Sở Giáo dục đào tạo Hải Phòng
Phòng giáo dục Thị x Đồ Sơnã
Giáo viên thực hiện: Lương Thị Như Quỳnh
Đơn vị: Trường THCS Bàng La
Năm học: 2006 - 2007
Định hướng Khai thác Kịch bản Văn học
Trong Ngữ Văn 9 Tập 2I. Đăt vấn đề
II. Định hướng khai thác kịch bản
văn học trong Ngữ văn 9 Tập 2
1. Định hướng chung
2. Định hướng cụ thể
III. Định hướng thiết kế một giáo án cụ thể
IV. Kết luận.I.Đặt vấn đề:
Sách giáo khoa Ngữ Văn 9 đã lựa chọn được một hệ thống văn bản phong phú đa dạng
về thể loại, về các thời kì và các nền văn học. Hệ thống ấy mở ra một thế giới đa dạng về
nội dung đời sống xã hội và về con người về các vấn đề tư tưởng tình cảm, về bút pháp
và phong cách...Cùng với văn bản nhật dụng, kịch bản văn học là một thể loại mới được
đưa vào chương trình Ngữ văn. Cái mới thường đi liền với cái khó, đòi hỏi người giáo
viên phải chịu khó tìm tòi, phát hiện để đi đến sáng tạo. Công việc ấy càng khó khăn hơn
khi tài liệu tham khảo về kịch không phổ biên, đễ kiếm như các thể loại văn học khác.
Dạy-học kịch ở THCS, kinh nghiệm, kĩ năng giảng dạy trong giáo viên có thể nói là chưa

II. Định hướng khai thác kịch bản văn học.
1. Định hướng chung

2. Định hướng cụ thể.
* Xác định thể loại: Kịch Bắc Sơn của Nguyễn Huy Tưởng, Tôi và chúng ta của
Lưu Quang Vũ là hai tác phẩm kịch nói hiện đại.
* Tìm hiểu văn bản theo đặc trưng của thể loại kịch bản văn học

Đoạn trích kịch Bắc Sơn của Nguyễn Huy Tưởng:
Xung đột cơ bản : xung đột giữa lực lượng cách mạng lực lượng phản cách
mạng -> xung đột cụ thể giữa các nhân vật và trong đời sống nội tâm của
nhân vật (Thơm)
Tình huống kịch: Thái, Cửu (chiến sĩ cách mạng) lẩn trốn sự truy lùng của
Ngọc là Việt gian (chồng Thơm) đã chạy đúng vào nhà Ngọc => Đấu tranh
nội tâm ở nhân vật Thơm.
Nhân vật: Thơm một cô gái quen được chồng chăm sóc, sống sướng, an nhàn,
thích sắm sửa, ăn diện, thờ ơ khi khởi nghĩa nố ra > < xót xa, ân hận vì cái
chết của cha, em trai, càng bị dày vò, day dứt, khi biết chồng mình là Việt
gian => Quyết định che dấu Thái và Cửu - đứng hẳn về phía cách mạng.
=> Tác giả khẳng định cách mạng không thể bị tiêu diệt, nó có thể thức tỉnh
quần chúng cả với những người ở vị trí trung gian. 2. Định hướng cụ thể.
* Tìm hiểu văn bản theo đặc trưng của thể loại kịch bản văn học.

Trích đoạn cảnh ba Tôi và chúng ta của Lưu Quang Vũ:
Xung đột kịch: Lực lượng có tư tưởng tiến bộ, khao khát đổi mới (GĐ Hoàng
Việt, kĩ sư Lê Sơn..) lực lượng có tư tưởng bảo thủ, lạc hậu (Phó GĐ
Nguyễn Chính, quản đốc Trương...)