Giáo án Tuần 7.

Năm học: 2018- 2019

TUẦN 7
Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2018

TOÁN:

LUYỆN TẬP

I. Môc tiªu: Gióp häc sinh :

- Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn.
- Gi¸o dôc HS ham thÝch häc to¸n.
* Bài tập cần làm BT 2,3,4.
- HS ham học hỏi, mở rộng kiến thức.
- Giúp HS biết cách thực hiện giải bài toán về nhiều hơn và ít hơn .
II. ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập. Bảng phụ, VBTT.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:

A. Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động: CTHĐTQ điều khiển các bạn ôn bài: (Làm BT2/ T30/SGK)

- CTHĐTQ nhận xét, GV nhận xét- đánh giá.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Nắm chắc phương pháp giải bài toán về nhiều hơn và ít hơn.
- PP: Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét bằng lời.
B.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: Bài tập 2: Giải bài toán theo tóm tắt.

11+ 5=16(tui)
ỏp s: 16 tui.
- PP: Gi m; t cõu hi; phõn tớch bi toỏn; vit.
- KT: t cõu hi; trỡnh by ming; nhn xột bng li; chia s kinh nghim.
Hot ng 3: Bi tp 4. Gii toỏn.

Vic 1. Tho lun nhúm, lm v .
Vic 2: Chia s - Nhn xột, cht kt qu ỳng - i chộo v KT.
Vic 3 : Chia s: Bi toỏn ny thuc dng toỏn gỡ?
ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: Bit cỏch thc hin gii bi toỏn v nhiu hn v ớt hn .
- PP: Quan sỏt cú ch ớch; Vn ỏp.
- KT: t cõu hi; trỡnh by ming; nhn xột bng li; tụn vinh hc tp.
C. Hot ng ng dng:
* GV cht li nhng ND chớnh ca bi. * Nhn xột tinh thn thi HS khi lm bi.

TP C:

NGI THY C. (2TIT).

I. MC TIấU:
- Bit ngt ngh hi ỳng sau cỏc du cõu, bit c rừ li cỏc nhõn vt trong bi.
- Hiểu ND: Ngi thy tht ỏng kớnh trng, tỡnh cm thy trũ tht p . (Trả lời đợc
các câu hỏi trong SGK).
- Giáo dục HS hứng thú với môn học.
- HS bit ngt ngh hi ỳng sau cỏc du cõu, bit c rừ li cỏc nhõn vt trong bi, hiu
ni dung bi v trrar li c cỏc cõu hi.
II. DNG:
Phiu hc tp. Tranh minh ho bi tp c. Bng ph ghi ni dung cn HD luyn c.
GV: Lý Th Nh Lờ


- Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát hiện những câu dài khó đọc. Báo cáo cho GV
những câu dài không có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát hiện.
- GV đưa ra câu dài đọc mẫu, HS nghe và phát hiện chỗ cần ngắt nghỉ.
- HS luyện đọc ngắt nghỉ đúng.
- HD giải nghĩa từ.
* Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp.
- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (mỗi nhóm một em thi đọc).
- HS đọc toàn bài.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Đọc to, rõ ràng, biết ngắt nghĩ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy,
giữa các cụm từ.
- PP: Vấn đáp.
GV: Lý Thị Như Lê

3


Giáo án Tuần 7.

Năm học: 2018- 2019

- KT: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời.

TIẾT 2
b. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
* Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa ra
trong phiếu học tập).

* Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả.

GV: Lý Thị Như Lê

4


Giỏo ỏn Tun 7.

Nm hc: 2018- 2019

- V nh k li cõu chuyn cho ngi thõn nghe.
Th ba ngy 9 thỏng 10 nm 2018.

