Bài : Luyện tập
I.MỤC TIÊU :
Giúp HS :
- Làm quen với cân đồng hồ.
- Thực hành cân với cân đồng hồ
- Giải các bài toán có kèm theo số đo khối lượng có đơn vò là kilôgam.
II.CHUẨN BỊ :
- Một chiếc cân đồng hồ, một cái cân đóa, một cái cân bàn ( cân sức khỏe).
- Một bòch đường 3kg, một bòch cam nặng 1kg, một bòch ổi nặng 4 kg, một
bòch bánh nhẹ hơn 1kg, một gói kẹo nặng hơn 1kg.
- 6 bài toán nhỏ cho trò chơi, ô số .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH
3’
27’
7’
1.Kiểm tra bài cũ :
- Yêu cầu HS kể tên đơn vò
đo khối lượng vừa học.
- Hỏi lại HS về cách viết tắt
của kilôgam bằng cách
chuẩn bò 3 thẻ từ ghi :
+ kilôgam
+ kg
+ KG
- HS sử dụng bảng Đ, S để
nhận biết thẻ từ đúng.
- GV ghi sẵn : 3kg, 20kg,
35kg và yêu cầu HS đọc.
- Nhận xét và cho điểm HS.
2.Dạy học bài mới :

- Mặt đồng hồ có gì ?
- Nêu : Cân đồng hồ chỉ có
một đóa cân. Khi cân, chúng ta
đặt vật cần cân lên đóa này.
Phía dưới đóa cân có mặt đồng
hồ báo số đo vật cần cân. Mặt
đồng hồ có một chiếc kim quay
được và trên đó có ghi các số
tương ứng với các vạch chia.
Khi đóa cân chưa có vật gì thì
kim chỉ số 0.
- Cách cân : Đặt vật cần cân
lên trên đóa cân, khi đó kim sẽ
quay. Kim dừng lại tại vạch
nào thì số tương ứng với vạch
ấy cho biết vật đặt trên đóa cân
nặng bấy nhiêu kilôgam.
* Thực hành cân :
- Gọi 3 HS lần lượt lên
bảng, thực hành cân gói
đường, bòch cam, quả bí
ngô.
- Sau mỗi lần HS cân, GV
cho cả lớp đọc số chỉ trên
mặt đồng hồ.
Bài 2
• Bước 1 : GV cho HS quan
sát cân đóa, một bên là quả
cân 1 kg, một bên là gói
bánh nhẹ hơn 1kg.

thấp hơn nên gói bánh nhẹ
- Gói
đường,
bòch cam,
quả bí ngô.
- Cân đồng
hồ.
- Cân đóa
- Gói kẹo
- Bòch
bánh
- Bảng Đ,
S
5’
6’
5’
cân 1kg, một bên là gói kẹo
nặng hơn 1kg.
- GV yêu cầu HS sử dụng
bảng đúng sai để trả lời
các câu sau :
+ Gói kẹo nặng hơn 1kg.
+ Gói kẹo nhẹ hơn 1kg.
- Tại sao nói “Gói kẹo nặng
hơn 1kg “ là đúng.

• Bước 3 : GV cho HS quan
sát cân đóa, một bên là gói
bánh, một bên là gói kẹo.
- GV yêu cầu HS sử dụng

hơn 1kg, chứ không nhẹ hơn
1kg.
- S
- Đ
- Vì kim nghiêng về phía
gói kẹo, đóa cân có gói kẹo
thấp hơn nên gói bánh nhẹ
hơn gói kẹo.
- HS làm bài trong VBT
- Lấy số đo cộng với số đo,
sau đó viết kết quả và kí
hiệu của tên đơn vò vào sau
kết quả.
- Tính nhẩm và làm vào
VBT.
- 1 HS đứng lên đọc bài
làm của mình.
- Cả lớp sửa bài.
- Đọc đề toán.
- Mẹ mua về 25 kg vừa gạo
tẻ vừa gạo nếp. Trong đó
có 20 kg gạo tẻ.
- Hỏi mẹ mua bao nhiêu
- VBT
- Yêu cầu HS tự giải. Gọi 1
HS lên bảng quay làm bài.
- Nhận xét, cho điểm.
* Trò chơi :
- Gv tổ chức cho HS chơi trò
chơi Ô số may mắn.

