Ứng dụng mô hình lớp học tương tác tại trường tiểu
học Đai Yên
Ngô Tiến Thắng
Tạp chí Thiết bị giáo dục
Việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lý và trong dạy học được Bộ Giáo dục & Đào
tạo xác định là một trong số những nhiệm vụ trọng tâm của năm học 2008 – 2009. Ý thức
được vai trò của CNTT trong giảng dạy nên Trường Tiểu học Đại Yên luôn coi trọng việc
ứng dụng CNTT vào trong quản lý và giảng dạy tại nhà trường.
Năm học 2008 – 2009, Trường Tiểu học Đại Yên phối kết hợp với Trung tâm Công nghệ
Giáo dục – Công ty CP Thế giới máy tính triển khai thí điểm giải pháp “Lớp học tương
tác” tại trường theo hình thức xã hội hoá. Ngày 24 tháng 4 năm 2009 Trung tâm công nghệ
giáo dục phối hợp với trường Tiểu học Đại Yên giới thiệu chương trình ứng dụng mô hình
lớp học tương tác ở trường Tiểu học Đai Yên tới các trường tiểu học trên địa bàn thành phố
Hà Nội. Tham dự chương trình hội thảo gồm có: Ông Phạm Xuân Tiến, Trưởng phòng Tiểu
học, Sở GD&ĐT, Ông Pham Anh Tuấn, Giám đốc trung tâm công nghệ Giáo dục cùng
nhiều báo đài và Hiệu trưởng các trường tiểu học trên thành phố Hà Nội. Chương trình được
triển khai ở trường Tiểu học Đại Yên như sau:
1. Phương hướng triển khai
• Xây dựng tại trường Tiểu học Đại Yên một mô hình lớp học chất lượng cao theo
mô hình Lớp học tương tác
• Các em học sinh sẽ đăng ký theo học Lớp học chất lượng cao trong vòng 5 năm
(lớp 1 đến hết lớp 5). Sĩ số lớp là 40 em.
• Nguồn kinh phí xây dựng lớp sẽ do phụ huynh các em trong lớp đóng góp
• Triển khai xây dựng một lớp trong năm học 2008 – 2009 làm chuẩn. Trong các năm
học tiếp theo sẽ tiến hành nâng dần số lượng Lớp học chất lượng cao theo mô hình này
2. Kinh phí triển khai
• Kinh phí xây dựng một lớp học chất lượng cao theo mô hình Lớp học tương tác dự
kiến như sau:
TT THIẾT BỊ SL KINH PHÍ (VND)
1 Bảng tương tác 01 45.000.000
2 Thiết bị kiểm tra trắc nghiệm 40 39.000.000

+ Phụ huynh học sinh được tham dự các tiết học thường ngày và phát biểu ý kiến góp
phần hoàn thiện việc giảng dạy trên hệ thống lớp học tương tác
4. Kết quả quá trình triển khai
- Giai đoạn 1:
• Giáo viên và học sinh có thể ứng dụng tốt mô hình vào trong việc giảng dạy hàng
ngày.
• Số tiết học sử dụng mô hình mới tăng dần, từ 1 tiết/ngày trong những tuần đầu tiên
lên 2 tiết/ngày trong những tháng tiếp theo.
• Giáo viên và học sinh đều hào hứng với việc dạy và học theo phương pháp mới. Từ
đó nâng cao đáng kể hiệu quả học tập và giảng dạy.
• Với sự hỗ trợ về mặt lỹ thuật của chuyên viên Trung tâm CNGD, các giáo án điện
tử sinh động, hấp dẫn được giáo viên sử dụng để dạy hàng ngày.
• Phụ huynh hoàn toàn yên tâm và tin tưởng khi con em được học trên mô hình lớp
học tương tác này. Họ cảm thấy hài lòng, thích thú về các giáo án trực quan, sinh động kết
hợp với phương pháp giảng dạy chủ động, linh hoạt của giáo viên.
• Học sinh được tương tác trực tiếp với bài giảng của cô giáo, sự giao lưu và trao đổi
giữa học sinh và giáo viên được cải thiện đáng kể
• Kiến thức của các em học sinh ngày càng được cải thiện. Các em được tham gia
nhiều hơn vào bài giảng của giáo viên, chủ động tiếp thu và trau dồi kiến thức trong sách
giáo khoa và trong thực tế
- Giai đoạn 2:
• Số môn học ứng dụng mô hình mới tăng thêm với các môn Toán và TNXH. Số tiết
học sử dụng phương pháp mới cũng tăng lên từ 2 tiết/ngày trong giai đoạn 1 thành 3 đến 4
tiết/ngày.
• Giáo viên Tuyết Mai đã sử dụng tốt phần mềm soạn giáo án, lắp đặt và sử dụng các
thiết bị như: bảng tương tác, bảng soạn giáo án, bảng điều khiển không dây và thiết bị
kiểm tra trắc nghiệm.
• Giáo viên Tuyết Mai ngày càng thành thạo trong việc giảng dạy, đánh giá và quản
lý trình độ của các học sinh trong lớp.
• Trình độ của các em học sinh ngày càng được nâng cao, kiến thức thực tế ngày