Trường THCS Chu Văn An Đại Số 9 Năm học 2007 - 2008
Ngày soạn : 07 / 11 / 2007
Ngày dạy : 09 / 11 / 2007
CHƯƠNG II. HÀM SỐ BẬC NHẤT
Tiết 19 §1. NHẮC LẠI VÀ BỔ SUNG CÁC KHÁI NIỆM VỀ HÀM SỐ

A. Mục tiêu :
1. Kiến thức :
* Nắm được các khái niệm về “Hàm số”, “Biến số” và dạng hàm số
* Nắm được khái niệm đồ thò hàm số, hàm số đồng biến, hàm số nghòch biến
2. Kó năng : Có kó năng tính thành thạo các giá trò hàm số khi cho biết trước biến số, biểu diễn tọa độ
các điểm trên mặt phẳng tọa độ
3. Thái độ: Giáo dục HS tính cần cù, cẩn thận trong lúc làm việc
B.Chuẩn bò :
1. GV chuẩn bò thước thẳng, bảng phụ, MTBT
2. HS chuẩn bò tập nháp, MTBT
C. Kiểm tra bài cũ : Kết hợp trong bài mới
D. Tiến trình bài giảng :
Đặt vấn đề :
NỘI DUNG GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG GV VÀ HS
1. Khái niệm hàm số :
( SGK / 42 )
?1
( )
1
5
2
y f x x
= = +
Ta có :
( )

− =
− =
2. Đồ thò hàm số :
( SGK / 43 )
* Hoạt động 1 : Ôn lại về khái niệm hàm số (10p)
GV dùng các câu hỏi chỉ đònh để HS ôn lại khái niệm
hàm số đã học ở lớp 7 :
- Khi nào thì đại lượng y được gọi là hàm số của đại
lượng thay đổi x ?
- Hàm số được cho dưới mấy dạng ?
HS được chỉ đònh trả lời
GV nhận xét và chỉ vài HS yếu nhắc lại khái niệm về
hàm số
GV : - Em hiểu thế nào về các kí hiệu y = f(x), y = g(x)
?
- Các kí hiệu f(0), f(1), … nói lên điều gì ?
HS xung phong trả lời và làm bài tập ?1 SGK
HS khác nhận xét
GV nhận xét, ghi điểm
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu khái niệm đồ thò hàm số,
hàm số đồng biến và hàm số nghòch biến (30p)
GV dùng bảng phụ vẽ sẵn một hệ trục tọa độ và yêu
cầu HS làm bài tập ?2 SGK
HS làm bài tập ?2 SGK trên mătk phẳng tọa độ
GV : Đồ thò hàm số là gì ?
HS xung phong trả lời
GV chốt lại vấn đề như SGK và đặt câu hỏi chuyển ý :
Thế nào là hàm số đồng biến ?
GV dùng bảng phụ tiếp theo vẽ sẵn bảng ở bài tập ?3
SGK

GV nhận xét, ghi điểm
GV : Em có nhận xét gì về các giá trò của x và các giá
trò của f(x) ?
HS nhận xét thấy được sự tăng, giảm của f(x) khi biến
x tăng dần
GV chốt lại vấn đề và đưa ra khái niệm hàm số đồng
biến, hàm số nghòch biến
HS làm bài tập 1 trang 44 SGK trên bảng để củng cố
các kiến thức
E. Củng cố và hướng dẫn tự học : (5p)
1.Củng cố :Từng phần
2. Hướng dẫn tự học :
Bài vừa học : - Thuộc các kiến thức vừa học
- Vận dụng làm các bài tập 2, 3 trang 45 SGK
Bài sắp học : Luyện tập
- Nắm vững các kiến thức của bài vừa học
- Xem trước các bài tập còn lại 4 – 7 trang 45 - 46 SGK
3. Rút kinh nghiệm :..........................................................................................................
...........................................................................................................................................
Gv : Nguyễn Công Hoang Trang 38
Trường THCS Chu Văn An Đại Số 9 Năm học 2007 - 2008
Ngày soạn : 11 / 11 / 2007
Ngày dạy : 13 / 11 / 2007 TUẦN 11
Tiết 20 LUYỆN TẬP
A. Mục tiêu :
1. Kiến thức : Rèn luyện và vận dụng tốt kiến thức về hàm số để giải bài tập
2. Kó năng : Rèn việc tính toán hàm số , đọc đồ thò, củng cố khái niệm hàm số đồng biến
nghòch biến
3. Thái độ: Năng động trong cách giải bài toán
B.Chuẩn bò :

