Giáo án tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

TUẦN 6
Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2018.

TOÁN:

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5

I.MỤC TIÊU.
- Biết cách thực hiện phép cộng, dạng 7 +5, lập được bảng 7 cộng với một số.
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
- Biết giải và trình bày bài toán về nhiều hơn.
- Bài tập cần làm 1, 2, 4.
- HS ham học hỏi, mở rộng kiến thức.
- Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng, dạng 7 +5, lập được bảng 7 cộng với một
số. Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. Biết giải và trình bày bài
toán về nhiều hơn.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Phiếu học tập. Bảng phụ, VBTT.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:

A. Hoạt động cơ bản:
1. Khởi động: Hát tập thể. Trưởng ban học tập điều khiển các bạn ôn bài: 8 cộng với
một số và 9 cộng với một số.

Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Nắm chắc bảng 8 cộng với một số và 9 cộng với một số.
- PP: Vấn đáp.

- Cho nhiều em nhắc lại cách tính.
- Các em tiếp tục thao tác trên que tính để hoàn thành bảng cộng 7.
7 + 4 = 11
7 + 5 = 12
7 + 6 = 13
7 + 7 = 14
7 + 8 = 15
7 + 9 = 16
- Tổ chức cho các em học thuộc lòng bảng cộng tại lớp.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện phép cộng, dạng 7 +5, lập được bảng 7 cộng
với một số, thuộc lòng bảng cộng 7 cộng với một số: 7 + 5.
- PP: Quan sát có chủ đích; Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
B.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: Bài tập 1: Tính nhẩm:
Việc 1: đọc nối tiếp trong nhóm các phép tính và kết quả.

Việc 2: Gọi một số nhóm đọc trước lớp.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực hiện phép cộng, dạng 7 +5.
- PP: Quan sát có chủ đích; Vấn đáp; củng cố.
- KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét bằng lời; chia sẻ kinh nghiệm.
Hoạt động 2:
Bài tập 2. Tính:
Việc 1: Học sinh làm bảng con.

Việc 2: Huy động kết quả.
Chốt kết quả đúng.
Đánh giá:


MẪU GIẤY VỤN

I. MỤC TIÊU:
- Biết ngắt nghĩ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
- Bước đầu biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài.
- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp. ( trả lời được câu hỏi 1, 2, 3).
- HS Giữ gìn trường, lớp sạch đẹp.
- Đọc to, rõ ràng, trả lời đúng các câu hỏi, phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp
II. ĐỒ DÙNG:
Phiếu học tập. Tranh minh hoạ bài tập đọc. Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc.
III.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động: TB học tập (nhóm trưởng) điều hành các bạn ôn bài: Mục lục sách.

*Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi trong sgk cho bạn trả lời.
GV: Lý Thị Như Lê

3


Giáo án tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

*Việc 2: Nhận xét.
*Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết quả cho GV.
*Việc 4: - CTHĐTQ nhận xét- GV nhận xét chung.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Đọc to, rõ ràng, lưu loát bài đọc. Trả lời đúng câu hỏi về ND đoạn


GV: Lý Thị Như Lê

4


Giáo án tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

- Tiêu chí đánh giá: Đọc to, rõ ràng, biết ngắt nghĩ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu
phẩy, giữa các cụm từ.
- PP: Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời.

TIẾT 2
b. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
* Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa ra
trong phiếu học tập).

* Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả.
* Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính(có thể ghi bảng những từ ngữ hình
ảnh chi tiết nổi bật cần ghi nhớ).
* Việc 4: HS nêu nội dung chính của bài – GV kết luận. Phải giữ trường lớp luôn sạch
đẹp. – HS nhắc lại.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu ND bài đọc của HS.
Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời.
Câu 1: Mẩu giấy vụn nằm ngay ở giữa lối ra vào, rất dễ thấy.
Câu 2: Cô giáo yêu cầu cả lớp lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì.

- Câu chuyện này nói về điều gì?.
- Em thích nhân vật nào? Vì sao?.
* Nhận xét tiết học.

TẬP VIẾT:

CHỮ HOA: Đ

I .MỤC TIÊU:
- Viết đúng chữ cái viết hoa Đ (1 dòng cỡ vừa 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng
Đẹp ( 1 dòng cỡ vừa 1 dòng cỡ nhỏ) “ Đẹp trường đẹp lớp” (3 lần).
- Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định.
- Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ.
- HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ vở sạch.
II. ĐỒ DÙNG:
Mẫu chữ hoa Đ - Bảng phụ, bảng con. VTV.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động:

- TB học tập yêu cầu các bạn viết chữ hoa: D vào bảng con - Nhận xét, đánh giá.
2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài.

Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa:
Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa Đ.
Việc 2: - Viết mẫu chữ hoa Đ lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình.
Việc 3: - Cho học sinh viết bảng con vài lần.
Hoạt động 2: + Hướng dẫn viết chữ nghiêng
Hoạt động 3: + Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Đẹp trường đẹp lớp ”.
GV: Lý Thị Như Lê

7


Giáo án tuần 6.

ÔN TOÁN:

Năm học: 2018- 2019

ÔN TOÁN TUẦN 6. (T1)

I.MỤC TIÊU:
- Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5; 47 + 5; 47 + 25.
- Nhận biết được trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
- HS có thái độ tích cực trong học tập.
- Giúp HS biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5; 47 + 5; 47 + 25. Nhận biết được trực
giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
Bài tập cần làm : BT 1, 2, 3, 4 trang 31; 32; 33. sách Em tự ôn luyện toán.
II. HOẠT ĐỘNG HỌC:
* Tiến trình dạy như sách Em tự ôn luyện toán.
HĐ 1: Khởi động. (Theo tài liệu).
HĐ 2: Ôn luyện ( Theo tài liệu) . BT 1- 4 T32- 33.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Giúp HS biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5; 47 + 5; 47 + 25.
Nhận biết được trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
- PP: Quan sát; Vấn đáp; gợi mở; viết.
- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
III. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG.
- Nhận xét thái độ học tập.


Việc 3: - Cho học sinh viết bảng con vài lần.
Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết chữ nghiêng
Hoạt động 3:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Động Thiên Đường ”.
Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ đó.
Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ.
Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Động vào bảng con.
B.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 4: + HS viết bài.

Việc 1: - Nêu yêu cầu của bài viết. Học sinh luyện viết theo yêu cầu của giáo viên.
Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư thế ngồi,...
Việc 3: - Thu một số vở chấm, nhận xét.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: + Kĩ năng viết chữ hoa Đ đúng quy trình viết.
GV: Lý Thị Như Lê

9


Giáo án tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

+ Viết câu ứng dụng đều nét và nối chữ đúng quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo.
- PP: Vấn đáp; viết.
- KT: Nhận xét bằng lời; viết nhận xét.
C. Hoạt động ứng dụng:

* Việc 1: Củng cố.
- Giáo viên chốt lại các nét chữ hoa Đ- qui trình viết chữ hoa và từ ứng dụng.


10


Giáo án tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

- PP: Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài - Ghi đề bài- HS nhắc đề bài.
Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:
Việc 1: GV Đọc toàn bài.

Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm đúng: trên nền, lấp ló, trang nghiêm, ngói đỏ, thân
thương, đáng yêu,…
+ Đọc nối tiếp từng câu trong nhóm.
+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài và giúp đỡ bạn đọc cho đúng trong nhóm.
+ HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HS đọc chưa
đúng.
+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng và HD cho HS cách đọc.
Việc 3: Đọc vòng 2: Luyện ngắt ,nghỉ đúng kết hợp giải nghĩa từ.

- Đọc từng đoạn trước lớp. Từng nhóm HS đọc nối tiếp từng đoạn phát hiện những ngắt
nghỉ sau mỗi dòng . Báo cáo cho GV những câu, những chỗ nhấn giọng.
- GV đưa ra câu đọc mẫu. :
+ Em bước vào lớp, / vừa bỡ ngỡ, /vừa thấy quen thân.//
+ Dưới mái trường mới, /sao tiếng trống rung động kéo dài!//
+ Cả đến chiếc thước kẽ,/ chiếc bút chì sao cũng đáng yêu đến thế!//
HS nghe và phát hiện chỗ cần nhấn giọng.

- Tả ngôi trường từ xa: đoạn 1 (2 câu đầu).
- Tả lớp học: đoạn 2 ( 2 câu tiếp).
- Tả cảm xúc của HS dưới mái trường mới: đoạn 3 (còn lại).
Câu 2: Những từ ngữ tả vẻ đẹp của ngôi trường: ngói đỏ...; bàn ghế gỗ xoan đào.....; tất
cả.... mùa thu.
Câu 3: Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy tiếng trống rung động kéo dài! Tiếng cô
giáo trang nghiêm, ấm áp. Tiếng đọc bài ...........đáng yêu đến thế.
- Tự hào về ngôi trường của mình đang học.
- Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn.
- PP: Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Hoạt động 3: Luyện đọc lại: Một vài H thi đọc lại toàn bài.

Việc 1: HS đọc , GV theo dõi.
Việc 2: Cá nhân thi đọc. Cả lớp và Gv bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Biết ngắt, nghĩ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài
văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi.
- PP: Quan sát; Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Việc 1: Củng cố.
- Cho 1 em nhắc lại tựa bài.
GV: Lý Thị Như Lê

12


Giáo án tuần 6.

- GV viết phép tính 47 + 5 lên bảng gọi HS đọc lại và hỏi:
+ 47 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
+ 5 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
- Nhận xét.
- GV và HS cùng thực hiện trên que tính để tìm ra kết quả : 47 + 5.
- GV và cả lớp nhận xét cách tính, đưa ra kết quả và cách tính đúng ( Đầu tiên lấy ra 4
bó chục và 7 que tính rời, lấy them 5 que tính nữa, sau đó thực hiên cộng số que tính lại.
Lấy 7 que rời cộng thêm 3 là 10, đổi 10 thành 1 bó chục, còn 2 que tính rời và có tổng
cộng 5 bó chục nên 27 que tính cộng 5 que tính nữa là 52 que tính).
- Viết phép tính dọc và cách tính lên bảng, gọi nhiều HS đọc lại.
47
* 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 nhớ 1.
GV: Lý Thị Như Lê

13


Giáo án tuần 6.
+

Năm học: 2018- 2019

* 4 thêm 1 bằng 5 viết 5.

5
52
47 + 5 = 32
- Cho HS viết phép tính trên vào bảng con.
- Nhận xét, sửa sai cho các em.
Đánh giá:

GV: Lý Thị Như Lê

14


Giáo án tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

C. Hoạt động ứng dụng:

- Hệ thống bài học.- Nhận xét tiết học.
Thứ tư ngày 3 tháng 10 năm 2018.

TOÁN:

47 + 25.

I. Môc tiªu:

- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 +25.
- Biết giải và trình bày bài toán bằng một phép tính cộng .
- Bài tập cần làm BT1(cột 1,2,3), BT2 (a,b,d,e), BT3.
- HS tính toán cẩn thận, chính xác.
- Gi¸o dôc HS yªu thÝch m«n to¸n.
- Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 +25.
Biết giải và trình bày bài toán bằng một phép tính cộng .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bộ DDHToán, phiếu học tập, bảng phụ, bảng con.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:



Giáo án tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

- Nhận xét.
- GV và HS cùng thực hiện trên que tính để tìm ra kết quả : 47 +25.
- GV và cả lớp nhận xét cách tính, đưa ra kết quả và cách tính đúng ( Đầu tiên lấy ra 4
bó chục và 7 que tính rời, lấy thêm 2 bó chục và 5 que tính rời nữa, sau đó thực hiên
cộng với các que tính lại. Lấy 7 que rời cộng thêm 3 là 10, đổi 10 thành 1 bó chục, còn 2
que tính rời và có tổng cộng 7 bó chục nên 47 que tính cộng 25 que tính nữa là 72 que
tính).
- Viết phép tính dọc và cách tính lên bảng, gọi nhiều HS đọc lại.
47
* 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 nhớ 1.
+
* 4 cộng 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7 viết 7.
25
72
47 + 25 = 72
- Cho HS viết phép tính trên vào bảng con.
- Nhận xét, sửa sai cho các em.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi
100, dạng 47 +25.
- PP: Quan sát; Vấn đáp; viết.
- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời.
B. Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: Bài 1: Tính (cột 1, 2, 3).

Bài 3.
Bài giải.
Việc 1: HĐ cá nhân tự làm bài vào vở.

Việc 2: Đổi chéo vở kiểm tra kết quả. Báo cáo, chốt kết quả đúng.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS giải toán đúng.
Bài giải.
Đội đó có số người là:
27 + 18 = 45 (người)
Đáp số: 45 người.
- PP: Gợi mở; đặt câu hỏi; phân tích bài toán; viết.
- KT: Đặt câu hỏi; Trình bày miệng; Nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập
C. Hoạt động ứng dụng:
- Hệ thống lại bài học. Nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ( TC):

MẨU GIẤY VỤN.

MỤC TIÊU.
- ChÐp chÝnh x¸c, trình bày đúng bµi CT. Mẩu giấy vụn ( Bỗng một em . . . .
giấy bảo.)
- Làm được các bài tập 2, 3a.
- HS có ý thức rèn chữ, giữ vở.
- Tự học, biết viết đúng chính tả.
I.

GV: Lý Thị Như Lê


- G chấm một số bài nhận xét.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Kĩ năng viết chính tả của HS. Viết đúng các từ khó: bỗng, sọt rác, nhặt lên,…
+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chính tả, chữ đều, trình bày đẹp.
- PP: Quan sát; Vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
B. Hoạt động thực hành:
GV: Lý Thị Như Lê

18


Giáo án tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

Hoạt động 4: Làm bài tập
Bài 2: Điền vào chỗ trống ai hoăc ay?

* Việc 1. Hoạt động cá nhân. HS điền vào vở -Trình bày miệng.
* Việc 2: Chia sẽ - GV chốt.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: + Nắm được quy tắc viết tiếng có vần ai/ ay.
Mái nhà; máy cày; thính tai; giơ tay; chải tóc; nước chảy.
+ Tự hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.
- PP: Quan sát; Vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời.
Bài 3 a. : Điền vào chỗ trống ?
(sa, xa)? ….xôi,


Giáo án tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng.
- Bài tập cần làm BT1 ,BT2 (cột 1,3,4), Bài 3, Bài 4 dòng 2.
- HS tính toán chính xác, cẩn thận.
- Giúp HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5 ;
47 + 25. Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Phiếu cá nhân, bảng phụ viết sẵn các bài tập. SGK, Vở, bảng
III.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động:

- TB học tập (nhóm trưởng) điều hành các bạn ôn bài: - Cho HS nhắc lại tựa bài cũ.
- Gọi 2 HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con theo bài của bạn cùng dãy các bài tính sau:
37
27
+
+
29
27
- GV nhận xét chung- chốt.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.
- PP: Quan sát có chủ đích; viết.
- KT: Đặt câu hỏi; Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập.
2. Hình thành kiến thức. - Giới thiệu bài- ghi đề bài – HS nhắc đề bài.


- PP: Quan sát có chủ đích; vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; chia sẻ kinh nghiệm.
Hoạt động 2: Bài 2: Đặt tính rồi tính (cột 1, 3, 4).
Việc 1: HĐ cá nhân tự làm bài vào bảng con.

Việc 2: Huy động kết quả.
Việc 3: Nhận xét.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100; dạng
47 + 5 ; 47 + 25.
- PP: Quan sát có chủ đích; viết.
- KT: Đặt câu hỏi; Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập.
Hoạt động 3:
Bài 3: Giải toán.
Việc 1: Cho HS đọc tóm tắt bài toán, phân tích bài toán, nêu cách giải- làm vở.

Việc 2: Chia sẻ: Chốt bài làm đúng- đổi chéo vở KT.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng đúng.
Bài giải.
Cả hai thúng có số quả là:
28 + 37 = 65 (quả)
Đáp số: 65 quả.
- PP: Gợi mở; đặt câu hỏi; phân tích bài toán; viết.
- KT: Đặt câu hỏi; Trình bày miệng; Nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
Hoạt động 4:
Bài 4:. >, < ,

17 + 9….17 + 7

Đ/C: Không làm BT 2
- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định (BT1);
- Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy
dùng để làm gì (BT3).
* Lưu ý: GV không giảng giải về thuật ngữ khẳng định, phủ định (chỉ cho HS làm
quen qua bài tập thực hành).
- HS ham học hỏi, mở rộng kiến thức.
- Giúp HS biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định; Tìm được một số từ ngữ
chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng để làm gì ?.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Bảng phụ viết sẵn các bài tập, phiếu làm nhóm, tranh phóng to. VBTTV.
III.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1. Khởi động: Cho HS nhắc lại tựa bài cũ.

- Cho 3 em lên bảng viết tên của mình, các em còn lại viết vào bảng con.
- Nhận xét.
GV: Lý Thị Như Lê

22


Giáo án tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

2. Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề bài.
B. Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: Bài 1. Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm:
a. Em là học sinh lớp 2


23


Giáo án tuần 6.

Năm học: 2018- 2019

* Việc 1: Hỏi lại tựa bài.
* Việc 2: Hôm nay chúng ta học kiến thức gì?
Nhận xét tiết học.

LUYỆN ĐỌC:

ÔN TIẾNG VIỆT TUẦN 6. (T1)

I. MỤC TIÊU:
- Đọc và hiểu truyện Người bạn tốt. Biết chia sẻ cách ứng phó với những tình huống
gặp phải ở trường học.
- Dùng đúng câu theo mẫu Ai là gì?
- Hiểu được nội dung bài Người bạn tốt.
- HS có thái độ thái độ tích cực trong học tập.
- Tự học, hợp tác nhóm.
II. ĐỒ DÙNG: - Tranh (ảnh) . Vở em tự ôn luyện TV.
III.HOẠT ĐỘNG HỌC.
HĐ1: Khởi động. (Theo tài liệu).
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS quan sát và nói cho nhau nghe những hành động được coi là
những việc làm tốt. Nói với các bạn về những lúc em thấy vui nhất ở trường. Trình bày
ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.

- Biết đọc và ghi được thông tin từ mục lục sách (BT3).
- Áp dụng điều đã học vào cuộc sống.
- HS có thái độ tích cực trong học tập.
- Giúp HS biết đọc và ghi được thông tin từ mục lục sách.
II. ĐỒ DÙNG:
Phiếu học tập, bảng phụ.
III.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động: - Hát tập thể.

- Gọi 2 em lên thức hành hỏi đáp lại các tranh ở bài trước.
- KT vở làm bài ở nhà của các em.
- Nhận xét
- Nhận xét chung phần KĐ.
2. Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề bài.
B. Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: Làm bài tập.

* Bài 3 : Đọc mục lục các bài ở tuần 7, ghi lại tên hai bài tập đọc và số trang.
- Giải thích yêu cầu.
- Các nhóm thảo luận viết tên 2 bài tập đọc và số trang theo yêu cầu.
- Bao quát lớp.
- Các nhóm trình bày trước lớp.
- Nhận xét bài làm của các nhóm.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết đọc mục lục các bài ở tuần 7, ghi lại tên hai bài tập đọc
và số trang.
- PP: Gợi mở; vấn đáp.
- KT: Trình bày miệng; Nhận xét bằng lời; chia sẻ kinh nghiệm;tôn vinh học tập.
C. Hoạt động ứng dụng: