Giáo án văn học
Bài thơ : Trăng ơi từ đâu đến Tiết 1
I. Mục đích và yêu cầu
1. Kiến thức
- Giúp trẻ cảm nhận và hiểu bài thơ
- Nhớ tựa đề " Trăng ơi..từ đâu đến"
- Nhận biết được nhịp 2/3, vần điệu êm dịu, cách so sánh cụ thể của bài thơ. Từ
đó hiểu được nội dung của bài thơ là miêu tả về trăng
2. Kỹ năng
- Nghe và tưởng tượng được vẻ đẹp của trăng
- Biết trả lời được câu hỏi và nói trọn câu
Nhớ được câu thơ so sanh về màu sắc hình dáng của trăng
3.Phát triển
- Phát triển khả năng chú ý, tưởng tượng, tư duy về ngôn ngữ
4. Giáo dục
- Trăng là vẽ đẹo của thiên nhiên. Yêu trăng trong thiên nhiên là yêu vẻ đẹp của
đất nước chúng ta
II. Phương pháp chủ đạo
- Đọc diễn cầm bài thơ
III. Chuẩn bị
- Tranh 1: Cảnh trăng tròn trên sân nhà, cạnh nhà là cây có quả chín hồng
- Tranh 2: Cảnh trăng tròn chiếu xuống mặt nước. Một con cá đang bơi, mắt
tròn
- Tranh 3: Cảnh trăng tròn trên sân chơi. Trên sân một vài trẻ đá bóng
IV. Hướng dẫn
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định
- Cùng nhau hát bài " Lại đây với cô"
2. Giới thiệu
- Cho trẻ xem tranh 1, chỉ tranh và hỏi:
Đây là gì?

nhịp điệu bài thơ như thế nào?
- Bài thơ tả về trăng nên ta phải đọc
chậm rãi nhẹ nhàng để mọi người nghe
thấy được vẽ đẹp của trăng
- Trong bài thơ tác giả thấy trăng từ đâu
đến?
- Khi trăng lên từ cácnh đồng tác giả so
sánh trăng như các gì?
- Khi trăng lên từ biển tác giả so sánh
trăng như thế nào?
- Cuối cùng là sân chơi, sự so sánh ở
đây ra sao?
- Trăng trong bài thơ của tác giả như
thế nào? về màu sắc hình dáng?
- À! Đúng rồi ! Trăng tròn sáng rất đẹp
và gần gũi với chúng ta
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ thích thú khi nghe cô kể về trăng
- Đọc theo yêu cầu của cô( cả lớp, tổ
nhóm, cá nhân)
- Bài thơ nói về trăng
- Dạ thưa cô chậm
- Trong bài thơ tác giả thấy trăng từ
cánh đồng từ biển và từ sân chơi
- Khi trăng lên từ cánh đồng tác giả đã
so sánh:
" Trăng hồng như quả chín
Lửng lơ lên trước nhà"
"Khi trăng như mắt cá
Không bao giờ chớp mi "

với một bài miêu tả về trăng. Các con
còn nhớ bài thơ gì không?
- Hôm nay cô sẽ giúp các con học thuộc
và đọc thật hay bài thơ này nhé.
2. Tiến hành
a. Cô đọc bài thơ
- Lần 1: Cô đọc diễn cảm không tranh
- Lưu ý cách đọc: Muốn đọc bài thơ
hay các con phải đọc chậm rãi cứ đọc
hai tiếng lại dừng một chút rồi đọc tiếp
" Trăng ơi ...từ đâu đến"
Hay từ cánh đồng xa"
- Để thể hiện vẻ đẹp của trăng, khi đọc
- Trẻ hát
- Dạ thưa cô! Đó là bài thơ " Trăng từ
đâu đến" của tác giả Trần Đăng Khoa
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ đọc nhẩm theo cô
đến các từ tả về màu sắc và hình dáng
của trăng, chúng ta phải đọc chậm và
lớn hơn một chút:
" Trăng hồng như quả chín
Trăng lửng lơ ...nhà"
Lần 2: Cô đọc diễn cảm + tranh
b. Trẻ đọc bài thơ
- Bạn nào giỏi hãy nhớ và đọc lại cho
cô và các bạn nghe đoạn thơ miêu tả
trăng lên từ cách đồng?
- Thế khi trăng đến từ biển, trăng được
tả như thế nào?

