Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7

Phân phối chơng trình trung học cơ sở
Môn lịch sử lớp 7
Năm học 2007 - 2008
Cả năm: 35 tuần x 2 tiết = 70 tiết
Học kỳ I: 18 tuần x 2 tiết = 36tiết
Học kỳ II: 17 tuần x 2tiết = 34 tiết
Học kỳ I
Tiết
Phần I: Khái quát lịch sử thế giới Trung đại
1
Sự hình thành và phát triển của XHPK ở Châu Âu
2
Sự suy vong của chế độ PK và sự hình thành CNTB
ở Châu Âu
3
Cuộc đấu tranh của gai cấp TS chống PK thời hậu
kỳ Trung đại
4-5
Trung Quốc thời Phong kiến
6
ấn Độ thời kỳ phong kiến
7-8
Các quốc gia phong kiến Đông Nam á
9
Những nét chung về xã hội phong kiến
10

32
Ôn tập chơng II và chơng III
=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
33
Cuộc kháng chiến của nhà Hồ và phong trào khởi
nghĩa chống quân Minh đầu thế kỷ XV
34
Làm bài tập lịch sử ( Phần chơng III )
36
Ôn tập
37
Làm bài kiểm tra học kỳ I
Hoc ki II
37-38-39
Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn ( 1418 - 1427 )
40-41
42-43
Nớc Đại Việt thời Lê Sơ ( 1428 -1527 )
Mỗi mục lớn một tiết
44
Ôn tập chơng IV
45
Làm bài tập lịch sử ( Phần chơng IV )
46-47

Làm bài kiểm tra học kỳ II
68-69-70
Lịch sử địa phơng

=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
Ngày soạn: 28 tháng 08 năm 2007
Khái quát Lịch sử thế giới trung đại
Tiết 1: Bài 1: Sự hình thành và phát triển của xã hội
Phong kiến ở Châu Âu
A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Học sinh cần nắm đợc quá trình hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu - Cơ
cấu xã hội, hiểu đợc khái niệm Lãnh địa phong kiến và đặc trng của nền kinh tế
lãnh địa ? Kinh tế lãnh đại khác với kinh tế xã hội nh thế nào?
1. T t ởng :
- Bồi dỡng cho học sinh về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài ngời từ xã hội
chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến.
2. Kỹ năng :
- Biết sử dụng bản đồ Châu Âu để xác định các quốc gia Phong kiến - vận dụng ph-
ơng pháp so sánh, đối chiếu thấy rõ sự chuyển biến từ chế độ chiếm hữu nô lệ sang
chế độ xã hội phong kiến
B. Trọng tâm: Thế nào là lãnh địa phong kiến - Đặc điểm chính của kinh tế lãnh
địa
C. Thiết bị dạy học:

Bộ môn Lịch Sử 7
? Sau khi lập Vơng quốc họ đã làm
gì?
? Các tầng lớp mới đợc hình thành
nh thế nào?
? Xã hội phong kiến Châu Âu có
bao nhiêu giai cấp? Đó là những
giai cấp nào?
Học sinh đọc phần giới thiệu của
SGK
? Lãnh địa phong kiến đợc tổ chức
nh thế nào?
( Thảo luận theo nhóm - Phát
phiếu học tập ( 2 nhóm ) - Trả lời -
Nhận xét - giáo viên kết luận
? Nền kinh tế lãnh địa có đặc điểm
gì?
Học sinh quan sát bức tranh h1
? Miêu tả lãnh địa phong kiến và
cuộc sống của lãnh chúa ( Học
sinh thảo luận - miêu tả - nhận
xét )
? Nguyên nhân nào dẫn tới sự xuất
hiện của Thành thị?
? Thành thị đợc hình thành nh thế
nào?
Học sinh quan sát bức tranh h2
Hay miêu tả thành thị Trung Đại
? Thành thị có vai trò nh thế nào
trong xã hội

