Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

TUẦN 6
Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2018.

TOÁN:

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5

I.MỤC TIÊU.
- Biết cách thực hiện phép cộng, dạng 7 +5, lập được bảng 7 cộng với một số.
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
- Biết giải và trình bày bài toán về nhiều hơn.
- Bài tập cần làm 1, 2, 4.
- HS ham học hỏi, mở rộng kiến thức.
- Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng, dạng 7 +5, lập được bảng 7 cộng với một
số. Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. Biết giải và trình bày bài
toán về nhiều hơn.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Phiếu học tập. Bảng phụ, VBTT.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:

A. Hoạt động cơ bản:
1. Khởi động: Hát tập thể. Trưởng ban học tập điều khiển các bạn ôn bài: 8 cộng với
một số và 9 cộng với một số.

Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Nắm chắc bảng 8 cộng với một số và 9 cộng với một số.
- PP: Vấn đáp.

7 + 4 = 11
7 + 5 = 12
7 + 6 = 13
7 + 7 = 14
7 + 8 = 15
7 + 9 = 16
- Tổ chức cho các em học thuộc lòng bảng cộng tại lớp.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện phép cộng, dạng 7 +5, lập được bảng 7 cộng
với một số, thuộc lòng bảng cộng 7 cộng với một số: 7 + 5.
- PP: Quan sát có chủ đích; Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
B.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: Bài tập 1: Tính nhẩm:
Việc 1: đọc nối tiếp trong nhóm các phép tính và kết quả.

Việc 2: Gọi một số nhóm đọc trước lớp.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực hiện phép cộng, dạng 7 +5.
- PP: Quan sát có chủ đích; Vấn đáp; củng cố.
- KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét bằng lời; chia sẻ kinh nghiệm.
Hoạt động 2:
Bài tập 2. Tính:
Việc 1: Học sinh làm bảng con.

Việc 2: Huy động kết quả.
Chốt kết quả đúng.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện phép cộng, dạng 7 +5 theo cột dọc.
- PP: Quan sát có chủ đích; Vấn đáp.

- Biết ngắt nghĩ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
- Bước đầu biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài.
- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp. ( trả lời được câu hỏi 1, 2, 3).
- HS Giữ gìn trường, lớp sạch đẹp.
- Đọc to, rõ ràng, trả lời đúng các câu hỏi, phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp
II. ĐỒ DÙNG:
Phiếu học tập. Tranh minh hoạ bài tập đọc. Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc.
III.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động: TB học tập (nhóm trưởng) điều hành các bạn ôn bài: Mục lục sách.

*Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi trong sgk cho bạn trả lời.
GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

*Việc 2: Nhận xét.
*Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết quả cho GV.
*Việc 4: - CTHĐTQ nhận xét- GV nhận xét chung.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Đọc to, rõ ràng, lưu loát bài đọc. Trả lời đúng câu hỏi về ND đoạn
đọc.
- PP: Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập
2. Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài - ghi đề bài – HS nhắc lại đề bài.
a. Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:
*Việc 1: GV (HS khá giỏi) đọc toàn bài - Lớp đọc thầm .

Năm học: 2018- 2019

- Tiêu chí đánh giá: Đọc to, rõ ràng, biết ngắt nghĩ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu
phẩy, giữa các cụm từ.
- PP: Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời.

TIẾT 2
b. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
* Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa ra
trong phiếu học tập).

* Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả.
* Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính(có thể ghi bảng những từ ngữ hình
ảnh chi tiết nổi bật cần ghi nhớ).
* Việc 4: HS nêu nội dung chính của bài – GV kết luận. Phải giữ trường lớp luôn sạch
đẹp. – HS nhắc lại.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu ND bài đọc của HS.
Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời.
Câu 1: Mẩu giấy vụn nằm ngay ở giữa lối ra vào, rất dễ thấy.
Câu 2: Cô giáo yêu cầu cả lớp lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì.
Câu 3: Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói. Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào rọt rác!.
Câu 4. Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều: Phải có ý thức giữ vệ sinh trường lớp.
ND chính của bài: Phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp.
- Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn.
- PP: Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời.
B.Hoạt động thực hành:
+ Hoạt động 3: Luyện đọc hay.

giấy bảo.)
- Làm được các bài tập 2, 3a.
- HS có ý thức rèn chữ, giữ vở.
- Tự học, biết viết đúng chính tả.
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Bảng phụ viết bài chính tả, viết bài tập.
- Phiếu làm nhóm. Vở
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động: - Trưởng ban học tập hướng dẫn viết bảng con các từ còn sai chính tả tiết
trước.
I.

