TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI
KHOA VĂN THƯ - LƯU TRỮ

NÂNG CAO Ý THỨC VỀ TRANG PHỤC HỌC ĐƯỜNG
CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI
BÀI TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN

Học phần: Phương pháp nghiên cứu khoa học
Giảng viên giảng dạy: TS. Vũ Ngọc Hoa
Mã phách: .........................................

HÀ NỘI - 2016


TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI
KHOA VĂN THƯ - LƯU TRỮ

NÂNG CAO Ý THỨC VỀ TRANG PHỤC HỌC ĐƯỜNG
CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI
BÀI TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN

Học phần: Phương pháp nghiên cứu khoa học
Giảng viên giảng dạy: TS. Vũ Ngọc Hoa
Mã phách: ...........................................

HÀ NỘI - 2016

LỜI CẢM ƠN


Để hoàn thành đề tài nghiên cứu này, tôi xin tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến

cũng như số liệu của các tác giả khác, cơ quan tổ chức khác đều có trích dẫn và
chú thích nguồn gốc.
Nếu phát hiện có bất kỳ sự gian lận nào, tôi xin hoàn toàn chịu trách
nhiệm về nội dung đề tài nghiên cứu của mình. Trường Đại học Nội vụ Hà Nội
không liên quan đến những vi phạm tác quyền, bản quyền do tôi gây ra trong
quá trình thực hiện (nếu có).

Hà Nội, ngày 12 tháng 12 năm 2016.
Sinh viên


DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

Từ viết tắt
ĐHNVHN
ĐHLTH15B
ĐHQLNN
NXB

Dịch nghĩa
Đại học Nội Vụ Hà Nội
Đại học Lưu trữ học 15B
Đại học Quản lý nhà nước
Nhà xuất bản


DANH MỤC BẢNG BIỂU


DANH MỤC BIỂU ĐỒ

phục khi đến trường lớp mà nhiều bạn sinh viên tại các trường Cao đẳng, Đại
học nói chung và trường Đại học Nội Vụ Hà Nội nói riêng có nhiều cách thể
hiện về văn hóa trang phục.
Có rất nhiều bạn có ý thức trong lựa chọn trang phục có văn hóa, phù
hợp với lứa tuổi và môi trường học đường. Bên cạnh nhưng mặt tích cực vẫn có
một bộ phận sinh viên còn ăn mặc còn hở hang, quần áo ngắn, hay kể cả những
bộ đồ ngủ đến trường gây ra sự thiếu tôn trọng thầy cô và bạn bè, không văn
minh nơi trường học. Xây dựng văn hóa trang phục có không chỉ có tác dụng
làm văn minh môi trường học đường mà còn tạo thói quen trong cách tỉ mỉ và là
cơ hội để các bạn sinh viên thích nghi và sẵn sàng làm quen với môi trường
công sở phù hợp với nghành nghề mình đang theo học.
Tôi chọn đề tài:”Nâng cao ý thức về trang phục học đường của sinh
viên trường Đại Học Nội Vụ Hà Nội” nhằm nâng cao ý thức về trang phục khi
đến trường của các bạn sinh viên từ đó cũng đưa ra các giải pháp khắc phục tình
trạng tiêu cực trong trang phục học đường.
2. Lịch sử nghiên cứu
Bàn về vấn đề ý thức trong trang phục đã có nhiều nhà nghiên cứu và
các tác giả đã có những công trình nghiên cứu có đóng lớn cho xã hội. Tuy nhiên
vấn đề nghiên cứu trong trang phục học đường của sinh viên vẫn là một đề tài
mới cần được chú ý trọng tâm để giữ vững nét truyền thống văn hóa trong các
trường Đại học, Cao đẳng.
3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu
*Đối tượng

: - Ý thức về trang phục học đường.

*Phạm vi nghiên cứu

: - Không gian: trường Đại học Nội vụ Hà Nội.
- Thời gian: bắt đầu từ tháng 10-12/2016.

giá được thực trạng ý thức về trang phục học đường của sinh viên trường
ĐHNVHN.
- Ngoài ra còn sử dụng phương pháp quan sát (quan sát bằng mắt) cách
sinh viên lựa chọn trang phục khi đến trường, để từ đó điều tra về thực trạng
trang phục của sinh viên trường ĐHNVHN.
7. Cấu trúc dự kiến của đề tài


CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ Ý THỨC TRANG PHỤC HỌC
ĐƯỜNG CỦA SINH VIÊN
CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG VỀ TRANG PHỤC HỌC ĐƯỜNG
CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI
CHƯƠNG 3. GIẢI PHÁP ĐỂ KHẮC PHỤC TÌNH TRẠNG TIÊU
CỰC TRONG Ý THỨC TRANG PHỤC HỌC ĐƯỜNG CỦA SINH VIÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI

PHẦN NỘI DUNG
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ Ý THỨC TRANG PHỤC HỌC

ĐƯỜNG CỦA SINH VIÊN
1.1.

