Hiệu trưởng với một vài giải pháp chỉ đạo Đội ngũ giáo viên phối hợp với Tổng phụ trách nhằm
nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học Dray Sap

MỤC LỤC
MỤC LỤC.......................................................................................................1
Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU.................................................................................1
I. Đặt vấn đề.....................................................................................................1
II. Mục tiêu nghiên cứu....................................................................................3
Phần thứ hai: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ............................................................3
I. Cơ sở lý luận của vấn đề...............................................................................3
II. Thực trạng vấn đề........................................................................................4
III. Các giải pháp để giải quyết vấn đề............................................................5
IV. Tính mới của giải pháp.............................................................................12
V. Hiệu quả sáng kiến kinh nghiệm...............................................................13
Phần thứ 3: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ..........................................................15
I. Kết luận.......................................................................................................15
II. Kiến nghị...................................................................................................16
........................................................................................................................16
TÀI LIỆU THAM KHẢO..............................................................................16

Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU
I. Đặt vấn đề
Nhân dân ta thường nói “Tre già măng mọc” là thể hiện niềm hy vọng vào
thế hệ trẻ, những chủ nhân tương lai của đất nước. Trẻ em là tương lai của đất
nước, là nguồn hạnh phúc của mỗi gia đình, là lớp người kế tục sự nghiệp xây dựng
Thái Thị Mai

Trường Tiểu học Dray Sap
1



mờ nhạt, chưa rõ nét đã ảnh hưởng không nhỏ đến kết quả hoạt động Đội và phong
trào thiếu nhi.
Với những khó khăn trên, với cương vị là hiệu trưởng nhà trường, bản thân
đã suy nghĩ rất nhiều. Sau một thời gian, rút kinh nghiệm từ năm học 2016 - 2017,
tôi đã mạnh dạn đưa ra những giải pháp thực hiện trong năm học 2017 - 2018 nhằm
giúp đội ngũ giáo viên nhận thức đầy đủ và hiểu rõ vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng
của công tác Đội và phong trào thiếu nhi, từ đó có sự phối hợp chặt chẽ với Tổng
phụ Đội để xây dựng kế hoạch và thực hiện nhiệm vụ năm học đạt hiệu quả. Đó
chính là lý do tôi chọn đề tài "Hiệu trưởng với một vài giải pháp chỉ đạo đội ngũ

Thái Thị Mai

Trường Tiểu học Dray Sap
2


Hiệu trưởng với một vài giải pháp chỉ đạo Đội ngũ giáo viên phối hợp với Tổng phụ trách nhằm
nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học Dray Sap

giáo viên phối hợp với Tổng phụ trách nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và
phong trào thiếu nhi trong trường tiểu học Dray Sap".
II. Mục tiêu nghiên cứu
- Xác định thực trạng công tác Đội và phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học
Dray Sap.
- Đưa ra một vài giải pháp chỉ đạo đội ngũ giáo viên phối hợp với Tổng phụ
trách nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi trong trường
tiểu học Dray Sap nhằm:
+ Giúp Tổng phụ trách Đội nắm rõ quyền hạn của mình để chỉ đạo sát sao
đội ngũ giáo viên thực hiện nhiệm vụ.
+ Giúp đội ngũ giáo viên nhận thức đúng đắn, đầy đủ và hiểu rõ ý nghĩa, vai

nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học Dray Sap

nghiệp giáo dục, coi "Giáo dục là Quốc sách hàng đầu" và " Đầu tư cho giáo dục là
đầu tư cho con người".
Đối với ngành giáo dục Krông Ana nói chung và trường tiểu học Dray Sap
nói riêng, trong những năm qua đã chú trọng giáo dục học sinh một cách toàn diện
và đồng bộ, trong đó hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh là tổ chức
quan trọng trong nhà trường, là nồng cốt trong các phong trào thiếu nhi. Chính vì
vậy, với sự quan tâm chỉ đạo sát sao, tạo điều kiện của lãnh đạo nhà trường, sự tâm
huyết, linh hoạt của giáo viên Tổng phụ trách Đội nên hoạt động Đội và phong trào
thiếu nhi ở trường tiểu học Dray Sap đã có những chuyển biến tích cực và gặt hái
được những thành quả nhất định. Tuy nhiên, Tổng phụ trách Đội vẫn còn e ngại,
chưa thực hiện đúng quyền hạn của mình trong công tác chỉ đạo, giám sát, kiểm tra,
đôn đốc đội ngũ giáo viên; đa số giáo viên đều nghĩ rằng công tác Đội và phong
trào thiếu nhi chỉ đơn thuần là hoạt động vui chơi, giải trí nên chưa thực sự chú
trọng và có sự đầu tư đúng mức, họ mới chỉ tập trung vào dạy học kiến thức, sự
phối hợp với giáo viên Tổng phụ trách còn mờ nhạt đẫn đến hiệu quả mang lại chưa
cao, đòi hỏi phải có những giải pháp để tháo gỡ nhằm nâng cao hiệu quả của hoạt
động Đội và phong trào thiếu nhi ở nhà trường.
II. Thực trạng vấn đề
Trường tiểu học Dray Sap nằm trên địa bàn xã Dray Sap, có hai điểm trường,
điểm chính đặt tại thôn An Na, điểm lẻ đặt tại buôn Kuôp, gần khu du lịch thác
Dray Nur. Nằm trên địa bàn có thể nói là khó khăn nhất huyện nhà, đường đi vào
trong phân hiệu nhiều đoạn gồ ghề, khúc khuỷu nên khó khăn trong quá trình đi lại
của giáo viên và học sinh. Phân hiệu buôn Kuôp cách điểm chính gần 10 cây số và
cách trung tâm huyện hơn 30 cây số. Điều kiện dân sinh còn nhiều khó khăn, trình
độ dân trí của đồng bào dân tộc thiểu số còn hạn chế. Trong những năm qua, công
tác Đội và phong trào thiếu nhi ở toàn huyện nói chung và trường TH Dray Sap nói
riêng đã được các cấp lãnh đạo, ban ngành quan tâm. Nhà trường luôn nhận được
sự chỉ đạo sát sao của phòng giáo dục, của Hội đồng Đội huyện, sự quan tâm của

Phối hợp với
số
và nội dung chủ hiện nghiêm túc
TPT tham gia
Tổng phụ trách
giáo
đề công tác Đội chỉ tiêu đầu năm hiệu quả phong thực hiện tốt hoạt
viên
và phong trào
trào do Đội phát động ngoài giờ
thiếu nhi
động
lên lớp
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
28
Tổng
số học
sinh

15

53,6


46,2%

III. Các giải pháp để giải quyết vấn đề
* Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức, sự hiểu biết về tầm quan trọng của công
tác Đội và phong trào thiếu nhi trong nhà trường cho đội ngũ giáo viên
Việc nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên là vô cùng quan trọng nhằm
giúp giáo viên có nhận thức đầy đủ, đúng đắn về ý nghĩa, vị trí, vai trò, nhiệm vụ
của Đội và phong trào thiếu nhi trong nhà trường; giúp giáo viên hiểu và xác định
rõ mỗi giáo viên là một anh chị phụ trách; trang bị cho giáo viên những nội dung cơ
bản về lí luận và phương pháp công tác Đội làm cơ sở để nghiên cứu, thiết kế và
phối hợp với Tổng phụ trách trong các hoạt động.

Thái Thị Mai

Trường Tiểu học Dray Sap
5


Hiệu trưởng với một vài giải pháp chỉ đạo Đội ngũ giáo viên phối hợp với Tổng phụ trách nhằm
nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học Dray Sap

Có thể thấy rằng, từ lâu nay, giáo viên mới chỉ hiểu đơn thuần hoạt động Đội
chỉ là những hoạt động mang tính vui chơi, giải trí và chưa hiểu rõ bản chất của vấn
đề. Chính vì vậy, muốn công tác đội trong trường TH Dray Sap hoạt động hiệu quả,
mang lại giá trị thiết thực thì cần giúp giáo viên hiểu rõ công tác Đội và phong trào
thiếu nhi không đơn thuần là hoạt động vui chơi mà là một hoạt động có tính khoa
học và tính nghệ thuật.
Tính khoa học đó chính là sự tuân thủ những nguyên tắc, phương pháp, hình
thức, nội dung phù hợp với mục tiêu giáo dục và thực tế của Liên đội trường chứ
không phải máy móc, rập khuôn, cứng nhắc. Hoạt động Đội bao giờ cũng phải tính

