Ngày soạn: Tuần:1
Ngày dạy: Tiết:1
CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ
Bài: SỰ SINH SẢN
I/ Mục tiêu : Sau bài học, HS có khả năng :
-Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của
mình .
-Nêu ý nghóa của sự sinh sản .
II/ Chuẩn bò :
- Bộ phiếu dùng cho trò chơi “ Bé là con ai “
-Hình trang 4 ,5 SGK .
III/Các hoạt động dạy học:
T/gian Hoạt động dạy Hoạt động học
3Phút
12
phút
17
phút
1.Giới thiệu bài:
-GV yêu cầu HS
2.Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Trò chơi “Bé là
con ai?”
-Phát phiếu có vẽ hình một em
bé hoặc hình bố , mẹ em bé đó
-GV phổ biến cách chơi : ai
nhận được hình em bé phải đi
tìm bố hoặc mẹ em bé đó .
-Tổ chức cho HS chơi .
-Hỏi : Tại sao ta tìm được bố
mẹ cho các em bé ?

+ nhờ có sự sinh sản mà các thế
hệ trong mỗi gia đình dòng họ được
duy trì kế tiếp nhau.
Ngày soạn: Tuần:1
Ngày dạy: Tiết:2
Bài: NAM HAY NỮ ?
I/ Mục tiêu : Sau bài học HS biết :
- Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ .
- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ .
- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới , không phân biệt bạn nam
và nữ .
II/ Chuẩn bò : - Hình SGK
- Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 SGK .
III/ Hoạt động dạy – học :
T/gian Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Kiểm tra bài cũ : Cho một
số đáp án về :
- Ý nghóa về sự sinh sản đối
với mỗi gia đình , dòng họ .
2/ Giới thiệu bài : Tiết học
hôm nay , chúng ta tìm hiểu
giữa nam và nữ có điểm khác
nhau như thế nào ?
3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài :
HS dùng thẻ để chọn đúng , sai
HS lắng nghe
Khoa học lớp 5 - học kỳ I
Hoạt động 1 :
Thảo luận để xác đònh sự
khác nhau giữa nam và nữ về

Ngày dạy: Tiết:3
Bài: NAM HAY NỮ ? ( tiếp theo )
I/ Mục tiêu : Sau bài học HS biết :
-Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ .
-Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ .
-Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới , không phân biệt bạn nam và nữ .
II/ Chuẩn bò :
-Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 SGK .
III/ Hoạt động dạy – học :
T/gian Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 2 : Kiểm tra kiến thức cũ
bằng trò chơi “ Ai nhanh , ai đúng “
Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh
học và xã hội giữa nam và nữ .
-GV phát cho mỗi nhóm các tấm
phiếu như trang 8 SGK vàhướng dẫn
cách chơi : Thi xếp các tấm phiếu vào
bảng dưới đây :
Nam Cả
nam và
nữ
Nữ
Hoạt động 3 : Thảo luận một số quan
niệm xã hội về nam và nữ :
-Công việc .
-Cách đối xử trong gia đình .
-Trong lớp có sự phân biệt đối xử
không
-Tại sao không nên phân biệt đối xử
giữa nam và nữ ?

2/ Giới thiệu bài :
3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài :
Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi
dưới dạng trắc nghiệm các nội
dung sau :
a/ Cơ quan nào trong cơ thể
quyết đònh giới tính của mỗi
người ?
b/ Cơ quan sinh dục nam có khả
năng gì ?
c/ Cơ quan sinh dục nữ có khả
năng gì ?
Kết luận : Cơ thể người được
hình thành từ sự kết hợp giữa
trứng và tinh trùng, sự kết hợp
này gọi là sự thụ tinh .
Hoạt động 2 : Hình thành
cho HS biểu tượng về sự
thụ tinh và phát triển của thai nhi
Quan sát hình 1; 2; 3; 4; 5/11tìm
-Dùng thẻ để chọn đáp án đúng .
-Lắng nghe
HS chọn đáp án đúng :
a/ Cơ quan sinh dục .
b/ Tạo ra tinh trùng .
c/ Tạo ra trứng .
Làm việc cá nhân .
Quan sát hình rồi trả lời
Khoa học lớp 5 - học kỳ I
Xem mỗi chú thích phù hợp với