* Vai trò của thành thị : Thúc đẩy xã hội
Phong kiến Châu Âu phát triển
* Củng cố bài học
- Các giai cấp trong xã hội phong kiến Châu
=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
- Giáo viên chốt lại những nội
dung quan trọng của bài học
- Học sinh nhắc lại
Âu
- Những đặc điểm của lãnh địa Phong kiến:
Là đơn vị kinh tế độc lập
* H ớng dẫn học ở nhà
- Học kỹ phần trọng tâm bài học
Bài tập: Nền kinh tế lãnh địa khác với nền
kinh tế trong các thành thị ở điểm nào?
- Đọc trớc bài 2: Sự suy vong của chế độ
phong kiến ./.
==========================================================
Ngày soạn: 29 tháng 08 năm 2007
Tiết 2: Bài 2: Sự suy vong của chế độ phong kiến
Và sự hình thành của chủ nghĩa t bản ở Châu Âu
A.Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Học sinh nắm đợc nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý - Tạo tiền

kiến
Học sinh quan sát h3 - Miêu tả
Giáo viên dùng bản đồ thế giới t-
ờng thuật lại các cuộc phát kiến
địa lý
HS lập bảng niên biểu về các cuộc
phát kiến địa lý?
? Các cuộc phát kiến địa lý đem lại
kết quả gì?
? Theo em đâu là kết quả ngoài ý
muốn và đâu là kết quả ý nghĩa
Học sinh đọc phần đầu SGK
? Giai cấp t sản tích luỹ vốn ban
đầu bằng biện pháp nào?
? Quá trình tích luỹ vốn đã để lại
hậu quả gì?
Giai cấp t sản và vô sản đợc hình
thành từ tầng lớp nào trong xã hội
phong kiến Châu Âu?
HS thảo luận - Trả lời
Nhu cầu thị trờng, nguyên liệu, vàng bạc
b. Điều kiện thực hiện:
- Khoa học kỹ thuật tiến bộ: La bàn, tàu lớn:
Có buồm ở mũi, có đuôi tàu, bánh lái =>
Thuyền lớn
c. Các cuộc phát kiến địa lý
Năm Ngời phát kiến Kết quả
1492 Cô Lôm Bô Tìm ra
Châu Mỹ
1498 Vax Cô ĐGaMa Đờng

Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
* Củng cố bài học
* Hớng dẫn học ở nhà
thủ công -> hình thức kinh doanh T bản
- Xã hội: Hình thành giai cấp mới : Công
nhân và t sản
=> Quan hệ sản xuất T bản chủ nghĩa ra đời
- Chính trị : Giai cấp TS >< Quý tộc PK
-> Các cuộc đấu tranh chống quý tộc PK diễn
ra tạo điều kiện mở đờng cho quan hệ sản
xuất T bản phát triển
- Gọi học sinh lên bảng trình bày diễn biến
các cuộc phát kiến địa lý trên lợc đồ
- Nêu kết quả của các cuộc phát kiến địa lý
- ý nghĩa của các cuộc phát kiến địa lý
Bài tập : Hãy nối tên các nhà thám hiểm sau
với những cuộc phát kiến địa lý lớn ở thế kỷ
XV - XVI ở Châu Âu
Vacx Cô ĐơGaMa
Cô Lôm Bô
Ma Gen Lăng
BĐiA Xơ
- Vòng quanh cực
năm CPhi 1487
- Vòng quanh trái đất
- Cực nam C Phi ->

- Giáo viên giới thiệu bài mới
Gọi học sinh đọc SGK giới thiệu
về quê hơng của phong trào văn
hoá phục hng
? Vì sao GCTS đấu tranh chống
quý tộc phong kiến trên lĩnh vực
văn hoá?
Học sinh quan sát tranh h6 - nhận
xét?
? Các tác giả thời phục hng muốn
nói lên điều gì?
? Em hãy kể tên một số nhà văn
hoá tiêu biểu - HS thảo luận
? Phong trào văn hoá phục hng có
tác dụng gì?
Gọi HS đọc SGK
Vì sao xuất hiện cải cách tôn giáo?
Hớng dẫn học sinh quan sát bức
tranh
? Giáo viên giới thiệu vài nét về
Lu- Thơ
1, Phong trào văn hoá phục hng ( Thế kỷ
XIV - XVII )
a. Nguyên nhân:
- Giai cấp t sản có thế lực kinh tế nhng cha
có địa vị xã hội => họ đấu tranh dành địa vị
xã hội trên lĩnh vực văn hoá
b. Nội dung
- Lên án phê phán xã hội phong kiến và giáo
hội