6


Hiệu trưởng với một vài giải pháp chỉ đạo Đội ngũ giáo viên phối hợp với Tổng phụ trách nhằm
nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học Dray Sap

Bên cạnh đó giáo viên Tổng phụ trách Đội cần làm tốt công tác tham mưu
cho mỗi hoạt động, tranh thủ sự giúp đỡ của ban giám hiệu và các tổ chức đoàn thể
trong trường. Không ngừng đổi mới, năng động, sáng tạo và linh hoạt để tổ chức
các hoạt động có giá trị thực tiễn, hấp dẫn, lôi cuốn tất cả học sinh cùng tham gia,
thông qua các hoạt động giúp học sinh phát triển toàn diện. Củng cố những kiến
thức cơ bản về kĩ năng, nghiệp vụ, rèn luyện tay nghề và khả năng tiếp cận tổ chức
các hoạt động thiếu nhi một cách sáng tạo, hiệu quả thông qua các cuộc họp và các
buổi tập huấn của nhà trường.
* Giải pháp 3: Chỉ đạo đội ngũ giáo viên phối hợp chặt chẽ với Tổng phụ
trách trong việc thực hiện kế hoạch công tác Đội và phong trào thiếu nhi
1. Tìm hiểu nắm bắt chủ đề công tác Đội trong năm học
Muốn làm tốt công tác Đội trong trường học trước hết đòi hỏi đội ngũ phụ
trách các Chi đội và Sao nhi đồng phải hiểu rõ nội dung, ý nghĩa của chủ đề năm
học.
Ví dụ: Năm học 2017 - 2018 với chủ đề: “Thiếu nhi Việt Nam thi đua làm
theo 5 điều Bác Hồ dạy”, ngay từ đầu năm, Tổng phụ trách đội triển khai tới toàn
thể giáo viên và học sinh ý nghĩa của chủ đề, giúp đội ngũ thầy cô và các em hiểu
sâu sắc về 5 điều Bác dạy. Chủ đề không chỉ là thuộc 5 điều Bác dạy mà phải giúp
các em hiểu rõ, thực hiện đúng với chức năng nhiệm vụ của mình, thấm nhuần tư
tưởng giáo dục thiếu niên nhi đồng của Đảng, của Bác Hồ kính yêu.Thực hiện tốt 5
điều Bác Hồ dạy chính là quán triệt tốt tư tưởng của Chủ Tịch Hồ Chí Minh trong
công tác giáo dục thế hệ trẻ để thực hiện mục tiêu giáo dục, điều này đã xác định
trong “Luật giáo dục” của nước ta. Bám sát chủ đề năm học, Liên đội đã tập trung
công tác tuyên truyền vận động từ đó hướng dẫn hành động bằng nhiều hình thức

- 100% đội viên, nhi đồng tham gia sinh hoạt chuyên đề về “Xây dựng tình
bạn đẹp, nói không với bạo lực học đường”do Liên đội phối hợp với nhà trường tổ
chức.
- 100% đội viên tham gia các cuộc thi vẽ tranh, thi trắc nghiệm tìm hiểu về
Biển đảo Việt Nam thông qua các giờ sinh hoạt đội, sinh hoạt dưới cờ; hưởng ứng
cuộc vận động “Em yêu biển đảo Việt Nam”,…
- 100% đội viên, nhi đồng thực hiện tốt cuộc vận động “Thiếu nhi Việt Nam
thi đua thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy”.
- 100% đội viên, nhi đồng tham gia ngày hội “Tiến bước lên Đoàn” do Liên
đội tổ chức.
- 100% đội viên, nhi đồng : "Nói lời hay - làm việc tốt", đẩy mạnh phong trào
“Đọc và làm theo báo Đội” trong thiếu nhi.
- 100% đội viên tham gia buổi tìm hiểu Đoàn, Đội thông qua sinh hoạt dưới
cờ.
Với những chỉ tiêu trên, Tổng phụ trách Đội cho các anh chị phụ trách và
học sinh lấy biểu quyết, kí cam kết thực hiện. Hàng tháng, cuối học kì, và cuối năm
Tổng phụ trách ghi vào sổ theo dõi kết quả hoạt động các chi đội, lớp nhi đồng đưa
vào xếp thi đua và khen thưởng cuối năm.
3. Tham gia hiệu quả phong trào do Đội phát động
Thực hiện lời Bác Hồ dạy: “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ. Tùy theo sức của mình”.
Nhà trường đã chỉ đạo Tổng phụ trách Đội triển khai cụ thể tới giáo viên chủ
nhiệm, giải thích cho giáo viên hiểu mục đích, ý nghĩa của phong trào từ kế hoạch
nhỏ, phát động một cách rầm rộ và chỉ đạo giáo viên nghiêm túc triển khai thực
hiện ở cả hai điểm trường, chú trọng tuyên truyền để học sinh hiểu, khích lệ, động
viên đội viên, sao nhi đồng hưởng ứng và tham gia một cách tự giác, tự nguyện,
Thái Thị Mai

Trường Tiểu học Dray Sap
8



Thông qua đó giúp học sinh nâng cao hiểu biết về các giá trị truyền thống
của dân tộc, giá trị văn hóa của nhân loại; củng cố, bổ sung, nâng cao và mở rộng
kiến thức, các kỹ năng cơ bản đã được rèn luyện; tiếp tục rèn luyện và phát triển
một số năng lực chủ yếu như: năng lực giao tiếp, năng lực thích ứng, năng lực tự
hoàn thiện, năng lực tổ chức quản lý, năng lực hợp tác,... Ngoài ra giúp các em
mạnh dạn bày tỏ ý kiến trước tập thể; tự tin, chủ động, tích cực tham gia vào các
Thái Thị Mai

Trường Tiểu học Dray Sap
11


Hiệu trưởng với một vài giải pháp chỉ đạo Đội ngũ giáo viên phối hợp với Tổng phụ trách nhằm
nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học Dray Sap

hoạt động; giáo dục lòng biết ơn, lòng yêu nước, hình thành nhân cách cho học
sinh.
* Giải pháp 4: Động viên, khen thưởng kịp thời
Việc động viên, ghi nhận, khen thưởng cả vật chất và tinh thần đối với giáo
viên, học sinh là vô cùng quan trọng và cần thiết, nhằm động viên, khuyến khích và
tôn vinh những cá nhân, chi đội, sao nhi đồng hăng hái trong phong trào của Đội
thiếu niên nhi đồng. Việc làm này đòi hỏi phải kịp thời, thường xuyên thông qua
các hình thức như thưởng nóng, thưởng sau khi kết thúc một hội thi, giao lưu, vào
cuối kỳ, cuối năm học. Như vậy giáo viên và học sinh sẽ không ngừng nỗ lực, cố
gắng, sáng tạo và cống hiến, tạo ra không khí thi đua sôi nổi trong toàn trường
nhằm đưa hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi trong nhà trường ngày
một cao hơn, góp phần vào thành công chung của nhà trường.

Khen thưởng các em tích cực trong trong phong trào Đội - Sao

ở hai điểm trường Ana, buôn Kuôp tham gia một cách chủ động, tích cực và đầy
hào hứng; kỹ năng sống của học sinh đã tiến bộ rõ rệt, nhiều em mạnh dạn bày tỏ ý
kiến của mình trước tập thể, Đa số Đội viên, sao nhi đồng ngoan ngoãn, biết
thương yêu giúp đỡ lẫn nhau, hỗ trợ nhau trong các hoạt động; thực hiện tốt An
toàn giao thông, nội quy, quy chế của trường, Đội. Các em biết tránh xa các thói hư
tật xấu, không chơi Game, sử dụng đồ chơi nguy hiểm, mất vệ sinh; biết nói lời
hay, làm việc tốt, không nói tục, đánh nhau,...

Học sinh buôn Kuôp hào hứng tham gia các trò chơi
Không chỉ học sinh mà bản thân các thầy cô giáo cũng đã bị cuốn hút vào
các hoạt động đó, giáo viên sẵn sàng hòa mình cùng học sinh tham gia vào các trò
chơi dân gian như nhảy bao bố, kéo co và một số hoạt động khác tạo nên sự gần
gũi, thân thiện, cởi mở từ giáo viên và học sinh.