kích thích; nghỉ ngơi hợp lý; tránh
HS trả lời câu hỏi
Nghe giới thiệu bài
Làm việc theo cặp .
Một số HS trình bày kết quả làm
việc theo cặp – 1HS chỉ nói về
nội dung của một hình .
Khoa học lớp 5 - học kỳ I
lao động nặng; đi khám thai đònh kỳ;
tiêm vác- xin phòng bệnh .
Hoạt động 2: Quan sát hình trả lời
câu hỏi : Quan sát các hình 5;6;7/13
SGK và nêu nội dung của từng
hình .
Mọi người trong gia đình cần làm gì
để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc
đối với phụ nữ có thai ?
Kết luận : Chăm sóc sức khoẻ cho
bà mẹ thời kỳ mang thai sẽ giúp thai
nhi khoẻ mạnh, sinh trưởng và phát
triển tốt; người mẹ khoẻ mạnh, giảm
nguy hiểm khi sinh con .
Hoạt động 3: Đóng vai
Bước 1: GV yêu thảo luận câu hỏi
trang 13 SGK
Bước 2 : Đóng vai theo chủ đề “Có
ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai”.
4/ Dặn dò , nhận xét
Làm việc cá nhân theo yêu cầu
của GV

trẻ em ở từng giai đoạn .
-GV phổ biến luật chơi : đọc thông
tin trong khung chữ và xem thông tin
đó ứng với lứa tuổi nào như đã nêu ở
trang 14 SGK , điền nhanh vào đáp
án
GV nhận xét tuyên dương .
Hoạt động 3: Thực hành : Đọc thông
tin trang 15 SGK và trả lời câu hỏi :
- Tại sao nói tuổi dậy thì có tầm quan
trọng đặc biệt đối với cuộc đời mỗi
con người ?
Kết luận : Tuổi dậy thì có tầm quan
trọng vì là thời kì cơ thể có nhiều
thay đổi : Cơ thể phát triển nhanh ,
cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển,
biến đổi về tình cảm, suy nghó .
4/ Củng cố, dặn dò, nhận xét
Dùng mặt xanh , đỏ để chọn ,
nếu đúng dùng mặt đỏ còn sai
dùng mặt xanh .
Nghe giới thiệu bài
Làm việc cá nhân theo yêu cầu
của GV
Làm việc theo nhóm 3
Trình bày kết quả làm việc cả
lớp cùng sửa chữa , nhận xét .
Làm việc cá nhân
Một số HS trả lời câu hỏi
Ngày soạn:

đánh dấu bằng sự phát triển về mặt
sinh học và xã hội . Tuổi già : cơ thể
suy yếu dần .
Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai? Họ đang
ở vào giai đoạn nào của cuộc đời?”
Xác đònh những người trong ảnh mà
nhóm sưu tầm đang ở vào giai đoạn
nào của cuộc đời .
GV hỏi :- Bạn đang ở giai đoạn nào
của cuộc đời ?
-Biết được chúng ta đang ở vào giai
đoạn nào của cuộc đời có lợi gì ?
GV nhận xét rút ra kết luận .
4/ Củng cố , dặn dò , nhận xét
-Dùng bảng con để chọn đáp án
Nghe giới thiệu bài
-Làm việc theo nhóm 6 – cả
nhóm thảo luận – thư ký ghi vào
biên bản
-Các nhóm treo sản phẩm của
mình lên bảng – đại diện nhóm
báo cáo – các nhóm khác bổ
sung .
-Làm việc theo nhóm 6
-Thảo luận nhóm
-Cử người lần lượt lên trình bày
– các nhóm khác nêu ý kiến .
-HS trả lời câu hỏi
Khoa học lớp 5 - học kỳ I


Ghi nhanh ý kiến lên bảng
Hoạt động 2: Làm việc với phiếu
Dùng thẻ từ để chọn
Nghe giới thiệu bài
Mỗi HS nêu ra một ý kiến ngắn
gọn .
-Nam nhận phiếu:”Vệ sinh cơ quan
Khoa học lớp 5 - học kỳ I
học tập
Chia lớp thành nhóm nam,nữ riêng ,
phát phiếu học tập .
Chữa bài tập theo nhóm .
Hoạt động 3: Quan sát tranh và
thảo luận
-Quan sát các hình 4; 5; 6; 7 và nêu
nội dung của từng hình .
Hỏi : Chúng ta nên làm gì và không
nên làm gì để bảo vệ sức khoẻ ?
Kết luận : Ở tuổi dậy thì , chúng ta
cần ăn uống đủ chất, tăng cường
luyện tập thể dục thể thao .
Hoạt động 4 : Trò chơi “Tập làm
diễn giả”- GV nêu luật chơi
4/ Dặn dò , nhận xét
sinh dục nam”- Nữ nhận phiếu:
“ Vệ sinh cơ quan sinh dục nữ “ .
-Làm việc nhóm 3.
Đại diện nhóm trình bày kết quả
thảo luận của nhóm mình .
-6 HS làm diễn giả – cả lớp theo dõi