S AB cm= = =
Bài 6/ 45 SGK
a) ( Xem bảng phụ )
b) Với cùng một giá trò của x thì giá trò tương ứng
của y = 0,5x + 2 luôn lớn hơn y = 0,5x là 2
* Hoạt động 1 : Trả lời câu hỏi đặt vấn đề (12p)
GV treo bảng phụ giới thiệu bài tập 5 SGK
HS đọc yêu cầu của bài tập và quan sát hình vẽ trên
bảng phụ
GV chỉ đònh một HS TB xác đònh tọa độ của hai điểm
A và B
HS được chỉ đònh trả lời
HS khác nhận xét
GV : Tính chu vi của ∆OAB thế nào ?
HS xung phong : P
OAB
= AB + OA + OB
GV : Trong đó cạnh nào đã biết, cạnh nào chưa biết ?
HS xung phong : AB đã biết, OA và OB chưa biết
HS xung phong lên bảng trình bày bài giải về tính
P
OAB
và
OAB
S
của ∆OAB
HS khác làm bài tập, quan sát, nhận xét và bổ sung
bài làm của bạn
GV nhận xét, ghi điểm
* Hoạt động 2 : Vận dụng tính đồng biến, nghòch

1
< 3x
2
hay
( ) ( )
1 2
f x f x<
Vậy hàm số
( )
3y f x x= =
đồng biến trên R
GV nhận xét
GV giới thiệu bài tập 7 SGK
HS đọc yêu cầu của bài tập
GV yêu cầu HS nhắc lại tổng quát về hàm số đồng
biến
HS được chỉ đònh trả lời
GV : Khi
1 2
x x<
thì 3x
1
 3x
2
HS được chỉ đònh trả lời :
1 2
x x<
thì 3x
1
< 3x

* HS hiểu và chứng minh được hàm số y = 3x + 1 đồng biến trên R hàm số y = -3x + 1 nghòch
biến trên R
* Thừa nhận trường hợp tổng quát: Hàm số y = ax+ b đồng biến khi a > 0 nghòch biến khi
a < 0 trên R
3. Thái độ: Cảm nhận toán học xuất phát từ việc nghiên cứu các bài toán thực tế
B.Chuẩn bò :
1. GV chuẩn bò thước thẳng
2. HS chuẩn bò tập nháp
C. Kiểm tra bài cũ : (7p)
Nêu điều kiện của biến x để các hàm số sau có nghóa : y = 2x , y= -3x + 1
Nhắc lại khái niệm hàm số y = f(x) đồng biến, nghòch biến khi nào? ( HS TB )
D. Tiến trình bài giảng :
Đặt vấn đề : Hàm số bậc nhất có dạng như thế nào ?
NỘI DUNG GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG GV VÀ HS
1. Khái niệm về hàm số bậc nhất :
* Bài toán : ( SGK / 46 )
8Km
Huế
Bến xe
Trung tâm Hà Nội
?1
Sau 1 giờ, ô tô đi được 50 (km)
Sau t giờ, ô tô đi được 50t (km)
Sau t giờ ô tô cách trung tâm Hà nội :
S = 50t + 8 (km)
* Đònh nghóa : Hàm số bậc nhất là hàm số
được cho bởi công thức y = ax + b, trong đó a, b
là các số cho trước và
a ≠
0

GV : Hàm số bậc nhất có những tính chất gì, ta đi vào nội
dung thứ 2
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu tính chất của hàm số bậc
nhất (13p)
GV giới thiệu ví dụ SGK
Gv : Nguyễn Công Hoang Trang 41
Trường THCS Chu Văn An Đại Số 9 Năm học 2007 - 2008
⇒
x
2
- x
1
> 0 f(x
2
) - f(x
1
) = 3x
2
+ 1 - 3x
1
– 1 =
3( x
2
- x
1
) > 0
⇒
f(x
2
) > f(x

2. Hướng dẫn tự học :
Bài vừa học : - Thuộc đònh nghóa và tính chất của hàm số bậc nhất
- Vận dụng làm các bài tập 9, 10 trang 48 SGK
Bài sắp học : Luyện tập
- Thuộc các kiến thức của bài vừa học
- Xem trước các bài tập còn lại 11 – 14 trang 48 SGK
3. Rút kinh nghiệm :.......................................................................................................
........................................................................................................................................Gv : Nguyễn Công Hoang Trang 42
Trường THCS Chu Văn An Đại Số 9 Năm học 2007 - 2008
Ngày soạn : 21 / 11 / 2007
Ngày dạy : 23 / 11 / 2007
Tiết 22 LUYỆN TẬP
A. Mục tiêu :
1. Kiến thức : HS nắm lại các kiến thức về hệ trục toạ đôï, cách xác đònh điểm trên hệ trục
2. Kó năng :
* HS nắm lại các kiến thức về hệ trục toạ đôï, cách xác đònh điểm trên hệ trục
* Xác đònh đúng hệ số a, tham số m để hsố đã cho là hsố bậc nhất
3. Thái độ: Giáo dục cho HS tính năng động trong cách giải bài toán
B.Chuẩn bò :
1. GV chuẩn bò thước thẳng, bảng phụ
2. HS chuẩn bò tập nháp, thước thẳng
C. Kiểm tra bài cũ : (7p)
* Nêu đònh nghóa và tính chất của hàm số bậc nhất. Cho ví dụ một hàm số đồng biến và một
hàm số nghòch biến ( HS TB )
D. Tiến trình bài giảng :
Đặt vấn đề : Để nắm vững hơn đònh nghóa và tính chấ của hàm số bậc nhất ta đi vào tiết học
hôm nay

0 và m – 1
≠
0 hay m
≠
1 và
m
≠
-1
* Hoạt động 1 : Ôn lại kiến thức cũ (5p)
GV yêu cầu chỉ đònh HS nhắc lại đònh nghóa và tính chất
của hàm số bậc nhất
HS được chỉ đònh trả lời
HS khác làm bài tập, quan sát, nhận xét và bổ sung bài làm
của bạn
GV nhấn mạnh một lần nữa và cho HS áp dụng vào làm bài
tập
* Hoạt động 2 : Vận dụng các kiến thức trên vào làm
các bài tập (28p)
GV giới thiệu bài tập 11 SGK với bảng phụ vẽ sẵn trục tọa
độ Oxy
HS đọc yêu cầu của bài tập
GV chỉ đònh 3 HS TB lần lượt lên bảng hoàn thành bài tập
11 SGK
Hs thực hiện, cả lớp cùng hoàn thành bài tập vào vở
GV giới thiệu mục đích phụ vụ cho tiết sau của bài tập 11
SGK
GV giới thiệu bài tập ?2 SGK
HS đọc yêu cầu của bài tập
GV : Muốn tìm hệ số a ta làm sao ?
HS xung phong trả lời và làm bài tập

HS : Khai triển, tìm điều kiện để hệ số a khác 0 và có
nghóa
GV cho HS nhắc lại đònh nghóa hàm số, nêu điề kiện tồn
tại
A
HS xung phong trả lời và hoàn thành bài tập
GV nhận xét,ghi điểm
GV : y = ax + b (
0a ≠
) đồng biến khi nào ? Nghòch biến khi
nào ?
HS xung phong trả lời và làm bài tập 14a SGK
GV nhận xét, củng cố
E. Củng cố và hướng dẫn tự học : (5p)
1.Củng cố :Từng phần
2. Hướng dẫn tự học :
Bài vừa học : - Nắm lại các kiến thức vừa ôn lại
- Xem lại các bài đã giải
- Vận dụng làm các bài tập 14bc trang 48 SGK
Bài sắp học : §3. Đồ thò hàm số y = ax + b
( )
a 0≠
- Làm thế nào vẽ được đồ thò hàm số y = ax + b
( )
a 0≠
?
- Đồ thò hàm số y = ax + b
( )
a 0≠
có dạng như thế nào ?

