GV: Phạm Hoài Thanh Tr ờng: THCS Quỳnh Mai - Hai Bà
Trng - Hà Nội
Tiết 39 - Bài 25
Kháng chiến lan rộng ra toàn quốc (1873 - 1884) - tiếp -
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- HS nắm đợc tại sao 1882, thực dân Pháp lại tiến đánh Bắc Kì lần 2.
- Nắm đợc diễn biến cuộc kháng chiến của nhân dân Bắc Kì lần thứ 2.
- Nắm đợc nội dung cơ bản của hai hiệp ớc 1883 và 1884.
- Thấy đợc rằng, mặc dù nhân dân ta chiến đấu rất anh dũng nhng do nhà nớc phong
kiến không biết tổ chức, vận động, thiếu quyết tâm, không có những đờng lối đúng
đắn nên đã không thể thắng giặc.
2. T tởng:
- Giáo dục lòng tự hào dân tộc trớc những chiến công hiển hách của cha ông
- Trân trong lịch sử, tôn kính các vị anh hùng dân tộc (Hoàng Diệu)
3. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng tờng thuật sự kiện lịch sử 1 cách hấp dẫn, sinh động.
- Sử dụng bản đồ, tranh ảnh lịch sử khi thuyết trình & trả lời câu hỏi theo bài
II) Chuẩn bị của thầy& trò:
1. Giáo viên:
- Sử dụng phơng pháp giảng giải, phân tích, đàm thoại, nêu thảo luận vấn đề, thảo
luận nhóm
- Phơng tiện: Máy tính, tranh ảnh t liệu liên quan.
2. Học sinh: Đọc bài trớc ở nhà, su tầm t liệu về Hoàng Diệu
III) Kế hoạch giờ dạy:
1. ổn định tổ chức: (1 phút)
- Gv kiểm tra sĩ số lớp
- Kiểm tra công tác chuẩn bị bài của HS thông qua cán bộ lớp
2. Kiểm tra bài cũ: ( Giáo viên gọi 2 HS lên bảng trả lời 2 câu hỏi) (5 phút)
- HS1: Dựa vào niên biểu thời gian cho sẵn, cho biết các mốc thời gian này gắn với
những sự kiện gì?(1858 - 1862 - 1873 - 1874)

thuộc địa phát
triển
VN
- KT kiệt quệ, chính
trị bất ổn.
- Khớc từ Duy Tân
- Triều đình bất lực
- Rối loạn &
suy yếu
- Vào những năm 80 của TK XIX, TB Pháp
phát triển mạnh mẽ -> chuyển nhanh sang
CNĐQ -> do đó chúng có yêu cầu lớn về thị
trờng, nguồn tài nguyên khoáng sản.
- Từ nay chủ trơng đánh chiếm Bắc Kì nói
riêng và cả nớc VN không còn chỉ là của
một nhóm lái buôn, là hành động của bọn sĩ
quan hiếu chiến ở Nam Kì mà đã trở thành
chủ trơng của chính phủ Pháp.
- Trong những năm 1870 - 1880 Anh, Đức,
Tây Ban Nha đang có ý định thơng thuyết
với triều đình Huế khiến cho thực dân Pháp
nóng lòng muốn hành động gấp.
(?) Pháp đã lấy cớ gì để đa quân ra Bắc Kì
lần thứ hai (nguyên nhân trực tiếp dẫn đến
việc Pháp chiếm Bắc Kì lần thứ 2 là gì?)
GV t ờng thuật diễn biến trên l ợc đồ, l u ý
HS lắng nghe & gạch các mốc thời gian
quan trọng vào SGK:
GV Y/c HS nêu các mốc thời gian quan
trọng trong phần diễn biến.