- GV nhận xét chung.
2. Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài - ghi đề bài- HS nhắc lại đề bài.
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung:
Việc 1: GV đọc bài. HS đọc thầm theo.
Việc 2: - H thảo luận câu hỏi như SGK.

Việc 3: - HD Viết từ khó vào bảng con. : bỗng, sọt rác, nhặt lên.
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả đoạn văn.
- Nêu cách viết bài, trình bày bài viết đoạn văn.
GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

Hoạt động 3:


* Việc 2: Chia sẻ: Chốt đáp án đúng:
GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Nắm được quy tắc viết tiếng có vần sa/ xa; sá/ xá.
Xa xôi, sa xuống ; Phố xá, đường sá
- PP: Quan sát; Vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
C. Hoạt động ứng dụng:
* Việc 1: Củng cố.
* Việc 2: Nhận xét tiết học.

LUYỆN VIẾT:

LVCĐ: BÀI 6

I .MỤC TIÊU:
- Viết đúng chữ cái viết hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, 2 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng
Động ( 1 dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ) “ Động Thiên Đường” (2 lần).
- Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định.
- Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ. HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ vở sạch.
II. ĐỒ DÙNG:
Mẫu chữ hoa Đ - Bảng phụ, bảng con. Vở LCĐ.

- Tiêu chí đánh giá: + Kĩ năng viết chữ hoa Đ đúng quy trình viết.
+ Viết câu ứng dụng đều nét và nối chữ đúng quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo.
- PP: Vấn đáp; viết.
- KT: Nhận xét bằng lời; viết nhận xét.
C. Hoạt động ứng dụng:

* Việc 1: Củng cố.
- Giáo viên chốt lại các nét chữ hoa Đ- qui trình viết chữ hoa và từ ứng dụng.
* Việc 2: Nhận xét tiết học.- Dặn dò chuẩn bị bài sau.

Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2018.

TOÁN:

47 + 5

I .MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 +5.
- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.
- Bài tập cần làm BT1(cột 1, 2, 3), BT3.
- HS tính toán cẩn thận, chính xác.
- Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 +5.
Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.
II. ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập. Bảng phụ, bảng con.
III.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. Hoạt động cơ bản:
GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

- Nhận xét, sửa sai cho các em.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng
47 +5.
- PP: Vấn đáp; viết.
- KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn; Trình bày miệng; Nhận xét bằng lời.
B. Hoạt động thực hành:
Bài tập 1.
Tính : ( cột 1,2,3).
Việc 1: HS làm bảng con.

Việc 2: Huy động kết quả.
Việc 3: Nhận xét.
GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng
47 +5.
- PP: Quan sát có chủ đích; viết.
- KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn; Trình bày miệng; Nhận xét bằng lời; chia sẻ kinh
nghiệm.
Bài tập 3: Giải bài toán theo tóm tắt.
* Việc 1: TL nhóm, đặt đề toán theo tóm tắt, nêu cách giải- trình bày bài giải – làm vở.

* Việc 2. Chia sẻ, đổi chéo vở KT.


Năm học: 2018- 2019

- Hình như SGK photo phóng to.
- Bảng phụ viết sẵn các câu khó. SGK
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1.Khởi động: TB học tập (nhóm trưởng) điều hành các bạn ôn bài: Mẩu giấy vụn.

*Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi trong sgk cho bạn trả lời.
*Việc 2: Nhận xét.
*Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết quả cho GV.
*Việc 4: GV nhận xét chung.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Đọc to, rõ ràng, lưu loát bài đọc.
Trả lời đúng câu hỏi về ND đoạn đọc.
- PP: Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài - Ghi đề bài- HS nhắc đề bài.
Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:
Việc 1: GV Đọc toàn bài.

Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm đúng: trên nền, lấp ló, trang nghiêm, ngói đỏ, thân
thương, đáng yêu,…
+ Đọc nối tiếp từng câu trong nhóm.
+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài và giúp đỡ bạn đọc cho đúng trong nhóm.
+ HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HS đọc chưa
đúng.
+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng và HD cho HS cách đọc.
Việc 3: Đọc vòng 2: Luyện ngắt ,nghỉ đúng kết hợp giải nghĩa từ.

