Giáo án lớp 5 Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
Tuần 9
Ngày soạn: 25/10/2008
Ngày dạy: Thứ hai, ngày 27/10/2008
Đạo đức
Tình bạn
I. Mục tiêu
Học xong bài này, HS biết:
- Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền đợc kết giao bạn bè.
- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hằng ngày.
- Thân ái, đoàn kết với bạn bè.
II. Tài liệu và phơng tiện
- Bài hát: lớp chúng ta đoàn kết
- Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn trong SGK
III. Các hoạt động dạy học
Tiết 1
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
- Em phải làm gì để thể hiện lòng biết
ơn đối với tổ tiên?
- GV nhận xét ghi điểm
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Nêu tên bài và hát
bài lớp chúng mình.
* Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện
Đôi bạn
- HS hoạt động cả lớp
+ 2 HS đọc câu chuyện trong SGK
H: Câu chuyện gồm có những nhân vật
nào?

* Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai
- Gọi vài HS lên sắm vai theo nội dung
câu chuyện
- GV cùng cả lớp nhận xét
- Gọi 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK
* Hoạt động 3: làm bài tập 2, SGK
+ mục tiêu: HS biết cách ứng sử phù
hợp trong các tình huống có liên quan
đến bạn bè.
+ cách tiến hành
- HS làm bài tập 2
- HS trao đổi bài làm với bạn bên cạnh
- Gọi 1 số HS trình bày cách ứng sử
trong mỗi tình huống và giải thích lí do.
- GV nhận xét và kết luận .
4: Củng cố- dăn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau
+ Hai ngời bạn sẽ không bao giờ chơi
với nhau nữa. ngời bạn kia xấu hổ và
nhận ra lỗi của mình, ...
- Vài HS lên sắm vai
- Lớp nhận xét
- 3 HS đọc ghi nhớ
- Lớp làm bài tập 2 và trao đổi bài với
bạn bên cạnh
Toán
Luyện tập
I.Mục tiêu
Giúp HS củng cố về :

- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV chữa bài và cho điểm HS.
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV nhắc HS cách làm bài tập 3 tơng tự
nh cách làm bài tập 1, sau đó yêu cầu HS
làm bài.
GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên
bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm cách
làm.
- GV cho HS phát biểu ý kiến trớc lớp.
- GV nhận xét các cách mà HS đa ra, sau
đó hớng dẫn lại cách mà SGK đã trình
bày hoặc cho HS có cách làm nh SGK
trình bày tại lớp.
- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn
lại của bài.
- GV chữa bài và yêu cầu HS đổi chéo vở
để kiểm tra bài lẫn nhau.
3. Củng cố dặn dò
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà
làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm
và chuẩn bị bài sau.
- HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài
vào vở bài tập.
- 1 HS chữa bài của bạn, HS ngồi cạnh
nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn

1. Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn : lúa gạo, có lí, tranh luận, sôi nổi, lấy lại
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ nhấn
giọng ở những từ làm dẫn chứng để tranh luận của từng nhân vật
- đọc diễn cảm toàn bài
2. Hiểu các từ khó: tranh luận, phân giải
- Hiểu nội dung bài: hiểu nội dung tranh luận: cái gì quý nhất? Hiểu rằng ngời lao
động là quý nhất
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ SGK
- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ mà
em thích trong bài thơ: Trớc cổng trời.
- GV nhận xét ghi điểm
B. Bài mới
1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích
yêu cầu bài
2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
nội dung bài
a) Luyện đọc
- Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài
- GV chia đoạn
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn
GV chú ý sửa lỗi phát âm
- Gọi HS nêu từ khó
- GV đọc từ khó
- Gọi HS đọc từ khó
- Gọi HS đọc nối tiếp lần 2

lúa gạo vàng bạc và thì giờ cũng trôi
qua một cách vô vị vài vậy ngời lao
động là quý nhất
- Chọn tên khác cho bài văn?
- Nội dung của bài là gì?
GV ghi bảng
c) Luyện đọc diễn cảm
- 1 HS đọc toàn bài
- GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cần
luyện đọc
- GV hớng dẫn luyện đọc
- GV đọc mẫu
- HS luyện đọc
- HS thi đọc
- GV nhận xét ghi điểm
3. Củng cố dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
+ Hùng cho rằng lúa gạo quý nhất, Quý
cho rằng vàng bạc quý nhất, Nam cho
rằng thì giờ quý nhất.
+ Hùng: lúa gạo nuôi sống con ngời
+ Quý: có vàng là có tiền, có tiền sẽ
mua đợc lúa gạo
+ Nam: có thì giờ mới làm đợc ra lúa
gạo vàng bạc
+ HS nêu lí lẽ của thầy giáo
- HS nghe
+ Cuộc tranh luận thú vị, Ai có lí, ngời
lao động là quý nhất...