? Cải cách tôn giáo đã có tác dụng
nh thế nào đến nền Kinh tế
* Củng cố bài học
Bài tập trắc nghiệm nhỏ
Đáp án đúng là d
Đáp án đúng a,b, d
Đức
b. Nội dung cải cách
+ Phủ nhận vai trò thống trị của giáo hội
+ Đòi xoá bỏ những lễ nghi phiền toái
+ Đòi quay về với giáo lý Ki - Tô thời
nguyên thuỷ
=> T tởng của Lu Thơ lan sang Thụy Sỹ,
Pháp, Anh
-> Ra đời Đạo tin lành ( Cam Vách sáng
lập )
c. Tác dụng:
- Thúc đẩy, châm ngòi cho các cuộc khởi
nghĩa nông dân ở Đức
- Đạo Ki Tô bị phân làm 2 trờng phái đối lập
nhau:
+ Cựu giáo
+ Tân giáo
- Giáo viên sơ kết toàn bài
- Phong trào văn hoá phục hng lên án nghiêm
khắc giáo hội Thiên chúa giáo, tấn công vào
trật tự xã hội phong kiến - Đề cao giá trị
chân chính của con ngời
- Thực chất của phong trào văn hóa phục hng
là cuộc đấu tranh công khai đầu tiên của giai

thành nh thế nào?- tên gọi và thứ tự các Triều Đại Phong kiến - thời kỳ thịnh vợng nhất
của nhà nớc phong kiến Trung Quốc
=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
2. T t ởng : Hiểu đợc Trung Quốc là một quốc gia Phong kiến lớn, điển hình ở Phơng
Đông
3. Kỹ năng: Biết cách lập bảng niên biểu các Triều đại phong kiến Trung Quốc biết vận
dụng phơng pháp phân tích , hiểu giá trị của mốc thời đại phong kiến
B. Trọng tâm: Sự hình thành và thịnh vợng của xã hội phong kiến Trung Quốc
C. Thiết bị dạy học:
- Bản đồ Trung Quốc thời Phong kiến - Tranh các công trình kiến trúc
- Một số t liệu thành văn qua các triều đại
D. Các bớc lên lớp:
* ổn định tổ chức lớp học:
* Bài cũ: Nội dung của phong trào văn hoá phục hng ở Châu Âu? Kể tên một số nhà văn
hoá vĩ đại thời kỳ này?
* Bài mới
- Giáo viên giới thiệu bài mới
- Học sinh đọc phần giới thiệu sự
hình thành đất nớc Trung Quốc
- Giáo viên thông báo kiến thức
Xã hội Trung Quốc bị phân hoá
nh thế nào ?
GV giới thiệu sự phân hoá xã hội
trên màn hình - HS quan sát

Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
SGK
?Vua Tần, Hán đã thi hành những
chính sách nh thế nào ở Trung
Quốc ?
HS trả lời - nhận xét- giáo viên kết
luận
Hớng dẫn học sinh quan sát tranh
h8 ? Nhận xét
? Việc nhà Hán xâm lấn các nớc
khác thể hiện chính sách gì?
? Bộ máy nhà nớc thời Tần - Hán
đợc sắp xếp tổ chức nh thế nào?
Học sinh đọc SGK
? Sự thịnh vợng của Trung Quốc d-
ới thời Đờng đợc biểu hiện ở
những mặt nào ?
HS thảo luận theo nhóm - Trả lời -
Nhận xét của bạn
? Nhận xét của em về đất nớc
Trung Quốc dới thời Đờng
- Năm 221: Tần Thuỷ Hoàng thống nhất đất
nớc làm nên nhà Tần
* Chính sách của nhà Tần - Hán
- Nhà Tần:
+ Chia nhà nớc thành Quận và cử quan cai trị
+ Thống nhất tiền tệ đo lờng trong cả nớc
+ Xây dựng các công trình lớn ( Vạn Lý Tr-
ờng Thành )

=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
* Củng cố bài học
* Hớng dẫn học ở nhà
- Xã hội phong kiến thịnh vợng nhất ở Trung
Quốc ở thời Đờng
Bài tập nhỏ: Vạn Lý Trờng Thành đợc xây
dựng ở Triều đại nào ?
Bài Tập 1: Triều đại nào có công thống nhất
Trung Quốc
a.Tần b. Hán
c. Đờng d. Minh