Khái niệm chung

1.1.1. Trang phục

Trang phục hay y phục là những đồ để mặc như quần, áo, váy, ... để đội
như mũ, nón, khăn, ... và để đi như giầy, dép, ủng, … Ngoài ra, trang phục còn
có thể thêm thắt lưng, găng tay, đồ trang sức, ...
Trang phục được viết bởi hai từ: TRANG, trang ở đây là chỉ cho trang

Trang phục tôn giáo

•

Trang phục lễ hội

•

Trang phục sân khấu

•

Trang phục trẻ em

•

Quân phục

•

Đồng phục

•

Trang phục công an

•

Trang phục theo mùa (như Trang phục mùa
đông, Trang phục mùa hè)

không chỉ có ý nghĩa là che chở, bảo vệ cơ thể mà nó thể hiện cho giá trị
của cái đẹp và nét thẩm mỹ của con người đồng thời trang phục cũng
chính là bộ mặt của xã hội.
1.1.2. Trang phục học đường

Trang phục học đường là những trang phục được học sinh, sinh viên
mặc khi đến trường, đến lớp.
Ở Tiểu học, Trung học cơ sở, Trung học phổ thông thì học sinh phải
tuân thủ quy định khắt khe về trang phục, phải mặc đồng phục bởi áo trắng,
quần xanh hay váy xanh có in logo của nhà trường hay những tà áo dài trắng
thướt tha. Áo trắng là biểu tượng sự trong trắng của học sinh, bên cạnh đó còn
thể hiện sự tò mò, ngây thơ của học sinh. Một bộ đồ đồng phục học sinh vồ cùng
có ý nghĩa. Quần xanh hay váy xanh, chúng thể hiện một sự mạnh mẽ của lứa
tuổi học sinh, lứa tuổi đang trưởng thành. Tuy nhiên, trên chiếc đồng phục học
sinh, ta còn thấy được những logo của trường, điều này cho thấy áo trắng còn
thể hiện một sự tôn trọng về ngôi trường, thể hiện bộ mặt của trường. Nhìn
chung, đồng phục là bộ mặt của trường. Và để lịch sự, ta hãy bỏ áo vào quần hay
váy để thể hiện một sự chỉnh tề, nghiêm túc.


Bước lên giảng đường Đại học, Cao đẳng thì quy định về trang phục
không còn khắt khe như trước nữa, sinh viên có quyền lựa chọn trang phục khi
đến trường của mình. Điều này còn phụ thuộc vào ý thức của từng cá nhân, từng
sinh viên.
1.2. Quan niệm và ý thức
1.2.1. Quan niệm
Trang phục học đường đối với mỗi học sinh, sinh viên đều có những quan
niệm khác nhau. Nhưng quan niệm được nhiều nhất sinh viên quan tâm đó là trẻ,
đẹp, phong cách và khác lạ.
Những sản phẩm trung tính, đơn giản, dễ mặc được thể hiện rất dễ nhận ra

Chương 1 đã làm rõ cơ sở lý luận về ý thức trang phục học đường của
sinh viên, các hiểu biết cụ thể về trang phục nói chung và trang phục học đường
nói riêng, các quan niệm cũng như ý thức của sinh viên trong việc lựa chọn
trang phục khi đến trường. Từ đó làm tiền đề cho việc nghiên cứu thực trạng về
trang phục học đường của sinh viên trường ĐHNVHN.


Chương 2. THỰC TRẠNG VỀ TRANG PHỤC HỌC ĐƯỜNG CỦA

SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI
Ở chương 1, tôi đã đề cập đến cơ sở lý luận cho việc nghiên cứu trước khi
khám phá kết quả nghiên cứu, tôi xin trình bày thực trạng về trang phục học
đường của sinh viên trường ĐHNVHN bằng các kết quả điều tra bằng phiếu và
phỏng vấn các bạn sinh viên trong trường. Kết quả điều tra: số phiếu phát ra là
100 phiếu, số phiếu thu về 100 phiếu, số phiếu đạt được kết quả thông tin cho
cuộc nghiên cứu là 100 phiếu.
2.1.

Sự lựa chọn trang phục học đường của sinh viên

2.1.1. Ăn mặc kín đáo, lịch sự
Kết quả: Trang phục cho thấy người đối phương là người có ý thức trong
trang học đường
Bảng 2.1. Bảng số liệu về trang phục nhận thấy đối phương là người có ý
thức trong trang phục học đường
Trang phục
Ăn mặc kín đáo, lịch sự
Ăn mặc lôi thôi, lếch thếch
Ăn mặc hợp mốt theo xu hướng
Ăn mặc sao cho người mặc cảm thấy thoải mái

2.1.2.

