PHÒNG GD & ĐT HÒA BÌNH
TRƯỜNG TH VĨNH BÌNH A
Số: ....... /KH-THVBA

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Vĩnh Bình, ngày

tháng 9 năm 2017

KẾ HOẠCH
KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG HỌC - NĂM HỌC 2017-2018
Căn cứ Điều 20 Thông tư 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010
của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về về chức năng nhiệm vụ và quyền hạn
của Hiệu trưởng Trường tiểu học;
Căn cứ Điều 18 Thông tư 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010
của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về chức năng và nhiệm vụ của Tổ chuyên
môn;
Căn cứ Thông tư 39/2013/TT-BGDĐT ngày 05/12/2013 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về hướng dẫn thanh tra chuyên ngành trong lĩnh vực giáo dục;
Căn cứ vào Hướng dẫn số 624/HD.PGDĐT ngày 07 tháng 9 năm 2017
hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018 cấp tiểu học;
Căn cứ Kế hoạch số 708/KH-PGDĐT ngày 19 tháng 9 năm 2017 Kế hoạch
kiểm tra năm học 2017-2018;
Trên cơ sở phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm của toàn ngành, trường TH
Vĩnh Bình A xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ trường học, năm học 2017-2018
như sau:
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Kiểm tra để đôn đốc, thúc đẩy hoạt động dạy và học, nâng cao hiệu lực của
công tác quản lý nhà nước, củng cố và thiết lập trật tự, kỷ cương trường học. Từ đó,
nâng cao ý thức trách nhiệm của mỗi thành viên trong nhà trường, góp phần nâng

125
126
627

Nữ
56
63
76
55
54
304

Dân tộc
2
2
3
0
1
8

Nữ
1
2
1
0
0
4

- Thống kê số liệu học sinh cụ thể, chi tiết:
Mới

Lớp 4A1
Lớp 4A2
Lớp 4A3
Lớp 4A4
Khối 5
Lớp 5A1
Lớp 5A2
Lớp 5A3
Lớp 5A4

32/8
33/16
32/20
23/12
111/63
28/20
27/12
28/20
28/11
145/76
38/22
36/19
35/16
36/19
125/55
29/12
28/18
34/13
34/12
126/54

tộc

tật

2/1
1/0

1/1

1/1

0

1/1
2/2
1/1
1/1

4

4

4

1/0
3/3
1/1
1/1
1/1



3/1

1/0
3/1

1/1
20

127/59

3/3

2


- Cở sở vật chất:
Tổng số phòng: 32 phòng (trong đó 14 phòng lầu, 18 phòng cấp 4):
- Sử dụng giảng dạy: 22 phòng.
- Phòng chức năng: 10 phòng.
2. Thuận lợi
- Được lãnh đạo Đảng, chính quyền địa phương và ngành Giáo dục đào tạo
quan tâm sâu sát và chỉ đạo kịp thời giúp nhà trường thực hiện đúng đường lối, chủ
trương, chính sách, mục tiêu giáo dục, chiến lược phát triển giáo dục bậc tiểu học
và phát triển trường lớp của huyện là tiền đề giúp nhà trường đạt được sự phát triển
về số lượng và chất lượng.
- Đa số CBCC-VC có năng lực chuyên môn, nhiệt tình, gắn bó với trường
lớp, tích cực học tập, nâng cao trình độ nghiệp vụ, đáp ứng yêu cầu đổi mới và
được sự tin cậy trong PHHS.
- Hội đồng sư phạm đoàn kết dưới sự lãnh đạo của Chi bộ, Đảng uỷ xã và

hình trường tiểu học mới, đổi mới đồng bộ phương pháp dạy, phương pháp học và
kiểm tra, đánh giá; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh
khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số. Tiếp tục triển khai
dạy học ngoại ngữ theo chương trình của Bộ GDĐT; duy trì, củng cố và nâng cao
chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường
chuẩn quốc gia mức độ 2 và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày đạt chất lượng cao.
Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lí chỉ đạo, xây dựng đội ngũ giáo viên và
cán bộ quản lí giáo dục, đề cao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo
viên và cán bộ quản lí giáo dục. Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin
trong dạy học và quản lí.
IV. NỘI DUNG KIỂM TRA
1. Tổ chức và hoạt động của cơ sở giáo dục
- Tập trung kiểm tra về số lượng, chất lượng cán bộ quản lý, nhà giáo, nhân
viên đối chiếu với quy định của nhà nước; kiểm tra công tác tuyển sinh đầu cấp.
4


- Việc thực hiện nhiệm vụ của Tổ chuyên môn, hội đồng chức năng, các tổ
chức đoàn thể.
- Thực hiện kế hoạch giáo dục văn hoá như thực hiện chương trình, nội dung,
kế hoạch dạy học, quy chế chuyên môn, kiểm tra, đánh giá xếp loại, kết quả lên
lớp, xét HTCTTH, thi Vở sạch - Chữ đẹp, ...
- Thực hiện kế hoạch giáo dục đạo đức, thẩm mỹ, thể chất, lao động hướng
nghiệp, theo quy định, bao gồm hoạt động theo kế hoạch lên lớp, ngoài giờ, hoạt
động xã hội; kết quả xếp loại đạo đức và kết quả giáo dục; các chương trình hành
động phòng chống tai nạn, tệ nạn xã hội khác.
- Công tác quản lý của Hiệu trưởng, bao gồm xây dựng kế hoạch giáo dục,
bố trí, sử dụng đội ngũ; thực hiện quy chế dân chủ, giải quyết khiếu nại, tố cáo,
thực hiện chế độ chính sách đối với nhà giáo, học sinh; công tác kiểm tra, quản lý
chuyên môn, tài chính, tài sản; công tác xã hội hoá giáo dục và phối kết hợp với

xén chương trình, giáo viên tự ý sửa chữa điểm làm thay đổi xếp loại học tập của
học sinh.
4. Kiểm tra việc đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
- Tập trung kiểm tra thực hiện kế hoạch giáo dục, tập huấn bồi dưỡng nghiệp
vụ cho giáo viên, cán bộ quản lý, cung cấp sách giáo khoa, giáo viên, tài liệu
chuyên môn, trang thiết bị giáo dục, xây dựng cơ sở vật chất trường lớp, việc thực
hiện chương trình của giáo viên và tuyên truyền làm thấu suốt chủ trương đến cha
mẹ học sinh.
- Tập trung dự giờ rút kinh nghiệm để giúp giáo viên nắm vững chương
trình, sách giáo khoa mới, đặc biệt là yêu cầu đổi mới phương pháp giảng dạy, phát
huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh (cả trong dạy lý thuyết và thực
hành). Cần tổ chức các hội nghị, hội thảo để trao đổi kinh nghiệm chỉ đạo, kinh
nghiệm giảng dạy, nhằm phát hiện và đề ra các biện pháp giải quyết khó khăn, tháo
gỡ vướng mắc.

6


- Kiểm tra đánh giá công tác quản lý, sử dụng thiết bị, sách giáo khoa, sách
giáo viên, tài liệu bồi dưỡng và tự làm đồ dùng dạy học. Qua đó tăng cường các
biện pháp quản lý, chống thất thoát, lãng phí.
5. Công tác xã hội hóa giáo dục, quản lý dạy thêm, học thêm
Kiểm tra việc thực hiện dạy thêm học thêm theo quy định ban hành theo
Quyết định số 03/2007/BGD&ĐT ngày 31/01/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Tăng cường kiểm tra, không để xảy ra tiêu cực trong hoạt động dạy thêm, học
thêm, đặc biệt là các lớp dạy thêm ở ngoài nhà trường. Kiên quyết xử lý những hiện
tượng vi phạm quy định dạy thêm, học thêm.
6. Các điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục; chấp hành quy định về
kiểm định chất lượng giáo dục
Thường xuyên kiểm tra việc quản lý, sử dụng, cấp phát văn bằng, chứng chỉ