Bạn nào đá lên trời"
- Bài thơ có tựa đề " Trăng ơi từ đâu
đến"
- Bài thơ tả về trăng
- Chúng ta đọc chậm rãi nhẹ nhàng

- Con học ngoan, con tươi cây, con
không bức hoa...
Giáo án văn học
Câu truyện: Ai đáng khen nhiều hơn Tiết 1
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ làm quen với các nhân vật trong truyện và hiểu được nội dung câu
chuyện.
- Biết làm những vật có nét đặc trưng theo từng nhân vật từ nguyên vật liệu
- Biết được tính cách riêng của từng nhân vật
- Giáo dục tính thật thà ngoan ngoãn biết vâng lời và giúp đỡ người khác
II. Chuẩn bị
- Trước tiết học trẻ hiểu những từ khó " nấm hương, chạy một mạch, la cà"
- Tranh rời
Tranh 1: Thỏ mẹ và hai anh em thỏ sám
Tranh 2: Thỏ em đi hái hoa gặp sóc
Tranh 3: Thỏ em gặp nhím
Tranh 4: Thỏ anh đem nấm hương về cho Thỏ mẹ và hạt dẻ cho thỏ em
Tranh 5: Thỏ anh và đàn gà
Tranh 6: Thỏ mẹ, thỏ anh và thỏ em ôm nhau
- Tập tranh của cô, rối
- Các nguyên vật liệu cho trẻ làm mô hình rối, vẽ, nặn
III. Hướng dẫn
Hoạt động của cô Hoạt động của cháu
1. Ổn định giới thiệu

là gì?
- Còn cô sẽ đặt tên câu truyện là " Ai
đáng khen nhiều hơn"
3. Kết thúc
- Cô cũng có nhiều nguyên vật liệu ở
góc tạo hình, bây giờ các con hãy làm
các nhân vật trong truyện mà các con
thích bằng nguyên vật liệu đó nghe.
- Cô mở băng cho trẻ nghe khi trẻ tạo
sản phẩm
- Trong khi trẻ làm cô theo dõi, quan
sát và gợi ý cho trẻ
- Trẻ nào xong cô nhận xét( tại nhóm).
Trẻ nào làm chưa xong chuyển qua
hoạt động góc làm tiếp.
- Nhận xét và tuyên dương
vật bằng nguyên vật liệu( trẻ ngồi thành
7 nhóm) thực hiện
- Nhóm 1: Tranh rỗng cho trẻ tô
- Nhóm 2: Làm rối
- Nhóm 3: Nặn nhân vật
- Nhóm 4: Thổi bao ni lông to
Giáo án văn học
Bài thơ: Ảnh Bác Tiết 1
I. Mục đích yêu cầu
- Nhớ tựa đề bài thơ" Ảnh Bác" của tác giả Trần Đăng Khoa
- Hiểu được nội dung cơ bản của bài thơ: nói về công lao to lớn của Bác Hồ
với nhân dân, tình cảm yêu thương quan tâm của Bác với các cháu thiếu niên
nhi đồng
- Giáo dục trẻ kính yêu Hồ Chủ tịch

tranh
Sau mỗi lần đọc cô hỏi lại tên bài thơ,
tên tác giả
b. Trẻ đọc bài thơ
- Trẻ đọc theo yêu cầu của cô( cả lớp, tổ
nhóm, cá nhân)
c. Đàm thoại
- Các con vừa đọc xong bài thơ có tựa
đề là gì?
- Và do ai sáng tác?
- Bài thơ nói vể điều gì?
- Bác Hồ quý các cháu như thế nào?
- Bác đã căn dặn các cháu như thế nào?
- Các con có yêu quý Bác Hồ không?
- Yêu quý Bác thì các con phải phải làm
sao?
- Các con cùng cô đọc lại bài thơ để
nhớ Bác đã dạy mình điều gì nha?
d. Kết thúc
- Củng cố: Hỏi tên bài thơ và tác giả
- Nhận xét - tuyên dương
cháu Bé- Trẻ chú ý lắng nghe
- Một số bài hát về Bác
IV. Hướng dẫn
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định -giới thiệu
- Hát bài hát " Nhớ ơn Bác Hồ"
- Hôm trước cô và các con đã làm quen
với 1 bài thơ miêu tả về lòng yêu
thương của Bác Hồ đối với các em
thiếu nhi. Thế bé có nhớ tựa đề của bài
thơ là gì không?
- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con học
thuộc và đọc bài thơ đó thật hay nha
2. Tiến hành
a .Cô đọc bài thơ
- Lần 1: Cô đọc diễn cảm cả bài thơ+
cử chỉ điệu bộ
- Lưu ý cách đọc:
Các con phải đọc với nhịp điệu chậm
rãi, âm điệu trang trọng thiết tha. Nhấn
mạnh các câu 7,8,9,10 biết ngắt giọng ở
các câu
" Cháu ơi/ đừng có chơi bời đâu xa
Trồng rau/ quét bếp/ đuổi gà
Thấy tàu bay Mỹ/ nhớ ra hầm ngồi"
- Lần 2: Cô đọc diễn cảm + tranh
- Trẻ hát theo cô
- Bài thơ có tựa đề là " Ảnh Bác " của
Trần Đăng Khoa