Tác
hại
của
rượu
bia
Tác
hại
của
ma
tuý
Đối
với
người
sử
dụng
Đối
với
người
xung
quanh
GV kết luận
Hoạt động 2: Trò chơi “ Bốc thăm
trả lời câu hỏi”
Phổ biến luật chơi : 3 hộp đựng phiếu
, mỗi hộp có các câu hỏi liên quan
đến tác hại của thuốc lá , rượu
,bia ,ma tuý .
-GV phát đáp án cho ban giám khảo
và thống nhất cách cho điểm .
Kết luận : Rượu , bia thuốc lá, ma

bia , ma tuý là những chất gây
nghiện . Vậy thái độ của chúng ta
như thế nào đối với những chất
này , tiết học hôm nay sẽ giải đáp
cho các em điều đó .
3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Hoạt động 3: Trò chơi “Chiếc ghế
nguy hiểm “
Sử dụng ghế của GV , phủ lên ghế
một chiếc khăn – GV giới thiệu về
sự nguy hiểm của chiếc ghế . Nhắc
HS khi đi ngang qua ghế phải cẩn
thận .
Hỏi : Em cảm thấy thế nào khi đi
qua ghế Tại sao có một số bạn rất
thận trọng ? Tại sao lại có bạn thử
chạm tay vào ghế ?
Rút ra kết luận .
Hoạt động 4: Đóng vai
Bước 1: nêu nội dung các hình 1;2;3
SGK
GV nêu vấn đề : Khi chúng ta từ
chối ai một điều gì ( ví dụ từ chối
bạn rủ hút thử thuốc lá) , các em sẽ
nói gì ?
Bước 2: Phát phiếu ghi các tình
huống
Vài HS trả lời câu hỏi của GV .
Lắng nghe
HS thực hiện trò chơi .

làm gì ?
2/ Hướng dẫn tìm hiểu bài :
Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi : Bạn đã
dùng thuốc bao giờ chưa và dùng trong
trường hợp nào ?
GV : Bài học hôm nay sẽ giúp chúng
ta biết cách dùng thuốc an toàn .
Hoạt động 2 : Thực hành làm bài tập
trong SGK
Yêu cầu :- Xác đònh được khi nào nên
dùng thuốc .
-Cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi
-HS trả lời câu hỏi của GV .
-Làm việc theo cặp – thảo luận
rồi trả lời .
-Làm việc cá nhân bài tập trang
24
Khoa học lớp 5 - học kỳ I
mua thuốc .
-Nêu được tác hại của việc dùng
không đúng thuốc .
Kết luận : Chỉ dùng thuốc khi cần
thiết , dùng đúng thuốc , đúng cách ,
đúng liều lượng . Khi mua thuốc cần
đọc kó thông tin trên vỏ hộp và bản
hướng dẫn kèm theo .
Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, ai
đúng”
Giao nhiệm vụ và hướng dẫn : Các
nhóm thảo luận nhanh các câu hỏi

Hoạt động 1: Quan sát và đọc lời
thoại của các nhân vật trong các
hình 1; 2/26 SGK
Hỏi : a/ Nêu một số dấu hiệu chính
của bệnh sốt rét ?
b/ Bệnh sốt rét nguy hiểm như thế
nào ?
c/ Tác nhân gây ra bệnh sốt rét là
gì ?
d/ Bệnh sốt rét lây truyền như thế
nào ?
GV rút ra kết luận
Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận
GV phát phiếu có ghi câu hỏi cho
các nhóm trưởng
a/ Muỗi a-nô- phen thường ẩn náu
và đẻ trứng ở đâu ?
b/ Khi nào thì muỗi bay ra đốt
người ?
c/ Làm gì để diệt muỗi trưởng thành
?
d/ Làm gì để ngăn chặn không cho
muỗi sinh sản ?
e/ Làm gì để ngăn chặn không cho
muỗi đốt người ?
Kết luận : Sốt rét là bệnh truyền
nhiễm do kí sinh trùng gây ra .
Phong bệnh : giữ vệ sinh nhà ở và
môi trường xung quanh .
4/ Củng cố , dặn dò , nhận xét

