ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
TÊN ĐỀ TÀI : NGHIÊN CỨU NHỮNG BIỆN PHÁP NHẰM TỔ CHỨC THỰC
HIỆN TỐT CHƯƠNG TRÌNH MÔN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI
GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.
Người thực hiện:- Phạm Phúc Tuy
-Trần Thò Phượng
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ( HĐGDNGLL) là một trong ba hoạt động quan
trọng ( dạy học trên lớp, HĐGDNGLL,hoạt động giáo dục lao động kỹ thuật hướng nghiệp
dạy nghề ), là bộ phận hợp thành của quá trình giáo dục, góp phần thực hiện mục tiêu giáo
dục – đào tạo của nhà trường.
Mục tiêu của HĐGDNGLL là giúp học sinh :
- Củng cố và mở rộng những kiến thức mà học sinh đã tiếp thu được qua các môn học
ở trên lớp;biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống; bổ sung thêm vốn
kinh nghiệm trong cuộc sống tập thể ở nhà trường, gia đình và ngoài xã hội.
- Rèn luyện các kỹ năng cơ bản, cần thiết nhằm nâng cao năng lực tổ chức và điều
khiển hoạt động tập thể.
- Góp phần phát triển thái độ tích cực trong học tập và rèn luyện hằng ngày, có ý thức
tham gia hoạt động và hoàn thành nhiệm vụ được giao.
Bắt đầu từ năm học 2002-2003, cùng với việc triển khai thay sách giáo khoa lớp 1 và lớp
6, chương trình môn HĐGDNGLL cũng được triển khai cho học sinh lớp 6. Điểm mới của
chương trình này so với chương trình trước đây là đã xây dựng được chương trình
HĐGDNGLL cho từng khối lớp,cụ thể hoá phần tự chọn cho học sinh và cho nhà trường,
đồng thời cũng xây dựng được tiêu chí đánh giá kết quả hoạt động của học sinh.Điều này tạo
cơ sở cho sự quản lý,chỉ đạo thống nhất từ Bộ – Sở – Phòng GD đến các trường THCS,có cơ
sở đánh giá khách quan kết quả hoạt động của học sinh.
HĐGDNGLL là một môn học mới được đưa vào chương trình với những qui đònh chặt
chẽ,việäc tổ chức thực hiện đòi hỏi nhiều điều kiện như thời gian,phương tiện thiết bò,công tác
chỉ đạo của Hiệu trưởng, sự chủ động của các giáo viên chủ nhiệm lớp,Mặt khác,cần có sự
nghiên cứu những biện pháp thích hợp,tổng kết thành những bài học kinh nghiệm nhằm từng
bước đưa hoạt động này đi vào nề nếp và phát huy tác dụng giáo dục ở trường THCS.

4.3 Tổng kết những biện pháp chính nhằm thực hiện tốt chương trình môn HĐGDNGLL
ở trường phổ thông.
Phạm vi nghiên cứu: nhiệm vụ 2,3 là chủ yếu.
Do điều kiện và thời gian có hạn,chúng tôi chỉ nghiên cứu trên đòa bàn Thò xã Thủ
Dầu Một, huyện Thuận An và huyện Tân Uyên.
5. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:
5.1 Nghiên cứu lý luận: các vấn đề có liên quan đến việc tổ chức thực hiện chương trình môn
HĐGDNGLL ở trường phổ thông.
5.2 Điều tra:
2
5.2.1 Đối tượng điều tra:
- Hiệu trưởng ( hoặc phó hiệu trưởng ),tổng phụ trách trường phổ thông.
- Giáo viên chủ nhiệm lớp 6 , 7 và 8
- Học sinh lớp 6 , 7 , 8
5.2.2 Đòa bàn điều tra: các trường phổ thông ( bao gồm các trường THCS và trường THPT
có HS bậc THCS ) thuộc Thò xã Thủ dầu Một , huyện Thuận An và huyện Tân Uyên.
5.2.3 Ni dung điều tra:
* Chúng tôi xây dựng và sử dụng các loại phiếu điều tra đối với các hiệu trưởng
(hoặc phó hiệu trưởng ), tổng phụ trách nhằm tìm hiểu:
+ Nhận thức về vai trò , tác dụng và tầm quan trọng của môn HĐGDNGLL
+ Những biện pháp cụ thể mà nhà trường đã tiến hành để triển khai thực hiện
chương trình môn HĐGDNGLL.
+ Đánh giá về ưu ,nhược điểm của những biện pháp đã áp dụng.
+ Những ý kiến đề xuất nhằm thực hiện tốt chương trình môn học này.
* Các loại phiếu điều tra đối với GVCN lớp nhằm tìm hiểu:
+ Nhận thức về môn HĐGDNGLL
+ Việc thực hiện chương trình môn học này ở lớp chủ nhiệm.
+ Đánh giá về ưu,nhược điểm trong việc thực hiện chương trình môn học này.
+ Những ý kiến đề xuất.
* Các phiếu điều tra đối với học sinh nhằm tìm hiểu:

HĐGDNGLL ở trường phổ thông.
3.1 Tăng cường công tác giáo dục tư tưởng,nâng cao nhận thức cho các đối tượng
trong nhà trường .
3.1.1 Đối với lãnh đạo trường
3.1.2 Đối với các GVCN lớp
3.1.3 Đối với học sinh
3.2 Biện pháp tổ chức , chỉ đạo.
3.3 Biện pháp quản lý chuyên môn.
3.3 Tăng cường các điều kiện và cơ sở vật chất cho HĐGDNGLL
3.4 Phối kết hợp với Đoàn TNCS,Đội TNTP Hồ Chí Minh và các lực lượng giáo
dục khác.
C/ Kết luận và khuyến nghò.
7. KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU:
+ Tháng 9 – 11 / 2004 : Đăng ký đề tài, lập đề cương nghiên cứu.
+ Tháng 12 / 2004 : Bảo vệ đề cương
+ Tháng 1 / 2005 – 5 / 2005: Tiến hành nghiên cứu và hoàn thành đề tài.
+ Từ 22 / 5 đến 5 / 6 / 2005 : Bảo vệ đề tài.
---ooOoo---
4