TD 8 ( Tiết đôi ) 9-10 - Pdf 58

Trường THCS Nguyễn Du GV: Đặng Tản Viên
Ngày soạn: 7/9/2008 ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – CHẠY NHANH – CHẠY BỀN
Tiết : 9-10
Lớp : 8
- ĐHĐN : Ơn một số kĩ năng đã học, biến đổi đội hình 0-2-4; 0-3-6-9, cách điều khiển, đi đều,
chạy đều, một số kĩ năng HS còn yếu.
- Chạy nhanh : Ơn lại các động tác bổ trợ.
- Chạy bền : Trò chơi “2 lần hít vào 2 lần thở ra”
Luyện tập chạy bền
I. MỤC TIÊU:
- Ôn đi đều thẳng hướng, vòng trái, vòng phải, đứng lại; biến đổi đội hình 0 – 2 – 4; biến đổi
đội hình 0 – 3 – 6 – 9 ( chú ý nhiều về tư thế), Ôân đứng vai hướng chạy – xuất phát, ngồi xuất
phát; học tư thế sẵn sàng xuất phát và luyện tập chạy bền.
- Thực hiện động tác đảm bảo kỹ thuật, nhanh nhẹn, không chen lấn, không xô đẩy, khéo léo ,
đều đẹp, phát triển sức nhanh sức bền.
- Biết vận dụng kiến thức đã học vào các hoạt động khác và tự rèn luyện sức khoẻ.
II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN : sân tập, đường chạy, cờ chuẩn, vôi, còi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
NỘI DUNG ĐLƯNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
PHẦN MỞ ĐẦU
1. Nhận lớp:
2. Phổ biến yêu cầu tiết học:
3. Khởi động: Xoay các khớp: Cổ,
khuỷu tay, vai, hông, gối, cổ tay
cổ chân, s.dọc, soạt ngang.
- Chạy bước nhỏ thả lỏng, chạy
gót chạm mông, chạy nâng cao
đùi.
PHẦN CƠ BẢN
1. Đội hình đội ngũ:
- Ôn đi đều thẳng hướng, vòng

. Thực hiện động tác đúng kỹ
thuật, đúng luật, đúng nhòp, đúng
tư thế, khéo léo.
2. Chạy nhanh:
- Chạy bước nhỏ
- Chạy nâng cao đùi
- Chạy đạp sau
Yêu cầu: Nhiệt tình, kỷ luật cao,
- Đúng luật, đúng kỹ thuật,
khéo léo, nhanh.
3. Chạy bềnï:
- Trò chơi : “2 lần hít vào 2 lần thở
ra”
Luyện tập nam 300m, nữ 250m.
Yêu cầu: Phân phối sức, thả lỏng
sau khi chạy.
PHẦN KẾT THÚC
1. Thả lỏng: Rung tay chân, hít
thở sâu.
2. Nhận xét: Mức độ thực hiện
động tác của học sinh, tiết học.
3. Hướng dẫn về nhà:
- Tập các động tác ĐHĐN đã học.
- Luyện tập các động tác bổ trợ
chạy nhanh, chạy nhanh, tư thế
xuất phát, chạy bền, nhảy dây
nhanh, nhảy dây bền.
2x25m
2x25m
2x25m


Nhờ tải bản gốc

Tài liệu, ebook tham khảo khác

Music ♫

Copyright: Tài liệu đại học © DMCA.com Protection Status