khối lợng và học cách viết các số đo khối
lợng dới dạng số thập phân.
2.2.Ôn tập về các đơn vị đo khối lợng
a) Bảng đơn vị đo khối lợng
- GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo
khối lợng theo thứ tự từ bé đến lớn.
- GV gọi 1 HS lên bảng viết các đơn vị đo
khối lợng vào bảng các đơn vị đo đã kẻ
sẵn.
b) Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề
- GV yêu cầu : Em hãy nêu mối quan hệ
giữa ki-lô-gam và héc-tô-gam, giữa ki-lô-
gam và yến.
- GV viết lên bảng mối quan hệ trên vào
cột ki-lô-gam.
- GV hỏi tiếp các đơn vị đo khác. sau đó
viết lại vào bảng đơn vị đo để hoàn thành
bảng đơnvị đo khối lợng nh phần Đồ
dùng dạy học.
- Gv hỏi : Em hãy nêu mối quan hệ giữa
hai đơn vị đo khối lợng liền kề nhau.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo
dõi.
- HS nghe.
- 1 HS kể trớc lớp, HS cả lớp theo dõi và
bổ xung ý kiến.
- HS viết để hoàn thành bảng.

- HS nêu :
1kg = 10hg =

bài.
- GV chữa bài và cho điểm HS.
Bài 2
- GV gọi HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng.
- GV kết luận về bài làm đúng và cho
điểm.
Bài 3
- GV gọi HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV chữa bài và cho điểm HS làm bài
trên bảng lớp.
3. Củng cố dặn dò
vị tiếp liền nó.
- HS nêu :
1 tấn = 10 tạ
1 tạ =
10
1
tấn = 0,1 tấn
1 tấn = 1000kg
1 kg =
1000
1
tấn = 0,001 tấn
1 tạ = 100kg
- HS nghe yêu cầu của ví dụ.
- HS thảo luận, sau đó một số HS trình

2. Ôn lại cách viết những từ ngữ có chứa tiếng âm đầu n/ l hoặc âm cuối n/ ng
II. Đồ dùng dạy học
- Giấy bút, băng dính để dán bảng cho các nhóm thi nhau tìm nhanh từ láy theo yêu
cầu BT3
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu HS tìm và viết các từ có tiếng
chứa vần uyên/ uyêt
- GV nhận xét ghi điểm
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài:
2. Hớng dẫn HS nhớ -viết
a) Trao đổi về nội dung bài
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ
H: bài thơ cho em biết điều gì?
b) Hớng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi
viết chính tả.
- Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ
trên
- Hớng dẫn cách trình bày:
+ Bài thơ có mấy khổ?
+ cách trình bày mỗi khổ thơ nh thế
nào?
- HS nghe
- 1- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ
- bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công
trình , sức mạnh của những ngời đang
chinh phục dòng sông với sự gắn bó, hoà

- HS ®äc thµnh tiÕng . C¶ líp viÕt vµo vë
VD:
La- na LỴ- nỴ Lo- no Lë- në
la hÐt- nÕt na lỴ loi- nøt nỴ lo l¾ng- ¨n no ®Êt në- bét në
con na- qu¶ na tiỊn lỴ- nỴ mỈt lo nghÜ- no nª lë lt- në hoa
lª la- nu na nu
nèng
®¬n lỴ- nỴ to¸c lo sỵ- ngđ no m¾t lë måm- në mỈt në
mµy
la bµn- na më m¾t
Bµi 3a
- Gäi HS ®äc yªu cÇu bµi tËp
- Tỉ chøc HS thi t×m tiÕp søc.
Chia líp thµnh 2 ®éi
Mçi HS chØ ®ỵc viÕt 1 tõ khi HS viÕt
song th× HS kh¸c míi ®ỵc lªn viÕt
- Nhãm nµo t×m ®ỵc nhiỊu tõ th× nhãm
®ã th¾ng
- Tỉng kÕt cc thi
3. Cđng cè dỈn dß
- NhËn xÐt tiÕt häc .
- Chn bÞ tiÕt sau
- HS ®äc yªu cÇu
- HS tham gia trß ch¬i díi sù ®iỊu khiĨn
cđa GV
- 1 HS ®äc l¹i , líp viÕt vµo vë.
Khoa häc
THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS
I/ Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :
-Xác đònh các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV .

Quan sát hình trang 36; 37 SGK: Nói
về nội dung từng hình
-Xem bạn nào có cách ứng xử đúng
-Nếu là người quen của bạn , bạn sẽ
đối xử với họ như thế nào ? Tại sao ?
Kết luận : HIV không lây qua tiếp
xúc thông thường . Những người
nhiễm HIV có quyền và cần được
sống trong môi trường có sự hỗ trợ ,
thông cảm và chăm sóc của gia đình ,
bạn bè , làng xóm ….Điều đó sẽ giúp
người nhiễm HIV sống lạc quan ,
lành mạnh, có ích cho bản thân , gia
-Trả lời câu hỏi của GV .
-Nghe giới thiệu bài
-Chia lớp thành 2 đội mỗi đội cử 10
em tham gia chơi
-Đội nào gắn xong và đúng trước là
thắng .
-Đóng vai và quan sát
-Thảo luận cả lớp về :
-Từng cách ứng xử .
-Cảm nhận của người bò nhiễm HIV .
Làm việc nhóm đôi
Đại diện nhóm trình bày kết quả làm
việc .
Các nhóm khác bổ sung
10
Gi¸o ¸n líp 5 Lª Têng – Trêng TiĨu häc Lý Tù
Träng

- ®äc lêi 1
- lêi 1 chia lµm 6 c©u h¸t
- Cïng nhau ……..th¨m c¸c thÇy c¸c c«
-Chóng em …..c¸c c«
- H s ®äc lêi ca theo tiÕt tÊu 1,2,3
H\s thùc hiƯn
3. Nghe h¸t mÉu
Gv tr×nh bµy bµi h¸t H\s nghe
GV hái C¶m nhËn ban ®Çu cđa h\s 1-2 h\s tr¶ lêi
4. TËp h¸t tõng c©u
GV chia c©u h¸t TËp lêi h¸t 1: gåm 2 ®o¹n H\s nh¾c l¹i
B¾t nhÞp 1-2 ®Ĩ h\s thùc hiƯn
H\s thùc hiƯn nh÷ng c©u tiÕp
GV chØ ®Þnh 1-2 h\s kh¸ lªn h¸t H\s thùc hiƯn
®o¹n 2 t¬ng tù nh ®o¹n 1 H\s thùc hiƯn
11
Giáo án lớp 5 Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
5. Hát toàn bài
GV yêu cầu H\s hát cả bài trình bày bài hát kết hợp gõ
đệm theo nhịp, thể hiện sắc thái tơi vui náo
nức
6. Củng cố kiểm tra
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau
Kĩ thuật
Luộc rau
I Mục tiêu:
HS cần phải:
-Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bớc luộc rau.

lời câu hỏi
- H thực hành.
-H đọc nội dung mục 2+q/s H3 Sgk và
liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi.
12
Giáo án lớp 5 Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
tập.
- G sử dụng phiếu học tập: Em hãy điền
chữ Đ(đúng), S (sai) vào trớc ý đúng.
Muốn rau luộc chín đều và giữ đợc
màu rau, khi luộc cần lu ý:
- Cho lợng nớc đủ để luộc rau.
- Cho rau vào ngay khi bắt đầu đun nớc.
- Cho rau vào khi nớc đợc đun sôi.
- Cho một ít muối vào nớc để luộc rau.
- Đun nhỏ lửa và cháy đều.
- Đun to lửa và cháy đều.
- Lật rau 2-3 lần cho đến khi rau chín.
+ H thảo luận nhóm và báo cáo kết quả.
IV/Nhận xét-dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau
- HS làm vào phiếu.
Ngày soạn: 25/10/2008
Ngày dạy: Thứ t, ngày 29/10/2008
Toán
Viết các số đo diện tích
dới dạng số thập phân
I.Mục tiêu

giữa mét vuông với đề-xi-mét vuông và
mét vuông với đề-ca-mét vuông.
- GV viết 1m = 100dm =
100
1
dam vào
cột mét.
- GV tiến hành tơng tự với các đơn vị đo
diện tích khác để làm thành bảng nh phần
đồ dùng dạy học đã nêu.
- GV hỏi tổng quát :Em hãy nêu mối
quan hệ giữa hai đơn vị đo diện tích liền
kề.
c) Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích
thông dụng
- GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa
các đơn vị đo diện tích km , ha với m .
Quan hệ giữa km và ha.
2.3.Hớng dẫn viết các số đo diện tích dới
dạng số thập phân
a) Ví dụ 1
- GV nêu ví dụ : Viết số thập phân thích
hợp vào chỗ chấm :
3m 5dm = ...m
- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số thập
phân thích hợp điền vào chỗ trống.
- GV gọi một số HS phát biểu ý kiến của
mình. Nếu các em có cách làm đúng GV
cho các em trình bày kỹ để cả lớp cùng
nắm đợc.

100
5
m = 3,05m
Vậy 3m 5dm = 3,05m
- HS thảo luận và thống nhất cách làm :
42dm =
100
42
m = 0,42m
14