Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập

MỤC LỤC
Nội dung
Phần thứ nhất: Mở đầu
Đặt vấn đề
Mục tiêu
Phần thứ hai: Giải quyết vấn đề
Cơ sở lí luận
Thực trạng vấn đề
Các giải pháp để giải quyết vấn đề
Tính mới của giải pháp
Hiệu quả của sáng kiến
Phần thứ ba: Kết luận, kiến nghị
Kết luận
Kiến nghị
Tài liệu tham khảo

STT
1

2

3

Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU
1

Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập

Trang

trẻ em thích ứng với đời sống xã hội hiện đại; Bước đầu làm quen với cách giải
quyết vấn đề có sử dụng công cụ tin học.
Trong nội dung chương trình Tin học Tiểu học có nhiều phần mềm ứng dụng
tương đối dễ sử dụng và phù hợp với đối tượng học sinh tiểu học. Trong đó có
phần mềm Encore giúp học sinh học nhạc trên máy tính. Encore là phần mềm soạn
nhạc ra đời từ những năm 1990 và là một trong những ứng dụng soạn nhạc đầu tiên
cho phép thêm và chỉnh sửa nốt nhạc bằng thao tác bấm chuột. Phiên bản hiện nay
mà học sinh trường tôi đang được học là Encore 5. Để sử dụng tốt phần mềm này
học sinh phải vận dụng tốt các kĩ năng sử dụng chuột và bàn phím máy tính đồng
thời học sinh phải có vốn kiến thức về âm nhạc và vốn từ vựng tiếng anh liên quan
đến âm nhạc. Trong quá trình học và thực hành của học sinh trường Tiểu học Hà
Huy Tập, nhiều học sinh đã biết sử dụng các công cụ có trong phần mềm, kĩ năng
thao tác với chuột máy tính khá tốt. Tuy nhiên, kiến thức về lý thuyết các em chưa
nhớ được nhiều do phần mềm có nhiều từ vựng tiếng anh các em chưa được học
nên nhiều học sinh các bài tập cơ bản trong sách giáo khoa các em vẫn chưa thể
hoàn thành hết. Ngoài ra, hầu hết các em chưa thành thạo các thao tác cơ bản trên
phần mềm, vẫn còn phải nhờ đến sự hỗ trợ nhiều từ giáo viên... Qua quá trình quan
sát, phân tích thực trạng học và thực hành của học sinh để tìm ra giải pháp nhằm
phát huy được hết khả năng của học sinh trong các năm học, bản thân tôi chọn đề”
tài: “Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học
Hà Huy Tập”.
II. Mục đích (mục tiêu) nghiên cứu:
2

Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập


Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập

Tìm hiểu yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng về sử dụng phần mềm Encore 5

hoạt động giáo dục trong trường phổ thông. Theo Chương trình này, môn Tin học ở
trường phổ thông trang bị cho học sinh những hiểu biết cơ bản về công nghệ thông
tin và vai trò của nó trong xã hội hiện đại. Môn học này giúp học sinh bước đầu
làm quen với phương pháp giải quyết vấn đề theo quy trình công nghệ và kĩ năng
sử dụng máy tính phục vụ học tập và cuộc sống. Cũng theo chương trình này, môn
Tin học được đưa vào dạy bắt buộc ở cấp Trung học phổ thông và tự chọn ở các
cấp Tiểu học, Trung học cơ sở.
3

Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập


Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập

Theo Công văn 4323/BGDĐT-GDTH ngày 25/8/2015 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTH năm học 2015 - 2016 đưa
ra nhiệm vụ cụ thể về môn Tin học như sau: “Tiếp tục thực hiện tổ chức dạy học
môn Tin học theo Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định
số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ở những nơi
có đủ điều kiện. Đẩy mạnh cách hoạt động giáo dục có nội dung Tin học – Công
nghệ thông tin dưới hình thức các câu lạc bộ để học sinh được tiếp cận, hình thành
các kĩ năng học tập, sử dụng sáng tạo.”
Quyết định số 117/QĐ-TTg ngày 25/1/2017 của Thủ tướng Chính phủ phê
duyệt đề án "Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và hỗ trợ các
hoạt động dạy - học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục
và đào tạo giai đoạn 2016-2020, định hướng đến năm 2025".
Kế hoạch số 345/KH-BGDĐT ngày 23/5/2017 thực hiện Đề án “Tăng cường
ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và hỗ trợ các hoạt động dạy - học,
nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn
2016 - 2020, định hướng đến năm 2025”.