Bài tập 2: Vẽ sơ đồ tổ chức bộ máy xã hội
phong kiến Trung Quốc
Ngày soạn: 13 tháng 9 năm 2007
Tiết 5: trung quốc thời phong kiến
( tiết 2 )
A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Học sinh nắm đợc tên gọi của Trung Quốc qua các thời kỳ, đặc điểm kinh
tế văn hoá, xã hội phong kiến Trung Quốc
2. T t ởng : Hiểu đợc Trung Quốc là nột quốc gia Phong kiến lớn, điển hình ở Phơng Đông
=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Nguyên nhằm mục đích gì?
? Chính sách thống trị của
nhà Nguyên để lại hậu quả
1, Trung Quốc thời Tống - Nguyên
GV thông báo kết quả SGK
- Nhà Tống thống nhất lại Trung Quốc
sau hơn nửa thế kỷ
* Chính sách của nhà Tống
- Miễn giảm su thuế
- Mở mang các công trình thuỷ lợi
- Khuyến khích phát triển một số
nghành tiểu thủ công nghiệp (Khai mỏ,
luyện kim, rèn , dệt ...)
- Nhiều phát minh quan trọng ( Làm
giấy gió, la bàn ...)
=> ổn định đất nớc, phát triển kinh tế
* Chính sách của nhà Nguyên 1271 -
1368
- Phân biệt đối xử giữa các dân tộc
Mục đích: Nâng cao quyền lợi địa vị ng-
ời Nguyên hạ thấp ngời Hán
=> Nhằm thống trị lâu dài Trung Quốc -
kỳ thị dân tộc
=> Hậu quả: Nhân dân Trung Quốc
nhiều lần nổi dậy chống lại ách thống trị
Mông - Nguyên
=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008


dân lên ngôi Hoàng đế -> Lập nên nhà
Minh
- Năm 1644: Nhà Minh bị lật đổ - Lập
nhà Thanh
- Cuối thời Minh - Thanh Trung Quốc
dần dần suy thoái
+ Quan lại đục khoét nhân dân , sống xa
hoa truỵ lạc
+ Nông dân, thợ thủ công, phải nộp tô
thuế nặng đi phu , lính
+ Xuất hiện các cơ sở sản xuất lớn, công
trờng thủ công thơng nghiệp đợc phát
triển, thành thị đợc mở rộng
=> Mầm mống kinh tế TBCN hình thành
Hoạt động 3: Văn hoá Trung Quốc
thời phong kiến
Giáo viên kết luận
- T tởng: Nho giáo
- Văn học : xuất hiện nhiều nhà thơ nhà
văn nổi tiếng
- Sử ký: của T Mã Thiên
- Khoa học kỹ thuật: Giấy viết, nghề in,
la bàn, thuốc súng
- Nghệ thuật: Hội hoạ, điều khắc, kiến
trúc
- Điểm khác nhau giữa chính sách của
nhà Tống so với nhà Nguyễn? Vì sao có
sự khác nhau đó
- Những biểu hiện mầm mống kinh tế
TBCN xuất hiện nh thế nào dới Triều

loại, và có ảnh hởng sâu rộng tới sự phát triển lịch sử văn hoá nhiều dân tộc khác
=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
3. Kỹ năng: Giúp học sinh biết tổng hợp những kiến thức trong bài
B. Trọng tâm: Các giai đoạn phát triển của ấn độ thời kỳ Phong kiến
C. Thiết bị dạy học:
- Bản đồ ấn độ, Đông nam á - Một số tranh ảnh , các công trình kiến trúc điêu khắc của
ấn độ
D. Các bớc lên lớp:
* ổn định tổ chức lớp học:
* Bài cũ:
- Chính sách cai trị của nhà Tống và nhà Nguyên có điều gì khác nhau ? Vì
sao có sự khác nhau đó?
- Hãy nêu những thành tựu về Văn hoá, khoa học kỹ thuật của nhân dân
Trung Quốc thời Phong kiến
* Bài mới
- Giáo viên giới thiệu bài mới
GV giới thiệu ấn Độ trên bản
đồ Châu á
H1. Các Vơng quyền đầu
tiên đã đợc hình thành bao
giờ và ở khu vực nào trên đất
nớc ấn Độ?
h 1. Sự thống nhất đó dựa
vào yếu tố nào?