C. Kiểm tra bài cũ : Kết hợp trong bài mới
D. Tiến trình bài giảng :
Đặt vấn đề : Đồ thò hàm số y = ax + b ( a
≠
0 ) ta vẽ như thế nào ?
NỘI DUNG GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
1. Đồ thò hàm số y = ax + b ( a
≠
0 ) :
* Tổng quát : ( SGK / 50 )
2. Cách vẽ đồ thò của hàm số y = ax + b
( a
≠
0 ) :
* Bước 1 :
- Cho x = 0 thì y = b, ta được điểm P ( 0; b )
thuộc Oy
- Cho y = 0 thì x =
a
b
−
, ta được điểm
Q (
a
b
−
; 0 )
* Bước 2 : Vẽ đường thẳng đi qua hai điểm
P, Q ta được đồ thò của hàm số y = ax + b
( a

GV giới thiệu cách vẽ đồ thò của hàm số y = ax + b với a
≠
0, b
≠
0
HS lắng nghe kết hợp quan sát SGK
HS đọc lại vài lần các bước vẽ đồ thò của hàm số y = ax + b ( a
≠
0 )
GV giới thiệu bài tập ?3 SGK
Gv : Nguyễn Công Hoang Trang 45
Trường THCS Chu Văn An Đại Số 9 Năm học 2007 - 2008
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS (2 HS) xung phong làm bài tập ?3a, ?3b SGK
HS khác làm bài tập, quan sát, nhận xét và bổ sung bài làm của
bạn
a) Đường thẳng y = 2x - 3 qua (0; -3) và (
3
2
; 0 )
b) Đường thẳng y = -2x + 3 qua (0; 3) và (
3
2
; 0 )
GV nhận xét, ghi điểm
E. Củng cố và hướng dẫn tự học : (5p)
1.Củng cố : Tùng phần

2. HS chuẩn bò tập nháp, thước thẳng
C. Kiểm tra bài cũ : (5p)
* Nêu khái niệm đồ thò của hàm số y = ax + b
( )
a 0≠
. Muốn vẽ đồ thò của hàm số y = ax + b
( )
a 0≠
ta cần xác đònh hai diểm đặc biệt nào ? ( HS TB )
D. Tiến trình bài giảng :
Đặt vấn đề : Hãy vẽ đồ thò của hai hàm số trên cùng một hệ trục tọa độ Oxy !!!
NỘI DUNG GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG GV VÀ HS
Bài 16/ 51 SGK
a) Đường thẳng y = ax qua O( 0; 0 ) và ( 1; 1 )
Đường thẳng y = 2x + 2 qua ( 0; 2 ) và ( -1; 0 )
b) Toạ độ giao điểm A. ta có :
+ = ⇔ = −2x 2 x x 2
⇒
y = -2. Vậy
− −A( 2; 2)
c) Điểm C có tung độ y = 2,C thuộc đường thẳng y =
x
⇒
x = 2
Vậy C ( 2; 2 )
ABC
S
( )
= =
2

GV nhận xét và yêu cầu HS làm bài tập 17b và 17c
HS xung phong làm bài tập 17b SGK
Gv : Nguyễn Công Hoang Trang 47
Trường THCS Chu Văn An Đại Số 9 Năm học 2007 - 2008
Bài 17 / 51 SGK
a)

b) Ta có : A( -1; 0 ) , B( 3; 0 ) , C( 1; 2 )
c) Ta có :
2 2
2 2 2 2AC = + =
2 2
2 2 2 2BC = + =
( )
4 2 2 2 2 4 4 2
ABC
C AB BC AC cm= + + = + + = +
Ta có :
( )
2
1
.4.2 4
2
ABC
S cm= =
HS khác tìm tọa độ của các điểm A, B, C và nhận xét
GV nhận xét, ghi điểm
GV : Nêu lại cách tính chu vi của ∆ABC
HS xung phong trả lời :
ABC

Trường THCS Chu Văn An Đại Số 9 Năm học 2007 - 2008
Ngày soạn : 02 / 12 / 2007
Ngày dạy : 04 / 12 / 2007
Tiết 25§4. ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG VÀ ĐƯỜNG THẲNG CẮT NHAU
A. Mục tiêu :
1. Kiến thức : Tìm hiểu mối quan hệ giữa vò trí của hai đường thẳng và các hệ số a, b của chúng
2. Kó năng :
- Nhận biết khi nào hai đường thẳng song song, cắt nhau, trùng nhau
- Rèn kó năng vẽ đồ thò của hàm số y = ax + b ( a
≠
0 )
3. Thái độ: Chủ động tìm hiểu nắm bắt kiến thức, tính cẩn thận chính xác
B.Chuẩn bò :
1. GV chuẩn bò thước thẳng, phấn màu
2. HS chuẩn bò tập nháp, thước thẳng
C. Kiểm tra bài cũ : Kết hợp vói bài mới
D. Tiến trình bài giảng :
Đặt vấn đề : Hai đường thẳng trong mặt phẳng có thể có những vò trí tương đối nào ? Nếu hai
đường thẳng trong mặt phẳng toạ độ khi nào sẽ song song, trùng nhau, cắt nhau ?
NỘI DUNG GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
1. Đường thẳng song song :
* Kết luận : Hai Đường thẳng y = ax + b ( a
≠
0 ) và
y = a’x + b’ ( a’
≠
0 )
 Song song khi và chỉ khi a = a’; b
≠
b’

