Trường tiểu học Bùi Thò Xuân
*TUẦN 7 :
Ngày Soạn : 15/10/2006
Ngày Dạy : Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2006
SINH HOẠT TẬP THỂ
CHÀO CỜ
Tập đọc + kể chuyện
TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
I . MỤC TIÊU :
A – Tập đọc :
* Luyện đọc đúng từ khó . Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với
lời các nhân vật. Bước đầu biết đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung từng đoạn .
* Rèn kó năng đọc- hiểu .
+ Hiểu nghóa các từ khó : Cánh phải, cầu thủ, khung thành đối phương.
* Nắm được câu chuyện và điều câu chuyện muốn nói .
+ Giáo dục các em không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn
trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng .
B – Kể chuyện :
* Rèn kó năng nói : HS biết nhập vai 1 nhân vật, kể lại một đoạn của câu chuyện .
* Rèn kó năng chăm chú nghe bạn kể chuyện . Biết nhận xét đánh giá lời của bạn kể .
II . CHUẨN BỊ :
+ GV : Tranh minh họa truyện trong Sgk
+ HS : Có Sgk.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1 . Ổn đònh : Hát
2 . Bài cũ : Gọi 3 em đọc thuộc lòng và trả lời nội dung bài thơ “ Mùa thu của em” Gv
nhận xét ghi điểm .
H : Điều gì gợi tác giả nhớ những kỉ niệm của buổi tựu trường ? (Mai )
H : Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ, rụt rè của đám học trò mới tựu trường ?
(Chiến)
H : Nêu nội dung chính của bài ? (Tân)

H : Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn ?
- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào
đầu một cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo, ôm
đầu, khu xuống .
H : Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi tai
nạn xảy ra ?
-Cả bọn hoảng sợ, bỏ chạy.
- YC đọc đoạn 3 .
H : Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân
hận trước tai nạn do mình gây ra ?
-“Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang .
Quang sợ tái cả người. Quang nhận thấy chiếc
lưng còng của ông cụ … cháu xin lỗi cụ .”
H : Câu chuyện khuyên ta điều gì ?
*Nội dung chính : Câu chuyện khuyên các em
không được chơi bóng dưới lòng đường và phải
tôn trọng luật giao thông và các luật lệ qui tắc
của cộng đồng .
 Chuyển tiết 2 :
* HĐ 3 :Luyện đọc lại
-YC HS đọc truyền theo vai giữa các nhóm
-Tổ chức cho HS đọc theo vai.
-GV nhận xét tuyên dương.
* HĐ 4 : Kể chuyện
-GV giao nhiệm vụ : Dựa vào trí nhớ và nhập
vai để kể lại câu chuyện “ Trận bóng dưới lòng
đường”
-HD kể từng đoạn của câu chuyện theo vai
-YC HS kể .(Nếu HS lúng túng GV phải gợi ý
kể)

4 . Củng cố – dặn dò :
H : Em có nhận xét gì về nhân vật Quang ?
+ GV nhắc lại lời khuyên của câu chuyện. Về nhà kể lại câu chuyện cho bạn bè và
người thân nghe . Nhận xét chung trong giờ học .
Đạo đức
QUAN TÂM CHĂM SÓC
ÔNG BÀ, CHA ME,Ï ANH CHỊ EM
I . MỤC TIÊU :
* HS hiểu : Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm,
chăm sóc; Trẻ em không nơi nương tựa có quyền được nhà nước và mọi người hỗ trợ, giúp đỡ .
* Trẻ em có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em trong gia đình.
* HS biết yêu qúi quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình .
II . CHUẨN BỊ:
* GV : + Phiếu giao việc cho các nhóm.
+ Các bài thơ, bài hát, các câu chuyện về chủ đề gia đình .
* HS : + Có vở bài tập.
+ Giấy trắng,bút màu .
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1 . Ổn đònh : Hát
2 . Bài cũ : “Tự làm lấy việc của mình”
H : Thế nào là tự làm lấy việc của mình ? (Hiền)
H : Tại sao cần phải tự làm lấy việc của mình ? (KaHòn)
3 .Bài mới : Giới thiệu bài- Ghi đề – 1 em nhắc lại.
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* HĐ 1 : HS kể về sự quan tâm chăm sóc của
ông ba, cha mẹ dành cho mình .
 MT : HS cảm nhận được những tình
cảm và sự quan tâm, chăm sóc mà mọi người
trong gia đình đã dành cho các em, hiểu được
giá trò của quyền được sống với gia đình, được