Thái Thị Mai

Trường Tiểu học Dray Sap
13


Hiệu trưởng với một vài giải pháp chỉ đạo Đội ngũ giáo viên phối hợp với Tổng phụ trách nhằm
nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học Dray Sap

Giáo viên và học sinh sôi nổi tham gia trò chơi “Ép bóng bỏ rổ”
Năm học 2017- 2018, qua khảo nghiệm vào tháng 5/2018, kết quả đạt được
như sau:
* Đối với giáo viên:
Tổng
số
giáo


%

SL

%

27

96,4

25

89,3

27

96,4

27

96,4

* Đối với học sinh: Kết quả học sinh về ý thức sinh hoạt Đội và phong trào
thiếu nhi năm học 2017-2018:

TSHS

Thích tham gia hoạt động Đội và
phong trào thiếu nhi

I. Kết luận
Hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi trong trường tiểu học nói chung và
trường tiểu học Dray Sap nói riêng có ý nghĩa và vị trí vô cùng quan trọng, góp
phần tích cực trong việc giáo dục nhân cách, đạo đức cho học sinh, tạo hứng thú
cho các em trong học tập và sinh hoạt để các em cảm thấy " Mỗi ngày đến trường
là một ngày vui".
Xác định rõ vai trò trách nhiệm của mình, với cương vị là Hiệu trưởng, bản
thân đã xây dựng các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác Đội và phong trào
thiếu nhi trong nhà trường trên cơ sở các văn bản chỉ đạo và tình hình thực tế hai
điểm trường An Na và buôn Kuôp.
Các giải pháp chỉ đạo hoạt động của Liên đội trường tiểu học Dray Sáp được
tiến hành trong năm học 2016 - 2017 và 2017 - 2018 một cách nghiêm túc đã cho
thấy kết quả đạt được rất khả quan. Giáo viên Tổng phụ trách Đội nói riêng và đa
số giáo viên nói chung đã có nhận thức đầy đủ, đúng đắn, hiểu rõ ý nghĩa, vị trí, vai
trò và tầm quan trọng của hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi; giáo viên đã
phân biệt được điểm khác nhau giữa hoạt động dạy học (kiến thức) với hoạt động
Đội, hiểu đây là một hoạt động có tính khoa học và tính nghệ thuật để từ đó phối
hợp, kết nối nhịp nhàng với Tổng phụ trách Đội nhằm mang lại hiệu quả thiết thực,
giáo dục và rèn luyện đội viên theo 5 điều Bác Hồ dạy để trở thành con ngoan, trò
giỏi, đội viên tốt, sao nhi đồng chăm ngoan.
Như vậy, hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi ngoài tính riêng biệt, đặc
thù, còn có tính tổng hợp, đòi hỏi người dạy vừa hiểu biết chuyên ngành, vừa có
kiến thức tổng hợp. Biết tổ chức, huy động các lực lượng giáo dục khác cùng tham
gia với mình đặc biệt là sự phối hợp giữa Tổng phụ trách với Đội ngũ giáo viên để
đạt hiệu quả cao nhất.
Trên đây là một số giải pháp chỉ đạo của Hiệu trưởng và kết quả đã đạt được
trong việc phối hợp giữa đội ngũ giáo viên với Tổng phụ trách Đội nhằm nâng cao
hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi trong trường tiểu học Dray Sap.
Bản thân sẽ tiếp tục vận dụng các giải pháp đã thực hiện, trong quá trình thực hiện
sẽ có sự cải tiến, đổi mới sáng tạo và bổ sung cho phù hợp với điều kiện thực tế của

2. Chương trình Giáo dục Tiểu học- QĐ 16/2006/QĐ-BGD&ĐT.
Thái Thị Mai

Trường Tiểu học Dray Sap
16


Hiệu trưởng với một vài giải pháp chỉ đạo Đội ngũ giáo viên phối hợp với Tổng phụ trách nhằm
nâng cao hiệu quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học Dray Sap

3. Sổ tay người phụ trách (Nhà xuất bản giáo dục)
4. Các bài tham luận, các chuyên đề về hoạt động đội và phong trào thiếu
nhi.
5. Các văn bản chỉ đạo về hoạt động đội và phong trào thiếu nhi của các cấp.

Thái Thị Mai

Trường Tiểu học Dray Sap
17