TUẦN 1 Ngày dạy: Thứ………ngày …….tháng ……..năm 200….
Tập đọc
Dế mèn bênh vực kẻ yếu
I.Mục tiêu:
1.Đọc lưu loát toàn bài
-Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn
-Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng
nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn)
2. Hiểu các từ ngữ trong bài
-Hiểu ý nghóa câu chuyện ; ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp bênh vực kẻ yếu, xóa bỏ
áp bức, bất công
II. Đồ dùng dạy-học:
-Tranh minh họa trong SGK, tranh ảnh Dế Mèn, Nhà Trò, truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí”
-Băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng HS luyện đọc
III.Hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Mở đầu
Giới thiệu 5 chủ điểm của SGK Tiếng Việt 4 tập 1.
Nêu 5 nội dung
-HS nêu 5 chủ điểm
+Thương người như thể thương thân (nói về lòng
nhân ái)
+Măng mọc thẳng (nói về tính trung thực, lòng
tự trọng
+Trên đôi cánh ước mơ (nói về ước mơ của con
người)
+Có chí thì nên (nghò lực của con người)
+Tiếng sao diều (vui chơi của trẻ em)
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu chủ điểm và bài học

-Ngắn chùn chùn: rất ngắn, ngắn đến mức quá
đáng trông khó coi
-Thui thủi: cô đơn, một mình lặng lẽ không có ai
bầu bạn.
c) Tìm hiểu bài:
-Nhóm 1: Đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi
Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào?
-Nhóm 2: Đọc đoạn 2. Tìm những chi tiết cho thấy
chò Nhà Trò yếu ớt?
-Nhóm 3: Đọc đoạn 3. Nhà Trò bò bọn nhện ức
hiếp, đe dọa như thế nào?
-Nhóm 4: Đọc đoạn 4 và trả lời câu hỏi : Những lời
nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghóa hiệp của
Dế Mèn
-GV giảng thêm : Lời nói dứt khoát mạnh mẽ làm
Nhà Trò yên tâm. hành động bảo vệ, che chở dắt
Nhà Trò đi
-GV đọc toàn bài: Nếy 1 hình ảnh nhân hóa mà em
thích, cho biết vì sao ?
Thảo luận 4 nhóm
…. Đi qua vùng cỏ xước thì nghe thấy tiếng khóc
tỉ tê lại gần thì thấy chò Nhà Trò gục đầu khóc
bên tảng đá cuội.
Thân hình chò bé nhỏ, gầy yếu, người bự
những phấn như mới lột cánh chò ngắn mỏng,
ngắn chùn chùn, quá yếu lại chưa quen mở. Vì
ốm yếu, chò kiếm bữa cũng chẳng đủ nên lâm
vào cảnh nghèo túng
Trước đây, mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của
bọn nhện. Sau đấy chưa trả được thì đã chết.

I.Mục tiêu:
1.Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài
-Đọc đúng các từ và câu
-Biết cách đọc diễn cảm bài thơ- đọc đúng nhòp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm
2. Hiểu ý nghóa của bài:Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của các bạn nhỏ với
người mẹ bò ốm
II. Đồ dùng dạy-học:
-Tranh minh hoạ trong SGK vật thực, cơi trầu
- Gioa án, SGK
III.Hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn đònh :
2. Kiểm tra bài cũ:
Nhận xét chung
Nhắc lại tựa
4 HS đọc 4 đoạn của bài + trả lời câu hỏi
3. Bài mới
a) Giới thiệu:
- Hôm nay, các em sẽ học bài thơ”Mẹ ốm” của
Trần Đăng Khoa. đây là một bài thơ thể hiện tình
cảm của làng xóm, đối với 1 người bò ốm nhưng đậm
đà sâu nặng hơn vẫn là tình cảm của người con đối
với mẹ.

b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
Luyện đọc
- Sửa lỗi phát âm, cách đọc cho các em. Chú ý nghỉ
hơi ở một số chỗ sau để câu thơ thể hiện được đúng
nghóa
Lá trầu/ khô giữa cơi trầu

