PHÒNG GD HUYỆN ĐẦM DƠI TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN
TUẦN
TÊN BÀI
DẠY
NỘI DUNG KHAI
THÁC, KỸ NĂNG CẦN
ĐẠT
PHƯƠNG PHÁP, BIỆN
PHÁP CƠ BẢN
THỜI
LƯNG
PHẦN ĐẠI SỐ
1
NHÂN ĐƠN
THỨC VỚI
ĐA THỨC
- Học sinh nắm được qui
tắc nhân đơn thức với đa
thức.
- Học sinh thực hiện
thành thạo phép nhân
đơn thức với đa thức.
- Nhắc lại kiến thức cũ về
biểu thức số, từ đó hình
thành quy tắc nhân đơn
thức với đa thức.
- Tổ chức nhóm cho HS
thực hiện các bài tập củng
cố.
1 tiết
2

lên bảng, yêu cầu nghiên
cứu đề bài. Thảo luận
nhóm để tìm ra phương án
giải.
- Cá nhân HS lên trình
bày kết quả nhóm đã thảo
luận.
1 tiết
4
NHỮNG
HẰNG
ĐẲNG
THỨC
ĐÁNG NHỚ
-Nắm được các hằøng
đẳng thức :bình phương
của một tổng , bình
phương của một hiệu,
hiệu của hai bình
phương.
-Biết áp dụng các hằng
đẳng thức trên để tính
nhẩm, tính hợp lí.
- Từ phép tính nhân đa
thức với đa thức hình
thành cho HS các hằng
đẳng thức đáng nhớ.
- Tổ chức cho các nhóm
HS hoạt động để củng cố
các hằng đẳng thức này.

THỨC
ĐÁNH NHƠ
Ù( TT)
-Nắm được các hằng
đẳng thức của lập
phương của 1 tổng , lâp
phương của 1hiệu
-Biết vận dụng những
hằng đẳng thức trên để
giải bài tập.
- Từ phép tính nhân đa
thức với đa thức và các
hằng đẳng thức đã học
hình thành cho HS các
hằng đẳng thức đáng nhớ.
- Tổ chức cho các nhóm
HS hoạt động để củng cố
các hằng đẳng thức này.
1 tiết
7
NHỮNG
HÀNG
ĐẲNG
THỨC
ĐÁNH NHƠ
Ù( TT)
- Nắm được các hằng
đẳng thức của tổng hai
lập phương , hiệu hai lập
phương.

giải.
- Cá nhân HS lên trình
bày kết quả nhóm đã thảo
luận.
1 tiết
9 PHÂN TÍCH
- Học sinh hiểu thế nào - Dựa trên cách đặt thừa 1 tiết
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN 8 – TRẦN VĂN MƯỜI 2
PHÒNG GD HUYỆN ĐẦM DƠI TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN
ĐA
THỨCTHÀN
H NHÂN TỬ
BẰNG
PHƯƠNG
PHÁP ĐẶT
NHÂN TỬ
CHUNG
là phân tích đa thức
thành nhân tử.
- Học sinh biết cách tìm
nhân tử chung và đặt
nhân tử chung.
- Học sinh biết vận dụng
phương pháp đặt nhân tử
chung vào việc giải các
bài tập.
số chung của biểu thức
số, hình thành phương
pháp đặt nhân tử chung
để phân tích đa thức

để củng cố phương pháp
này.
1 tiết
11
PHÂN TÍCH
ĐA THỨC
THÀNH
NHÂN TỬ
BẰNG
PHƯƠNG
PHÁP
NHÓM
HẠNG TỬ
Hs biết nhóm các hạng
tử một cách thích hợp để
phân tích đa thức thành
nhân tử .
- Cho HS thấy được ý
nghóa của việc nhóm các
hạng tử: Sau khi nhóm
còn có thể phân tích tiếp
được.
- Chia nhóm cho HS giải
các VD.
1 tiết
12 LUYỆN TẬP
- Củng cố, khắc sâu kiến
thức về các phương pháp
phân tích đa thức thành
nhân tử đã học.

phương pháp phân tích
đa thức thành nhân tử đã
học vào việc giải loại
toán phân tích đa thức
thành nhân tử.
- Cho HS nhắc lại các
phương pháp đã học để
phân tích đa thức thành
nhân tử. Bằng các VD cụ
thể cho HS thấy được sự
kết hợp các phương pháp
này để phân tích đa thức
thành nhân tử.
- Tổ chức hoạt động nhóm
cho HS củng cố.
1 tiết
14
LUYỆN TẬP
PHÂN TÍCH
ĐA THỨC
THÀNH
NHÂN TỬ
BẰNG
CÁCH PHỐI
HP NHIỀU
PHƯƠNG
PHÁP
- Rèn ruyện kỹ năng giải
bài tập phân tích đa thức
thành nhân tử.

