Tập làm văn: CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Các bước làm bài văn lập luận chứng minh.
2. Kĩ năng:
- Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý và viết các phần, đoạn trong bài văn CM.
3. Thái độ: - Học tập tự giác, tích cực.
- Yêu thích bộ môn.
4. Tích hợp:
B. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Nghiên cứu bài. Soạn bài chu đáo
a. Phương tiện dạy học: Máy chiếu. Bảng phụ.
- Một số ví dụ cho bài học.
b. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng.
- Thảo luận, trao đổi.
2. Học sinh: Học bài. Đọc kĩ và soạn bài theo câu hỏi SGK.
C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định tổ chức lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là phép lập luận chứng minh ? Các lí lẽ, bằng
chứng trong phép lập luận CM cần phải như thế nào ?
3. Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới...


Trình tự làm bài văn lập luận chứng minh theo những bước nào? Để nắm
được điều đó hôm nay, cô trò ta nghiên cứu bài học “Cách làm bài văn lập luận
chứng minh”

Hoạt động của thầy-trò

Nội dung kiến thức


b. TB: Nêu lí lẽ và dẫn chứng để chứng tỏ
? Dàn bài của bài lập luận chứng luận điểm là đúng đắn.
minh gồm những phần nào ?


Nhiệm vụ của từng phần là gì ?

c. KB: Nêu ý nghĩa của luận điểm.
3. Viết bài: Viết từng đoạn MB -> KB.

+Hs đọc 3 cách MB trong sgk.

a. Có thể chọn 1 trong 3 cách MB trong
Sgk.
b. TB:

- GV đọc 2 đoạn CM phần TB
trong sách Bồi dưỡng năng lực - Viết đoạn phân tích lí lẽ.
làm văn 7 (48-50).
- Viết đoạn nêu các dẫn chứng tiêu biểu.
+ Hs đọc 3 cách KB trong sgk.
c. KB: Có thể chọn 1 trong 3 cách KB
trong Sgk.
GV: Qua tìm hiểu hãy nêu các 4. Đọc và sửa chữa bài:
bước làm bài văn lập luận chứng
minh?
-> Hs đọc ghi nhớ.
* Hoạt động 3: HD luyện tập


- Nhưng CM bài : “Không có việc gì khó”
ta phải chú ý cả 2 chiều thuận nghịch. Nếu
lòng không bền thì không thể làm nên
việc, còn đã quan tâm thì có thể “Đào núi
lấp biển” vẫn có thể làm được.
4. Củng cố: - Gv đánh giá tiết học
5. Dặn dò: - Học thuộc òng ghi nhớ.
- Làm tiếp phần luyện tập.
- Soạn bài: Luyện tập lập luận chứng minh. Phần I
--------------------------------------------------------------------------------------------------