Gi¸o ¸n H×nh häc 7 Gi¸o viªn Lª §øc Hµ
Ngµy so¹n : 28 / 9 / 2008 Ngµy gi¶ng : 30 / 9 /
200 8
Tiết 11 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
− HS khắc sâu các kiến thức về quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song.
− Rèn luyện kó năng về hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song, biết
vận dụng lí thuyết vào bài tập cụ thể.
− Thái độ vẽ cẩn thận, chính xác.
II. Phương pháp:
− Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính sáng tạo cho HS.
− Đàm thoại, hỏi đáp.
III: Tiến trình dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
1) Vẽ c⊥a; b⊥c. Hỏi a//b? Vì sao? Phát biểu bằng lời.
Vẽ c⊥a; b//a. Hỏi c⊥a? Vì sao? Phát biểu bằng lời.
2) Vẽ a//b; c//a.Hỏi c//b? Vì sao? Phát biểu bằng lời.
Chứng minh tính chất đó.
2. Các hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Hoạt động 1: Luyện tập.
Bài 46 SGK/98:
a) Vì sao a//b?
b)Tính
)
C =?
-GV gọi HS nhắc lại tính chất
quan hệ giữa tính ⊥ và //.
-Vậy vì sao a//b.
GV gọi HS nhắc lại tính chất của
hai đường thẳng song song.

,
)
C
=130
0
.
Tính
)
B
,
)
D
Giải:
Vì a//b
Và a ⊥ c (tại A)
=> b ⊥ c (tại B)
=>
)
B
= 90
0
.
Vì a//b
=>
)
D
+
)
C
= 180

=
¼
AEF
c)
¼
AFE
=
¼
MEC
-GV gọi HS đọc đề. Gọi các HS
lần lượt vẽ các yêu cầu của đề
bài.
-Nhắc lại cách vẽ tia phân giác,
vẽ hai đường thẳng //, hai đường
thẳng vuông góc.
-Nhắc lại tính chất của hai đường
thẳng //.
Đề bài 2: GV hướng dẫn về nhà
làm.
Cho tam giác ABC. Phân giác
của góc B cắt cạnh AC tại điểm
D. Qua D kẻ một đường thẳng
cắt AB tại E sao cho
¼
EDB
=
¼
EBD
. Qua E kẻ đường thẳng song
song với BD, cắt AC tại F.

¼
BAD
b) Ta có:
AD//MF
=>
¼
BAD
=
¼
AFE
(đồng vò)
mà
¼
BAD
=
¼
AEF
(câu a)
=>
¼
AFE
=
¼
AEF
c) Ta có:
MF
I
AC = E
=>
¼

Gi¸o ¸n H×nh häc 7 Gi¸o viªn Lª §øc Hµ
Ngµy so¹n : 1 / 10 / 2008 Ngµy gi¶ng : 3 / 10 /
200 8
Tiết 12
§7 ĐỊNH LÍ
I. Mục tiêu:
− Biết cấu trúc của một đònh lí (giả thiết, kết luận)
− Biết thế nào là chứng minh một đònh lí.
− Biết đưa một đònh lí về dạng nếu… thì…
− Làm quen với mệnh đề logic p=>q
II. Phương pháp:
− Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính tích cực của HS.
− Đàm thoại, hỏi đáp.
III: Tiến trình dạy học:
1. Các hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Hoạt động 1: Đònh lí.
GV giới thiệu đònh lí như
trong SGK và yêu cầu HS
làm ?1:
Ba tính chất ở §6 là ba đònh
lí. Em hãy phát biểu lại ba
đònh lí đó. GV giới thiệu
giả thiết và kết luận của
đònh lí sau đó yêu cầu HS
làm ?2
a) Hãy chỉ ra GT và KL
của đònh lí: “Hai đường
thẳng phân biệt cùng song
song với đường thẳng thứ

zOy
kề bù.
Om: tia pg
¼
xOz
On: tia pg
¼
zOy
KL
¼
mOn
=90
0
Tỉ khoa häc tù nhiªn 3 trêng thcs minh t©n
Gi¸o ¸n H×nh häc 7 Gi¸o viªn Lª §øc Hµ
Chứng minh đònh lí: Góc
tạo bởi 2 tia phân giác của
2 góc kề bù là một góc
vuông.
GV gọi HS vẽ hình và ghi
GT, KL. Sau đó hướng dẫn
HS cách chứng minh.
Ta có:
¼
mOz
=
1
2
¼
xOz

)
Vì Oz nằm giữa 2 tia Om,
On và vì
¼
xOz
và
¼
zOy
kề bù
nên:
¼
mOn
=
1
2
.180
0
= 90
0
Hoạt động 3: Củng cố.
GV cho HS làm 2 bài 49,
50 SGK/101
Bài 49 SGK/101:
a) GT: Một đường thẳng
cắt hai đường thẳng sao
cho có một cặp góc sole
trong bằng nhau.
KL: Hai đường thẳng đó
song song.
b) GT: Một đường thẳng