SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp

A/ ĐẶT VẤN ĐỀ
I / TÊN ĐỀ TÀI
MỘT SỐ KINH NGHIỆM ĐỂ LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ
NHIỆM
Ở LỚP 4B TRƯỜNG TIỂU HỌC THIỆN HƯNG B
II / LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
“Vì lợi ích 10 năm trồng cây vì lợi ích trăm năm
trồng người”. Câu nói của Bác Hồ đã thấm nhuần
vào đường lối của Đảng và nhà nước ta. Hiện nay
Đảng và nhà nước ta đã nêu ra việc phát triển
toàn diện- giáo dục toàn diện. Vậy mỗi người giáo
viên chủ nhiệm phải có nhận thức hết sức đúng
đắn về vai trò của người thầy trong lớp học. Người
giáo viên chủ nhiệm lớp cũng như người chỉ huy
ngoài chiến trường, muốn dành thắng lợi thì người
đó phải biết tổ chức, bao quát, xử lí các tình huống
mới dành được thắng lợi. Đối với người giáo viên
chỉ đạo, điều khiển lớp, không chỉ dạy các em về
kiến thức, văn hoá mà còn dạy các em về nề nếp,
cách sống, cách làm người và làm chủ tương lai của
đất nước.
Nhưng thực trạng hiện nay công tác chủ nhiệm
chưa đạt được hiệu quả cao về nề nếp, công tác tổ
chức lớp học và các hoạt động khác.
Từ nhận thức trên, người giáo viên chủ nhiệm
lớp hết sức quan trọng trong việc hướng dẫn, chỉ đạo
Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 1

Trang 2


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
1/ Đối tượng nghiên cứu: Một số kinh nghiệm
của giáo viên chủ nhiệm trong những năm học vừa
qua.
2/ Khách thể nghiên cứu: Tìm hiểu thực trạng
công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên trong trường
tiểu học Thiện Hưng B - Huyện Bù Đốp - Tỉnh Bình
Phước.
VI / GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU
Nếu các lớp áp dụng đồng bộ các kinh nghiệm
mà đề tài đã nêu ra thì công tác chủ nhiệm lớp
sẽ đạt kết quả cao trong những năm học tiếp theo,
đặc biệt là Trường tiểu học Thiện Hưng B.
VII / NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
Để đạt được mục đích nêu trên, đề tài đã tự
xác đònh cho mình những nhiệm vụ nghiên cứu sau
đây:
1, Nghiên cứu cơ sở lí thuyết của đề tài.
2, Tìm hiểu thực trạng công tác chủ nhiệm của
giáo viên ở lớp 4B Trường tiểu học Thiện Hưng B
năm học 2007-2008
3, Đề xuất các biện pháp chỉ đạo công tác
trên để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp.
VIII / PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
1/ Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết.
2/ Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: điều

những tri thức và kó năng cơ bản trong giao tiếp. Để
đi tới một nghiên cứu cụ thể, trước hết cần xác
đònh công tác chủ nhiệm lớp là vấn đề rất quan
Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 4


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
trọng.

Đối với công tác chủ nhiệm lớp, người

giáo viên phải có tính kiên trì, tận tình. Sự nhiệt tâm,
chu đáo của giáo viên là một trong những yếu tố
quan trọng đảm bảo sự thành công của người giáo
viên trong công tác chủ nhiệm lớp. Song với lứa tuổi
học sinh lớp 4, sự nhận thức của các em còn non trẻ,
sự tư duy chưu đạt tới đỉnh cao, các em cần có người
hướng dẫn chỉ đạo cho các em đi vào nề nếp để
các em dần trở thành người sống có ích trong xã
hội, đó chính là người giáo viên chủ nhiệm lớp.
II/ TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM-TÌNH HÌNH
1/ Thuận lợi:
Trong quá trình giáo dục luôn được các cấp, các
ngành, chi bộ và các lực lượng xã hội ... quan tâm
tạo điều kiện giúp đỡ.
Được sự chỉ đạo sâu sát, kòp thời của lãnh đạo
cấp trên, của ban giám hiệu nhà trường.
Được sự hỗ trợ của hội cha mẹ học sinh, của các

học nề nếp lớp chưa được ổn đònh và còn lộn xộn.
Hơn nữa các em chưa tự ý thức được các việc trong
lớp cũng như nội quy ra vào lớp, nội quy của nhà
trường đề ra. Nên để ổn đònh và đi vào nề nếp quỹ
đạo của mình là rất khó và phải mất một thời gian
dài mới ổn đònh được. Do vậy ngay từ khi được Ban
Giám Hiệu phân công cho dạy Lớp 4B, bản thân đã
trực tiếp gặp giáo viên chủ nhiệm lớp cũ để điều
tra sơ khảo về tình hình mọi mặt để nắm mặt manh,
mặt yếu của lớp cũ, xem xét tình hình đạo đức và
lực học của từng học sinh.

Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 6


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
Về mặt đạo đức - Hạnh kiểm: Bản thân đã điều
tra học sinh trong lớp xem em nào đã thực hiện đầy
đủ bốn nhiệm vụ của người học sinh, em nào chư thực
hiện đầy đủ bốn nhiệm vụ của người học sinh. Để
có kế hoạch bồi dưỡng, giáo dục cho các em.
Sơ khảo về tình hình học tập: Căn cứ vào tình
hình của lớp dưới qua dự giờ, thăm lớp và các bài
thi, sổ điểm ... để biết trong lớp có mấy loại học lực
theo danh hiệu khen thưởng; có bao nhiêu học sinh giỏi,
có bao nhiêu học sinh tiên tiến và học sinh còn lại.
Sau khi đã biết được lực học của từng học sinh trong
lớp để có kế hoạch giáo dục và giảng dạy. Ngoài ra

khoản tiền tôi đã hướng dẫn gia đình các em viết đơn
xin miễn giảm, giảm bớt được bao nhiêu còn lại gia
đình đóng để các em an tâm học. Một số em không
có sách để học thì giáo viên mượn sách cho các em
học.
Ngoài ra giáo viên còn có kế hoạch phân loại
học sinh ngay từ đầu năm học. Các em yếu về mặt
nào, môn nào để còn kòp bồi dưỡng nâng cao trình
độ đồng đều của lớp. Đối với học sinh yếu kém thì
phân ra từng nhóm:
* Nhóm 1: Những học sinh yếu kém nhưng có thái
độ học tập tích cực.
* Nhóm 2: Những học sinh có tư duy bình thường
nhưng có thái độ học tập chưa tốt.
-

Những em yếu kém chậm tiến bộ thì xếp các

em ngồi trên bàn đầu đồng thời xếp một em khá
giỏi ngồi bên cạnh, giao nhiệm vụ cho em khá giỏi
kèm bạn yếu qua từng tiết học, bài học trong mọi giờ
học. Đồng thời cũng tiện cho giáo viên theo dõi
Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 8


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
hướng dẫn học sinh học tập và theo dõi kết quả học
tập của các em qua từng bài học. Đặc biệt cần chú

Trang 9


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
Mỗi tổ có một quyển sổ theo dõi học tập và
các mặt hoạt động của từng tổ viên trong tổ. Cuối
tuần các tổ trưởng tổng hợp báo cáo cho lớp
trưởng, lớp trưởng tổng hợp báo cáo cho giáo viên
chủ nhiệm vào tiết sinh hoạt chủ nhiệm cuối tuần.
Lớp trưởng nhận xét tình hình học tập trong tuần rồi
đến giáo viên nhận xét chung tình hình học tập của
lớp: về ưu điểm và tồn tại. Sau đó nhận xét đánh
giá tình hình học tập cùng với nề nếp, tác phong, vệ
sinh của từng em để các em tự rút kinh nghiệm và
khắc phục trong tuần tiếp theo. Ngoài ra còn giáo dục
các em phải: “Nói lời hay, làm việc tốt”, “Gọi bạn
xưng mình”. Thường xuyên giáo dục các em có tính tự
giác, chấp hành tốt nội quy của lớp, của trường.
Muốn các em thực hiện tốt, nghiêm túc thì người
giáo viên chủ nhiệm lớp phải thực sự gương mẫu về
mọi mặt, phải là: “Tấm gương sáng cho học sinh noi
theo”, nói phải làm, đề ra phải thực hiện và khen
chê đúng mực. Vì học sinh tiểu học các em đang ở lứa
tuổi nhỏ nên giáo dục phải nhẹ nhàng, nghiêm túc,
nghiêm khắc nhưng cởi mở gần gũi độ lượng, luôn
vò tha đối với học sinh biết nhận lỗi và sửa lỗi,
tuyệt đối không trù ém mắng nhiếc học sinh.
Trong học tập không những chú trọng rèn luyện
cho học sinh bằng nhiều hình thức khác nhau mà còn