- Trẻ chú ý lắng nghe

d. Kết thúc
- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả
- Cô cùng trẻ đọc lại bài thơ
- Mời 1-2 trẻ lên đọc bài thơ
- Nhận xét - tuyên dương
- Bài thơ " Ảnh Bác " của chú Trần
Đăng Khoa
- Bài thơ nói về Bác Hồ

- Trẻ tự do phát biểu
- Dạ có
" Ngày ngày Bác Hồ mỉm miệng cười
Bác nhìn các cháu vui chơi trong nhà"
Bác đã căn dặn:
" Ngoài sân có máy con gà
Ngoài vườn có mấy quả na chín rồi
Em nghe như Bác dạy lời
Cháu ơi đừng có chơi bời đâu xa
Trồng rau quét bếp đuổi gà
Thấy tàu bay Mỹ, nhớ ra hầm ngồi"
" Bác lo bao việc trên đời
Ngày ngày Bác vẫn tươi cười với em"
- Trẻ tự do phát biểu
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô
- Trẻ đọc thơ
Giáo án văn học
Câu truyện: Ba cô gái Tiết 1

rằm "
IV. Tiến trình
Hoạt động của cô Hoạt động của cháu
1. Ổn định giới thiệu
- Hôm trước cô và các con đã làm quen
câu :"Lớn nhanh như thổi và đẹp như
trăng rằm"
- Trẻ lặp lại tên tựa đề
- Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe
câu chuyện có tựa đề:" Ba cô gái"
2. Tiến hành
a.Cô kể chuyện
- Lần 1: Cô kể không sử dụng tranh
- Lần 2: Tóm tắt, tích dẫn theo 3 phần
+ Phần mở đầu: Giới thiệu về bà mẹ và
ba cô con gái
+ Nội dung chính: Kể về cô cả và cô
hai không thương mẹ nên bị biến thành
con trùn và nhện
+ Cô út thương yêu hiếu thảo với mẹ
nên được sống hạnh phúc
- Lần 3. Kể lại toàn bộ câu chuyện +
tranh
b. Đàm thoại
- Cô vừa kể cho các con nghe câu
chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những ai?
- Bà mẹ sinh được mấy cô con gái?
- Bà đối với các cô thế nào?
- Nghe tin mẹ ốm chị cả có về thăm mẹ

I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Giúp trẻ cảm nhận và hiểu sâu sắc nội dung của truyện thông qua việc thấu
hiểu tính cách của các nhân vật
- Hiểu tính cách nhân vật:
Bà mẹ: Yêu thương con ( thông qua việc chăm sóc làm việc nuôi con)
Sóc : Nhiệt tình, tốt bụng( thể hiện qua việc làm và câu nói của sóc)
Cô cả, cô hai: Không thương mẹ( thể hiện qua việc làm và câu nói)
Cô út : Hiếu thảo, thương mẹ( hành động và câu nói)
2. Kỹ năng
- Giúp trẻ hiểu và trả lời câu hỏi của cô
3. Phát triển
- Ngôn ngữ: Trẻ nhớ được một số câu văn.
Bà mẹ rất yêu thương các con
Bà lo cho các cong từng li từng tí
Ba cô gái lớn nhanh như thổi, cả 3 đều đẹp như trăng rằm
Bà nhờ sóc đưa thư giùm cho ba cô gái và một số câu hỏi của nhân vật( câu
nói bà mẹ, cô cả, cô hai, cô út)
- Hoàn thiện quá trình trí nhớ, tư duy của trẻ
4.Giáo dục
- Giúp trẻ hiểu và đánh giá đúng các nhân vật để xác định được quan hệ tình
cảm( sự hiếu thảo của cô út và không hiếu thảo của cô cả, cô hai-> từ đó yêu
mến và học tập được đức tính tốt của cô út
II. Phương pháp chủ đạo
- Đàm thoại
III. Chuẩn bị
- Như tiết 1
IV. Tiến trình
Hoạt động của cô Hoạt động của cháu
1. Ổn định giới thiệu