Thoải mái cho bản thân

Kết quả: Thời gian dành cho việc suy nghĩ cho việc lựa chọn trang phục
khi đến trường.
Bảng 2.2. Thời gian chuẩn bị trang phục khi đến trường
Thời gian
Trước khi đến trường 30 phút
1 -> 2 tiếng
Không suy nghĩ, mặc cảm thấy thoải mái
Ý kiến khác

Số lượng
Tỷ lệ
24/100
24%
15/100
15%
40/100
40%
21/100
21%
(nguồn điều tra thực tế)

Từ bảng số liệu ta có thể thấy được thời gian suy nghĩ về trang phục trước
khi đến trường 30 phút chiếm 24%; thời gian 1 -> 2 tiếng chỉ chiếm 15%; không
suy nghĩ mà mặc thoải mái chiếm tỷ lệ cao nhất là 40%; người đánh giá cho ý
kiến khác là 21%.
Không suy nghĩ gì đến việc chuẩn bị trang phục khi đến trường mà sẽ mặc

28/100

Tỷ lệ
62%
10%
28%
(nguồn điều tra thực tế)

Từ bảng số liệu, thống kê, thực trạng có cập nhật các xu hướng thời trang
chiếm 62%. Không cập nhật chiếm thấp có 10% và thỉnh thoảng cập nhật là
28%. Việc có cập nhật các xu hướng trong trang phục là làm phong phú thêm
màu sắc trang phục học đường tuy nhiên nếu cập nhật các xu hướng thiếu văn
minh, các xu hướng xấu thì sẽ làm ảnh hưởng đến bộ mặt của nhà trường cũng
như bản thân mỗi sinh viên.
Việc cập nhật các xu hướng thời trang mới có tầm ảnh hưởng rất lớn trong
việc xây dựng nên ý thức trang phục học đường của mỗi bạn sinh viên.
Vì các xu hướng thời trang mới không phải cái nào cũng tốt, cũng đẹp,
gây thiện cảm với đối phương; có nhiều xu hướng mới gây phản cảm cho môi
trường học đường.


Biểu đồ 2.3. Xu hướng cập nhật thời trang trong trang phục học đường
Từ biểu đồ ta có thể nhận thấy việc có cập nhật các xu hướng mới thời
trang trong trang phục học đường chiếm đa số lên tới 62%, điều này làm phong
phú thêm trang phục khi đến trường của sinh viên, làm mới phong cách, đa dạng
cho môi trường học đường tuy nhiên còn mặt tiêu cực đáng lo ngại đó là xu
hướng thời trang còn tồn tại nhiều mặt xấu, tác động tiêu cực đến sinh viên cũng
như nhà trường.
2.1.4.


30%
60%
7%
3%
(nguồn điều tra thực tế)


Từ bảng số liệu qua việc điều tra khảo sát trên, ta nhận thấy trung bình
một ngày một sinh viên mặc < 3 bộ là nhiều nhất, chiếm 60 phiếu trong 100
phiếu phát ra; mặc > 5 bộ 1 ngày chiếm thấp nhất chỉ 3 phiếu trong 100 phiếu; tỷ
lệ mặc trung bình 1 bộ/ngày chiếm 30%.
Biểu đồ 2.4. Trung bình một SV mặc số bộ trang phục trong một ngày
Từ biểu đồ có thể thấy trung bình một ngày sinh viên trường ĐHNVHN
mặc dưới ba bộ chiếm tỷ lệ cao nhất là 60% tổng số. Trên năm bộ một ngày
chiếm 3%, tỷ lệ rất thấp. Cho thấy số lượng trang phục trong một ngày của sinh
viên là hạn chế.
Phỏng vấn bạn Lê Thùy Linh, hiện đang là sinh viên lớp QLNN15B bạn
cho biết: “Một sinh viên đi đến trường học trong 1 ngày không cần quá nhiều bộ
trang phục, chỉ cần tầm 1 đến 3 bộ là được”.
2.2.1. Ăn mặc phù hợp với môi trường học đường
Dựa vào phương pháp nghiên cứu, khảo sát bằng mắt của tôi khi tiến hành
thực tế khảo sát ngay trong trường ĐHNVHN đã có thể tổng kết được kết quả
sinh viên ăn mặc trang phục phù hợp với môi trường giảng đường chiếm đến
80% trong tổng số sinh viên trong trường. Tuy nhiên về phần tóc tai, số lượng
sinh viên phù hợp với môi trường học đường chỉ chiếm 55% do vẫn tồn tại
nhiều bạn sinh viên ý thức còn kém trong việc nhuộm, làm các kiểu tóc không
phù hợp.
Một bộ phận sinh viên chiếm số đông, có ý thức trong việc lựa chọn trang
phục khi đến trường, mặc những bộ trang phục nghiêm chỉnh, lịch sự như quần
dài (quần bò, quần vải,...), áo nghiêm chỉnh (áo sơ mi, áo phông, ...), tóc tai luôn