trong SGK .
GV yêu cầu HS đọc kó các thông tin ,
sau đó làm các bài tập trang 28 SGK
Hỏi : Theo em , bệnh sốt xuất huyết có
nguy hiểm không ? Tại sao ?
Kết luận: Sốt xuất huyết là bệnh do vi-
rút gây ra , bệnh nặng có thể gây chết
người , hiện nay chưa có thuốc đặc trò .
Hoạt động 2 : Quan sát và thảo luận
Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 2;3;4
SGK và trả lời các câu hỏi :
Chỉ và nói về nội dung của từng hình .
Giải thích tác dụng của việc làm trong
từng hình .
Nêu những việc nên làm để phòng
bệnh sốt xuất huyết ?
Gia đình bạn sử dụng cách nào để diệt
muỗi và bọ gậy ?
Kết luận : Cách phòng bệnh : vệ sinh
-Dùng thẻ từ để chọn .
-Nghe giới thiệu bài .
-Làm việc cá nhân .
Một số HS nêu kết quả bài làm
của mình – Cả lớp nhận xét .
Thảo luận cả lớp .
-Thảo luận nhóm 6
-Đại diện nhóm báo cáo
-Các nhóm khác bổ
Khoa học lớp 5 - học kỳ I
nhà ở , diệt muỗi , bọ gậy , cần ngủ màn

luận
-Yêu cầu cả lớp quan sát các hình
1;2;3;4/30;31 SGK và trả lời câu
-HS trả lời câu hỏi của GV
-Nghe giới thiệu bài .
-Nhóm 6
-Nêu được tác nhân , đường lây
truyền bệnh viêm não .
-Nhận ra được sự nguy hiểm của
bệnh .
-Thảo luận theo cặp
-Trình bày kết quả thảo luận
-Cả lớp nhận xét , bổ sung
Khoa học lớp 5 - học kỳ I
hỏi :
-Chỉ và nói về nội dung từng hình
.
-Giải thích tác dụng của việc làm
trong từng hình đối với việc
phòng tránh bệnh viêm não.
Hỏi : Chúng ta có thể làm gì để
phòng bệnh viêm não ?
Kết luận : Cách phòng bệnh : vệ
sinh nhà ở , môi trường xung
quanh , ngủ màn , tiêm phòng .
4/ Củng cố , dặn dò , nhận xét
Ngày soạn: Tuần:8
Ngày dạy: Tiết:15
Bài: PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A
I/ Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :

Kết luận :
-Dấu hiệu : sốt , đau ở vùng bụng
bên phải .
-Tác nhân : Vi- rut viêm gan A .
-Đường lây truyền : qua đường tiêu
hoá .
Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận
-Yêu cầu HS quan sát các hình
2;3;4;5/33 và trả lời câu hỏi :
-Nêu các cách phòng bệnh viêm
gan A?
-Người mắc bệnh viêm gan A cần
lưu ý điều gì ?
-Bạn có thể làm gì để phòng bệnh
viêm gan A ?
Kết luận :
-Phòng bệnh : ăn chín , uống sôi ,
….
-Người mắc bệnh cần : nghỉ ngơi ,
ăn thức ăn lỏng chứa nhiều đạm ,
vi-ta-min
4/ Củng cố , dặn dò , nhận xét
-Thảo luận nhóm 2
-Mỗi HS trình bày 1 câu
-Cả lớp nhận xét bổ sung
Ngày soạn: Tuần:8
Ngày dạy: Tiết:16
Bài: PHÒNG TRÁNH HIV/ AIDS
I/ Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :
-Giải thích một cách đơn giản HIV là gì, AIDS là gì .