- Nếu con là cô cả và cô hai, khi mẹ
bệnh thì các con sẽ làm gì?
c.Kết thúc
- Củng cố:
+ Cô đã kể cho các con nghe câu
chuyện gì?
+ Cô thấy lớp mình hôm nay học rất
ngoan, để thưởng cho các con cô sẽ cho
các con chơi một trò chơi, các con có
thích không?
- Cách chơi: Cô có một bức tranh vẽ
các nhân vật trong truyện. Cô sẽ mời
một bạn lên, bạn đó sẽ chọn một bức
tranh vẽ một nhân vật và đố các bạn "
Đố các bạn mình chọn nhân vật nào và
nhân vật đó sẽ nói như thế này.."
Hoặc các con làm động tác của nhân
vật cũng được
- Luật chơi: Khi các con chọn tranh
không được cho các bạn thấy bức tranh
nhé!
- Câu chuyện " Ba cô gái"
- Sóc
- Sóc đi ròng rã một ngày một đêm
- Cô cả đang cọ chậu
- Trẻ nói câu nói của cô cả
- Gặp cô hai..và...
- Vì cô hai đang bận se chỉ
- Cô bị biến thành con nhện
- Cô út hối hả chạy về thăm mẹ ngay

1. Ổn định giới thiệu
- Sử dụng TC, tranh và sau đó nói: "
Hôm nay cô sẽ kể cho các bé nghe câu
chuyện " Ba cô gái". Khi nghe các con
hãy chú ý để nghi nhớ và kể lại thật hay
- Trẻ cùng chơi sau đó nhắc lại tựa đề
và chú ý nghe cô
cho cô và các bạn cùng nghe nha.
2. Tiến hành
a. Cô kể lại chuyện
- Cô kể không tranh
b.Đàm thoại
- Gợi nhớ lại khả năng biểu cảm và từ
đó giúp trẻ nhớ lại toàn bộ câu chuyện
- Truyện kể về những nhân vật nào?
- À! Truyện kể về một bà mẹ có ba cô
con gái, khi bà bệnh bà đã nhờ sóc
mang thư đến cho ba cô con gái bà.
- Vì sao cô cả và cô hai biến thành rùa
và nhện còn cô út sống vui vẻ và hạnh
phúc?
- Khi nói giọng của bà mẹ chúng ta
phải nói như thế nào?
- Còn giọng của sóc thì sao?
- Cô cả và cô hai không muốn về thăm
mẹ thể hiện giọng như thế nào?
- Cuối cùng cô út vì quan tâm mẹ đã tỏ
ra như thế nào?
c. Dạy trẻ kể lại câu chuyện
- Hướng dẫn trẻ đi theo từng đoạn

- Giáo dục trẻ biết công ơn của cha mẹ, cô bác nông dân làm việc vất vả để tạo
ra những hạt gạo
II. Phương pháp chủ đạo
Thực hành và luyện tập
III. Chuẩn bị
- Tranh vẽ các công việc của người nông dân và quá trình làm ra hạt gạo
- Ghế cho trẻ và cô
- Thóc, gạo thật
- Giá để tranh
III. Hướng dẫn
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định
- Cho trẻ chơi trò chơi "Quay tay"
2. Giới thiệu
- Trên tay cô có gì?
- Gạo dùng để làm gì?
- Gạo mà bà, mẹ, cô nấu lên thành cơm cho các con
ăn đó, vậy các con biết ai đã làm ra hạt gạo?
- Bác nông dân phải làm những công việc gì để làm
ra hạt gạo?
- Để có được những hạt gạo như thế này thì các cô
bác nông dân rất khó nhọc vất vả mới làm nên được.
- Cô cũng có một bài thơ hay nói về sự vất vả của cô
bác nông dân khi làm nên hạt gạo. Bài thơ có tựa đề
là :Hạt gạo làng ta" của chú Trần Đăng Khoa
3. Tiến hành
a .Cô đọc bài thơ
- Lần 1: Đọc diễn cảm không tranh
- Lần 2: Đọc diễn giải trích dẫn và chuyển tải nội
- Đội hình chữ U

nông dân, thể hiện qua việc khi các con ăn cơm
không được rơi vải cơm ra ngoài bàn, phải ăn hết
suất.
d. Kết thúc
- Cô và trẻ cùng đọc lại bài thơ
- Hỏi tên, tác giả, nội dung bài thơ
- Nhận xét và tuyên dương
- Trẻ chú ý lắng nghe

