GIÁO ÁN VẬT LÝ 11

TỪ TRƯỜNG TRONG DÂY DẪN CÓ HÌNH DẠNG ĐẶC BIỆT.
I. MỤC TIÊU:
Kiến thức:
- Nêu được đặc điểm chung của từ trường.
- Vẽ được hình dạng các đường sức từ sinh bởi dòng điện chạy trong các dây
dẫn có hình dạng khác nhau.
- Nêu được công thức tính cảm ứng từ trong các trường hợp đặc biệt.
Kĩ năng:
- Xác định véc tơ cảm ứng từ tại mỗi điểm do dòng điện chạy trong các dây
dẫn có hình dạng đặc biệt.
- Giải các bài tập liên quan.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
. Các hình vẽ hình dạng các đường sức của từ trường sinh bởi dòng điện chạy trong
dây dẫn có hình dạng đặc biệt.
Học sinh:
- Chuẩn bị bài mới.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức:
( 2’ )
- Sĩ số:………………..
2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi PC2, PC3 của bài trước. ( 7’)
3. Bài mới:
Hoạt động 1 Tìm hiểu các đặc điểm chung của từ trường. ( 3’)
Hoạt động của học sinh

Trợ giúp của giáo viên

- Đọc SGK để trả lời.

PC2 - Nêu đặc điểm đường sức từ của từ trường sinh bởi dòng điện chạy trong dây
dẫn thẳng dài?
TL2: - Là những đường tròn đồng tâm nằm trong mặt phẳng vuông góc với dây dẫn mà
tâm chính là vị trí giao của dây dẫn với mặt phẳng đó. Chiều của đường sức xác định theo
quy tắc nắm bàn tay phải.

PC3 - Nêu biểu thức xác định độ lớn cảm ứng từ tại một điểm cách dây dẫn thẳng
dài mang dòng điện I một khoảng r trong chân không.
TL3: - Biểu thức: B 2.10 7

I
r

Hoạt động 3: Tìm hiểu cảm ứng từ sinh bởi dòng điện chạy trong dây dẫn uốn
thành hình tròn ( 9’)
Hoạt động của học sinh

Trợ giúp của giáo viên

- Trả lời các câu hỏi PC4.
- Nhận xét câu trả lời của bạn.

- Nêu câu hỏi PC4.
- Hướng dẫn hs trả lời
- Xác nhận kiến thức trong mục.

PC4 - Nêu đặc điểm đường sức từ sinh bởi dòng điện chạy trong dây dẫn hình tròn.
- Nêu biểu thức tính độ lớn cảm ứng từ tại tâm của vòng dây.
TL4: - Đặc điểm đường sức: Là những đường cong vô hạn ở hai đầu nằm trong các mặt
phẳng chứa trục đi qua tâm của vòng dây. Có thể xác định được chiều đường sức bằng


N
I
l

↔ B 10 7.4nI

Hoạt động 5 Tìm hiểu cảm ứng từ sinh bởi nhiều dòng điện.( nguyên lí chồng
chất từ trường) ( 5’)
Hoạt động của học sinh
- Trả lời các câu hỏi PC6.
- Nhận xét câu trả lời của bạn.

Trợ giúp của giáo viên
- Nêu câu hỏi PC6.
- Xác nhận kiến thức trong mục.

PC6 - Nêu cách xác định cảm ứng từ tại mỗi điểm sinh bởi nhiều nguồn khác nhau.
ur ur ur ur
TL6: - Cảm ứng từ tại mỗi điểm có thể xác định: B  B1  B2  B3  .......
Hoạt động 6: Củng cố, vận dụng và giao bài tập về nhà. (2’)
Hoạt động của học sinh

Trợ giúp của giáo viên

- Tiếp thu, ghi nhớ.

- Nhắc lại các kiến thức cần ghi nhớ trong
bài học.
- Yêu cầu hs làm các bài tập 3, 4 SGK