chiếm tỷ lệ thấp nhất là 4 phiếu trong 100 phiếu và 25% và 60% lần lượt chiếm
11 và 15 phiếu.
Nhìn chung số liệu khảo sát trên đã cho ta thấy số lượng sinh viên trong
trường ĐHNVHN ăn mặc phản cảm chỉ tồn tại ở một bộ phận sinh viên chưa có
ý thức trong trang phục học đường, cần đưa ra những biện pháp để kịp thời xử lý
và hạn chế để làm trong sạch môi trường học đường, tạo một không gian nghiêm
túc, văn minh cho sinh viên.

Biểu đồ 2.5. Thể hiện phần trăm sinh viên ăn mặc phản cảm trong trường
Biểu đồ thể hiện rất rõ số lượng 10% sinh viên ăn mặc phản cảm trong
trường, chiếm tỷ lệ phần trăm rất cao là 70%, số phần trăm 25% và 60% chỉ
chiếm ở mức trung bình trong khoảng 10%, 95% chiếm tỷ lệ thấp chỉ 4 phiếu
trong 100 phiếu phát ra.
Số lượng sinh viên ăn mặc không phù hợp với môi trường học đường ở
trường ĐHNVHN là một bộ phận sinh viên chiếm 10%, đây là bộ phận sinh viên
chưa có ý thức về trang phục học đường của mình, không đúng tác phong của
một sinh viên Đại học gây suy thoái đạo đức, vẻ đẹp của môi trường học đường
bị ảnh hưởng nghiêm trọng. Cần đưa ra các biện pháp ngăn chặn kịp thời tình
trạng tiêu cực này.


2.3. Ảnh hưởng tích cực
Kết quả: Sức ảnh hưởng của ý thức trong trang phục với nhà trường và sinh viên
Bảng 2.6. Sức ảnh hưởng của ý thức trong trang phục với nhà trường và
sinh viên
Ảnh hưởng đến nhà trường và sinh viên
Có
Không
Khó trả lời


hiệu quả. Trang phục khi đến trường đơn giản mang sự nghiêm túc, lịch sự của
bản thân khiến việc tập trung trong các giờ học được nâng cao.


Theo khảo sát trung bình một lớp có số sinh viên ăn mặc trang phục phù
hợp với giảng đường có hiệu quả trong học tập và giảng dạy cao hơn lớp có số
sinh viên ăn mặc không phù hợp khi đến lớp là 24% (nguồn điều tra thực tế).
Kết quả: Sức ảnh hưởng của trang phục trong việc học tập của sinh viên
Bảng 2.7. Trang phục đóng góp trong việc học tập của sinh viên
Đóng góp
Chú ý hơn trong học tập
Trang bị kỹ năng mềm
Tạo thói quen lành mạnh
Ý kiến khác

Số phiếu
55/100
30/100
9/100
6/100

Tỷ lệ
55%
30%
9%
6%
(nguồn điều tra thực tế)

Theo bảng số liệu có được thông khảo sát, ta thấy được sự ảnh hưởng của
ý thức trong trang phục học đường đối với việc học tập là rất lớn. Chú ý hơn

Ảnh hưởng đến công tác tuyển sinh của trường (các bậc phụ huynh liệu có
gửi gắm con em mình vào một ngôi trường mà sinh viên không có ý thức
trong trang phục khi đến trường không?).
Đôi khi chất lượng giảng dạy của giảng viên sẽ giảm đi do cách ăn mặc
phản cảm của sinh viên.

Kết quả: Ảnh hưởng tiêu cực của ý thức trang phục học đường với nhà trường
Bảng 2.8. Ảnh hưởng tiêu cực của ý thức trang phục học đường với nhà
trường
Ảnh hưởng tiêu cực
Ảnh hưởng xấu đến bộ mặt trường
Ảnh hưởng xấu đến công tác tuyển sinh
Chất lượng giảng dạy giảm
Mất tập trung trong giờ học
Ý kiến khác

Số phiếu
Tỷ lệ
62/100
62%
19/100
19%
10/100
10%
7/100
7%
2/100
2%
(nguồn điều tra thực tế)