Trường Tiểu học: số 2 Bắc Lý Giáo viên: Lê Thò Quảng Lệ
Soạn ngày 3 tháng 9 năm 2006
Ngày dạy: Thứ ngày tháng 9 năm 2006
Tập đọc
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I. Mục đích yêu cầu:
-Luyện đọc:
+ Đọc đúng: Sung sướng, chuyển biến, ngoan ngoãn, vẻ vang,…
+ Đọc diễn cảm: Toàn bộ bức thư đọc với giọng nhẹ nhàng, thiết tha, thể hiện sự
quan tâm, niền hy vọng Bác dành cho HS. Nhấn giọng ở các từ: khác thường, sung sướng hơn
nữa, cố gắng, siêng năng, trông nom, chờ đợi, …
-Hiểu được:
+Nghóa các từ: cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu và các từ ngữ
khác trong bài.
+Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin
tưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam
mới.
-Học thuộc lòng đoạn thư:”Sau 80 năm … nhờ vào công học tập của các cháu.”
II. Chuẩn bò: GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk, bảng phụ viết đoạn HS cần học
thuộc.
HS: Có SGK.
III. Các hoạt động dạy và học:
1. Ổn đònh: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ tiết học (sách, vở).
3. Dạy học bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
- Giới thiệu bài- ghi đề lên bảng.
HĐ 1: Luyện đọc. (12 phút)
+Gọi 1 HS khá (hoặc giỏi) đọc cả bài trước lớp.
+Yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn văn:
*Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp (lặp lại 2 vòng). GV kết

1
Trường Tiểu học: số 2 Bắc Lý Giáo viên: Lê Thò Quảng Lệ
Ý1: Niềm vinh dự và phấn khởi của HS trong ngày khai trường
đầu tiên
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 trả lời câu 2; 3.
Câu 2: Sau cách mạng tháng Tám nhiệm vụ của toàn dân là
gì?
(Xây dựng lại sơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kòp
các nước khác trên thế giới.)
Câu 3: HS có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiếùn
thiết đất nước?
(HS phải cố gắng, siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu
bạn để lớn lên xây dựng đất nước, làm cho dân tộc Việt Nam bước
lên đài vinh quang , sánh vai các cường quốc năm châu).
-GV yêu cầu HS rút ý đoạn 2 – GV nhận xét chốt lại:
Ý2: Ý thức trách nhiệm của HS trong công cuộc xây dượng đất
nước..
-GV tổ chức HS thảo luận nêu đại ý của bài – GV chốt lại:
Đại ý: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin
tưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp cha ông, xây dựng
thành công nước Việt Nam mới.
HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm. ( 11 phút)
a)Hướng dẫn HS đọc từng đoạn:
* Gọi một số HS mỗi em đọc mỗi đoạn theo trình tự các đoạn
trong bài, yêu cầu HS khác nhận xét cách đọc của bạn sau mỗi
đoạn.
* GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi
đoạn.
b)Hướng dẫn cách đọc kó đoạn 2:
*Treo bảng phụ hướng dẫn cách đọc: nhấn giọng các từ: xây

lớp.
-HS đọc thầm thuộc các
câu theo yêu cầu. Sau đó thi
đọc thuộc lòng.
Khoa học
SỰ SINH SẢN
I. Mục tiêu:
2
Trường Tiểu học: số 2 Bắc Lý Giáo viên: Lê Thò Quảng Lệ
- Nhận ra mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra, con cái có những đặc điểm giống với bố
mẹ của mình.
- Hiểu và nêu được ý nghóa của sự sinh sản.
II. Chuẩn bò:
- Tranh minh họa sgk.
- Hình vẽ các em bé và bố (mẹ) của các em.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
1. Ổn đònh: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ tiết học (sách, vở).
3. Dạy học bài mới:
Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS
- Giới thiệu bài: Bài học đầu tiên của môn khoa học mà các em
học có tên là “Sự sinh sản” sẽ giúp các em hiểu ý nghóa của sự sinh
sản đối với loài người.
HĐ 1: Trò chơi “Bé là con ai?” (15 phút)
- Chia lớp thành 4 đội, cho HS xem một số hình vẽ (tranh
ảnh). Phổ biến cách chơi: Đây là hình vẽ các em bé và bố mẹ
của các em, dựa vào đặc điểm của mỗi người, em hãy tìm bố
mẹ cho từng em bé, sau đó dán hình vào phiếu cho đúng cặp.
-GV hướng dẫn, giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.
-Gọi 2 nhóm dán phiếu lên bảng. GV cùng cả lớp quan sát.

