NGHỊ LUẬN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
A. Mục tiêu bài học:
Giúp HS: Nắm được cách làm bài nghị luận về một hiện tượng đời sống.
Có nhận thức, tư tưởng, thái độ và hành động đúng trước những hiện tượng đời
sống hàng ngày.
B. Chuẩn bị:
GV: SGK, giáo án.
HS: SGK, vở ghi, bài soạn.
PP: Phát vấn, dẫn dắt để phát huy trí tuệ, thảo luận, rút ra bài học về nội dung và
kĩ năng nghị luận.
C. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định
2. KTBC:
Thế nào là nghị luận về một tư tưởng, đạo lí?Một bài văn nghị luận về một tư tưởng, đạo
lí cần đảm bảo những yêu cầu gì?
Nhiệm vụ từng phần trong bố cục ba phần của một bài văn nghị luận về một tư tưởng
đạo lí?
3. Bài mới:

Hoạt động của GV và HS

Nội dung cần đạt

GV hướng dẫn HS thảo
luận để biết cách làm một
bài nghị luận về một hiện
tượng đời sống.

Muốn làm tốt bài văn nghị luận về một
hiện tượng đời sống phải tìm hiểu kĩ
đề bài, phân tích sự việc, hiện tượng

lạ lùng GV yêu cầu HS đọc
tư liệu tham khảo phần đọc
thêm trong sgk : Chuyện cổ
tích mang tên Nguyễn Hữu
Ân
GV: hướng dẫn HS thực
hiện các yêu cầu trong
SGK.
a. Tìm hiểu đề:
- Đề bài yêu cầu bàn về
hiện tượng gì?

1. Tìm hiểu đề và lập dàn ý:

a. Tìm hiểu đề:


- Đề bài yêu cầu bày tỏ ý kiến đối với
việc làm của anh Nguyễn Hữu Ân- vì
tình thương “dành hết chiếc bánh thời
gian của mình” chăm sóc cho 2 người
mẹ bị bệnh hiểm nghèo.

GV cho HS thực hiện yêu
cầu của câu hỏi 2 và trình - Một số ý chính:
bày.
+ Nguyễn Hữu Ân đã nêu một tấm
gương về lòng hiếu thảo, vị tha, đức hi
Bài viết cần có những ý
sinh của thanh niên.

luận.
GV: cần vận dụng những
thao tác lập luận nào?
GV: hướng dẫn HS lập dàn
ý theo dẫn dắt của sgk và
phần tìm hiểu ở trên.
Chia lớp ra 4 nhóm để thảo
luận rồi trình bày dàn ý
theo ba phần.

b. Lập dàn ý:
- Mở bài:
+ Giới thiệu hiện tượng Nguyễn Hữu
Ân.
+ Dẫn đề văn, nêu vấn đề nghị luận:
“Chia chiếc bánh của mình cho ai?”.
- Thân bài: Lần lượt triển khai 4 ý
chính như ở phần tìm hiểu đề.
- Kết bài: Đánh giá chung và nêu cảm
nghĩ của người viết.
2. Những điểm cần ghi nhớ:

GV: Hướng dẫn HS trả lời
- Nghị luận về một hiện tượng đời
câu hỏi 2 và ghi nhớ nội
sống không chỉ có ý nghĩa xã hội mà
dung bài học qua phần Ghi
còn có tác dụng giáo dục tư tưởng, đạo
nhớ trong SGK.
lí, cách sống đúng đắn, tích cực đối

Xem lại bài, làm bài tập 2.
Chuẩn bị trước bài : Phong cách ngôn ngữ khoa học.
+ Giải các bài tập trong sgk để xác định: VBKH gồm có mấy loại? Ngôn ngữ khoa
học được dùng trong lĩnh vực nào?
+ Những đặc trưng cơ bản của phong cách ngôn ngữ khoa học.
+ Giải các bài tập trong phần luyện tập.