TON:

KI- Lễ- GAM

I .MC TIấU: Giỳp HS:
- Bit nng hn, nh hn gia hai vt thụng thng.
- Bit ki- lụ- gam l n v o khi lng, c, vit tờn v kớ hiu ca nú.
- Bit dng c cõn a, thc hnh cõn mt s vt quen thuc.
- Bit thc hin phộp cng , phộp tr cỏc s kốm n v o kg.
* BT cn lm bi 1, 2.
- H có tinh thần tự giác học tập tốt.
II. DNG: Phiu hc tp. Bng ph, bng con.
III.HOT NG HC:
A.Hot ng c bn:
1.Khi ng: Lp hỏt tp th 1 bi hỏt.
* CTHTQ iu hnh lp khi ng. Lm BT4/ T31/ SGK.
Lp lm v nhỏp- chia s, nhn xột. GV nhn xột chung.
ỏnh giỏ:

- KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn; Trình bày miệng; Nhận xét bằng lời.
B. Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1:
Bài tập 1. Đọc, viết ( theo mẫu).
Việc 1: TL nhóm xem hình vẽ để tập đọc, viết tên đơn vị kg- điền vào chỗ trống.

Việc 2: Chia sẻ: Chốt đáp án đúng.
* Năm ki- lô- gam; viết : 5 kg.
* Qủa bí ngô cân nặng ba ki- lô- gam; viết: 3kg.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực hiện cách đọc ,viết tên và kí hiệu của nó .
- PP: Quan sát có chủ đích; viết.
- KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn; Trình bày miệng; Nhận xét bằng lời; chia sẻ kinh
nghiệm.
Hoạt động 2:
Bài tập 2: Tính (theo mẫu).
* Việc 1: HĐ cá nhân – làm vở.

*Việc 2: Chia sẻ: chốt đáp án đúng- đổi chéo vở KT.
? Em có nhận xét gì về các phép tính. GV chốt.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực hiện cách tính phép cộng ,phép trừ có số kèm đơn
vị kg .
- PP: Quan sát có chủ đích; viết.
- KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn; Trình bày miệng; Nhận xét bằng lời; chia sẻ kinh
nghiệm.
C. Hoạt động ứng dụng:
* GV chốt lại những ND chính của bài.
GV: Lý Thị Như Lê


Trả lời đúng câu hỏi về ND đoạn đọc.
- PP: Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài - Ghi đề bài- HS nhắc đề bài.
Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:
Việc 1: HS khá giỏi đọc toàn bài.

Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm đúng:
+ Đọc nối tiếp theo trình tự thứ- buổi- tiết trong nhóm.
+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài và giúp đỡ bạn đọc cho đúng trong nhóm.
+ HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HS đọc chưa
đúng.
GV: Lý Thị Như Lê

7


Giáo án Tuần 7.

Năm học: 2018- 2019

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng và HD cho HS cách đọc.
Việc 3: Đọc vòng 2: Luyện ngắt ,nghỉ đúng.

- GV HD HS ngắt nghỉ theo dấu phân cách.
- HS luyện đọc ngắt nghỉ đúng.
Việc 4: Thi đọc giưã các nhóm.
Hoạt động 2: Luyện đọc đúng:
Việc 1: + Đọc nối tiếp theo trình tự buổi- thứ- tiết trong nhóm.



2. Đọc thời kháo biểu theo buổi( buổi- thứ -tiết)
M: Buối sáng: Thứ 2 ,Tiết 1 –Tiếng Việt, tiết 2- Toán ,….
3. Đọc và ghi lại số tiết học chính (ô màu hồng ) số tiết học bổ sung (ô màu xanh )và số
tiết học tự chọn (ô màu vàng)
M: Tiết học chính :Tiếng Việt…tiết, Toán…tiết
Tiết tự chọn: Tin học...tiết,Ngoại ngữ...tiết .
Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn.
4.Em cần thời kháo biểu để làm gì ?
- PP: Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Việc 1: Củng cố.
2 HS đọc thời khoá biểu của lớp.
Việc 2: Nhận xét tiết học. Nhắc HS rèn luyện thói quen sử dụng TKB.

CHÍNH TẢ( TC):

NGƯỜI THẦY CŨ.

MỤC TIÊU
- ChÐp chÝnh x¸c bài CT, trình bày đúng ®o¹n văn xuôi. ( Tõ Dũng xúc
động . . .phạt).
- Làm đúng các bài tập BT2, BT3a.
- Giáo dục Hs ý thức rèn chữ giữ vở.
- Tự học, biết viết đúng chính tả .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Bảng phụ viết nội dung bài tập. Bảng con.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:


- G chấm một số bài- nhận xét.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Kĩ năng viết chính tả của HS. Viết đúng các từ khó: xúc động, khung, lần, mắc, …
+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chính tả, chữ đều, trình bày đẹp.
- PP: Quan sát; Vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
B. Hoạt động thực hành:
Hoạt động 4: Làm bài tập
Bài 2: Điền ui hay uy vào chỗ trống.

* Việc 1: Hoạt động cá nhân. HS điền vào vở -Trình bày miệng.
* Việc 2: Chia sẻ: Chốt đáp án đúng: bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tuỵ .
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: + Nắm được quy tắc viết tiếng có vần ui/ uy.
Bụi phấn , huy hiệu,vui vẻ ,tận tụy.
+ Tự hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.
- PP: Quan sát; Vấn đáp.
GV: Lý Thị Như Lê

10


Giáo án Tuần 7.

Năm học: 2018- 2019

- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời.
Bài 3 a, Điền vào chỗ trống ch hay tr ?.

- Nhận xét, đánh giá.
2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài.

GV: Lý Thị Như Lê

11


Giáo án Tuần 7.

Năm học: 2018- 2019

Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa:
Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa E, Ê.
Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình.
Việc 3: - Cho học sinh viết bảng con vài lần.
Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết chữ nghiêng
Hoạt động 3:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Em yêu trường em”,“ Ếch ngồi đáy
giếng.”
Việc 1: - Giải thích ý nghĩa 2 cụm từ đó.
Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ.
Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Em, Ếch vào bảng con.
B.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 4: + HS viết bài.

Việc 1: - Nêu yêu cầu của bài viết. Học sinh luyện viết theo yêu cầu của giáo viên
ở phần viết thêm .
Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư thế ngồi,...
Việc 3: - Thu một số vở chấm, nhận xét.
Đánh giá:

-PP: Quan sát; Vấn đáp; gợi mở; viết.
- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
II. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG.
- Nhận xét thái độ học tập.

Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018.

TOÁN:

I. Môc tiªu:

LUYỆN TẬP

- BiÕt dụng cụ đo khối lượng: cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn).
- Biết làm tính cộng, trừ và giải toán với các số kèm đơn vị kg.
- BT cần làm được BT 1, 3( cột 1), 4.
- GDHS tÝch cùc, tù gi¸c häc tËp . - Gi¸o dôc HS yªu thÝch m«n to¸n.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phiếu học tập, bảng phụ, bảng con.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động: CTHĐTQ điều hành lớp khởi động. (Làm BT2/T32 SGK).
* CTHĐTQ nhận xét- GV nhận xét.

2.Hình thành kiến thức. - Giới thiệu bài- ghi đề bài – HS nhắc đề bài.
B. Hoạt động thực hành:
GV: Lý Thị Như Lê

13


Mẫu chữ hoa E; Ê - Bảng phụ, bảng con. VTV.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động: - CTHĐTQ yêu cầu các bạn viết chữ hoa Đ, Đẹp vào bảng con.
* CTHĐTQ nhận xét- GV nhận xét.

GV: Lý Thị Như Lê

14


Giáo án Tuần 7.

Năm học: 2018- 2019

2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài.

Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa:
Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa E, Ê.
Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình.
Việc 3: - Cho học sinh viết bảng con vài lần.
Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết chữ nghiêng
Hoạt động 3:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Em yêu trường em”.
Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ đó.
Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ.
Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Em vào bảng con.
B.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 4: + HS viết bài

Việc 1: - Nêu yêu cầu của bài viết. Học sinh luyện viết theo yêu cầu của giáo viên.

- Giỳp HS bit thc hin phộp 6 cng vi mt s :6+5
- H có tinh thần tự giác học tập tốt.
II. DNG: Phiu hc tp. Bng con. V.
III.HOT NG HC:
A.Hot ng c bn:
1.Khi ng: - TB hc tp (nhúm trng) iu hnh cỏc bn ụn bi: Lm BT3/SGK/T33.

*Vic 1: c YC bi tp.
*Vic 2: Lm bng con theo A, B..
*Vic 3: Cỏc nhúm trng bỏo cỏo kt qu cho GV.
*Vic 4: GV nhn xột chung.
ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS bit cỏch thc hin phộp cng dng 6 + 5, lp c bng 6 cng
vi mt s
- PP: Quan sỏt cú ch ớch; vit.
- KT: t cõu hi; Ghi chộp ngn; tụn vinh hc tp.
2.Hỡnh thnh kin thc. - Gii thiu bi- ghi bi HS nhc bi.
* Gii thiu phộp cng: 6+ 5
- GV nờu bi toỏn: Cú 6 que tớnh, thờm 5 que tớnh na. Hi c tt c bao nhiờu que tớnh?
- Cho HS thao tỏc trờn que tớnh tỡm ra kt qu.
- Cho cỏc em nờu kt qu v cỏch tớnh.
- GV va nờu li va vit bng:
6 + 5 = 11
5 + 6 = 11

GV: Lý Th Nh Lờ

16



Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực hiện phép cộng có nhớ 6 cộng với một số.
- PP: Quan sát có chủ đích; viết.
- KT: Đặt câu hỏi; Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập.
Hoạt động 3: Bài 3. Số?.
Việc 1: * Việc 1. Làm bài tập- (Hoạt động cá nhân)- Làm vở.

GV: Lý Thị Như Lê

17


Giáo án Tuần 7.

Năm học: 2018- 2019

Việc 2: Chia sẻ: Chốt bài làm đúng- đổi chéo vở KT.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực hiện bảng cộng 6 để điền số thích hợp vào ô
trống.
- PP: Quan sát có chủ đích; vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; chia sẻ kinh nghiệm.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Hệ thống lại bài học. Nhận xét tiết học.

LTỪ VÀ CÂU:

TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC.
TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG


Năm học: 2018- 2019

Việc 3: Chia sẻ kết quả: Vài H trình bày. Nhận xét, chốt kết quả đúng.
(T Việt, Toán, TN- XH, T. Anh, Thể dục, ÂN, TD, T Công, MT).
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Biết kể tên các môn học ở lớp 2.
Tự hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.
- PP: Quan sát; vấn đáp.
- KT: nhận xét bằng lời.
Hoạt động 2:
Bài tập 2: Viết từ ngữ chỉ hoạt động phù hợp với mỗi tranh.

Việc 1: - Nêu yêu cầu của bài ?
Việc 2: HS thảo luận nhóm đôi.
Việc 3: Chia sẻ nhận xét, chốt kết quả đúng. ( Tranh 1. đọc; tranh 2. viết; tranh 3. nghe;
tranh 4. nói ).
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Tìm được từ chỉ hoạt độngcủa người( Tranh 1. đọc; tranh 2. viết;
tranh 3. nghe; tranh 4. nói ).
Tự hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.
- PP: Quan sát; vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
Hoạt động 3:
Bài tập 3. Kể lại ND mỗi tranh ở BT2 bằng 1 câu.

Việc 1: HĐ cá nhân làm vở - nối tiếp nêu.
Việc 2: Chia sẻ.
Việc 3: Nhận xét, chốt lại những câu đúng.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Biết kể lại ND mỗi tranh ở BT2 bằng 1 câu.