8/ Thực hiện đầy đủ các quy đònh của nhà trường và
xã hội. Chấp hành tốt luật lệ an toàn giao thông.
Giáo viên hướng dẫn các em làm quen với kí
hiệu của giáo viên để tập trung sự chú ý của học
sinh trong khi nghe giảng bài.
Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 11


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
Ví dụ: Phía trên tay trái góc bảng ghi rõ lớp, só
số học sinh, dưới só số là các kí hiệu ở góc bảng;
+ , B , V , S , 1,2,3,4 ...
Chỉ vào + là cả lớp trật tự lắng nghe giáo viên
giảng bài.
Khi viết kí hiệu B là cả lớp lấy bảng con cá
nhân làm bài.
Khi viết kí hiệu S là học sinh mở sách, kí hiệu V
là lấy vở ra để ghi hoặc làm bài tập tại lớp. Sau khi
học sinh làm xong thì giáo viên xoá các kí hiệu đó đi,
học sinh xẽ cất sách hoặc vở đi.
Kí hiệu 1,2,3,4 có tác dụng nhắc nhở mỗi tổ khi
chưa nghiêm túc trong giờ học.
Ví dụ: Trong khi giảng bài hoặc lớp làm bài tập,
một học sinh ở bàn nào đó mất trật tự giáo viên
chỉ cần chỉ vào số thứ tự trên bảng là tổ đó biết
giáo viên nhắc tổ mình, khi đó tổ trưởng có trách
nhiệm nhắc nhở thành viên trong tổ mình trật tự và
tổ trưởng ghi tên bạn làm việc riêng vào sổ để

chuẩn bò bài của các em mà ngoài 5 phút kiểm tra
đột xuất 1,2 bài trong mỗi tổ. p dụng biện pháp
này đỡ tốn thới gian, không chiếm mất giờ dạy mà
còn rèn cho học sinh tính tự giác cao, đồng thời hạn
chế nô nghòch của các em khi chưa vào học.
Mọi hoạt động khác: Thể dục giữa giờ, sinh hoạt
đội các em đều thực hiện tốt bởi các em đã có nề
nếp tốt.
Hướng dẫn các em lập thời gian biểu. Học sinh
học chiều thì giúp gia đình vào buổi sáng những công

Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 13


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
việc phù hợp như: quét nhà, nấu cơm, rửa chén, lau
bàn ghế,...
THỜI GIAN BIỂU
Sáng: từ 5 giờ

30’ đến 6 giờ: tập thể

dục, làm vệ sinh cá nhân, quét nhà, ăn
sáng, xem lại bài, phụ giúp gia đình rồi nấu
cơm, ăn cơm, thu dọn, nghỉ trưa đến 12 giớ 15’
đi học.
Từ 16 giờ 45’ đi học về phụ giúp gia đình
như: nấu cơm, quét nhà,... sau đó tắm rửa,