tâm chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chò em.
 Cách tiến hành
-GV kể chuyện theo tranh (Sgk/43)
-YC thảo luận nhóm (GV phát phiếu học tập)
theo các nội dung sau .
H:Chò em Ly đã làm gì nhân dòp sinh nhật mẹ?
H : Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chò
em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất ?
-YC đại diện nhóm trình bày .
 GV chốt ý kết luận :Con cháu có bổn
phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ và
những người thân trong gia đình . Sự chăm
sóc của các em sẽ mang lại niềm vui hạnh
phúc cho ông bà, cha mẹ và mọi người trong
gia đình .
* HĐ 3 : Đánh giá hành vi .
 MT : HS biết đồng tình với những hành
vi, việc làm thể hiện sự quan tâm chăm sóc
ông bà, cha mẹ, anh chò em.
 Cách tiến hành:
-5-6 emkể, các bạn góp ý bổ sung .
- 2, 3 em trả lời, lớp bổ sung .
-2, 3 em trả lời, lớp bổ sung .
- HS lắng nghe .
- 2-3 em nhắc lại trước lớp
- HS quan sát lắng nghe .
- Thảo luận nhóm theo bàn .
- Đại diện 5 nhóm trình bày, lớp bổ sung .
- HS lắng nghe.
-1-2 em nhắc lại trước lớp

tâm đến bà, đến em nhỏ.
-Chia nhóm 5 , lớp trưởng phát phiếu cho nhóm
trưởng.
-Các nhóm hoạt động (nhóm 1 câu a).
- Câu b nhóm 2.
-Nhóm 3 hoạt động.
-Nhóm 4 hoạt động.
-Nhóm 5 hoạt động.
-Đại diện mỗi nhóm trình bày 1 câu, lớp nhận
xét bổ sung .
-HS lắng nghe.
4 . Củng cố – dặn dò :
-Về nhà học bài và ghi nhớ : Cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em
trong gia đình . Nhận xét chung trong giờ học .
Toán
BẢNG NHÂN 7
I . MỤC TIÊU :
- Giúp các em tự lập được bảng nhân 7 – thuộc bảng nhân 7 .
- Củng cố ý nghóa của phép nhân và giải bài toán bằng phép nhân.
- Giáo dục các em có ý thức tự học .
II . CHUẨN BỊ :
- GV : Có tấm bìa có 7 chấm tròn ở mỗi tấm.
- HS : Có Sgk và sách bài tập .
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 5 -
Trường tiểu học Bùi Thò Xuân
1 . Ổn đònh : Hát.
2 . Bài cũ : 3 HS lên bảng làm bài – GV sửa – nhận xét – Ghi điểm ( K’Bát, KaBí, Ánh)
* Đặt tính rồi tính : * Bài tập 3/30
32 : 5 15 : 3 34 : 6 20 : 3 Tóm tắt đề