* Việc 2: Hôm nay chúng ta học kiến thức gì?
Nhận xét tiết học.

CHÍNH TẢ: (Nghe viết) .

CÔ GIÁO LỚP EM

I.MỤC TIÊU:

- Nghe - viết chính xác bµi chính tả, trình bày đúng hai khổ thơ đầu của bài Cô giáo lớp
em. (Từ Cô dạy….thơm tho).
- Lµm ®óng c¸c bµi tËp 2, BT3a.
- Giáo dục Hs ý thức rèn chữ giữ vở.
- Giúp HS viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn.
II.ĐỒ DÙNG:
Bảng phụ, Phiếu học tập. Bảng con.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1. Khởi động: - CTHĐTQ đọc cả lớp viết bảng con: Dũng, xúc động, nhìn, phạt,…
- CTHĐTQ nhận xét,
GV: Lý Thị Như Lê

20


Giáo án Tuần 7.

Năm học: 2018- 2019

2. Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài - ghi đề bài. Nhắc đề bài.

Em chọn từ nào trong ngoặc đơn để điền vào mỗi chỗ trống? ( che,
tre, trăng, trắng).
- Việc 1. CN làm VBT.
- Việc 2. Chia sẽ - chốt kết quả đúng.
Đánh giá:
GV: Lý Thị Như Lê

21


Giáo án Tuần 7.

Năm học: 2018- 2019

- Tiêu chí đánh giá: Tìm các từ ( che ,tre ,trăng ,trắng) để điền vào mỗi chổ trống.
Quê Hương là cầu tre nhỏ
Mẹ về nón lá ngiêng che
Quê hương là đêm trăng tỏ
Hoa cau rụng trắng ngoài thềm.
Tự hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.
- PP: vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Hỏi lại tựa bài - Dặn dò chuẩn bị bài sau.

LUYỆN ĐỌC:

ÔN TIẾNG VIỆT TUẦN 7. (T1)

I. MỤC TIÊU:

- PP: Quan sát có chủ đích; vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
IV. Hoạt động ứng dụng:

- Nhận xét ghi kết quả học tập của HS.
- Nhận xét giờ học.

ÔN TOÁN:

ÔN TOÁN TUẦN 7. (T2)

Bài tập cần làm : BT 5, 6, 7, 8 trang 38; 39. sách Em tự ôn luyện toán.
I. HOẠT ĐỘNG HỌC:
* Tiến trình dạy như sách Em tự ôn luyện toán. ( Chú ý giúp đỡ HS chậm).
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Giúp HS biết giải, trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn.
- PP: Quan sát; gợi mở; đặt câu hỏi; phân tích bài toán; viết.
- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; chia sẻ kinh nghiệm; tôn vinh học tập
II. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG.
- Nhận xét thái độ học tập.

GV: Lý Thị Như Lê

23


Giáo án Tuần 7.

Năm học: 2018- 2019


Việc 3. GV chốt.
GV: Lý Thị Như Lê

24


Giáo án Tuần 7.

Năm học: 2018- 2019

Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết tự đăt tính và tính 26+5 .
- PP: Gợi mở; đặt câu hỏi; phân tích bài toán; viết.
- KT: Đặt câu hỏi; Trình bày miệng; Nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
B. Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: Bài 1: Tính ( dòng 1).
Việc 1: Cho HS đọc YC bài - làm vở.

.
Việc 2: Chia sẻ: Chốt bài làm đúng- đổi chéo vở KT
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100; dạng
26+5
- PP: Quan sát có chủ đích; viết.
- KT: Đặt câu hỏi; Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập
Hoạt động 2:
Bài 3.
Giải toán.
Việc 1: Cho HS đọc bài toán, phân tích bài toán, nêu cách giải- làm vở.