Tuần 35
Thứ 2 ngày 11 tháng 5 năm 2009
Tiếng Việt
ôn tập cuối học kì II
Tiết 1
I- Mục tiêu
1. Đọc trôi chảy, lu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc
diễn cảm đợc đoạn thơ, đoạn văn đã học ; thuộc 5-7 bài thơ, bài văn dễ nhớ; hiểu
nội dung ,ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
2. Biết lập bảng tổng kết về chủ ngữ, vị ngữ theo yêu cầu của bài tập 2.
II - Chuẩn bị
- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL cuối kì II - sách Tiếng Việt 5, tập
hai (16 phiếu gồm cả văn bản thông thờng) để HS bốc thăm.
- Ghi sẵn nội dung bảng tổng kết kiểu câu Ai làm gì? trong SGK.
- Bảng nhóm để HS lập bảng tổng kết về CN, VN trong kiểu câu kể: Ai thế
nào? Ai là gì?
iii- các hoạt động dạy học
* Giới thiệu bài
- GV giới thiệu nội dung học tập của tuần 35: Ôn tập, củng cố kiến thức và
kiểm tra kết quả học môn Tiếng Việt của HS kết thúc năm học.
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
* Kiểm tra tập đọc và HTL ( Kiểm tra khoảng 6, 7 em)
Cách kiểm tra nh sau:
- Từng HS lên bốc thăm chọn bài
- HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định
trong phiếu.
- GV đặt câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc; cho điểm theo qui định.
* Bài tập 2
- Một HS đọc yêu cầu của BT2
- Một HS đọc bảng tổng kết kiểu câu Ai làm gì?
- GV giải thích bảng tổng kết CN, VN của kiểu câu Ai làm gì?

Ai (cái gì, con gì)? Thế nào?
Cấu tạo - Danh từ (cụm danh
từ)
- Đai từ
- Tính từ (cụm tính từ)
- Động từ (cụm động từ)
Ví dụ: Cánh đại bàng rất khoẻ
Kiểu câu Ai là gì?
Thành phần
câu
Đặc điểm
Chủ ngữ Vị ngữ
Câu hỏi
Ai (cái gì, con gì)? Là gì (là ai, là con gì)?
Cấu tạo Danh từ (cụm danh từ)
Là + danh từ (cụm tính
từ)
Ví dụ: Chim công là nghệ sĩ múa tài ba.
Hoạt động 4. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết trả bài.
- Dặn cả lớp xem lại kiến thức đã học về các loại trạng ngữ để chuẩn bị tốt
cho tiết ôn tập sau.
Toán
(Tiết 171) Luyện tập chung
I.Mục tiêu
- Biết thực hành tính và giải toán có lời văn
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
* GV nêu nhiệm vụ tiết học
* Học sinh làm bài tập:
Bài 1: Học sinh nhắc lại cách nhân phân số- Làm bài vào vở.

- Đại diện các nhóm trình bày.
- Nhận xét đánh giá - củng cố bài
* Nhận xét kết quả học tập trong năm học và dặn dò.
Kĩ thuật
Lắp ghép mô hình tự chọn
(tiết 3)
I - Mục tiêu
HS cần phải:
- Chọn đợc các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn.
- Lắp đợc mô hình đã chọn
II - Chuẩn bị:
- Bộ lắp ghép kĩ thuật
III- Các hoạt động dạy học
Tiết 3
* HS thực hành
- GV cho các nhóm HS tiếp tục lắp ghép mô hình tự chọn theo gợi ý trong SGK
hoặc tự su tầm.
- GV yêu cầu HS quan sát và nghiên cứu kĩ mô hình và hình và lắp ghép mô hình
theo các bớc hớng dẫn trong SGK
- Học sinh thực hành lắp theo nhóm cho hoàn thành sản phẩm.
- Kiểm tra, nhận xét đánh giá sản phẩm cuối tiết học.
- Học sinh tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp đúng qui định.
* Nhận xét giờ học và môn học.
Thứ ba ngày 12 tháng 5 năm 2009
Tiếng Việt
ôn tập cuối học kì II- Tiết 2
I- Mục tiêu
1. Đọc trôi chảy, lu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc
diễn cảm đợc đoạn thơ, đoạn văn đã học ; thuộc 5-7 bài thơ, bài văn dễ nhớ; hiểu
nội dung ,ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.

-Đúng 8 giờ sáng , chúng tôi bắt đầu lên đ-
ờng
Trạng ngữ chỉ
nguyên nhân
Vì sao?
Nhờ đâu?
Tại đâu?
- Vì vắng tiếng c ời , vơng quốc nọ buồn
chán kinh khủng.
- Nhờ siêng năng, chăm chỉ , chỉ 3 tháng
sau, Nam đã vợt lên đầu lớp.
- Tại Hoa biếng học mà tổ chẳng đợc
khen.
- Để đỡ nhức mắt, ngời làm việc với máy
Trạng ngữ chỉ
mục đích
Để làm gì?
Vì cái gì?
vi tính cứ 45 phút phải nghỉ giải lao.
- Vì Tổ quốc, thiếu niên sẵn sàng.
Trạng ngữ chỉ ph-
ơng tiện
Bằng cái gì?
Vớicái gì?
- Bằng một giọng rất nhỏnhẹ, chân tình ,
Hà khuyên bạn nên chăm học.
- Với đoi bàn tay khéo léo, Dũng đã nặn đ-
ợc một con trâu đất y nh thật.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn cả lớp ghi nhớ những kiến thức vừa ôn tập; HS cha kiểm tra hoặc