ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM

NGÔ TRỊNH CÔNG
Tên đề tài:
ĐÁNH GIÁ HIỆN TRẠNG MÔI TRƯỜNG NƯỚC SINH HOẠT
TẠI PHƯỜNG PHÚ XÁ - THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN
TỈNH THÁI NGUYÊN

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

Hệ đào tạo

: Chính quy

Chuyên ngành

: Khoa học môi trường

Khoa

: Môi trường

Khóa học

: 2012 – 2016

Thái Nguyên - 2018


ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

Giảng viên

: TS. Nguyễn Thanh Hải

THÁI NGUYÊN - 2018


i

LỜI CẢM ƠN
Được sự đồng ý của khoa Môi trường, trường Đại học Nông Lâm Thái
Nguyên, em đã được về thực tập tại Phường Phú Xá – Thành Phố Thái
Nguyên – Tỉnh Thái Nguyên với đề tài: "Đánh giá hiện trạng môi trường
nước sinh hoạt tại Phường Phú Xá – Thành Phố Thái Nguyên – Tỉnh Thái
Nguyên”.
Trong quá trình thực tập và hoàn thiện đề tài, em đã nhận được sự quan
tâm và giúp đỡ của các thầy cô giáo. Em xin chân thành cảm ơn thầy giáo
Nguyễn Thanh Hải đã giúp đỡ và tận tình hướng dẫn em trong suốt quá trình
thực hiện đề tài. Em xin chân thành cảm ơn cán bộ Phường Phú Xá đã tạo mọi
điều kiện và nhiệt tình giúp đỡ em trong quá trình thực tập tại địa phương.
Do điều kiện và thời gian có hạn cho nên đề tài còn nhiều thiếu xót và khiếm
khuyết. Em rất mong được các thầy cô giáo trong khoa Môi trường và các bạn sinh
viên đóng góp ý kiến bổ sung để khóa luận của em hoàn thiện hơn.
Em xin chân thành cảm ơn!
Thái nguyên, Ngày 20 tháng 5 năm 2018
Sinh viên

Ngô Trịnh Công




BNNPTNT

Bộ nông nghiệp phát triển nông thôn

BTNMT

Bộ tài nguyên và môi trường

BVMT

Bảo vệ môi trường

BYT

Bộ y tế

COD

Nhu cầu oxy hóa học

CP

Chính phủ

ĐKTN

Điều kiện tự nhiên

KTXH

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN ........................................................................................................................... i
DANH MỤC CÁC BẢNG .....................................................................................................iii
DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT .............................................................................. iv
MỤC LỤC ............................................................................................................................... v

PHẦN 1. MỞ ĐẦU.......................................................................................................1
1.1. Đặt vấn đề ..............................................................................................................1
1.2. Mục đích nghiên cứu đề tài......................................................................................2
1.3. Yêu cầu đề tài .........................................................................................................2
1.4. Ý nghĩa của đề tài ..................................................................................................2
1.4.1.Ý nghĩa trong học tập và nghiên cứu khoa học ...................................................2
1.4.2. Ýnghĩa trong thực tiễn ........................................................................................2
PHẦN 2. TỔNG QUAN TÀI LIỆU .............................................................................3
2.1.1 Tầm quan trọng của nước ....................................................................................3
2.1.2. Nước và các khái niệm liên quan. .......................................................................4
2.2. Cơ sở thực tiễn. ......................................................................................................6
2.3. Cơ sở pháp lý của quản lý nhà nước về tài nguyên nước. .....................................8
2.4. Các loại ô nhiễm nguồn nước. ...............................................................................9
2.5. Nguyên nhân ô nhiễm nguồn nước ......................................................................10
2.5.1. Ô nhiễm do các hoạt động công nghiệp và dịch vụ. .........................................10
2.5.2. Ô nhiễm do các hoạt động nông nghiệp. .......................................................... 11
2.5.3. Ô nhiễm do rác thải sinh hoạt của người dân ...................................................12
2.6. Tình hình nghiên cứu về nước trên Thế Giới và tại Việt Nam. ........................... 12
2.6.1. Tài nguyên nước trên thế giới ...........................................................................12
2.6.2. Tình hình sử dụng nước trên thế giới................................................................ 13
2.6.3. Tài nguyên nước ở Việt Nam. ...........................................................................16
2.6.4. Hiện trạng chất lượng nước sinh hoạt tại Việt Nam .........................................18
2.6.5. Tài nguyên nước mặt và những thách thức trong tương lai ...................................19
2.6.6. Tài nguyên nước mặt tại Thái Nguyên ............................................................. 20