Ví dụ: Các em nhặt được bút, vở, thậm chí cả
tiền, ... các em đều đưa cho thầy chủ nhiệm hoặc
thầy tổng phụ trách để trả lại cho bạn mất.
Để đảm bảo duy trì được só số lớp thì người
giáo viên phải có lòng nhiệt tình, không ngại khó,
ngại khổ, thường xuyên tới gia đình làm công tác tư
tưởng và động viên học sinh ra lớp học. Đây là một
việc làm đòi hỏi giáo viên phải kiên trì, đồng thời
kết hợp với các ban ngành trong nhà trường như Công
đoàn, Ban giám hiệu, chi đoàn và bên Ấp như ấp
trưởng để đi vận động học sinh bỏ học ra lớp. Đồng
thời giáo viên chủ nhiệm cũng tạo mọi điều kiện
giúp đỡ học sinh bỏ học sau khi ra lớp học.
Ví dụ: Lớp 4B có em tên là Nguyễn Thò Mỹ Hạnh
nhà ở xã Phước Thiện nhưng lại học ở trường tiểu
học Thiện HưngB. Em học được hơn 3 tháng thì bỏ học.
Qua thời gian vận động, làm công tác tư tưởng ... Sau
đó em đã quay trở lại lớp học cùng các bạn.

C/ KẾT LUẬN
Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 15


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
I/ KẾT QUẢ.
Từ những kinh nghiệm trên, trong năm học này
lớp 4B đã dẫn đầu về nề nếp và duy trì só số trong
học tập. Trong lớp nhiều học sinh đạt danh hiệu cháu

quả

học


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
sinh:

9/07-

học

Thực

Thực

sinh

hiện

hiện

tốt

chưa tốt

21 / 10

0

sách

vở, đồ dùng học 21 / 10

4/2

tập
9/07-

21

4/08

10

/ Làm bài tập, học
thuộc bài trước khi 19 / 10

2/1

tới lớp.
9/07-

21

4/08

10

/ Nghỉ học có giấy

4/08

10

9/07-

21

4/08

10

9/07-

21

/ Trực nhật lớp sạch
sẽ
/ Đi sinh hoạt Đội theo
quy đònh chung
/ Truy bài đầu giờ.

Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 17

21 / 10

0

21 / 10

Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 18

18 / 10

3/2


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
Bảng thống kê kết quả từ đầu năm học đến giữa
học kì II ở lớp 4B
TS

Điểm

họ

thi

c

Giỏi

Trung
bình

Mô
n



3

1

6

ng 1

55

em

h
Khả
21/1 o
0

sát
đầu
năm

21/1 Giữa
0

học
kì I

Toá
n

8

ät
Toá

1

6

30 9

23, 1

66,

8

7

4

38, 10

47, 3

14,

1

6


kì II

TVie

2

10

1
em

70 5

25

1

5

5

25

14

70

4



6

52, 5

23,

5
9,5


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
ät

8

1

4

8

Toá
n
Học kì
II (CN)

TVie
ät

thầy, vừa là cha mẹ, cũng có lúc phải đóng vai là
bạn của các em. Ngoài ra còn phải kết hợp chặt chẽ
với phụ huynh, phối hợp với các ban ngành đoàn thể
trong nhà trường, đòa phương, ban điều hành Ấp 6, Ấp
10, ... nhằm thắt chặt mối quan hệ giữa gia đình với
nhà trường và xã hội.
III / KIẾN NGHỊ
Để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp trong toàn
ngành được phát triển xin có một số đề xuất sau:
Đối với nhà trường: Nhà trường tạo mọi điều
kiện về trang thiết bò, đồ dùng dạy học, các tài liệu
tham khảo để giáo viên làm tốt công tác chủ
nhiệm hơn nữa.
Đối với cha mẹ học sinh: Cần quan tâm hơn nữa
tới việc tự học, tự rèn và thái độ đạo đức của các
em ở nhà nhiều hơn nữa. Ngoài ra cần phải kiểm tra
sát sao việc tự học, tự rèn ở nhà của các em.
Đối với chính quyền đòa phương: luôn luôn tạo
mọi điều kiện giúp đỡ về vật chất cho những em
học sinh nghèo và những em học sinh có hoàn cảnh
khó khăn để các em được đến trường như các bạn
khác và tham gia vận động học sinh bỏ học ra lại lớp
học cùng giáo viên.
Đối với phòng giáo dục: Qua sáng kiến kinh
nghiệm trên thì rất mong các cấp lãnh đạo tạo điều
kiện để phổ biến các kinh nghiệm trên một cách
Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 21



....................................................................................................
....................................................................................................
..........................................

NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NHÀ
TRƯỜNG

Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 23


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
..........................................

Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 24