chia 2 lũy thừa cùng cơ số
ở lớp dưới đẻ từ đó mở
rộng cho việc chia 2 đơn
thức.
- Thảo luận nhóm để giải
quyết các ?x trong SGK
hoặc các bài tập tương
đương.
1 tiết
16
CHIA ĐA
THỨC CHO
ĐƠN THỨC
- Nắm được điều kiện đủ
để đa thức chia hết cho
đơn thức.
- Nắm vững quy tắc chia
đa thức cho dơn thức.
- Vận dụng tốt vào giải
toán.
- Từ kiến thứa vừa học về
chia đơn thức cho đơn
thức, đi vào cách chia đa
thức cho đơn thức.
- Thảo luận nhóm để giải
quyết các ?x trong SGK
hoặc các bài tập tương
đương.
1 tiết
17 CHIA ĐA

nhóm để tìm ra phương án
giải.
- Cá nhân HS lên trình
bày kết quả nhóm đã thảo
luận.
19+20
ÔN TẬP
CHƯƠNG I
- Hệ thống kiến thức cơ
bản trong chương.
- Rèn kỹ năng giải các
loại bài tập cơ bản.
- Các nhóm thảo luận và
đứng tại chỗ nhắc lại
những kiến thức trọng
tâm của chương. Từ đó hệ
thống lại những kiến thức
này.
- Đưa nội dung bài tập ôn
tập chương lên bảng, yêu
cầu các nhóm thảo luận,
vận dụng các kiến thức
trên để giải.
- GV quan tâm, giúp đỡ
những HS, nhóm yếu.
2 tiết
21
KIỂM TRA
45’
(CHƯƠNG I)

THỨC
- Hs nắm vững t/c cơ bản
của phân thức để làm cơ
sở cho việc rút gọn phân
thức.
- Hs hiểu được qui tắc
đổi dấu suy ra từ t/c cơ
bản của phân thức, nắm
vững và vận dụng tốt qui
tắc này.
- Nhắc lại tính chất cơ
bản của phân số để đưa ra
tính chất cơ bản của phân
thức.
- Cho HS hoạt động theo
nhóm để vận dụng tính
chất và quy tắc vào giải
toán.
1 tiết
24
RÚT GỌN
PHÂN
THỨC
- Học sinh nắm vững và
vận dụng được quy tắc
rút gọn phân thức.
- Học sinh bước đầu cần
nhận biết những trường
hợp cần đổi dấu và biết
cách đổi dấu khi rút gọn

- Cá nhân HS lên trình
bày kết quả nhóm đã thảo
luận.
1 tiết
26 QUI
ĐỒNG
MẪU
THỨC
CỦA
NHIỀ
U
- Học sinh biết cách tìm
MTC sau khi đã phân
tích các Mẫu Thức thành
nhân tử. Nhận biết được
nhân tử chung trong
trường hợp các nhân tử
đối nhau và biết cách đổi
- Sử dụng bảng phụ mô tả
cách lập MTC.
- Qua các VD cụ thể, hình
thành quy tắc quy đồng.
- Dành nhiều thời gian để
HS luyện tập quy đồng
(chia nhóm, cá nhân tự
1 tiết
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN 8 – TRẦN VĂN MƯỜI 6
PHÒNG GD HUYỆN ĐẦM DƠI TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN
PHÂN
THỨC

THỨC ĐẠI
SỐ
- HS hiểu rõ khái niệm
phân thức đại số.
- HS có khái niệm về hai
phân thức bằng nhau để
nắm vững tính chất cơ
bản của phân thức.
- Thực hiện như cộng 2
phân số.
- Từ đó chia lớp thành
nhiều nhóm nhỏ, mỗi
nhóm đồng thời giải 1 bài.
- Nhận xét và hình thành
quy tắc.
1 tiết
29 LUYỆN TẬP
- Củng cố, khắc sâu kiến
thức về phép cộng các
phân thức đại số.
- Rèn kỹ năng cộng các
phân thức đại số.
- Giáo dục tính cẩn thận,
chính xác, khoa học và
nhanh nhẹn.
- Cho HS nhắc lại kiến
thức cơ bản đã học ở tiết
trước.
- Đưa nội dung bài toán
lên bảng, yêu cầu nghiên