Trường Tiểu học Hà Huy Tập đã có một phòng máy vi tính để cho học sinh
thực hành, nhưng số lượng học sinh nhiều. Vì vậy cũng gây một số khó khăn cho
việc thực hành trên máy của học sinh.
Môn Tin học mới chỉ là môn tự chọn trong chương trình bậc tiểu học, nên
chương trình và sự phân phối chương trình bước đầu chưa có sự thống nhất và
đang hoàn chỉnh. Đồng thời Tin học là một môn học mới nên chưa có nhiều kinh
nghiệm về lý luận cũng như thực tế cho việc giảng dạy trong nhà trường phổ
thông.
Trong khi giảng dạy giáo viên chủ yếu dùng phương pháp đọc hiểu, dành
thời gian giảng dạy lý thuyết quá nhiều vì vậy giờ thực hành ít, do đó học sinh thao
tác trên máy còn chậm, học sinh nhàm chán, không gây được hứng thú cho học
sinh, ở lứa tuổi này học sinh thích sáng tạo vào khám phá thế giới xung quanh bằng
máy tính, ở phần mềm này nên cho học sinh thực hành nhiều để tăng cường kỹ
năng thao tác và sáng tạo trong các bài tập mà giáo viên giao, cũng như sự tìm tòi,
khám phá để có sự sáng tạo linh hoạt trong bài học.
Phần mềm Encore 5 có giao diện bằng tiếng anh với những thuật ngữ âm nhạc
mà học sinh chưa được làm quen nên phần lớn các em học sinh đề gặp khó khăn
khi thao tác với phần mềm, đặc biệt là những em tiếp thu kiến thức còn chậm.
Phần mềm Encore 5 là phần mềm chưa có bản quyền chính thức, giáo viên
gặp khó khăn trong quá trình cài đặt, cũng như khai thác các chức năng của phần
mềm, mặt khác phần mềm hay xảy ra lỗi trong đó có lỗi không lưu được bài làm
của học sinh được dẫn đến học sinh dễ thất vọng và chán nản.
Kiến thức về môn âm nhạc của giáo viên và học sinh còn hạn chế nên việc
giảng dạy và tiếp thu bài hiệu quả chưa cao.
Phòng máy chưa có loa nên việc giáo viên làm mẫu bài để cho học sinh nghe
thử chưa thực hiện được, đồng thời một số tai nghe ở máy của học sinh bị hỏng nên
học sinh không nghe được sản phẩm của mình do đó chưa gây được hứng thú cho
học sinh khi thực hành.
Một vài em tiếp thu các kiến thức về môn Tin học còn chậm, các thao tác với
chuột và bàn phím chưa nhanh nên khi thao tác với phần mềm chưa đạt hiệu quả

0%
+ Kĩ năng thực hành (Kĩ năng sử dụng chuột, bàn phím để hoàn thành bài tập
trong sách giáo khoa)
Trước khi sử dụng giải pháp(cuối năm học 2016-2017)
Đánh giá
Thao tác trên phần mềm
Số lượng
Đạt tỉ lệ
học sinh
Tốt
28
56%
Khá
12
24%
Trung bình
10
20%
III. Các giải pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề:
a. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp
- Giải pháp, biện pháp được nêu trong đề tài nhằm giúp học sinh học và thực
hành trên phần mềm Encorre 5 một cách hiệu quả, hoàn thiện và thành thạo các thao
tác khi tương tác với phần mềm.
- Giúp học sinh tăng cường khả năng tư duy trong cách thực hiện các thao tác
để thể hiện khả năng vận dụng kiến thức, hình thành cho học sinh kĩ năng thực hành
các đề tài mở nhằm thúc đẩy sự sáng tạo của học sinh, từ đó học sinh tò mò, khám phá
thế giới xung quanh, say mê, hứng thú, yêu thích môn học.
Trong đề tài này, tôi chia sẻ những kinh nghiệm và giải pháp giúp học sinh
học say mê hứng thú, yêu thích môn học, biết vận dụng kiến thức của mình vào
cuộc sống, hoàn thiện và thành thạo các thao tác khi tương tác với phần mềm Encore



Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập

- Nhấn Next chờ để quá trình cài đặt hoàn tất.

- Sau khi cài đặt xong, nhấn chọn Finish.

Bước 2: Bẻ khóa phần mềm
+ Copy key bản quyền

- Khởi động Encore 5.0.3.
- Chọn Help  About Encore …

- Dán key bản quyền và nhấn submit
8

Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập


Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập

Sau khi nhập phần mềm báo thành công, nhấn ok.

Việc cài đặt và bẻ khóa phần mềm thành công sẽ khắc phục lỗi không lưu
được bản nhạc cho học sinh từ đó giúp học sinh hoàn thiện những bản nhạc đang
làm dở ở những tiết học trước.
- Nếu cài đặt phần mềm chưa thành công, muốn cài lại thì phải gỡ bỏ hoàn
toàn phần mềm. Có 2 cách gỡ phần mềm như sau:
+ Cách 1: Dùng một phần mềm hỗ trợ để gỡ bỏ (Một vài phần mềm miễn

thức âm nhạc cơ bản một cách sinh động và hiệu quả hơn.
- Phần mềm Encore gây hứng thú cho học sinh: tích cực tự học, tạo không
khí rộn ràng, sinh động, vui tươi. Khi không có nhạc cụ, có thể dùng Encore để
đệm nhạc thay nhạc cụ cho học sinh hát đơn ca, tốp ca, đồng ca.
- Phần mềm Encore tạo điều kiện thuận lợi cho việc phổ biến hoặc sáng tác
nhạc, phối hợp phần mềm Encore với đàn oocgan, giáo viên hoặc học sinh có thể
chơi nhạc trên đàn oocgan rồi lưu vào thiết bị nhớ (đĩa mềm, CD hoặc USB), dùng
phần mềm Encore đưa qua máy tính để in bản nhạc ra giấy.
- Tập đọc nhạc - Nhạc lí: Phần mềm giúp học sinh nghe tiết tấu, cao độ, các
đoạn nhạc mẫu rồi đọc theo.
- Phần mềm có những bản nhạc mẫu về các loại nhạc cụ phương Tây, các
nhạc sĩ nước ngoài, các thể loại nhạc đàn…giúp học sinh tự do khám phá, trải
nghiệm.
+ Cung cấp một số kiến thức về nhạc lí cho học sinh
Để giảng dạy tốt chương trình Encore tôi đã tìm hiểu phần mềm qua mạng
internet, bên cạnh đó tôi còn chủ động liên hệ nhờ sự giúp đỡ của giáo viên âm
nhạc trong trường để hiểu sâu về kiến thức âm nhạc từ đó việc giảng dạy phần
mềm Encore đã thuận tiện hơn rất nhiều, tôi đã tự tin truyền tải kiến thức âm nhạc
trong phần mềm đến học sinh giúp việc tiếp thu bài của các em trở nên dàng hơn.
Phần mềm Encore 5 có một số thuật ngữ âm nhạc mà học sinh đã học hoặc
chưa được học, nên tôi đã tổng hợp một số kiến thức âm nhạc trong phần mềm để
phối hợp giáo viên âm nhạc cùng giảng giải, củng cố cho học sinh trong các tiết
học nhạc khi có thời gian. Đồng thời tôi đã tư vấn và khuyến khích giáo viên âm
nhạc sử dụng phần mềm encore 5 vào việc giảng dạy của mình khi có điều kiện.Vì
vậy tôi đã hạn chế được thời gian dạy lí thuyết và học sinh được thực hành nhiều
hơn.
Một số thuật ngữ âm nhạc mà tôi đã tổng hợp và giới thiệu cho học sinh:
10

Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập



Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập

- Cường độ: Độ mạnh – yếu hay độ vang của âm thanh
Thể hiện trên bài nhạc bằng các dấu biến cường

Còn được thể hiện bằng chữ:
- Piano (p): nhỏ
- Forte (f): mạnh
- Crescendo (cresc): to lên
Dấu nối: dùng để nối 2 nốt nhạc có cùng cao độ.
Mục đích: làm tăng thêm giá trị trường độ

Dấu luyến: dùng để nối 2 nốt nhạc khác cao độ. Tạo nên sự uyển chuyển
trong giai điệu.

Dấu quay lại: yêu cầu lặp lại một đoạn nhạc.
13

Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập


Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập

* Giải pháp 3: Dịch một số thuật ngữ âm nhạc bằng tiếng anh dùng
trong phần mềm sang tiếng Việt, cung cấp một số phím tắt thông dụng cho
học sinh dùng nhanh trong thực hành và yêu cầu học sinh ghi nhớ, điều này
giúp học sinh nắm chắc lí thuyết và thực hành dễ dàng hơn.
- Notes: nốt nhạc


Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập


Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập

] – dồn ô nhịp lên
1 – nốt tròn
2 – nốt trắng
3 – nốt đen
4 – nốt móc đơn
5 – nốt móc đôi
6 – nốt móc ba
7 – nốt móc tư
[Ctrl]+[U] - Đặt đuôi nốt nhạc quay lên
[Ctrl]+[D] - Đặt đuôi nốt nhạc quay xuống
[Ctrl]+[T] - Nối trường độ nốt nhạc
[Ctrl]+[Shift]+[T] - Nối trường độ các nốt nhạc cách nhau
[Ctrl]+[L] - Luyến nốt nhạc (trên)
[Ctrl]+[Shift]+[L] - Luyến nốt nhạc (dưới)
[Ctrl]+[M] - Nhóm/ tách nhóm các nốt cùng trường độ
* Giải pháp 4: Giáo viên phải linh hoạt khi sử dụng các phương pháp và
hình thức tổ chức dạy học đối với từng dạng bài.
Phương pháp dạy học là một trong những yếu tố quan trọng nhất, nó quyết
định kết quả học tập của học sinh. Trong thực tế đã có không ít thầy cô giáo có
kiến thức chuyên môn vững vàng song lại rất lúng túng trong việc truyền thụ
những kiến thức đó cho học sinh.
Tin học là một môn học mang tính khoa học và ứng dụng điển hình. Việc
giảng dạy lý thuyết môn Tin học đòi hỏi sự linh hoạt rất cao của các giáo viên.
Không thể áp đặt kiến thức của giáo viên hay sách giáo khoa làm chuẩn. Với Tin

trọng tâm bài dạy đòi hỏi học sinh phải suy nghĩ, tư duy, tránh những câu hỏi lan
man, tùy tiện hoặc quá giản đơn. Quá trình này giúp học sinh nắm vững lí thuyết
trong từng bài học.
Để chép được một bài nhạc trong phần mềm Encore, đòi hỏi học sinh phải
nắm được các bước nhất định, có một số bước bắt buộc đối với mọi bản nhạc và có
số bước có thể bỏ qua, vì vậy giáo viên cần cho học sinh nắm được cách kí âm một
bài nhạc qua các bước. Để làm được điều này giáo viên cần hướng dẫn thao tác
mẫu các bước chép nhạc thông qua từng bài nhạc cụ thể, tránh hướng dẫn thao tác
một cách chung chung làm cho học sinh khó hình dung và nắm vững. Sau đây là
cách hướng dẫn kí âm bài nhạc Bạn ơi lắng nghe.
Ví dụ các bước thực hiện chép bản nhạc: Bạn ơi lắng nghe

Bước 1 : Khởi động chương trình ứng dụng Encore

16

Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập


Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập

Chọn Start\Progrgams\Encore\Encore 5 ( hoặc nháy đúp chuột vào biểu tượng
Encore 5 trên màn hình desktop).
Theo mặc định, chương trình mở kèm theo file Untiled-1 có 2 bè dùng cho
đàn Piano, ta đóng file này đi.

Bước 2 : Tạo file mới với số bè, số khuông, số nhịp xác định
Trước khi hướng dẫn bước này cho học sinh, giáo viên nhấn mạnh, đậy là một
bước không thể thiếu khi kí âm một bản nhạc. Giáo viên cần cho học sinh quan sát
kĩ bản nhạc mẫu và nhận xét, bài nhạc có số lượng dòng kẻ nhạc trong một khuông

nhịp ở khuông nhạc cuối cùng.
Để xóa ô nhịp ta nhấp chuột vào ô nhịp thừa cần xóa, vào Measures/ Delete
measure.
Bước 5 : Chép nốt nhạc (Có hai cách)
+ Cách 1: Vào menu chọn Window \ Palette \ Notes →
thanh công cụ Notes.
- Ghi nốt : nhấp chọn hình nốt trong thanh công cụ rồi nhấp
vào vị trí nốt ấy trên khuông nhạc.
- Xoá nốt ghi sai ta dùng công cụ cục tẩy hoặc bôi đen như bên Word và nhấn phím
delete trên bàn phím hoặc nhấn phím mũi tên xóa như Word.
+ Cách 2: Dùng bàn phím: Phím số 1 là nốt tròn, số 2 là nốt trắng, số 3 nốt đen, số
4 là nốt đơn…. Sau đó làm như cách 1.
Bước 6 : Ghi tên bài nhạc, tên tác giả.
Vào menu Window \ Palette \ Graphic → thanh công cụ.

18

Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập


Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập

Kéo và thả chuột trên vùng làm việc

Nhấn chọn T
để viết tên bài
và tên tác giả…
Chọn L chép lời
bài hát


thực hành trực tiếp, làm mẫu và nói về các bước thực hiện đó cho cả lớp cùng quan
19

Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập


Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập

sát, đánh giá. Tôi thường chọn bất kì đối tượng học sinh nào đó trong lớp lên thực
hiện, làm như vậy tất cả các em sẽ có tâm lí sẵn sàng được chọn nên sẽ có ý thức tự
giác học và tập trung hơn trong mỗi bài học.
Mức 2: Học sinh làm các bài tập trong sách giáo khoa và giáo viên kiểm tra
kết quả ngay trên máy của học sinh.
Đây là việc làm thường xuyên của tất cả các giáo viên dạy Tin học, đặc biệt là
giáo viên dạy tiểu học. Bởi, để kiểm tra được kỹ năng của học sinh thì giáo viên cần
phải đi đến từng học sinh. Đối tượng học sinh tiểu học đôi lúc chưa thể tự giác học
theo yêu cầu của giáo viên, các em có thể không tự giác thực hành hoặc tự ý làm
hoạt động khác thay vì thực hành cùng bài mẫu của cả lớp. Khi giáo viên kiểm tra
kết quả ngay trên máy tính của học sinh, sẽ phát hiện được những em có năng khiếu
hoặc những em chưa thực sự hiểu bài, chưa thực hiện được các thao tác để có thể
hướng dẫn lại kịp thời cho các em kiến thức của tiết học hôm đó.
Mức 3: Ra các đề bài (tùy vào đối tượng học sinh) để học sinh làm và thực thi
ngay trên máy tính, đề bài mà giáo viên ra có thể là một bản nhạc bất kì trong sách
âm nahcj mà các em được học. Có thể tiến hành theo từng cá nhân học sinh hoặc
theo nhóm. Giáo viên tiến hành kiểm tra tại chỗ trên máy tính.
Yêu cầu đầu tiên là học sinh khi thực hành là phải làm được các bài tập có
trong sách giáo khoa. Khi thực hành các bài tập trong sách giáo khoa thì học sinh
có thể thực hành theo từng cá nhân (nếu 2 học sinh/ máy thì chia thời gian thực
hành để các em có cơ hội tự thực hành riêng). Đối với loại bài tập lớn, có thể cho
học sinh chia nhóm từ 2 - 3 em/ nhóm, khi thực hiện các bài tập lớn đòi hỏi các em

IV. Tính mới của giải pháp
Trong quá trình dạy phần mềm tôi đã kết hợp được với giáo viên bộ môn
khác để mang lại hiệu quả hơn khi dạy phần mềm, mặt khác tôi đã hướng dẫn học
sinh ứng dụng google dich trên mạng internet để dịch trong phần mềm từ đó việc
hoc tập của các em dễ dàng thuận tiện hơn và tôi đã cho học sinh được tự do sáng
tạo và trải nghiệm qua việc tự sáng tác ra các bản nhạc mới haytự thể hiện bài hát
mình thích dựa trên nền nhạc đệm là phẩm của mình, từ đó giúp học sinh càng
hăng say, hứng thú hơn với phần mềm.
V. Hiệu quả SKKN
Khi áp dụng đề tài này vào nơi tôi giảng dạy đã đem lại hiệu quả rất tốt. Qua
khảo sát kết quả học tập của học sinh trong trường qua các năm học, kết quả cho
thấy nhiều học sinh đã thành thạo hơn với phần mềm và rất thích học phần mềm
này. Tuy nhiên, do một số học sinh còn hơi chậm và chưa chăm chỉ học tập nên còn
lúng túng khi sử dụng phần mềm. Tổng số học sinh được khảo sát là 50 :
+ Khả năng ghi nhớ lý thuyết
Trước khi sử dụng giải pháp
Sau khi sử dụng giải pháp
Các bước thực hiện
Các bước thực hiện
Đánh giá học sinh
Số lượng
Đạt tỉ lệ
Số lượng
Đạt tỉ lệ
Nắm vững
28
56%
36
72%
Nắm chưa vững

Trung bình
10
20%
3
6%
Từ bảng kết quả trên cho thấy các biện pháp áp dụng vào việc dạy học Tin
học ở khối lớp 4 và lớp 5 trường Tiểu học Hà Huy Tập đã trình bày ở trên giúp các
em không những nắm vững được kiến thức cơ bản về tin học mà còn giúp các em
21

Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập


Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập

học tập phấn khởi hơn, tiếp thu bài nhanh hơn, mạnh dạn hơn, sáng tạo trong học
tập, say mê hứng thú, yêu thích môn học, biết vận dụng kiến thức tin học vào áp
dụng các lĩnh vực và môn học khác.
Thông qua việc thay đổi cách dạy qua từng tiết học giúp các em thay đổi
không khí, để tiết học diễn ra nhẹ nhàng, đạt được hiệu quả tốt hơn.
Học sinh biết tự xử lí những vấn đề nhỏ trong quá trình sử dụng phần mềm.
Việc nắm được kiến thức lí thuyết và thực hành trên phần mềm Encore 5 của các
em học sinh có cải thiện rõ rệt.
Các em đã biết sử dụng thành thạo phần mềm, giải quyết được các bản nhạc
khó, hiểu được các thuật ngữ trong Encore 5, sáng tạo qua các cuộc thi nhỏ được tổ
chức trong tiết học, các em tự xây dựng cho mình một bản nhạc riêng phù hợp với
bản thân mình hơn.
Được sự động viên, khích lệ của giáo viên, ngoài các kiến thức mà các em
được tìm hiểu về phần mềm Encore trong chương trình học, một số em có năng
khiếu về âm nhạc đã tìm hiểu thêm về phần mềm qua mạng internet để nuôi dưỡng

Cần đầu tư thêm một số cơ sở vật chất như: máy tính, loa, tai nghe,… để giúp
học sinh được trải nghiệm và học tốt hơn đối với những chủ đề: Sử dụng phần mềm
học tập, Sử dụng phần mềm âm nhạc, Sử dụng phần mềm trò chơi…
Tổ chức câu lạc bộ Tin học trong trường, tạo điều kiện tổ chức các cuộc thi về
Tin học để học sinh có điều kiện được tiếp xúc với CNTT nhiều hơn nữa.
b) Đối với Tổ chuyên biệt:
Tổ chuyên môn chuyên biệt tin học tiểu học hoạt động nhiều hơn nữa, tăng
cường công tác thao giảng, dự giờ của các thành viên trong tổ để đúc kết kinh
nghiệm trong quá trình giảng dạy.
Trên đây là một số kinh nghiệm nhỏ của bản thân, kính mong sự đóng góp ý
kiến của Ban lãnh đạo, đồng chí, đồng nghiệp để bổ sung cho bài viết được hoàn
thiện hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Đray sáp, ngày 15 tháng 4 năm 2019.
Người viết

Trần Thị Lan

23

Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập


Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập

NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CẤP TRƯỜNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

1 Sách giáo khoa Cùng học tin
Nhà xuất bản giáo dục
1 học lớp 4,5.
2
Sách giáo khoa Luyện tập
Nhà xuất bản giáo dục
2 tin học lớp 4,5.
3
Bài tập Tin học lớp 5
Lê Thị Hồng Loan – NXBVHTT – 2009
3
4 Tài liệu tham khảo học tập
Huỳnh Kim Sen – NXBGD – 2010
4 Tin học.
http://www.violet.vn
5
http://www.tailieu.vn
Các website có liên quan
5
http://wwwsachhoctro.com.vn

25

Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập