CHÀO MỪNG CÔ GIÁO VÀ CÁC BẠN ĐẾN VỚI BÀI THỰC HÀNH
NHÓM 1


Thành viên nhóm 1

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Lục Thị Lan Anh
Nguyễn Bảo Ánh
Ngô Thế Duy
Thẩm Hương Giang
Lê Thị Khánh Mai
Lê Thị Hồng Phương
trần Thị Thùy
Giáp Ninh Trang
Nguyễn Huyền Trang


BÀI THỰC HÀNH
TÌM HIỂU VỀ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN TÂM LÝ CỦA LỨA TUỔI
HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG




II-Những điều kiện của sự phát triển tâm lý học sinh THPT

Tuổi thanh niên
Giai đoạn phát triển bắt đầu từ lúc dậy thì và kết thúc khi bước vào tuổi người lớn

Tuổi dậy thì

Tuổi người lớn

Tính phức tạp và nhiều
mặt của lứa tuổi này

Sinh học

Tâm lý học lứa tuổi học sinh THPT

Xã hội


-Sự phát triển thể chất:
Kết thúc về căn bản của quá trình phát triển. Hệ xương, hệ cơ, chiều cao, cân nặng
đã gần đạt tới mức tối đa.


GIA ĐÌNH

(Vị trí ngày càng được khẳng định)



Các quá trình cảm giác và tri giác đạt tới mức độ hoàn thiện, tinh tế. Quan sát
trở nên có mục đích, hệ thống và toàn diện hơn.



Ghi nhớ: ghi nhớ có chủ đạo giữ vai trf chủ đạo.





Tư duy: Trừu tượng phát triển mạnh đặc biệt là trong học tập
Tưởng tượng: Ngày càng phong phú, phù hợp, gần với hiện thực hơn.

(tìm hình ảnh về các cuộc thi khoa học kỹ thuật ở học sinh thpt- nhờ có sự hát triên
mạnh về tư duy, tưởng tượng,...)


Trí tưởng tượng ngày càng phong phú

Tâm lý học lứa tuổi học sinh THPT


2. Sự phát triển tình cảm:



Đời sống tình cảm phong phú, sâu sắc, bền vững hơn trước, được xây dựng trên
cơ sở nhận thức lý tính rõ ràng, khả năng quan sát, điều chỉnh cảm xúc được

Người lớn cần phải giúp đỡ các em một cách khéo léo, tế nhị để hoạt động của các em được
phong phú, hấp dẫn và độc lập

•
•

Người lớn không được quyết định thay, làm thay trẻ
Cần có sự kết hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và xã hội


•

vid kính vạn bông