1

GV

2

GV - HS
GV Tuyển
sinh

3

9

Đối tượng
kiểm tra

4

GV, NV

1

Hội đồng
tuyển sinh

2

GV, VP


- Dự học các lớp bồi dưỡng chuyên
môn, chính trị.
- Thực hiện Nội quy lớp học.
Kiểm tra việc chuẩn bị bàn giao lớp.
Việc tuyển sinh đúng độ tuổi.
Chuẩn bị các điều kiện phục vụ Khai
giảng.
- Công tác tuyển sinh.
- Các khoản thu đầu năm, hồ sơ mới
tuyển.
- Kiểm tra hồ sơ đầu năm,…
- Kiểm tra TCTĐ (giai đoạn I)
- Kiểm tra việc thu các khoản đầu năm.
- Hồ sơ GV, tổ trưởng.
- Kiểm tra thực hiện TT22/2016.
Ổn định lớp. Trang trí lớp học.
- Kiểm tra dự giờ chuyên đề.
- Đánh giá, xếp loại GV.
Kiểm tra hồ sơ GV-Lần 1.
- Kiểm tra việc đánh giá theo
TT22/2016.
- Kiểm tra việc tổ chức thi GV giỏi cấp
trường.
- Kiểm tra soạn giảng đột xuất.
- Nắm việc thực hiện Nội quy, quy chế

Phân công

Tổ kiểm tra.
Tổ kiểm tra.


3

GV

4

GV, HS

5

Tổ CM-GV

1

GV- PHT

2

TQ, KT

3

CSVC

4

GV

12


2

GV

3

GV, HS

1

GV, HS

2

GV

Kiểm tra việc thực thi các Kế hoạch.
Kiểm tra kết quả thi VS-CĐ học sinh.
Kiểm tra dự giờ chuyên đề.
Đánh giá, điều chỉnh, hồ sơ giáo viên.
Kiểm tra việc chuẩn bị đưa học sinh thi
VS-CĐ.
Kiểm tra hồ sơ thi GV giỏi, chữ đẹp
cấp Trường.
- Kiểm tra dự giờ chuyên đề.
- Đánh giá, xếp loại GV.
- Kiểm tra kinh phí cuối năm. Quyết
toán, dự toán.
Kiểm tra CSVC. Lập kế hoạch duy tu,

(HT+CTCĐ).
Tổ kiểm tra (HT).
Tổ kiểm tra (HT).
HT- KT.
Tổ kiểm tra
(PHT).
Tổ kiểm tra (HT+
CTĐ+ TTND).
Tổ kiểm tra (HT).
Tổ kiểm tra (HT).
Tổ kiểm tra.
Tổ kiểm tra.
Tổ kiểm
tra(HT+PHT
+KT).
Tổ kiểm tra
(PHT).
Tổ kiểm tra
(PHT).
Tổ kiểm tra.
Tổ kiểm tra.
Tổ kiểm tra
(HT+PHT).
9


3

Tổ trưởng


GV
Thư viện

4

GV

1

GV

2

GV

3

PHT, NV

4

CSVC

1

GV-TPT

2
3


Sinh hoạt đội trong hè.
Việc trực hè theo phân công.
Việc kiểm kê CSVC.

Tổ kiểm tra
(HT+PHT).
Tổ kiểm tra
(HT+PHT).
Tổ kiểm tra.
Tổ kiểm tra.
Tổ kiểm tra
(HT+PHT).
Tổ kiểm tra.
Tổ kiểm tra
(HT+PHT).
Tổ kiểm tra.
Tổ kiểm tra.
Tổ kiểm tra.
Tổ kiểm tra
(PHT).
Tổ kiểm tra (HT).
Tổ kiểm tra (HT).
Tổ kiểm tra
(HT+KT).
Tổ kiểm tra
(HT+PHT).
Tổ kiểm tra.
Tổ kiểm tra.

VI. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

tháng năm 2017
TRƯỞNG PHÒNG

11