y= 2x + 3 và y = 2x – 2 song song
HS rút ra được kết luận
GV : Khi a = a
/
, b = b
/
thì hai đường thẳng thẳng y = ax
+ b ( a
≠
0 ) và y = a’x + b’ ( a’
≠
0 ) thế nào ?
HS xung phong trả lời
GV giới thiệu kết luận tổng quát ở SGK
HS đọc và ghi nhớ kết luận
GV yêu cầu HS trả lời bài tập ?2 SGK
HS xung phong trả lời
GV chốt lại như SGK và giới thiệu kết luận tiếp theo
trong SGK
HS đọc và ghi nhớ kết luận
GV giới thiệu chú ý trang 53 SGK
* Hoạt động 2 : Vận dụng các kiến thức trên vào
Gv : Nguyễn Công Hoang Trang 49
Trường THCS Chu Văn An Đại Số 9 Năm học 2007 - 2008
3. Bài toán :
( SGK / 54 )
làm các bài tập (10p)
GV giới thiệu bài tập áp dụng
GV chỉ đònh HS chỉ ra hệ số a, b của mỗi hàm số
HS được chỉ đònh trả lời

0 ) và
y = a’x + b’ ( a’
≠
0 )
- Vận dụng làm bài tập 22 trang 55 SGK
Bài sắp học : Luyện tập
- Thuộc các kiến thức của bài vừa học
- Xem trước các bài tập 23 – 26 trang 55 SGK
3. Rút kinh nghiệm : Ta có :
⊥ ⇔ = −d d' a.a' 1

..................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................Ngày soạn : 05 / 12 / 2007
Ngày dạy : 07 / 12 / 2007
Gv : Nguyễn Công Hoang Trang 50
Trường THCS Chu Văn An Đại Số 9 Năm học 2007 - 2008
Tiết 26  LUYỆN TẬP
A. Mục tiêu :
1. Kiến thức : Dùng các kiến thức về đồ thò hàm số bậc nhất các trường hợp 2 đường thẳng song
song, cát nhau cách tìm toạ độ giao điểm để giải các dạng bài tập
2. Kó năng : Kó năng vẽ đồ thò lập luận tìm hệ số a,b nhận biết khi nào 2 đường thẳng song
song cắt nhau
3. Thái độ: Tư duy, suy luận hợp lí
B.Chuẩn bò :
1. GV chuẩn bò thước thẳng, phấn màu
2. HS chuẩn bò tập nháp, thước thẳng
C. Kiểm tra bài cũ : Kết hợp vói bài mới

2m 1 2 m
2

+ ≠ ⇒ ≠ −


⇔


+ ≠ ⇒ ≠



Vậy d
1
cắt d
2
khi
≠ −
1
m
2
b)

≠ −



⇔ + = ⇒ =


m
d d
2
3k 2k 3 k 3
Bài 25 / 55 SGK
a)
* Hoạt động 1 : (10p)
- Chỉ đònh hs đọc và chuẩn bò nội dung
bài tập 23/55.
+Hs đọc và giải bài tập vào nháp.
- Chỉ đònh 2 hs TB lên giải bài tập.
+ Hs lên bảng trình bày bài giải 2 câu
a,b
Cả lớp nhận xét đánh giá
Gv nhận xét - củng cố :
 Ý nghóa hệ số b
 Một điểm thuộc đồ thò hàm số khi
nào?
* Hoạt động 2 : (30p)
- Chỉ đònh hs đọc đề bài tập 24.
+ Hs thực hiện.
a/ Đk nào để y= (2m+1)x+2k-3 là hsố bậc
nhất và đk nào để d
1
cắt d
2
? Enb ?
+ Để y= (2m+1)x+2k-3 là hàm số bậc
nhất là 2m+1 khác 0 và để d
1

−
+ = ⇒ =
. Vậy N (
2
3
; 1 )
thẳng (y=ax+b và y=a’x+b’) trùng nhau ?
Vậy em nào có thể vận dụng vào hsố trên
để tìm giá trò thích hợp của m và k ? Enb ?
+ Hs thực hiện
- Gv củng cố cách trình bày của hs.
GV giới thiệu bài tập 25 SGK
HS đọc yêu cầu bài tập
HS xung phong làm bài tập 25a
HS khác làm bài tập, quan sát, nhận xét và
bổ sung bài làm của bạn
GV nhận xét, ghi điểm
GV hướng dẫn HS làm câu 25b
HS chú ý quan sát, lắng nghe và tham gia
hoàn thành bài tập
GV chốt lại nội dung bài 25 SGKE. Củng cố và hướng dẫn tự học : (5p)
1.Củng cố : Từng phần
2. Hướng dẫn tự học :
Bài vừa học : - Xem lại các kiến thức vừa ôn
- Vận dụng làm bài tập 26 trang 55 SGK
Bài sắp học : §5. Hệ số góc của đường thẳng y = ax + b (a
≠

1. GV chuẩn bò thước thẳng, phấn màu, bảng lượng giác hoặc MTBT
2. HS chuẩn bò tập nháp, thước thẳng, bảng lượng giác hoặc MTBT
C. Kiểm tra bài cũ : Kết hợp trong bài học
D. Tiến trình bài giảng :
Đặt vấn đề : Khi đồ thò hàm số y = ax + b ( a
≠
0 ) căt trục Ox chúng tạo thành một góc. Góc
này có mối liên hệ gì với a trong đường thẳng y = ax + b ( a
≠
0 ) ?
NỘI DUNG GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
1. Khái niệm hệ số góc của đường thẳng y = ax +
b ( a
≠
0 ) :
a) Góc tạo bởi hệ số góc của đường thẳng y = ax +
b và trục Ox :
*
α
và
'
α
là các góc tạo bởi đường thẳng y = ax + b
với trục Ox
b) Hệ số góc :
* a > 0
0
90
α
⇒ < , a càng tăng thì

0 thì
α
là góc tù
GV đưa ra bảng phụ vẽ sẵn hình 11 SGK hs đọc đề
bài tập ? SGK và dựa vào hình vẽ để trả lời
GV chốt lại vấn đề như nội dung đưa ra trong SGK về
hệ số góc
HS đọc chú ý trong SGK trang 57
GV chốt lại mối quan hệ mật thiết giữa hệ số góc của
đường thẳng y = ax + b ( a
≠
0 ) với góc tạo bởi nó với
trục Ox và chuyển sang phần 2
* Hoạt động 2 : Rèn luyện kó năng vẽ đồ thò và
tính góc tạo bởi đường thẳng y = ax + b ( a
≠
0 ) với
trục Ox (20p)
GV giới thiệu bài tập ví dụ 1 SGK và hướng dẫn các
HS làm bài tập
HS quan sát, lắng nghe và tham gia để hoàn thành
bài tập
GV yêu cầu HS làm bài tập ví dụ 2 SGK theo nhóm
HS làm bài tập ví dụ 2 SGK theo nhóm trong 4 phút
GV chỉ một HS lên bảng trình bày bài giải
HS các nhóm khác làm bài tập, quan sát, nhận xét và
bổ sung bài làm của bạn
GV chốt lại cách tính
α
dựa vào

0
180OBA
α
+ =

·
0 0 0 '
180 180 56 19OBA
α
⇒ = − ≈ −
Vậy
0 '
123 41
α
≈
bài làm của bạn
GV nhận xét, ghi điểm ( Nếu HS làm bài đúng )E. Củng cố và hướng dẫn tự học : (7p)
1.Củng cố : Từng phần
2. Hướng dẫn tự học :
Bài vừa học : - Nắm được các kiến thức của bài vừa học
- Làm các bài tập 27 trang 28 SGK
Bài sắp học : Luyện tập
- Xem lại cách vẽ đồ thò hàm số y = ax + b ( a
≠
0 ) và cách tìm các hệ số
a, b
- Xem trước các bài tập 29 – 31 trang 59 SGK

NỘI DUNG GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
Bài 29 / 59 SGK
a) y = 2x – 3
b) y = 3x – 4
c) y = 3 x + 5
Bài 30 / 59 SGK
a)
Đường thẳng
1
2
2
y x= +
đi qua C ( 0; 2 ) và A ( -4; 0 )
Đường thẳng
2y x= − +
đi qua C ( 0; 2 ) và B ( 2; 0 )
b)
Ta có :
µ
0
1
27
2
tgA A= ⇒ ≈
;
µ
0
1 45tgA B= ⇒ =
Ta được :
µ

0 ) với các trục
tọa độ Oxy (15p)
GV giới thiệu bài tập 30 SGK
HS đọc yêu cầu bài tập
HS xung phong làm nhắc lại cách vẽ đồ thò của
hàm số y = ax + b ( a
≠
0 ) và làm bài tập 30a SGK
HS khác làm bài tập, quan sát, nhận xét và bổ sung
bài làm của bạn
GV nhận xét, ghi điểm
HS xung phong làm bài tập 30b SGK
HS khác làm bài tập với sự trợ giúp của MTBT
hoặc bảng lượng giác và nhận xét, bổ sung bài làm
của bạn
GV nhận xét, ghi điểm
GV yêu cầu HS đứng tại chỗ tính diện tích
∆
ABC
HS xung phong thực hiện
GV hướng dẫn HS cách tính chu vi của
∆
ABC
Gv : Nguyễn Công Hoang Trang 55
Trường THCS Chu Văn An Đại Số 9 Năm học 2007 - 2008
E. Củng cố và hướng dẫn tự học : (5p)
1.Củng cố : Từng phần
2. Hướng dẫn tự học :
Bài vừa học : - Xem lại các dạng toán trong chương II
- Làm bài tập 31 trang 59 SGK

0 ) !!!
NỘI DUNG GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
A. Lí thuyết :
B. Bài tập :
Bài 32/ 61 SGK
a) y = ( m -1 )x + 3 (d) là hàm số bậc nhất và đồng
biến
⇔
m – 1 > 0
⇔
m > 1
b) y = ( 5 – k )x + 1 hàm số bậc nhất và nghòch biến
⇔
5 – k < 0
⇔
k > 5
Bài 33/ 61 SGK
y = 2x + ( 3 + m ) và y = 3x + ( 5 – m ) cắt nhau tại
một điểm trên Oy khi và chỉ khi : a
≠
a, b = b
/
⇒
3 + m = 5 – m
⇒
m = 1
Bài 37/ 61 SGK
a) Đường thẳng y = 0,5x + 2 đi qua hai điểm có tọa độ
( -4; 0 ) và ( 0; 2 )
Đường thẳng y = 5 – 2x đi qua hai điểm có tọa độ ( 0;

bài làm của bạn
GV nhận xét, ghi điểm
GV giới thiệu bài tập 37 SGK
HS đọc yêu cầu bài tập
HS xung phong làm bài tập 37a
HS khác làm bài tập, quan sát, nhận xét và bổ sung
bài làm của bạn
GV nhận xét, ghi điểm
Gv : Nguyễn Công Hoang Trang 57
Trường THCS Chu Văn An Đại Số 9 Năm học 2007 - 2008
Tại điểm C ta có hoành độ giao điểm :
0,5x + 2 = 5 – 2x
⇔
x =
6
5

⇒
y =
13
5

Vậy C (
6
5
;
13
5
)
d) Ta có :

- Vận dụng làm các bài tập 34, 35, 37c trang 61 SGK
Bài sắp học : n tập chương II ( T.T) ( Chỉ đạo của chuyên môn )
- Xem lại các kiến thức đã ôn
- Xem lại các bài tập còn lại
3. Rút kinh nghiệm :............................................................................................................
.............................................................................................................................................
Gv : Nguyễn Công Hoang Trang 58
Trường THCS Chu Văn An Đại Số 9 Năm học 2007 - 2008
Ngày soạn : 19 / 12 / 2007
Ngày dạy : 21 / 12 / 2007
Tiết 30 ÔN TẬP CHƯƠNG II (T.T)

