Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009
Ngày soạn:5-10-2009 Bài dạy :
Tiết :24
I.MỤC TIÊU:
-1.Kiến thức :
Nhận thức rõ những ưu điểm và nhược điểm về kiến thức, kĩ năng làm bài nghị luận xã
hội bàn về một hiện tượng đời sống.
Giúp học sinh nhận biết những thiếu sót, sai lầm của mình, rút ra bài học kinh
nghiệm cho bài tới .Giúp các em biết nghiên cứu, tư duy, và sáng tạo
-2.Kỹ năng: - Tiếp tục rèn kĩ năng tự đánh giá rút kinh nghiệm sau mỗi bài làm văn.
Phân tích đề, lập dàn ý, và các phương pháp khác .
-3. Thái độ: - Nâng cao thêm ý thức rèn luyện đạo đức nói chung và có thái độ, hành
động đúng đắn trước những hiện tượng đời sống nói riêng.
- Bồi dưỡng lòng say mê văn học
II.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Thực hành .
III. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ :
Chuẩn bò của thầy : Chấm bài, thống kê điểm.
Chuẩn bò của trò: Học sinh ôn lại kiến thức theo hướng dẫn của giáo viên
IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :
-Ổn đònh tổ chức : (1phút) Kiểm tra só số, mặc đồng phục, vệ sinh phòng học.
-Kiểm tra bài cũ :Trả bài cho từng học sinh.

Thời
lượng
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG
5’

Hoạt động 1 :

- Về đề tài.
-Về phương pháp.
- Về bố cục (mở bài,
thân bài, kết bài ).
- Về liên kết ( liên
kết hình thức: phép
lặp, phép thế, phép
nối. Liên kết nội
dung : Sự liên quan
giữa các câu, các
đoạn ).
I / Nhắc lại đề bài :
Đề bài:
Hãy trình bày quan điểm
của mình trước cuộc vận
động “Nói không với những
tiêu cực trong thi cử và
bệnh thành tích trong giáo
dục”.
II/ Đáp án:
Mở bài.
Nêu hiện tượng,trích dẫn
đề,phát biểu nhận định
chung…
Thân bài.
-Phân tích hiện tượng.
+ Hiện tượng tiêu cực trong
thi cử trong nhà trường hiện
nay là một hiện tượng xấu
cần xố bỏ, nó làm cho học

bài.
Giáo viên cho học
sinh tự nhận xét bài
viết của mình . Đã
nhận thức đúng vấn
đề trọng tâm, phạm
vi, mức độ tư liệu mà
đề yêu cầu hay chưa ?
Những kiến thức về
đời sống, về tác phẩm
văn học cần huy động
ra sao ? Bài viết đã
đáp ứng được bao
nhiêu yêu cầu ? Còn
thiếu những gì ? Nếu
viết lại thì sẽ bổ sung
như thế nào ?
Hoạt động 4 :
Giáo viên nhận xét
Hoạt động 2 :
Học sinh tham gia
thảo luận, xây dựng
đáp án theo sự hướng
dẫn của thầy giáo.

Hoạt động 3 :
Học sinh lắng nghe
nhận xét của thầy
giáo: Những ưu
khuyết điểm của học

tích, chứng minh…
III/ Những ưu khuyết
điểm của học sinh trong
quá trình làm bài:
a ) Ưu điểm :
- Đa số học sinh hiểu được
ý nghóa đề bài, không có
hiện tượng lạc đề, xa đề.
- Một số em biết phương
pháp làm một bài văn nghò
luận xã hội. Biết vận dụng
các thao tác giải thích,
chứng minh, bình luận.
Biết chọn dẫn chứng tiêu
biểu . Trình bày sạch sẽ, bố
cục hợp lí, diễn đạt rõ ràng
mạch lạc.
- Nhiều em cố gắng làm
bài, tận dụng hết thời gian
để làm bài.
b ) Nhược điểm :
* Về kó năng :
Nhiều học sinh chưa biết
phương pháp làm bài, chưa
biết nhập đề . Chưa biết
Giáo án làm văn 12 cơ bản - 2 - – Nguyễn Văn Mạnh
Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009
4’
một số lỗi của bài
viết.

Viết câu sai ngữ pháp. Diễn
đạt rối rắm, lộn xộn. Dùng
từ đòa phương( hóa giang –
quá giang). Chưa biết giới
hạn đề bài, chưa có cái nhìn
khái quát và hệ thống. Trích
dẫn chứng và dưa dẫn
chứng vào bài văn một cách
tuỳ tiện :không giới thiệu,
không phân tích, không đặt
trong ngoặc kép, không ghi
tên tác giả tác phẩm.
Một số em , lỗi chính tả còn
nhiều, viết tắt(VN, HS… ),
viết số ( 1, 2, 5 … ) dùng kí
hiệu (人, f, =, of, n’c, &…)
IV/ Đọc văn mẫu :
Chọn hai bài có điểm cao
và hai bài điểm thấp đọc
cho lớp nghe.
V/ Thông báo và thống kê
điểm:
Điểm yếu: 25%
Điểm trung bình trở lên:
50%
Điểm khá: 25%
* Củng cố kiến thức : (4 phút )
* Bài tập về nhà : (1 phút ) Về nhà xem lại bài làm và đọc kó lời phê của giáo
viên.
Tự sửa các lỗi về dùng từ, đặt câu, bố cục, liên kết.

.............................................................................................................................
............................................................................................................................
.............................................................................................................................
............................................................................................................................
.............................................................................................................................
............................................................................................................................
.............................................................................................................................
............................................................................................................................
.............................................................................................................................
............................................................................................................................
.............................................................................................................................
............................................................................................................................
.............................................................................................................................
............................................................................................................................
.............................................................................................................................
............................................................................................................................
.............................................................................................................................
............................................................................................................................
.............................................................................................................................
............................................................................................................................
.............................................................................................................................
............................................................................................................................
.............................................................................................................................
............................................................................................................................
.............................................................................................................................
............................................................................................................................
.............................................................................................................................
............................................................................................................................
.............................................................................................................................
............................................................................................................................