7 × 3 = 7 × 8 = 7 × 2 = 7 × 1 =
7 × 5 = 7 × 6 = 7 × 10 = 0 × 7 =
7 × 7 = 7 × 4 = 7 × 9 = 7 × 0 =
- Gv sửa bài, nhận xét .
 Bài 2 :
-YC đọc đề, thảo luận đề, tóm tắt đề .
- HS quan sát trả lời .
- HS trả lời.
- HS trả lời .
- HS nhắc lại .
- HS trả lời .
- HS lập bảng nhân 7
-Đọc cá nhân, lớp đọc thầm .
-Đọc nhóm 3, đọc thuộc .
-1 em đọc, 1 em nêu YC bài .
-HS tính nhẩm ghi vào nháp kết qủa tính .
- Từng nhóm : khá, giỏi ,TB ,yếu
-HS nêu KQ từng bài và nhắc lại cách nhân .
-Lớp đọc đề bài 1, 2 lần .
Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 6 -
Trường tiểu học Bùi Thò Xuân
Tóm tắt
1 tuần : 7 ngày
4 tuần : … ngày ?
-HD giải toán vào vở .
Số ngày của 4 tuần lễ là :
-GV chấm, sửa bài cho HS.
 Bài tập 3 :
-Đọc và nêu YC bài .
-HD làm vào nháp .

* HĐ 1 : Hướng dẫn viết trên bảng con
a) Luyện viết chữ hoa :
- Gv đính tên riêng Ê – đê lên bảng .
H : Tìm các chữ hoa có trong bài ?
-GV viết mẫu nhắc lại qui trình viết từng chữ ?
-YC HS viết bảng .
- HS quan sát
- Có các chữ E , Ê.
- HS quan sát.
- HS tập viết từng chữ trên bảng con.
Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 7 -
Trường tiểu học Bùi Thò Xuân
-Gv nhận xét, chỉnh sửa lỗi .
b) Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)
-Gọi HS đọc từ ứng dụng .
 Giới thiệu : ÊÂ – đê là một dân tộc
thiểu số, có trên 270000 người sống chủ yếu ở
các tỉnh Đăk – Lăk, Phú Yên, Khánh Hòa.
H : Tên dân tộc Ê- đê viết có gì khác với tên
riêng của người kinh ?
H : Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao
như thế nào ?
- YC HS tập viết từ ứng dụng .
- GV nhận xét, sửa lỗi .
c) Luyện viết câu ứng dụng :
- Gv dán câu ứng dụng lên bảng kết hợp giảng
nội dung .
H : Trong câu ứng dụng có những chữ nào
được viết hoa ?
H : Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao

4 . Củng cố – Dặn dò :
- GV nhận xét tiết học – biểu dương HS viết đúng, đẹp .
Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 8 -
Trường tiểu học Bùi Thò Xuân
- Về viết bài ở nhà, học thuộc câu ứng dụng .
Tự nhiên Xã hội
HOẠT ĐỘNG THẦN KINH
I . MỤC TIÊU :* Sau bài học, HS có khả năng :
- Phân tích được các hoạt động phản xạ .
- Nêu được một vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.
- Thực hành một số phản xạ.
II . CHUẨN BỊ : Các hình trong SGK trang 28/29.
III . HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1 . Ổn đònh : Hát
2 . Bài cũ : Cơ quan thần kinh .
H : Cơ quan thần kinh gồm những bộ phận nào ? (K’Tờng)
H : Nêu vai trò của não và tuỷ sống ? KaThò)
H : Đọc phần bạn cần biết ? (Ù K’Rế)
3 . Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* HĐ 1 :Làm việc với sách giáo khoa
 MT: + Phân tích được hoạt động phản
xạ.
+ Nêu được một vài ví dụ về những phản
xạ thường gặp trong đời sống .
*Cách tiến hành :
 Bước 1 : Làm việc theo nhóm .
- GV YC các nhóm trưởng điều khiển nhóm
của mình quan sát hình 1a, 1b và đọc mục bạn
cần biết ở trang 28 SGK để trả lời các câu hỏi