hoạt động trong nhóm tìm bố
mẹ cho từng em bé.
-Đại diện 2 nhóm dán phiếu.
-Hai nhóm khác kiểm tra và
hỏi bạn.
-Tiến hành thảo luận nhóm
đôi.
-Đại diện 2- 3 nhóm lần lượt
trình bày, nhóm khác bổ sung.
-HS trả lời, HS khác bổ sung.
3
Trường Tiểu học: số 2 Bắc Lý Giáo viên: Lê Thò Quảng Lệ
Gia đình bạn Liên có 2 thế hệ. Nhờ có sự sinh sản mà có các
thế hệ trong mỗi gia đình.
- Nhận xét, khen ngợi.
Kết luận: Nhờ có sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình,
dòng họ được duy trì kế tiếp nhau.
- Yêu cầu HS đọc mục: Bạn cần biết.
4. Củng cố- Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bò bài: Nam hay nữ?
-2-3 HS đọc.
Đạo đức
Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5
(Tiết 1)
I. Mục tiêu:
Học xong bài này HS biết:
- Vò thế của HS lớp 5 so với các lớp học trước.
- Bước đầu có kó năng nhận thức, kó năng đạt mục tiêu.
- Vui và tự hào khi mình là HS lớp 5, có ý thức học tập, rèn luyện xứng đáng là HS lớp

-HS quan sát từng tranh, ảnh
trong SGK tranh 3-4.
-HS thảo luận nhóm 4 em.Đại
diện nhóm trả lời, nhóm khác
bổ sung.
-HS hoạt động theo nhóm đôi
chọn ý trả lời đúng.
-Vài nhóm trình bày trước
4
Trường Tiểu học: số 2 Bắc Lý Giáo viên: Lê Thò Quảng Lệ
nhận xét - GV chốt lại ý đúng là: a, b, c, d, e đây là nhiệm
vụ của HS lớp 5 chúng ta cần phải thực hiện.
HĐ 3: Tự liên hệ ( làm bài tập 2; 3 SGK) (10 phút)
-Yêu cầu HS tự liên hệ xem bản thân mình đã có những
điểm nào xứng đáng là HS lớp 5, những điểm nào cần phải
cố gắng hơn nữa để xứng đáng là HS lớp 5?
-GV mời một số em HS tự liên hệ trước lớp – GV nhận xét
tuyên dương những điểm mà HS thực hiện tốt và nhắc nhở
thêm những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5.
HĐ 4: Chơi trò chơi “ Phóng viên”. (10 phút)
-GV nêu cách chơi: Hai HS thay phiên nhau đóng vai phóng
viên (báo Thiếu niên tiền phong hoặc đài Truyền hình Việt
Nan) để phỏng vấn các HS khác về một nội dung liên quan
đến chủ đề học tập.Ví dụ:
+Theo bạn HS lớp 5 phải làm gì?
+ Bạn cảm thấy thế nào khi là HS lớp 5?...
-GV cho HS làm nháp, rồi tiến hành trình bày trước (1 vai
phóng viên nhưng có thể có 3-4 vai HS lớp 5).
-GV nhận xét tuyên dương.
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK.

HĐ 1: Ôn khái niện ban đầu về phân số: ( 5 phút)
-GV gắn các mô hình bằng bìa như sgk lên bảng, yêu cầu hs
ghi phân số chỉ số phần đã tô màu và giải thích số phần tô
màu đó.
-1 em lên bảng viết, lớp viết
vào giấy nháp, sau đó nhận
xét bài bạn trên bảng.
5
Trường Tiểu học: số 2 Bắc Lý Giáo viên: Lê Thò Quảng Lệ
-GV nhận xét và chốt lại:
Tấm bìa thứ nhất đã tô màu
3
2
tấm bìa, tức là băng giấy
chia làm 3 phần tô màu 2 phân như thế.
Tiến hành tương tự với các tầm bìa còn lại và viết cả 4 phân
số lên bảng:
100
40
;
4
3
;
10
5
;
3
2
-Yêu cầu HS đọc lại 4 phân số trên.
HĐ 2: Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, mỗi số tự

H: số 1 có thể viết được phân số như thế nào? ( Phân số có
tử số , mẫu số băng nhau, ví dụ: 1=
84
84
2
2
1
1
==
…)
H: Số 0 có thể viết dưới dạng phân số như thế nào?
(..0 =
234
0
12
0
8
0
==
…)
HĐ 3: Luyện tập thực hành: (15 phút)
-Yêu cầu HS đọc nêu yêu của các bài tập sgk/4 và làm bài.
- GV chốt cách làm bài HS và ghi điểm.
Bài 1. Đọc phân số nêu tử số, mẫu số.
Bài 2: Viết thương dưới dạng số thập phân:
3 : 5 =
17
9
17:9;
100