Việc 4: HS nêu nội dung chính của bài: GV kết luận. - Nội dung: Ngôi trường mới rất
đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè – HS nhắc lại.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu ND bài đọc của HS.
Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời.
Câu 1: Tìm đoạn văn ứng với từng ND.
- Tả ngôi trường từ xa: đoạn 1 (2 câu đầu).
- Tả lớp học: đoạn 2 ( 2 câu tiếp).
- Tả cảm xúc của HS dưới mái trường mới: đoạn 3 (còn lại).
Câu 2: Những từ ngữ tả vẻ đẹp của ngôi trường: ngói đỏ...; bàn ghế gỗ xoan đào.....; tất
cả.... mùa thu.
Câu 3: Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy tiếng trống rung động kéo dài! Tiếng cô
giáo trang nghiêm, ấm áp. Tiếng đọc bài ...........đáng yêu đến thế.
- Tự hào về ngôi trường của mình đang học.
- Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn.
- PP: Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Hoạt động 3: Luyện đọc lại: Một vài H thi đọc lại toàn bài.
GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

Việc 1: HS đọc , GV theo dõi.
Việc 2: Cá nhân thi đọc. Cả lớp và Gv bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Biết ngắt, nghĩ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài

HĐ 2: Ôn luyện (theo tài liệu). Thảo luận, làm BT 3,4 5 (T36, 37).
GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS Hiểu được nội dung bài Người bạn tốt. Trình bày ngắn gọn, to,
rõ ràng, mạch lạc.
Đặt được câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm (theo mẫu).
- PP: Quan sát có chủ đích; vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
IV. Hoạt động ứng dụng:

- Nhận xét ghi kết quả học tập của HS.
- Nhận xét giờ học.

Thứ tư ngày 3 tháng 10 năm 2018.

TOÁN:

I. Môc tiªu:

47 + 25.

- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 +25.
- Biết giải và trình bày bài toán bằng một phép tính cộng .
- Bài tập cần làm BT1(cột 1,2,3), BT2 (a,b,d,e), BT3.

6
- GV và cả lớp nhận xét.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.
- PP: Quan sát có chủ đích; viết.
- KT: Đặt câu hỏi; Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập.
2. Hình thành kiến thức. - Giới thiệu bài- ghi đề bài – HS nhắc đề bài.
3. Giới thiệu phép cộng: 47 + 25
- GV viết phép tính 47 + 25 lên bảng gọi HS đọc lại và hỏi:
+ 47 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
+ 25 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
- Nhận xét.
- GV và HS cùng thực hiện trên que tính để tìm ra kết quả : 47 +25.
- GV và cả lớp nhận xét cách tính, đưa ra kết quả và cách tính đúng ( Đầu tiên lấy ra 4
bó chục và 7 que tính rời, lấy thêm 2 bó chục và 5 que tính rời nữa, sau đó thực hiên
cộng với các que tính lại. Lấy 7 que rời cộng thêm 3 là 10, đổi 10 thành 1 bó chục, còn 2
que tính rời và có tổng cộng 7 bó chục nên 47 que tính cộng 25 que tính nữa là 72 que
tính).
- Viết phép tính dọc và cách tính lên bảng, gọi nhiều HS đọc lại.
47
* 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 nhớ 1.
+
* 4 cộng 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7 viết 7.
25
72
47 + 25 = 72
- Cho HS viết phép tính trên vào bảng con.
- Nhận xét, sửa sai cho các em.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi

- PP: Quan sát; Vấn đáp; viết.
- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; chia sẻ kinh nghiệm.
Hoạt động 3:
Bài 3.
Bài giải.
Việc 1: HĐ cá nhân tự làm bài vào vở.

Việc 2: Đổi chéo vở kiểm tra kết quả. Báo cáo, chốt kết quả đúng.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS giải toán đúng.
Bài giải.
Đội đó có số người là:
27 + 18 = 45 (người)
Đáp số: 45 người.
- PP: Gợi mở; đặt câu hỏi; phân tích bài toán; viết.
- KT: Đặt câu hỏi; Trình bày miệng; Nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập
C. Hoạt động ứng dụng:
- Hệ thống lại bài học. Nhận xét tiết học

GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

Thứ năm ngày 4 tháng 10 năm 2018.

TOÁN:


2. Hình thành kiến thức. - Giới thiệu bài- ghi đề bài – HS nhắc đề bài.
B. Hoạt động thực hành:
Hoạt động1:
Bài 1. Tính nhẩm.