31
LUYỆN TẬP
VỀ PHÉP
TRỪ PHÂN
THỨC
- Biết viết phân thức đối
của một phân thức và
quy tắc đổi dấu
- Biết làm tính trừ và
một dãy tính trừ phân
thức
- Cho HS nhắc lại kiến
thức cơ bản đã học ở tiết
trước.
- Đưa nội dung bài toán
lên bảng, yêu cầu nghiên
cứu đề bài. Thảo luận
nhóm để tìm ra phương án
giải.
- Cá nhân HS lên trình
bày kết quả nhóm đã thảo
luận.
1 tiết
32
PHÉP NHÂN
CÁC PHÂN
THỨC ĐẠI
SỐ
- HS nắm vững và vận
dụng tốt quy tắc nhân

nhiều nhóm nhỏ, mỗi
nhóm đồng thời giải 1 bài.
- Nhận xét và hình thành
quy tắc.
1 tiết
34 BIẾN ĐỔI
CÁC BIỂU
THỨC HỮU
TỈ
- HS có khái niệm về
biểu thức hữu tỷ, biết
rằng mỗi phân thức và
mỗi đa thức đều là
- Giới thiệu khái niệm
thông qua các VD.
- Trình bày VD mẫu về
biến đổi biểu thức hữu tỷ
1 tiết
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN 8 – TRẦN VĂN MƯỜI 8
PHÒNG GD HUYỆN ĐẦM DƠI TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN
GIÁ TRỊ
CỦA PHÂN
THỨC
những biểu thức hữu tỷ.
- HS biết cách biểu diễn
một biểu thức hữu tỷ
dưới dạng một dãy các
phép toán trên những
phân thức và hiểu rằng
biến đổi một biểu thức

lên bảng, yêu cầu nghiên
cứu đề bài. Thảo luận
nhóm để tìm ra phương án
giải.
- Cá nhân HS lên trình
bày kết quả nhóm đã thảo
luận.
1 tiết
36+37 ÔN TẬP
HỌC KÌ I
- Hệ thống kiến thức cơ
bản trong học kì.
- Rèn kỹ năng giải các
loại bài tập cơ bản.
- Các nhóm thảo luận và
đứng tại chỗ nhắc lại
những kiến thức trọng
tâm của học kì. Từ đó hệ
thống lại những kiến thức
này.
- Đưa nội dung bài tập ôn
tập lên bảng, yêu cầu các
nhóm thảo luận, vận dụng
2 tiết
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN 8 – TRẦN VĂN MƯỜI 9
PHÒNG GD HUYỆN ĐẦM DƠI TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN
các kiến thức trên để giải.
- GV quan tâm, giúp đỡ
những HS, nhóm yếu.
38+39

PHƯƠNG
TRÌNH
- Học sinh nắm được các
khái niệm " phương trình
một ẩn", "ẩn số",
"nghiệm" của phương
trình, " giải phương
trình", các thuật ngữ : Vế
phải, vế trái.
- Học sinh có thể thấy
được phương trình có thể
có 1 nghiệm, 2 nghiệm. .
. có thể có vô số nghiệm
hay vô nghiệm.
- Giới thiệu khái niệm,
các thuật ngữ của phương
trình.
- Cá nhân HS lấy VD về
phương trình và chỉ ra các
thuật ngữ của phương
trình mà mình vừa lấy.
1 tiết
42
PHƯƠNG
TRÌNH BẬC
NHẤT MỘT
ẨN VÀ
CÁCH GIẢI
- HS nắm được khái
niệm phương trình bậc

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN 8 – TRẦN VĂN MƯỜI 10
PHÒNG GD HUYỆN ĐẦM DƠI TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN
vững phương pháp giài
các phương trình và việc
áp dụng qui tắc chuyển
vế,qui tắc nhân và phép
thu gọn có thể đưa chúng
về dạng ax+b=0.
khác để giải phương trình
(GV có thể gợi ý cho các
em).
- Dành nhiều thời gian
cho HS thực hành.
44
LUYỆN TẬP
PHƯƠNG
TRÌNH ĐƯA
ĐƯC VỀ
DẠNG ax+b
=0
- Rèn kỹ năng giải các
phương trình đưa được
về dạng ax +b =0
- Yêu cầu học sinh xử
dụng thành thạo và hợp
lý các qui tắc chuyển
vế,qui tắc nhân và phép
thu gọn có thể đưa chúng
về dạng ax+b=0.
-Học sinh nắ vửng

trình.
- GV hình thành cách giải
phương trình tích thông
qua cách phân tích đa
thức thành nhân tử.
- Đưa nội dung bài toán
lên bảng, yêu cầu nghiên
cứu đề bài. Thảo luận
nhóm để tìm ra phương án
giải.
1 tiết
46 LUYỆN TẬP
- Giải thành thạo phương
trình tích.
- n luyện áp dụng hằng
đẳng thức, phát hiện
nhân tử chung khi phân
tích đa thức thành nhân
tử.
- Cho HS nhắc lại kiến
thức cơ bản đã học ở tiết
trước.
- Đưa nội dung bài toán
lên bảng, yêu cầu nghiên
cứu đề bài. Thảo luận
nhóm để tìm ra phương án
giải.
1 tiết
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN 8 – TRẦN VĂN MƯỜI 11
PHÒNG GD HUYỆN ĐẦM DƠI TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN

luận nhóm tìm ĐK và
cách giải phương trình.
- GV gọi HS lên bảng
thực hiện tìm nghiệm
phương trình thông qua
giải phương trình và đối
chiếu với điều kiện.
2 tiết
49 LUYỆN TẬP
HS có kỹ năng tìm điều
kiện xác đònh của
phương trình, giải
phương trình chứa ẩn ở
mẫu , nhận biết các
trường hợp nghiệm
cuảnó
- Cho HS nhắc lại kiến
thức cơ bản đã học ở tiết
trước.
- Đưa nội dung bài toán
lên bảng, yêu cầu nghiên
cứu đề bài. Thảo luận
nhóm để tìm ra phương án
giải.
- Cá nhân HS lên trình
bày kết quả nhóm đã thảo
luận.
1 tiết
50+51
GIẢI TOÁN

TRÌNH
- Học sinh nắm được các
bước giải bài toán bằng
cách lập phương trình,
vận dụng để giải một số
dạng toán bậc nhất.
- Biết cách đặt ẩn để
dùng các dữ liệu thiết
lập được phương trình
theo ẩn đó, xác đònh
điều kiện của ẩn, biểu
thò các số liệu chưa biết
qua ẩn, tìm mối liên
quan giữa các số liệu để
lập phương trình, giải
được phương trình, chọn
ẩn để kết luận.
- Cho HS nhắc lại kiến
thức cơ bản đã học ở tiết
trước.
- Đưa nội dung bài toán
lên bảng, yêu cầu nghiên
cứu đề bài. Thảo luận
nhóm để tìm ra phương án
giải.
- Cá nhân HS lên trình
bày kết quả nhóm đã thảo
luận.
2 tiết
54+55

57 LIÊN HỆ
GIỮA THỨ
TỰ VÀ
PHÉP CỘNG
- Nhận biết vế trái, vế
phải và biết dùng dấu của
bất đẳng thức.
- Biết tính chất liên hệ
giữa thứ tự với phép
- Cho HS nhắc lại kiến
thức cũ, vẽ hình minh hoạ
(trục số).
- GV hướng dẫn HS quan
sát hình, cách thực hiện
1 tiết
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN 8 – TRẦN VĂN MƯỜI 13
PHÒNG GD HUYỆN ĐẦM DƠI TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN
cộng ở dạng bất đẳng
thức.
- Biết chứng minh bất
đẳng thức nhờ so sánh
giá trị các vế ở bất đẳng
thức hoặc vận dụng tính
chất giữa thứ tự về phép
cộng ( ở mức đơn giản ).
các phép toán trên trục
số.
- Cho HS phát biểu các
tính chất tương ứng.
58

và phép toán để giải một
số bài tập ở SGK và
sách BT.
- Rèn kỷ năng trình bày
bài giải, khả năng suy
luận.
- Cho HS nhắc lại kiến
thức cơ bản đã học ở tiết
trước.
- Đưa nội dung bài toán
lên bảng, yêu cầu nghiên
cứu đề bài. Thảo luận
nhóm để tìm ra phương án
giải.
- Cá nhân HS lên trình
bày kết quả nhóm đã thảo
luận.
1 tiết
60 BẤT
PHƯƠNG
TRÌNH MỘT
ẨN
- Nắm được thế nào là
một bất phương trình một
ẩn.
- Tập nghiệm của bất
phương trình.
- Biểu diễn tập nghiệm
trên trục số .
- Bất phương trình tương

lời giải BPT bậc nhất
một ẩn
- Biết cách giải một số
BPT qui về được BPT
bậc nhất nhờ hai phép
biến đổi tương đương cơ
bản.
- GV chính xác hoá đònh
nghóa, HS nhắc lại.
- HS lấy VD minh hoạ
cho đònh nghóa.
- Chia nhóm để thực hành
vận dụng 1 số qui tắc vào
giải bất phương trình bậc
nhất 1 ẩn.
2 tiết
63 LUYỆN TẬP
- Biết cách giải bất
phương trình một ẩn
trong một số trường hợp
đơn giản.
- Biết dùng hiểu biết về
bất phương trình để giải
một số bài toán có lời
văn theo một nội dung
toán học hay thực tế.
- Củng cố một số quy tắc
về giải bất phương trình.
- Cho HS nhắc lại kiến
thức cơ bản đã học ở tiết

1 tiết
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN 8 – TRẦN VĂN MƯỜI 15

Trích đoạn CHƯƠNG III KIỂM TRA

---