c¸c thÇy gi¸o, c« gi¸o vÒ dù giê
TIẾT HỌC HÔM NAY
Môn: Ngữ văn 9

Chóc c¸c em häc sinh cã tiÕt
häc
thËt bæ Ých vµ lý thó
trêng thcs VÕ THỊ SÁU – TP. BẠC LIÊU – TỈNH BẠC LIÊU


Thế nào là bài văn nghị luận về
một vấn đề t tởng, đạo lý?

A Là bài vn bàn về một sự việc, hiện tợng có ý nghĩa đối
với xã hội, đáng khen, đáng chê hay có vấn đề đáng suy
nghĩ.
B. Là bài vn bàn về một vấn đề thuộc lĩnh vực t tởng,
đạo lý, lối sống của con ngời.
C. Là bài vn trình bày nhng nhận xét, đánh giá của
mình về một tác phẩm cụ thể.


Em hãy thử ra một đề bài nghị luận về một
vấn đề tư tưởng, đạo lí và nêu nhận xét của
em về đề bài đó?


Dàn ý chung của bài văn nghị luận về một vấn đề tư
tưởng đạo lý có đặc điểm như thế nào?




Tiết 114 : Cách làm bài nghị luận về một vấn đề
tư tưởng, đạo lí
Nghĩa đen:

I. Đề bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng,
-Nước là thể lỏng mềm,mát,
đạo lí.
II. Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư linh hoạt,rất cần thiết trong
đời sống.
tưởng, đạo lí.
Đề: “Suy nghĩ về đạo lí uống nước nhớ nguồn”

1. Tìm hiểu đề và tìm ý
a.Tìm hiểu đề:
-Kiểu bài: nghị luận về vấn đề tư tưởng, đạo lí
-Nội dung: nêu suy nghĩ về câu tục ngữ
b. Tìm ý:
-Giải thích nghĩa đen
-Giải thích nghĩa bóng

-Nguồn là nơi bắt đầu của mọi
dòng chảy
Nghĩa bóng:
-Nước là thành quả mà con
người được hưởng gồm vật
chất lẫn tinh thần.
Nguồn: tổ tiên,tiền nhân,
tiền bối…những người có
công tạo dựng lên.

- Uống nớc là gì? Nguồn là gì? Uống nớc nhớ
nguồn là gì?
2. Nhận định đánh giá về câu tục ngữ.
a. Khẳng định câu tục ngữ là lời khuyên quý
báu.
b. Tác dụng của lời khuyên với cuộc sống: cá
nhân, gia đình, xã hội.
c. Nội dung, biểu hiện của lời khuyên trong xã
hội ngày nay.
d. Phê phán thái độ sai: Thái độ vô ơn.


Tiết 114: CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ.

I. Đề bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí.
II. Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí.
Đề bài: Suy nghĩ về đạo lí “ Uống nước nhớ nguồn”.
1. Tìm hiểu đề và tìm ý:
2. Lập dàn bài:
3. Viết bài:
a. Mở bài:
- Đi từ chung đến riêng.
- Đi từTrong
thực kho
tế đến
đạotục
lí. ngữ Việt Nam có nhiều câu tục ngữ sâu sắc
tàng

thể hiện truyền thống đạo lí của người Việt. Một trong những câu đó

Ngày nay câu tục ngữ này còn cóa ý nghĩa ra sao
chúng ta cùng đi tìm hiểu.
Mở bài bằng một câu tục ngữ có nội dung tương tự


Tiết 114: CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ.

I. Đề bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí.
II. Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí.
Đề bài: Suy nghĩ về đạo lí “ Uống nước nhớ nguồn”.
1. Tìm hiểu đề và tìm ý:
2. Lập dàn bài:
3. Viết bài:
a. Mở bài:
- Đi từ chung đến riêng.
- Đi từ thực tế đến đạo lí.

Mở bài bằng cách đưa ra những câu có nội dung trái ngược
Trong cuộc sống có không ít kẻ vô ơn mà nhân dân ta khái quát thành
những câu như: “ Khỏi vòng cong đuôi”, “Qua cầu rút ván”, “Có mới nới
cũ”... Vì thế, để khuyên răn con cháu, ông cha ta có câu: “ Uống nước nhớ
nguồn”. Câu tục ngữ này đã thể hiện sâu sắc truyền thống đạo lí tốt đẹp
của người Việt từ bao đời nay.


Tiết 114: Cách làm bài nghị luận về một vấn đề t
tởng, đạo lý.
I. ề bài nghị luận
về một vấn đề t
tởng, đạo lý.

1.Câu tục ngữ đã nhắc nhở mọi ngời ghi
nhớ một đạo lý của dân tộc, đạo lý của
ngời đợc hởng thụ. Hãy sống và làm việc
theo truyền thống tốt đẹp đó.
=> Kết bài đi từ nhận thức đến hành
động.
2. Câu tục ngữ ngắn gọn mà hàm ý sâu
xa, nói về nghĩa vụ của những ai đang
hởng thụ các thành quả.
=> Kết bài có tính chất tổng kết.
3. Câu tục ngữ đã nêu lên truyền thống
đạo lý tốt đẹp của ngời Việt. Đọc và hiểu
câu tục ngữ, em thấy mình cần biết ơn,
gìn giữ, bảo vệ thành quả đã có đồng
thời phải học tập thật tốt để sau này
cống hiến những thành quả mới, có nh


Tiết 114 : Cách làm bài nghị luận về một vấn đề
tư tưởng, đạo lí
I. Đề bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí
II. Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí

1.Tìm hiểu đề và tìm ý
2. Lập dàn ý
3.Viết bài
a. Mở bài
-Đi từ chung đến riêng
-Đi từ thực tế đến đạo lí
b.Thân bài

c. Kết bài
-Kết bài đi từ nhận thức tới hành động
-Kết bài có tính chất tổng kết
4.Đọc lại bài viết rồi sửa chữa
* Ghi nhớ


Tiết 114: Cách làm bài nghị luận về một
vấn đề t tởng, đạo lý.
I. Đề bài nghị luận về một
vấn đề t tởng, đạo lý.
II.Cách làm bài nghị luận về
một vấn đề t tởng, đạo
lý.
1.Tìm hiểu đề và tìm ý.
2.Lập dàn bài.
3.Viết bài.
4. Đọc lại bài viết và sửa
chữa.

III. Luyện tập.

Đề bài: Tinh thần tự học.
- Tìm hiểu đề:
+ Đề bài nghị luận về một vấn đề
t tởng, đạo lý.
+Đề thuộc dạng mở, không có mệnh
lệnh.
- Tìm ý:
+ Thế nào là học? Thế nào là tự



Tiết 114: Cách làm bài nghị luận về một
vấn đề t tởng , đạo lý.
I. Đề bài nghị luận về
một vấn đề t tởng,
đạo lý.
II.Cách làm bài nghị
luận vềmột vấn đề t
tởng, đạo lý.
1.Tìm hiểu đề và tìm
ý.
2.Lập dàn bài.
3.Viết bài.
4. Đọc lại bài viết và sửa
III. Luyện tập.
chữa
Đề bài: Tinh thần tự
học.
- Tìm hiểu đề
- Tìm ý
Lập bài
dàn ý
.-Viết

Mở bài:
1.Vốn tri thức của nhân loại là vô
cùng rộng lớn, để có tri thức con ng
ời phải học. Tự học là phơng pháp
học không mới nhng lại rất hiệu quả.

Kết bài:
1. Tự học là phơng pháp học thông
minh, là con đờng dẫn ta đến
thành công.
2. Trong học tập, tự học là cách học
hiệu quả nhất giúp ta có thể tiến
bộ trong học tập. Em thấy mình
cần có tinh thần tự học tốt hơn
nữa để đạt đợc thành tích cao
nhất trong năm học cuối cấp này.


Nội dung:
Nêu lên một vấn đề TTĐL.
Đề bài nghị luận về
vấn đề TTĐL

Hình thức:
Có mệnh lệnh hoặc đề mở.

Cách làm bài
văn nghị luận
về một vấn đề
TTĐL

Tìm hiểu đề, tìm ý
Mở bài
Cách làm bài nghị
luận về vấn đề TTĐL


thân
bài cho đề bài: Tinh thần
học.