7+3=
7+7=

7 +4 =
7+8=

7+5=
7+9=

7+6=
7 + 10 =
GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

5+7=
6+7=
8+9=
9+7=
* Việc 1: Đọc nối tiếp các phép tính và kết quả trong nhóm.
* Việc 2: Gọi một số nhóm đọc kết quả trước lớp.
* Việc 3: GV nhận xét.



Giáo án :Tuần 6.

17 + 9….17 + 7

Năm học: 2018- 2019

16 + 8…….28 – 3

* Việc 1: Cá nhân suy nghĩ làm vở.
* Việc 2: Huy động kết quả.
GV nhận xét.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết cách nhẩm ra kết quả phép tính rồi ghi dấu thích hợp vào
chỗ chấm.
- PP: Quan sát có chủ đích; viết.
- KT: Đặt câu hỏi; Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập.
Hoạt động 5: - Nhận xét tiết học.
- Dặn các em về xem bài tiếp theo, học lại các bảng cộng đã học.
Nhận xét tiết học.

CHÍNH TẢ: (Nghe viết) . NGÔI TRƯỜNG MỚI
I.MỤC TIÊU:
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn ( Dưới mái...nhìn ai ).
- Lµm ®óng c¸c bµi tËp 2, BT3a.
- Giáo dục Hs ý thức rèn chữ giữ vở.
- Giúp HS viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn.
II.ĐỒ DÙNG:
Bảng phụ, Phiếu học tập. Bảng con.

- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
Hoạt động 4: Làm bài tập- (Hoạt động cá nhân):
Bài 2: Thi tìm nhanh các tiếng có vần ai hay ay?
M: cái tai, cái chân

Việc 1: - Nhóm trưởng điều khiển trả lời nối tiếp trong nhóm.
Việc 2: Các nhóm trình bày trước lớp.
Việc3:
Nhận xét.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Tìm, viết đúng các tiếng có vần ai hay ay? (tai; sai; bài; chai;
trái; trai; tay; bay; cay; cày; say;.....).
Tự hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.
- PP: vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
Bài 3a. Tìm nhanh các tiếng bắt đầu bằng s hay x?

Việc 1:- Nhóm trưởng điều khiển trả lời nối tiếp trong nhóm
Việc 2: Các nhóm trình bày trước lớp.
Việc 3:
Nhận xét.
Đánh giá:

GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019


- Nhận xét.
2. Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề bài.
B. Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: Bài 1. Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm:
GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

a. Em là học sinh lớp 2
b. Lan là học sinh giỏi nhất lớp.
c. Môn học em yêu thích là Tiếng Việt
M : Ai là học sinh giỏi nhất lớp ?
Việc 1: HS đọc yêu cầu bài tập.
Việc 2: HS làm việc theo nhóm.

Việc 3: Vài H trình bày. Nhận xét, chốt kết quả đúng.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định.
Tự hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.
- PP: Quan sát; vấn đáp.
- KT: nhận xét bằng lời.
Hoạt động 2:
Bài tập 3: Tìm đồ dùng học tập ẩn trong tranh sau. Cho biết mỗi đồ vật ấy được
dùng để làm gì?

Việc 1: - Nêu yêu cầu của bài ?
Việc 2:. : HS làm việc theo nhóm.

giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
Bài tập cần làm : BT 1, 2, 3, 4 trang 31; 32; 33. sách Em tự ôn luyện toán.
II. HOẠT ĐỘNG HỌC:
* Tiến trình dạy như sách Em tự ôn luyện toán.
HĐ 1: Khởi động. (Theo tài liệu).
HĐ 2: Ôn luyện ( Theo tài liệu) . BT 1- 4 T32- 33.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Giúp HS biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5; 47 + 5; 47 + 25.
Nhận biết được trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
- PP: Quan sát; Vấn đáp; gợi mở; viết.
- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
III. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG.
- Nhận xét thái độ học tập.

TẬP VIẾT:

CHỮ HOA: Đ

I .MỤC TIÊU:

GV: Võ Thị Trang


Giáo án :Tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

- Viết đúng chữ cái viết hoa Đ (1 dòng cỡ vừa 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng
Đẹp ( 1 dòng cỡ vừa 1 dòng cỡ nhỏ) “ Đẹp trường đẹp lớp” (3 lần).
- Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định.