tránh xa khu vực giếng nước, nguồn nước đồng thời khuyến khích xây dựng
các mô hình như hầm biogas để xử lý nước thải, phân từ chuồng nuôi trước khi
thải ra môi trường.
4.6.4. Giải pháp tuyên truyền giáo dục.
- Tăng cường giáo dục môi trường trong các trường học, lồng ghép các
kiến thức về môi trường một cách khoa học với một khối lượng hợp lý trong
các chương trình giáo dục của từng cấp học, khuyến khích các cơ sở giáo dục đào tạo tổ chức các hoạt động nhằm nâng cao ý thức tự giác bảo vệ môi trường
của học sinh ở các trường học.
- Tăng cường vai trò của cộng đồng trong việc giám sát thực hiện các


46

chủ trương, chính sách và pháp luật về bảo vệ môi trường ở địa phương, cơ sở.
Cộng đồng trực tiếp tham gia giải quyết các xung đột môi trường.
- Tăng cường tuyên truyền các quy định của pháp luật về bảo vệ môi
trường trong khai thác khoáng sản.
- Tuyên truyền về công tác BVMT đến từng người dân, góp phần nâng
cao ý thức trách nhiệm của mỗi các nhân, theo phương mà Luật BVMT Việt
Nam đã đưa ra đó là: “ Bảo vệ môi trường là sự nghiệp của toàn xã hội, quyền
và trách nhiệm của cơ quan nhà nước, hộ gia đình, các nhân”.


47

PHẦN 5
KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ

5.1. Kết luận
Trên cơ sở điều tra khảo sát, nghiên cứu đánh giá chất lượng môi trường

Cơ quan quản lý cần có biện pháp tuyên truyền sâu rộng hơn nữa về các
vấn đề ô nhiễm môi trường đến người dân.
Nâng cao nhận thức cho cộng đồng dân cư trong phường các kiến thức
về bảo vệ môi trường, thay đổi thói quen và cách sống chưa hợp vệ sinh.Tổ
chức các buổi truyền thông môi trường sẽ đem lại hiệu quả cao.
Định kỳ tổ chức lấy mấu nước sinh hoạt đi phân tích kiểm tra xem nước có
dấu hiệu ô nhiễm hay bị ô nhiễm hay không để kịp thời đưa các biện pháp xử lý.
- Đối với các cấp chính quyền, đoàn thể:
+ Đào tạo, hoàn thiện đội ngũ cán bộ môi trường của phường.
+ Tuyên truyền, nâng cao nhận thức người dân, đặc biệt là thế hệ trẻ về
bảo vệ môi trường.
+ Xây dựng hệ thống thống thoát nước và xử lý nước thải.
- Đối với hộ gia đình và cá nhân:
+ Thường xuyên giữ gìn vệ sinh môi trường, đảm bảo nước thải sinh
hoạt và chăn nuôi không gây ảnh hưởng đến nguồn nước.
+ Tham gia đóng góp ý kiến với chính quyền của phường về việc nâng cao
quản lý và vệ sinh môi trường.


49

TÀI LIỆU THAM KHẢO

I.Tiếng Việt
1. Hoàng Thị Lan Anh, Dương Thị Minh Hòa (2014), “ Bài giảng quan
trắc và phân tích môi trường”, Trường Đại học Nông lâm Thái Nguyên.
2. Báo điện tử tầm nhìn, Tài nguyên nước Việt Nam, thông tin mạng
internet, website: http://baothainguyen.org.vn/tin-tuc/lich-sudanh-thang/songcau-o-thai-nguyen-47274-151.html
[Ngày truy cập 10 tháng 2 năm 2018].
3. Bộ Khoa học, Công nghệ và Môi trường (1995), Tiêu chuẩn Việt Nam về

14. Trần Yêm, Trịnh Thị Thanh (1998), Giáo trình ô nhiễm môi trường, nhà
xuất bản Hà Nội .
II. Tiếng Anh
15. The water project (2015), Give water , website: http://thewaterproject.org


51

QUY CHUẨN KỸ THUẬT QUỐC GIA
VỀ CHẤT LƯỢNG NƯỚC SINH HOẠT
QCVN 02: 2009/BYT
Bảng giá trị giới hạn các thông số chất lượng nước ăn uống

TT

Thông số

Đơn vị

1

Màu sắc (*)

2

Mùi vị (*)

Giá trị giới hạn
Cột I


Clo dư

mg/l

0,3 – 0,5

-

5

pH

-

6,0 – 8,5

6,0 – 8,5

6

Độ cứng (Tính theo CaCO3)

mg/l

350

-

7


Florua (F-)

mg/l

1,5

-

11

Nitrit (NO2-) ( Tính theo N)

mg/l

3

12

Nitrat(NO3) ( Tính theo N)

mg/l

50

13

Asen (As)

mg/l



Coliform

MPN/100
ml


52

PHIẾU ĐIỀU TRA PHỎNG VẤN THU THẬP THÔNG TIN
VỀ NƯỚC SINH HOẠT
Kính thưa các bác, các cô, các chú, các anh,chị! Nhằm phục vụ công tác
nghiên cứu khoa học và thực tập tốt nghiệp ra trường, em thực hiện đề tài “
Đánh giá hiện trạng môi trường nước sinh hoạt tại phường Phú Xá – Thành
Phố Thái Nguyên - tỉnh Thái Nguyên. Để có kết quả tốt rất mong được sự giúp
đỡ của mọi người.
Xin chân thành cảm ơn!

Thời gian phỏng vấn:...........................................................................
Địa bàn phỏng vấn:...............................................................................
Phần 1: THÔNG TIN NGƯỜI ĐƯỢC PHỎNG VẤN
Họ và tên:................................................................................................
Địa chỉ:.....................................................................................................
Dân tộc:.....................................................................................................
Tuổi:........................................................................................................
Giới tính:

Nam

Nữ


ễm

Câu 4: Kiểu nhà vệ sinh gia đình anh/ chị sử dụng là?
Không có

Hố xí hai ngăn

Hố xí đất

Nhà vệ sinh tự hoại

Câu 5: Khoảng cách từ khu chuồng trại chăn nuôi, nhà vệ sinh tới nguồn nước
là ?
≤5m

5 – 10 m

10 – 20m

≥20m

Câu 6: Hiện nay nguồn nước gia đình đang sử dụng là?
Nước máy

Nước giếng khoan

Giếng đào

Nguồn khác

Có vị lạ
ấn đề khác.......


54

Câu 11: Theo Anh/chị nguồn nước hiện nay gia đình sử dụng có bị ô nhiễm
không?
Có

Không

Câu 12: Nếu nước bị ô nhiễm thì theo Anh/chị nước ô nhiễm ở mức độ nào?
Không ô nhiễm

Ít ô nhiễm

Ô nhiễm trung bình

Ô mhiễm nghiêm trọng

Câu 13:Nếu nước bị ô nhiễm thì nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước là gì?
Do nước thải sinh hoạt
Nhiễm kim loại nặng

Do nước thải chăn nuôi
Nguyên nhân khác

Câu 14. Địa phương có triển khai chương trình nước sạch không?
A. Có