A. Mục tiêu :
1. Kiến thức : Hệ thống lại các kiến thức cơ bản về hàm số và dồ thò của hàm số y = ax + b ( a
≠
0 )
2. Kó năng :
* Rèn kó năng vẽ đồ thò, tính góc tạo bởi đường thẳng y = ax + b ( a
≠
0 ) với trục Ox
* Nắm vững điều kiện hai đường thẳng cắt, song song, trùng nhau
3. Thái độ: Bồi dưỡng cho HS tính cẩn thận, chính xác và thẩm mó
B.Chuẩn bò :
1. GV chuẩn bò thước thẳng, phấn màu, bảng lượng giác
2. HS chuẩn bò tập nháp, thước thẳng, bảng lượng giác hoặc MTBT
C. Kiểm tra bài cũ : Kết hợp trong bài học
D. Tiến trình bài giảng :
Đặt vấn đề : Hãy tính góc tạo bởi đường thẳng y = ax + b với trục Ox một cách thành thạo !!!
NỘI DUNG GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
Bài 35/61 SGK

Vậy với k = 2,5 và m = 3 thì hai đường thẳng đã cho
song song với nhau
Bài 38/62 SGK
a) Xem hình vẽ
* Hoạt động 1 : Vận dụng làm bài tập về các vò
trí tương đối của hai đường thẳng (15p)
GV chỉ đònh một HS đọc đề bài tập 35 trang 61 SGK
HS được chỉ đònh trả lời
GV chỉ đònh một HS TB nêu lại các điều kiện để hai
đường thẳng song song, cắt nhau, trùng nhau
HS được chỉ đònh trả lời
HS khác nhận xét, bổ sung
GV : Hai hàm số đã cho là hàm số bậc nhất hay
chưa ? Vì sao ?
HS xung phong làm trả lời
GV yêu cầu một HS TB lên bảng làm bài tập
HS xung phong làm bài tập
HS khác làm bài tập, quan sát, nhận xét và bổ sung
bài làm của bạn
GV nhận xét, ghi điểm
* Hoạt động 2 : Vận dụng làm bài tập về vẽ đồ
thò hàm số y = ax + b ( a
≠
0 ), tìm tọa độ của
một điểm, tính góc tạo bởi đường thẳng y = ax +
b ( a
≠
0 ) với trục Ox (28p)
GV giới thiệu bài tập 38 SGK
HS đọc yêu cầu bài tập

0 '
0,5 26 33tg BOx BOx= ⇒ ≈
· ·
0 '
2 63 26tg AOx AOx= ⇒ ≈
Vậy
·
AOB =
0 '
63 26 -
0 '
26 33 =
0 '
36 53
·
·
( )
0 0 ' 0 '
1
180 36 53 71 33
2
OAB OBA= = − =
GV nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh
GV chỉ đònh một HS thực hiện câu 38b SGK
HS lên bảng tìm tọa độ của điểm A và B
HS khác làm bài tập, quan sát, nhận xét và bổ sung
bài làm của bạn
GV nhận xét, ghi điểm
GV hướng dẫn HS làm câu 38c SGK
HS làm bài 38c SGK theo nhóm trong 4 phút

D. Tiến trình lên lớp :
Đặt vấn đề : Tập nghiệm của phương trình bậc nhất hai ẩn có gì khác với tập nghiệm của
phương trình bậc nhất một ẩn ?
NỘI DUNG GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
1. Khái niệm vềphương trình bậc nhất hai ẩn :
* Phương trình bậc nhất hai ẩn là hệ thức có dạng :
ax + by = c , trong đó a, b và c là các hệ số đã biết
( a
≠
0 hoặc b
≠
0 )
VD :
2x + 3y = -1
0x + 5y = 0
-5x + 0y = 3
* Chú ý : ( SGK / 5 )
2. Tập nghiệm của phương trình bậc nhất hai
ẩn :
* Tổng quát : ( SGK / 7 )
* Hoạt động 1 : Tìm hiểu về phương trình bậc nhất
hai ẩn (17p)
GV giới thiệu sơ lược về chương III
GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm phương trình bậc
nhất một ẩn
HS xung phong : ax + b = 0
GV nhắc lại bài toán cổ ở đầu chương III
HS so sánh để thấy được sự khác nhau giữa phương
trình bậc nhất một ẩn và hai ẩn
GV hướng dẫn HS tìm hiểu dạng tổng quát của phương