GV chiếu máy đoạn trích di biểu Hoàng
Diệu gửi cho vua.
GV giảng:
- Phó bảng Nguyễn Trọng Tịnh đã ghi lại sự
kiện này bằng những vần thơ đầy th ơng
xót
(?) Sau khi thành Hà Nội thất thủ, triều
đình Huế đã có hành động gì?
GV giảng:
- Về phía triều đình Huế, đợc tin Pháp lại
chiếm HN, từ vua đến quan đều vô cùng lo
sợ và lúng túng không biết giải quyết ra sao.
- Giữa lúc đó Pháp sử dụng đòn cân não
loan tin sẽ trả lại thành HN. Vua tôi Tự Đức
tởng rằng tình hình sẽ giống nh năm 1874
nên phái ngời theo tàu Pháp ra Hà Nội th-
ơng lơng.
- Phái đoàn ra đến HN, chứng kiến sự phát
triển mạnh mẽ của phong trào kháng chiến
chống thực dân Pháp ở đây đã cho ngời về
tâu với Tự Đức là nên dốc hết lực lợng đánh
đuổi giặc. Nhng vua Tự Đức vẫn không cho
đánh mà bắt họ phải cố thơng thuyết, dù với
những điều kiện thua thiệt nặng nề.
=> Việc làm đó của triều đình Huế đã tạo
điều kiện cho Pháp chiếm nốt các tỉnh
đồng bằng Bắc Kì?
Chốt, chuyển:
Trớc sự xâm lợc của TD Pháp, nhân dân
Bắc Kì đã k/c chống Pháp rất sôi nổi. Vậy,

lần thứ 2.
GV t ờng thuật diễn biến trận Cầu Giấy
thứ 2 trên l ợc đồ, kết hợp chiếu ảnh (chiến
tr ờng Cầu Giấy)
(?) Sau chiến thắng Cầu Giấy thứ hai, thái
độ của ta & địch ntn?
(?) Nhng tại sao thực dân Pháp không nh-
ợng bộ triều đình Huế?
GV cho HS quan sát l ợc đồ kinh thành
Huế.
Chuyển ý:
Chính sự phản kháng quyết liệt của nhân
dân khiến Pháp phải kí Hiệp ớc Pa-tơ-nốt.
Vậy hiệp ớc này đợc kí kết trong hoàn cảnh
nào? Có nội dung & ý nghĩa ra sao? Chúng
ta cùng tìm hiểu
Chú ý theo dõi
Tl độc lập
Lắng nghe
Quan sát, lắng
nghe, ghi
TL độc lập
Suy nghĩ TL
Quan sát
Lắng nghe
2. ND Bắc Kì tiếp tục
kháng Pháp
- Nhân dân kiên quyết
chống Pháp


GV minh hoạ trên l ợc đồ:
=> Với Hiệp ớc Hác-măng, Việt Nam đã
trở thành thuộc địa của Pháp
(?) Tình hình của ta & Pháp nh thế nào
sau Hiệp ớc Hác-măng?
(?) Hiệp ớc Pa-tơ-nốt có nội dung gì?
GV minh hoạ trên l ợc đồ & giảng:
=> Với Hiệp ớc Pa-tơ-nốt, VN đã trở thành
nớc thuộc địa nửa phong kiến.
(?) Với Hiệp ớc Hác-măng rõ ràng quyền
lợi của Pháp có nhiều hơn so với Hiệp ớc
Pa-tơ-nốt. Nhng tại sao Pháp ko giữ
nguyên bản Hiệp ớc đó mà lại phải kí bản
Hiệp ớc Pa-tơ-nốt với triều đình?
GV chiếu lên máy đoạn thơ của HCM nói
về trách nhiệm của triều Nguyễn trong
việc để mất n ớc.
GV tích hợp:
Nh vậy, chỉ qua một đoạn thơ ngắn nhng
Chủ tịch HCM đã cho chúng ta thấy đợc sự
yếu hèn, bạc nhợc của vua quan triều
Nguyễn trong việc để đất nớc rơi vào tay TD
Pháp. Rút kinh nghiệm từ những phong trào
đấu tranh chống Pháp TK XIX, Hồ Chí
Minh đã quyết tâm ra đi tìm đờng cứu nớc.
Quá trình đó đã đa Ngời đến đợc với CN
Mác Lê-nin - ánh sáng của thời đại - con đ-
ờng cứu nớc chân chính. Sang chơng trình
LS9 các em sẽ đợc hiểu rõ hơn về vấn đề
này.