1 em lên bảng viết, lớp viết
vào giấy nháp, sau đó nhận
xét bài bạn trên bảng.
-HS trả lời, HS khác bổ sung.
Bài 1. HS nêu miệng.
Bài 2; 1 em lên bảng làm,
lớp làm vào vở.
Bài 3; 1 em lên bảng làm, lớp
làm vào vở.
Bài 4; 1 em lên bảng làm, lớp
làm vào vở.
Kó thuật
Bài 1: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (3 tiết)
(tiết 1)
I.Mục tiêu:
-HS nắm được quy trình đính khuy hai lỗ.
-HS nhớ và nêu được quy trình đính khuy hai lỗ.
-Rèn luyện HS kó năng quan sát nhận xét.
II. Chuẩn bò:
6
Trường Tiểu học: số 2 Bắc Lý Giáo viên: Lê Thò Quảng Lệ
GV: Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ.
HS +GV: một mảnh vải, một số chiếc khuy hai lỗ, kim chỉ khâu, phấn vạch,
thước.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1. Ổn đònh: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2. Kiển tra bài cũ: kiểm tra dụng cụ tiết học.
3. Dạy học bài mới:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
-Giới thiệu bài: Gv nêu mục đích bài học.

+ Chuẩn bò đính khuy:
-Yêu cầu HS đọc mục 2a và quan sát hình 3 SGK, trả lời
câu hỏi:
H: Để đính khuy ta chuẩn bò những gì? ( kim xâu chỉ đô và
vê nút chỉ, tư thế cầm như hình 3/SGK/5)
-GV làm thao tác mẫu – Gọi 1-2 HS thực hiện thao tác
Đính khuy vào các điểm vạch dấu. Lớp quan sát làm theo –
GV quan sát, uốn nắn.
+Đính khuy:
-HS quan sát, trả lời HS khác
bổ sung.
-HS quan sát, trả lời HS khác
bổ sung.
-HS nhóm 2 em đọc nội dung
phần quy trình thực hiện đính
khuy ở SGK/4 và nêu quy trình
đính khuy 2 lỗ.
- HS đọc mục 2 và quan sát
hình 2 SGK, nêu cách vạch dấu
các điểm đính khuy hai lỗ.
-2 em thực hiện thao tác vạch
dấu các điểm đính khuy, HS
khác quan sát.
-HS đọc mục 2a và quan sát
hình 3 SGK nêu cách chuẩn bò
đính khuy.
-HS quan sát và thực hiện các
thao tác cùng GV.
HS đọc mục 2b và quan sát
7

khuy vào vải.
-HS quan sát và thực hiện các
thao tác cùng GV.
-HS đọc mục 2c và quan sát
hình 5 SGK và nêu cách đính
khuy vào vải.
-HS quan sát và thực hiện các
thao tác cùng GV.
HS đọc mục 2d và quan sát
hình 6 SGK và nêu cách đính
khuy vào vải.
-HS quan sát và thực hiện các
thao tác cùng GV.
-HS trả lời, HS khác bổ sung.
-HS quan sát.
Soạn ngày 4 tháng 9 năm 2006
Ngày dạy: Thứ ngày tháng 9 năm 2006
Kể chuyện
LÍ TỰ TRỌNG
I.Mục đích yêu cầu:
-HS nắm được nội dung và hiểu được ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng
giàu lòng yêu nước dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.
-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa. HS biết thuyết minh cho nội dung mỗi
tranh bằng 1-2 câu; kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện; biết kết hợp lời kể với điệu
bộ, cử chỉ, nét mặt, một cách tự nhiên.
-HS cảm phục được lòng yêu nước, bất khuất của anh Lí Tự Trọng.
II. Chuẩn bò:
- Tranh minh họa truyện trong SGK ( tranh phóng to – nếu có điều kiện).
- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh.
III. Các hoạt động dạy và học:

liệu.
+Tranh 3: Trong công việc, anh Trọng rất bình tónh và nhanh trí.
+Tranh 4: Trong một buổi mít tinh, anh bắn chết một tên mật thám và bò
giặc bắt.
+Tranh 5: Trứơc tòa án của giặc, anh hiên ngang khẳng đònh lí tưởng
Cách mạng của mình.
+Tranh 6: Ra pháp trường. Lý Tự Trọng hát vang bài Quốc tế ca.
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2.
-Yêu cầu HS kể nối tiếp nhau trước lớp (mỗi em kể 2-3 tranh)–
GV nhận xét bổ sung.
-Yêu cầu HS kể theo nhóm 2 em (kể cho nhau nghe).
- Yêu cầu HS xung phong lên bảng thi kể toàn bộ câu chuyện
trước lớp.
HĐ 3: Tìm hiểu nội dung, ý nghóa câu chuyện. ( 5 phút)
-GV yêu cầu HS tự đặt câu hỏi và gọi bạn khác trả lời để tìm hiểu
nội dung câu chuyện. Nếu HS lúng túng thì GV nêu câu hỏi để
HS trả lời:
H: Qua câu chuyện ta thấy anh Trọng là người thế nào?
-GV nhận xét ý của HS trả lời và rút ra ý nghóa câu chuyện: Ca
ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước dũng cảm bảo vệ đồng
chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.
-HS theo dõi lắng nghe.
-HS theo dõi GV kể, quan
sát, lắng nghe.
-1 HS đọc yêu cầu bài tập
1, lớp đọc thầm và thảo
luận nhóm 3 trả lời yêu cầu
của GV, nhóm khác bổ
sung.
-1 HS đọc bài tập 2, lớp đọc

1.Ổn đònh: Chuyển tiết
2. Bài cũ: Kiểm tra sách vở của học sinh.
3.Bài mới: - Giới thiệu bài
-Nêu mục tiêu bài học – Ghi đề.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu phần nhận xét VD – Rút ghi nhớ
- Tổ chức học sinh đọc yêu cầu bài 1, tìm từ in đậm.
-Đoạn a: xây dựng, kiến thiết
-Đoạn b: vàng xuộm, vàng hoe, vàng lòm,
- Hướng dẫn học sinh so sánh nghóa của các từ in đậm xem
nghóa cuả chúng có gì giống nhau hay khác nhau.
+Xây dựng: tức là làm nên một cái gì đó như nhà cửa, cầu
đường; lập ra làm phát triển một cái gì đó như một tổ chức
công trình, kiến trúc.
+ Kiến thiết: xây dựng theo qui mô lớn.
- Hai từ trên giống nhau về ý nghóa, cùng có nghóa là xây
dựng.
-Đoạn b:
+Vàng xuộm: màu vàng đậm (chỉ màu lúa chín đẹp)
+Vàng hoe: màu vàng nhạt, tươi ánh lên (không gay gắt,
không nóng bức)
+Vàng lòm: màu vàng mọng, màu quả chín.
- Các từ vàng trên cùng giống nhau đều chỉ màu vàng.
Kết luận: Những từ khác nhau nhưng nghóa giống nhau
được gọi là từ đồng nghóa.
-Tổ chức cho học sinh thực hiện bài tập 2/ trang 8.
Thay các từ in đậm ở bài tập 1 cho nhau rồi nhận xét:
a, Những từ xây dựng, kiến thiết thay thế được cho nhau vì
-1HS đọc yêu cầu bài 1, cả lớp theo
dõi trong SGK ,

Đáp án: Những từ đồng nghóa với”đẹp”: xinh, xinh đẹp, mó
lệ, đẹp đẽ, xinh tươi, đẹp tươi, xinh xắn, tốt đẹp.
-Những từ đồng nghóa với”to lớn”: to, to đùng, to kềnh, to
tướng, khổng lồ, vó đại.
-Những từ đồng nghóa với ”học tập”: học, học hỏi, học
hành.
Bài 3: Đặt câu với từ đồng nghóa vừa tìm được.
-Gv hướng dẫn học sinh có thể chọn 1 cặp từ đồng nghóa, 1
từ đặt với 1 câu hoặc có thể đặt một câu chứa cả 2 từ đồng
nghóa.
-Ví dụ: Lan rất chăm chỉ học hành. Bạn ấy luôn biết học hỏi
bạn bè những điều hay lẽ phải.
Cô công chúa xinh đẹp sống trong một cung điện mó lệ.
-Gv nhận xét, chấm bài, sửa bài
cáo, nhận xét, bổ sung, đưa ra các
kết luận đúng.
1 vài học sinh lần lượt đọc, cả lớp
đọc thầm theo.
-Vài học sinh lần lượt đọc đề, lớp
theo dõi, làm theo cặp sau đó báo
cáo, nhận xét, bổ sung.
1 HS đọc đề và nêu yêu cầu.
2 học sinh làm trên bảng, lớp làm
vào vở.
1 HS đọc đề và nêu yêu cầu.
2 học sinh làm trên bảng, lớp làm
vào vở.
- Theo dõi, sửa bài nếu sai.
4.Củng cố:
H: Vậy thế nào là từ đồng nghóa, từ đồng nghóa được chia làm mấy loại, khi

-Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu tiết học.
HĐ 1: Ôn tập tính chất cơ bản của phân số:
-GV nêu ví dụ:
Hãy viết số thích hợp vào chỗ chấm:

...
...
...6
...5
6
5
=
×
×
=

....
...
...:24
...:20
24
20
==
-GV nhận xét và chốt lại có thể làm :
24
20
46
45
6
5

2
và
4
7
; b)
5
3
và
10
9
-GV nhận xét và chốt lại cách làm:
1)
90
20
=
9
2
10:90
10:20
=
2) a)MSC là: 5x4 = 20. Ta có:
3
5
=
;
20
8
45
42
=