- Cả lớp, tổ nhóm các bạn
trai, bạn gái, cá nhau
- "Hạt gạo làng ta" của chú
Trần Đăng Khoa
- Các cô bác nông dân
- Sự vất vả của các cô bác
nông dân khi làm ra hạt
gạo
- Chậm rãi, nhẹ nhàng
Giáo án văn học
Bài thơ: Hạt gạo làng ta Tiết 2
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ ghi nhớ, thuộc và đọc diễn cảm bài thơ theo hai đoạn
- Đọc diễn cảm, chậm, nhấn mạnh một số cụm từ" Bão tháng 7, mưa tháng 3,
mồ hôi xa, ngoi lên bờ"
- Phát triển trí nhớ và cảm xúc với hình tượng của bài thơ
- Giáo dục trẻ biết yêu thương các cô các bác nông dân và biết quý trọng hạt
thóc, hạt gạo của họ làm ra
II. Chuẩn bị
- Tranh vẽ về công việc của người nông dân và quá trình làm ra hạt gạo
- Ghế cho trẻ và cô

Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần"
- Cô hát bài hát " Hạt gạo làng ta" cho trẻ nghe
- Nhận xét và tuyên dương
- Đội hình chữ U
- "Hạt gạo làng ta" của chú
Trần Đăng Khoa- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ đọc nhẩm theo cô
" Hạt gạo.... ngọt bùi"
" Hạt gạo.....hết"
- Cả lớp, tổ nhóm, cá nhân
Giáo án văn học
Bài thơ: Bàn tay cô giáo Tiết 1
I. Mục đích yêu cầu
- Giúp trẻ cảm nhận và hiểu bài thơ, nhớ tựa đề bài thơ " Bàn tay cô giáo" nhận
biết được nhịp điệu của bài thơ. Từ đó hiểu được nội dung của bài thơ và trả lời
câu hỏi đúng, trọn câu
- Giáo dục trẻ biết thể hiện được tình cảm yêu quý đối với cô giáo thông qua
các hoạt động học tập...
II. Chuẩn bị
- Tranh vẽ về cô giáo đang chăm sóc bé
III. Hướng dẫn
Hoạt động của cô Hoạt động của cháu
1. Ổn định
- Ta hát to nhỏ UU

tác giả,
b. Trẻ đọc bài thơ
- Trẻ đọc tập thể theo cô nhiều lần
c. Đàm thoại
- Khi các con nghe cô đọc bài thơ các
con thấy nhịp điệu của bài thơ như thế
nào?
- Trong bài thơ chú Định Hải đã tả về
bàn tay cô giáo như thế nào?
- Thế bàn tay cô giáo khéo léo làm
những công việc gì?
- Các con thấy cô giáo đối với các con
như thế nào?
- À! Đúng rồi cô giáo rất thương yêu
chăm sóc cá con cho nên các con cũng
phải thể hiện đựơc tình cảm đó đối với
cô giáo của mình
- Thế các con có yêu thương cô giáo
không? Vì sao các con yêu thương cô
giáo?
- Bây giờ cả lớp mình cùng đọc lại bài
thơ một lần nữa
d. Kết thúc
- Hỏi lại tên bài thơ và tên tác giả, nội
dung của bài thơ
- Nhận xét và tuyên dương
- Cùng nhau hát bài " Cô và Mẹ"
- Đọc theo yêu cầu của cô: Theo tổ,
nhóm, cá nhân ...
- Dạ thưa cô chậm

- Lần 2: Đọc có tranh
b. Trẻ đọc thơ
- Trẻ đọc theo yêu cầu của cô
c. Đàm thoại
- Lớp mình vừa đọc xong bài thơ gì?
- Bài thơ này tả về các gì của cô giáo?
- Đoạn đầu cô đã dùng bàn tay của cô
làm gì?
- Đoạn sau cô làm gì nữa?
- Mẹ khen bàn tay cô thế nào?
- Vì bài thơ tả bàn tay cô giáo rất khéo
léo yêu thương chăm sóc các con, nên
khi đọc các con phải đọc với nhịp điệu
như thế nào?
d. Kết thúc
- Củng cố; gọi một trẻ khá lên đọc bài
thơ
- Cho trẻ cùng nhau hát bài" Cô giáo
em"
- Nhận xét và tuyên dương