truyền mọi người cùng tránh
-Yêu cầu các nhóm sắp xếp trình
bày các thông tin, tranh ảnh … đã
sưu tầm và trình bày trong nhóm .
Hỏi : Theo em , có những cách
nào để không bò lây nhiễm HIV
qua đường
máu ?
-GV rút ra kết luận .
4/ Củng cố , dặn dò , nhận xét
-Dùng thẻ từ để chọn đáp án đúng .
-Nghe giới thiệu bài
-Làm việc theo nhóm 6
-Nhóm trưởng điều khiển nhóm
mình sắp xếp câu trả lời tương ứng
với câu hỏi dán vào giấy khổ to.
Làm xong dán sản phẩm của mình
lên bảng .
-Cả lớp nhận xét, bổ sung .
-Làm việc theo nhóm 6
-Trình bày triển lãm và thuyết
minh .
-Cả lớp cùng chọn ra nhóm làm
tốt .
Ngày soạn: Tuần:9
Ngày dạy: Tiết:17
Khoa học lớp 5 - học kỳ I
Bài: THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS
I/ Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :
-Xác đònh các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV .

khác thể hiện hành vi ứng xử .
Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận
Quan sát hình trang 36; 37 SGK: Nói
về nội dung từng hình
-Trả lời câu hỏi của GV .
-Nghe giới thiệu bài
-Chia lớp thành 2 đội mỗi đội
cử 10 em tham gia chơi , các
em thay nhau lần lượt rút phiếu
gắn vào cột tương ứng của đội
mình .
-Đội nào gắn xong và đúng
trước là thắng .
-Đóng vai và quan sát
-Thảo luận cả lớp về :
-Từng cách ứng xử .
-Cảm nhận của người bò nhiễm
HIV .
Làm việc nhóm đôi
Đại diện nhóm trình bày kết
quả làm việc .
Khoa học lớp 5 - học kỳ I
-Xem bạn nào có cách ứng xử đúng
-Nếu là người quen của bạn , bạn sẽ
đối xử với họ như thế nào ? Tại
sao ?
Kết luận : HIV không lây qua tiếp
xúc thông thường . Những người
nhiễm HIV có quyền và cần được
sống trong môi trường có sự hỗ trợ ,

Nếu đúng giơ mặt đỏ còn sai giơ
mặt xanh .
-Thực hiện theo hướng dẫn của GV
Khoa học lớp 5 - học kỳ I
2/ Giới thiệu bài : Khởi động bằng
trò chơi“ Chanh chua, cua cắp”
-Cho cả lớp đứng thành vòng tròn-
GV hướng dẫn cách chơi .
Kết thúc trò chơi , GV hỏi :
-Các em rút ra bài học gì qua trò
chơi ?
Hoạt động 1: Quan sát và thảo
luận
-Giúp HS nêu được một số tình
huống có thể dẫn đến nguy cơ bò
xâm hại và những điểm cần chú ý
để phòng tránh bò xâm hại .
-Yêu cầu quan sát các hình
1;2;3/18 SGK ,trao đổi về nội dung
của từng hình và thảo luận câu
hỏi :
-Nêu một số tình huống có thể dẫn
đến nguy cơ bò xâm hại .
-Bạn có thể làm gì để phòng tránh
nguy cơ bò xâm hại ?
GV chốt ý
Hoạt động 2: Đóng vai” Ứng phó
với nguy cơ bò xâm hại “
-Giúp HS : Rèn kỹ năng ứng phó
với nguy cơ bò xâm hại .

Vài HS nêu ý kiến .
-Hoạt động cá nhân
-Trao đổi hình vẽ bàn tay của mình
với bạn bên cạnh .
-Vài HS nói về “Bàn tay tin cậy “
của mình với cả lớp .
Khoa học lớp 5 - học kỳ I
những người có thể tin cậy , chia sẻ
, nhờ giúp đỡ .
Yêu cầu vẽ bàn tay của mình với
các ngón tay xoè ra trên giấy , trên
mỗi ngón tay ghi tên một người mà
mình tin cậy .
Kết luận : Xung quanh ta có nhiều
người đáng tin cậy , luôn sẵn sàng
giúp đỡ trong lúc khó khăn . Chúng
ta có thể chia sẻ , tâm sự để tìm sự
giúp đỡ khi gặp chuyện lo lắng ,…

4/ Củng cố, dặn dò, nhận xét
Ngày soạn: Tuần:10
Ngày dạy: Tiết:19
Bài : PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
I/ Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :
-Nêu một số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông và một số biện pháp an toàn
giao thông .
Có ý thức chấp hành đúng luật giao thông và cẩn thận khi tham gia giao thông
II/ Chuẩn bò : - Hình trang 40; 41 SGK
-Các hình ảnh và thông tin về một số tai nạn giao thông .
III/ Hoạt động dạy – học :