Trong cuộc sống, khi gặp một kích thích bất
ngờ từ bên ngoài, cơ thể tự động phản ứng lại
rất nhanh. Những phản ứng như thế được gọi
là phản xạ. Tủy sống là trung ương thần kinh
điều khiển hoạt động phản xạ này. VD: Nghe
tiếng động mạnh bất ngờ ta thường giật mình
và quay người về phía phát ra tiếng động; con
ruồi bay qua mắt, ta nhắm mắt lại, …
 HĐ 2 :Chơi trò chơi “Thử phản xạ đầu
gối và ai phản ứng nhanh”
 MT: Có khả năng thực hành một số
phản xạ.
*Cách tiến hành :
- Trò chơi 1 : Thử phản xạ đầu gối
 Bước 1 :
+ GV hướng dẫn HS cách tiến hành phản xạ
đầu gối. Gọi 1 HS lên trước lớp yêu cầu em
này ngồi trên ghế cao, chân buông thõng. GV
dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía
dưới xương bánh chè làm cẳng chân đó bật ra
phía trước.
 Bước 2 :
+ YC HS thực hành phản xạ đầu gối theo
nhóm.
+ Theo dõi giúp HS thực hiện.
 Bước 3 :
-YC các nhóm lên thực hành trước lớp.
- GV nhận xét, khen những nhóm thực hiện
thành công.
*GV Giảng : Các bác só thường sử dụng phản

- HS chơi thử 2 lần, sau đó chơi thật 4 lần.
- HS thua bò phạt hát, múa 1 bài.
4 . Củng cố - dặn dò :
- Gọi 3 HS đọc phần bạn cần biết.
- Nhận xét tiết học, về học thuộc phần bóng đèn toả sáng

Toán
LUYỆN TẬP
I . MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố về :
- Kó năng thực hành tính trong phạm vi nhân 7.
- Áp dụng bảng nhân 7 để giải toán.
- Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể.
- HS tự giác, tích cực học tập .
IICHUẨN BỊ:
+ GV:SGK ,Bài tập
+ HS:Vở,Giảm cột B,bài 1
II. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1 . Ổn đònh : Hát
2 . Bài cũ : Gọi 2 HS lên đọc thuộc bảng nhân 7 (K’ Brảo ,Khen)
-2 HS lên bảng làm bài tập:
7 × 3 = 7 × 6 = 7 × 9 = 7 × 5 =
* Mỗi tuần lễ có 7 ngày. Hỏi 9 tuần lễ có tất cả bao nhiêu ngày ? (Luân)
3. Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 11 -
Trường tiểu học Bùi Thò Xuân
* HĐ1 : Củng cố việc học thuộc bảng nhân 7
 Bài 1/32 .
-YC HS đọc bài
H : Bài tập YC chúng ta làm gì ?

- YC so sánh 4 × 7 và 7 × 4
 Bài 5/ 32
-Gọi HS đọc YC đề .
-Viết dãy số trong phần (a) lên bảng.
-YC đọc và tìm đặc điểm của dãy số này.
H : Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng
ngay trước nó cộng với mấy ?
H : Hãy đọc tiếp 2 số của dãy số này.
- YC HS tự làm phần (b)
- 2 HS đọc.
- Bài tập YC chúng ta tính nhẩm.
- 9 HS Yếu, nối tiếp nhau đọc từng phép tính
theo nhóm, lớp theo dõi.
- HS làm bài và kiểm tra bài của bạn.
- 2 HS đọc.
- Thực hiện từ trái sang phải.
- 4 em TB đại diện nhóm lên bảng làm, lớp
làm vở BT.
- Theo dõi sửa bài .
- Nhóm Hoạ Mi:
- 2 HS đọc đề, hai HS tìm hiểu đề.
- HS lên bảng, lớp làm vở.
- Thỏ Nâu:
- 2 HS đọc, lớp đọc thầm.
- Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống.
- Phép tính 7 × 4 = 28

- Phép tính 4 × 7 = 28
Ta có 7 × 4 = 4 × 7
- 2 HS đọc, lớp theo dõi.