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
biểu hiện nh thế nào?
HS đọc phần chữ in nghiêng
- Thảo luận theo nhóm - Trả
lời
Giáo viên chuyển tiếp
h 1. Vơng triều hồi giáo
ĐêLi ra đời nh thế nào?
H 2. Vì sao mâu thuẫn dân
tộc căng thẳng ( Học sinh
thảo luận - Trả lời )
H3. Vơng triều ấn Độ Mô
Gôn đợc thành lập nh thế
nào?
Những chính sách cai trị của
Mông Cổ
Học sinh đọc SGK
H1. Ngời ấn Độ đã đạt đợc
những thành tựu gì về văn
hoá?
h 1. Hãy kể tên các tác phẩm
văn học nổi tiến của ấn Độ
thời Phong kiến?
HS quan sát ảnh h11
- Giữa thế kỷ V -> Đầu thế kỷ VI bị
diệt vong
b. Vơng Triều hồi giáo Đê Li
- Thế kỷ XII: Ngời Thổ Nhĩ Kỳ thôn

văn hoá phá triển cao phong phú toàn
diện - một số thành tựu vẫn còn sử
=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
h 2. Thành tựu của nghệ
thuật gì?
IV./ Củng cố bài học
V./ Hớng dẫn học ở nhà
dụng đến ngày này
-> ảnh hởng sâu rộng đến nền văn hoá
Đông Nam á
Lập bảng niên biểu các giai đoạn phát
triển của lịch sử ấn Độ thời Phong kiến
Thời gian Tên Vơng
Triều
Chính
sách
Ngày soạn: 20 tháng 9 năm 2007
Tiết 7: Bài 6 Các quốc gia phong kiến đông nam á
A.Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Nhằm giới thiệu cho học sinh biết khu vực Đông Nam á hiện nay gồm 11
nớc - Tên goi và vị trí của các nớc này có những điểm gì tơng đồng với nhau để tạo thành
một khu vực riêng biệt - Các giai đoạn phát triển lịch sử lớn của khu vực - Nhận rõ vị trí
của CamPhuChia , Lào
2. T t ởng : Hiểu đợc quá trình phát triển lịch sử, tính chất tơng đồng và sự gắn bó lâu đời

h 4. Địa hình trên ảnh hởng
gì đến việc phát triển xã
hội ?
H 1. Các Vơng Quốc cổ đợc
hình thành nh thế nào?
h 1. Nhà nớc đầu tiên của
Hoạt động 1: Sự hình thành các V-
ơng Quốc cổ ở Đông Nam á
GV giới thiệu tên và vị trí trên bản đồ
của 10 Quốc gia hiện nay ở đông Nam
á - Từ tháng 5/ 2002 có thêm Đông
TiMo ( Gồm Đông Nam á lục địa và
ĐNA bán đảo )
* Điều kiện địa lý khu vực
- Tự nhiện: Đều chịu ảnh hởng của gió
mùa => thuận lợi cho trồng lúa nớc,
cây ăn quả, ăn củ, lũ lụt, hạn hán
- Văn hoá: Chung nền văn hoá Đông
Sơn, thời kỳ đồ đá đã có dấu về con ng-
ời, sử dụng công cụ sắt đầu công
nguyên
- Địa hình: Lãnh thổ hẹp, đa dạng
=> thuận lợi cho việc phát triển của
XHPK, khó khăn cho sự phát triển
cách mạng T Bản
* Sự hình thành các Vơng Quốc Cổ
- Thời kỳ đồ đá có dấu tích của con ng-
ời Nguyên Thuỷ ( Dẫn chứng )
- Đầu Công nguyên xuất hiện 1 số V-
ơng Quốc cha phân rõ ranh giới

gian hình thành các Quốc gia
* Sự hình thành:
- 1213 - 1527: Indônêxia
- Thể kỷ X: Đại Việt, Chăm pa,
CămPuChia
- Giữa thế kỷ XI: MianMa
- Thế kỷ XIII: SụKhôThang ( Thái
Lan )
- Thế kỷ XIV: Lạn Xang ( Lào )
* Các giai đoạn phát triển : 3 giai đoạn
- Thời Nguyên thuỷ -> Nửa sau Thế kỷ
X: Vơng Quốc Cổ
- Nửa sau thế kỷ X - XVIII: Cực thịnh
nhất
- Thế kỷ XVIII -> Đến giũa thế kỷ Xĩ
suy vong : T bản phơng Tây xâm nhập
( trừ Thái Lan )
- Học sinh lên bảng xác định các nớc
trong khu vực Đông Nam á trên lợc đồ
Châu á
- Các giai đoạn hình thành, phát triển
của các quốc gia phong kiến Đông
Nam á
Bài tập: Lập bảng niên biểu các giai
đoạn phát triển của các Quốc gia
Phong kiến Đông Nam á
Bài tập trắc nghiệm: Hãy khoanh tròn 1
chữ đứng trớc câu trả lời em cho là
=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền

Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
C. Thiết bị dạy học:
- Bản đồ hành chính khu vực ĐNA
- Tranh ảnh một số công trình kiến trúc
D. Các bớc lên lớp:
* ổn định tổ chức lớp học:
* Bài cũ:
- Nêu các giai đoạn phát triển của ấn Độ thời phong kiến
- Những thành tựu văn hoá ấn Độ thời Phong kiến
* Bài mới
- Giáo viên giới thiệu bài mới
-
Học sinh đọc SGK phần 3
H1. Vơng quốc Camphuchia
đợc hình thành và phát triển
qua mấy giai đoạn
h 1. Công việc chính của ng-
ời KhơMe?
h 2. Chữ Phan là chữ viết
xuất hiện đầu tiên ở nớc nào?
h2. Vì sao gọi là thời kỳ
Ăngco
Kinh đô của Vơng quốc
Ăngco - Xiêm Riệp
Học sinh quan sát h14.
h 3. Hãy nhận xét về nét kiến
trúc? Giống kiến trúc của n-
ớc nào?
h 4. hãy nêu những chính

Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
Camphuchia thời kỳ này?
H3. Lập bảng niên biểu về
các giai đoạn phát triển lịch
sử của nớc Camphuchia?
HS đọc SGK.
h 1. Chủ nhân cổ nhất của V-
ơng Quốc Lào là tộc ngời
nào?
h2. Những chính sách tiêu
biểu nhất của thời kỳ này?
Hớng dẫn học sinh quan sát
h15
H1. Nhận xét của em về
công trình kiến trúc?
H2. Hãy lập biểu đồ các giai
đoạn lịch sử lớn của nớc Lào
* Củng cố bài học
- Phát triển sản xuất nông nghiệp - Xây
dựng kinh đô ĂngCo
- Mở rộng lãnh thổ Mê Nam ( Thái
lan ), trung lu sông MêCông ( Lào )
c. Thời kỳ suy yếu:
- Đầu thế kỷ XV: Vơng quốc
CamPhuChia bắt đầu suy yếu đến 1863

triển theo đờng thẳng trên đờng thẳng
=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
* Hớng dẫn học ở nhà
đánh dấu các mốc giai đoạn phát triển
- Vơng Quốc Camphuchia thời Ăngco
đợc biểu hiện nh thế nào?
- Chính sách đối nội, đối ngoại của
Vua Lang Xạng
Bài tập: Lập biểu đồ các giai đoạn phát
triển của Vơng Quốc Camphuchia, lào
1. Thời Tiền Sử - Trớc thế kỷ XIII
2. Phát triển - Giữa thế kỷ XVIII
và XVIII
3. Suy yếu - Sau thế kỷ XVIII
Ngày soạn: 30 tháng 9 năm 2007
Tiết 9: Bài 7. Những nét chung về Xã hội phong kiến
A. Mục tiêu bài học:
1./ Kiến thức: Cần cho học sinh nắm đợc thời gian hình thành và tồn tại của xã hội PK,
nền tảng kinh tế và 2 giai cấp cơ bản trong xã hội phong kiến - Thể chế chính trị của nhà
nớc Phong kiến
2./ T tởng: Giáo dục niềm tin và lòng tự hào về truyền thống lịch sử , những thành tựu
kinh tế, văn hoá mà các dân tộc đạt đợc trong thời PK
3./ Kỹ năng: Bớc đầu làm quen với phơng pháp tổng hợp , khái quát các sự kiện và biến
cố lịch sử