- Trẻ ngồi quay quần bên cô
- Dạ! Bài thơ "Bàn tay cô giáo" của chú
Định Hải
- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân
- Bài thơ "Bàn tay cô giáo"
- Dạ tả về bàn tay của cô giáo
- Bàn tay cô giáo
Tết tóc cho em
- Bàn tay cô giáo

- Và các con thấy không để thể hiện
tình cảm của các bạn dành cho cô, bó
hoa tặng cô có rất nhiều loại hoa đặc
biệt. Để biết được bạn đã tặng cho cô
những loại hoa nào các con cùng lắng
nghe bài thơ :" Bó hoa tặng cô" của chú
Ngô Quân Miện nha.
2. Tiến hành
a. Cô đọc bài thơ
- Trẻ ngồi xung quanh cô
- Bạn trong bức tranh đang tặng hoa
cho cô
- Dạ! Là ngày của cô, là ngày quốc tế
phụ nữ...

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Lần 1: Đọc diễn cảm + điệu bộ
- Lần 2: Đọc diễn giải, trích dẫn
- Các bạn trong bài thơ rất yêu quý cô
giáo nên các bạn đã đi ra đồng hái hoa
mang về tặng cô giáo
" Chúng em đi hái hoa
Mang về tặng cô giáo"
- Cô giáo cũng rất thương yêu và quý
trọng tình cảm của các em, cô dành
nhiều tình cảm yêu thương đối với các
em:
" Lời cô tha thiết sao
Vòng tay cô dịu quá"
- Bó hoa của các bạn tặng cô rất đẹp,

nhóm, cá nhân)
- Dạ! Chúng con vừa đọc bài thơ " Bó
hoa tặng cô"
- Bài thơ do chú Ngô Quân Miện sáng
tác
- Ngày 8/3 các bạn trong bài thơ đã hái
hoa tặng cô
- Bó hoa tặng cô giáo có nhiều loại hoa
" Vàng tươi hoa cúc áo
Hồng hồng hoa cối xay
Đỏ rực nụ rong riềng
Tim tím hoa bìm bìm"
- Dạ có!
- Các con phải vâng lời cô tặng hoa cho
cô
- Trẻ có kĩ năng vẽ, cắt xé dán.
- Cô và trẻ cùng đọc lại toàn bộ bài thơ
- Cho trẻ vẽ hoặc cắt xé dán bó hoa cho
ai mà trẻ thích
- Nhận xét và tuyên dương
Giáo án văn học
Bài thơ: Bó hoa tặng cô Tiết 2
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ ghi nhớ, thuộc, đọc diễn cảm bài thơ
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ biết ngắt nhịp
3 câu đầu: đọc chậm rãi
7 câu tiếp theo: với âm điệu vui tươi tự hào và nhấn mạnh vào các tính từ:
vàng tươi, hồng hồng, đỏ rực, tim tím..
8 câu cuối: đọc thật nhẹ nhàng êm dịu, chú ý ngắt dọc lâu hơn bình thường ở

các con phải chú ý: 3 câu đầu chậm rãi,
7 câu tiếp đọc với âm điệu vui tươi, tự
hào và nhấn mạnh vào các tính từ: vàng
tươi, hồng hồng, đỏ rực, tim tím, 8 câu
cuối đọc thật nhẹ nhàng , êm dịu và chú
ý ngắt giọng lâu hơn bình thường ở câu
thứ 3, thứ 10.
b. Trẻ đọc thơ
- Trẻ đọc theo yêu cầu của cô
c. Đàm thoại
- Các con vừa đọc xong bài thơ gì?
- Các bạn trong bài thơ tặng cho cô
giáo nhân ngày 8/3 món quà gì?
- Bó hoá của các bạn gồm có những
loại hoa nào và màu sắc ra sao?
- Câu thơ nào nói lên tình cảm của các
bạn đối với cô giáo và của cô giáo đối
với các bạn?
- Các con có yêu thương cô giáo
không?
- Để thể hiện tình cảm của các con đối
với cô giáo thì các con phải như thế
nào?
3. Kết thúc
- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả
- Cô và trẻ cùng đọc lại toàn bộ bài thơ
- Hát bài "Bông hồng tặng cô"
- Hoạt động tiếp nối : Cho trẻ vẽ hoặc
cắt xé dán bó hoa tiếp theo
- Nhận xét và tuyên dương