- Tự làm bài
- Chơi trò chơi.
- Nhận xét.
- Bảng phụ
- VBT
- Ô số
- Các bài
toán
TOÁN
Bài: 6 cộng với một số 6 + 5
I.MỤC TIÊU : Giúp HS :
- Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng dạng 6 + 5.
- Tự lập và học thuộc bảng các công thức 6 cộng với một số.
- Củng cố về điểm ở trong và ngoài 1 hình; So sánh số.
-
II.CHUẨN BỊ : Que tính, bảng gài.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH
Giới thiệu phép cộng 6 + 5
Bước 1: Giới thiệu
- Nêu bài toán : Có 6 que tính,
thêm 5 que tính nữa. Hỏi tất
cả có bao nhiêu que tính ?
- Để biết có tất cả bao nhiêu
que tính, ta làm thế nào ?
Bước 2 : Đi tìm kết quả
- Yêu cầu HS sử dụng que tính
để tìm kết quả.
- 6 que tính thêm 5 que tính
nữa là bao nhiêu que tính ?

+ 5
11
- Thao tác trên que tính, ghi
kết quả tìm được của từng
phép tính.
- Học thuộc lòng các công
thức 6 cộng với 1số.
_ HS tự làm bài. Sau đó 2 em
ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để
kiểm tra bài nhau.
_ Làm bài
_ Trả lời.
- Bài toán yêu cầu chúng ta
làm gì ?
- Viết lên bảng câu đầu tiên và
hỏi : Số nào có thể điền vào
ô trống ? Vì sao ?
- Yêu cầu HS làm tiếp bài tập.
- Yêu cầu HS nhận xét bài của
bạn. Sau đó chấm điểm HS.
Bài 4
- Vẽ lên bảng một vòng tròn
và yêu cầu 1 HS lên bảng chỉ
bên trong và bên ngoài hình
tròn.
- Chấm các điểm theo nội
dung SGK.
- Hỏi : Có bao nhiêu điểm ở
phía trong hình tròn ?
- Tương tự, yêu cầu HS đếm số

- Củng cố cách giải bài toán về nhiều hơn.
- Đo độ dài đoạn thẳng cho trước.
II.CHUẨN BỊ : Que tính, nội dung bài 2, 4 viết sẵn.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH
Giới thiệu phép cộng 26 + 5
- Nêu bài toán có phép tính
26 + 5.
- Yêu cầu hs sử dụng que
tính để tìm kết quả.
- Yêu cầu hs đặt tính và nêu
cách tính.
Thực hành
Bài 1
- Yc hs tự làm bài.
Bài 2
- Hỏi hs cách làm bài toán
rồi yêu cầu hs tự làm vào
VBT.
Bài 3
- Yc hs đọc đề bài và xác
đònh dạng toán.
- Yêu cầu hs làm bài vào
VBT, gọi 1 hs lên bảng
làm bài.
- Nhận xét, cho điểm.
Bài 4
- Vẽ hình lên bảng.
- Yêu cầu hs sử dụng thước
có chia đơn vò đo độ dài để

* HS kể các bữa ăn và những
thức ăn mà các em thường
được ăn uống hàng ngày.
* Hs hiểu thế nào là ăn uống
đầy đủ.
- Tổ chức cho hs làm việc
theo nhóm : Yc hs quan sát
hình 1, 2, 3,4 SGK/16 và
trả lời câu hỏi. Trước hết,
các em nói về bữa ăn của
bạn Hoa, sau đó liên hệ
bản thân.
- Yc hs trình bày kết quả
thảo luận nhóm.
- Chốt
Hoạt động 2 : Thảo luận
nhóm về lợi ích của việc ăn
uống đầy đủ.
Mục tiêu : Hiểu được tại sao
cần ăn uống đầy đủ và có ý
thức ăn uống đầy đủ.
- Gợi ý cho hs nhớ lại kiến
thức ở bài Tiêu hoá thức
ăn.
- Tổ chức cho hs thảo luận
nhóm câu hỏi :
• Tại sao ta cần ăn đủ no,
uống đủ nước ?
• Nếu thường xuyên bò đói,
khát thì chuyện gì sẽ xảy

II.CHUẨN BỊ :
- Tranh vẽ phóng to như SGK/16, 17.
- Mô hình nhiều loại hoa quả, thực phẩm, lương thực bằng nhựa …
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH
Hoạt động 1 : Thảo luận
nhóm về các bữa ăn và thức
ăn hàng ngày.
Mục tiêu :
* HS kể các bữa ăn và những
thức ăn mà các em thường
được ăn uống hàng ngày.
* Hs hiểu thế nào là ăn uống
đầy đủ.
- Tổ chức cho hs làm việc
theo nhóm : Yc hs quan sát
hình 1, 2, 3,4 SGK/16 và
trả lời câu hỏi. Trước hết,
các em nói về bữa ăn của
bạn Hoa, sau đó liên hệ
bản thân.
- Yc hs trình bày kết quả
thảo luận nhóm.
- Chốt
Hoạt động 2 : Thảo luận
nhóm về lợi ích của việc ăn
uống đầy đủ.
Mục tiêu : Hiểu được tại sao
cần ăn uống đầy đủ và có ý
thức ăn uống đầy đủ.