….. cho biết mẹ bạn nhỏ ốm lá trầu khô giữa cơi
trầu vì mẹ không ăn được. Truyện Kiều gấp lại
vì mẹ không đọc được, ruộng vườn sớm trưa
vắng bóng mẹ vì mẹ ốm không làm lụng được
-cô bác xóm làng đến thăm, người cho
trứng, người cho cam, anh y só đã mang thuốc
vào
-Bạn nhỏ xót thương mẹ
Nắng mưa từ những ngày xưa
Lặng trong trong đời mẹ đến giờ chưa tan
Bấy giờ mẹ lại lần giường tập đi
Vì con mẹ khổ đủ điều
Quanh đôi mắt mẹ đã nhiều nếp nhăn
-Bạn nhỏ mong mẹ chóng khỏi
Con mong mẹ khỏe dần dần
-Bạn nhỏ (thấy mẹ) không quản ngại làm
mọi việc để mẹ vui
Mẹ là đất nước, tháng ngày của con
Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo
lòng biết ơn của bạn nhỏ đối với người mẹ bò
ốm
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng
bài thơ
-Hướng dẫn HS tìm dúng giọng đọc và thể hiện nội
dung các khổ thơ hợp với diễn biến tâm trạng của
đứa con khi mẹ ốm
-Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ
tiêu biểu. cách làm :
Đọc diễn cảm khổ thơ (theo cặp) làm mẫu cho HS
GV dán giấy các khổ thơ “Sáng nay…..vai chèo”

2. Kiểm tra bài cũ:
Hỏi tựa
Nhận xét –ghi điểm
Hst rả lời
Đọc bài – Trả lời câu hỏi
ýù nghóa của truyện
3. Bài mới
a) Giới thiệu:
Trong bài tập đọc trước ,các em đã biết cuộc gặp gỡ
giữa Dế Mèn và Nhà Trò. Nhà Trò đã kể cho Dế
Mèn nghe về sự ức hiếp của bọn nhện và tình cảnh
khốn khó của mình. Dế Mèn hứa sẽ bảo vệ Nhà Trò.
bài đọc các em học tiếp hôm nay sẽ cho chúng ta thấy
cách Dế Mèn hành động để trấn áp bọn nhện giúp
Nhà Trò .

*Hoạt động 1: : cả lớp
Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
Đoạn 1: 4 dòng đầu
Đoạn 2: 6 dòng tiếp
Đoạn 3: còn lại
Kết hợp sửa lỗi phát âm, chú ý các từ lủng củng,
nặc nô, co rúm lại, béo míùp, quang hẳn..)
Nhắc nhở các em nghỉ dúng sau các cụm từ, đọc
đúng giọng các câu hỏi, câu cảm (Ai đứng chóp bu
bọn này? Thật đáng xấu hổ! Có phá hết các vòng
vây đi không?)
Giúp HS tìm hiểu các từ ngữ mới và khó trong bài
*GV đọc diễn cảm toàn bài
-HS đọc nối tiếp từng đoạn (đọc 2,3 lượt)

thức của 1 kẻ mạnh
Thấy nhện cái xuất hiện, vẻ đanh đá nặc nô. Dế
Mèn ra oai bằng hành động tả rõ sức mạnh quay
phát lưng phóng càng đạp nhanh phách
-Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để
chúng thấy chúng hèn hạ không quân tử
-Sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuồng phá hết
các dây tơ chăng lối
-Có thể đặt cho Dế Mèn là danh hiệu hiệp
só. Bởi vì Dế Mèn đã hành động mạnh mẽ, kiên
quyết và hào hiệp để chống lại áp bức, bất
công, che chở bênh vực giúp đỡ người yếu
*Hoạt động 3: cảlớp
* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
GV hướng dẫn HS đọc
Khen gợi những HS đọc tốt đúngvới nội dung của
bài. Giọng đọc cần thể hiện sự khác biệt ở những
câu miêu tả với những câu văn thụât lại lời nói của
Dế mèn .
-Lời Dế Mèn cần đọc với giọng mạnh mẽ, dứt
khoát, đanh thép như lời lên án và mệnh lệnh.
-Chuyển giọng linh hoạt phù hợp từng cảnh từng chi
tiết tả trận đòa giọng ăng thẳng hồi hộp, sự xuất
hiện của nhện, cách đọc nhanh hơn. Đoạn kết – (hả
hê)
-Nhấn giọng nhữung từ ngữ gợi cảm (sừng sững,
lủng củng, hung dữ, cong còng, đanh đá, nặc nô,
thét, dạ ran, cuống cuồng, quan hẳn)
GV hướng dẫn
Trình tự hướng dẫn

-Sưu tầm thêm các tranh minh họa về các truyện cổ như Tấm cám, Thạch Sanh, Cây Khế
-Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết câu, đoạn thơ, câu hướng dẫn HS đọc
III.Hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn đònh :
2. Kiểm tra bài cũ:
Hỏi tựa
Sau khi đọc xong : Gv hỏi “ Đọc xong truyện Dế
Mèn bênh vực kẻ yếu” em nhớ nhất những hình ảnh
nào về Dế Mèn ? vì sao?
Nhận xét phần bài kiểm
3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của truyện “Dế
Mèn bênh vực kẻ yếu”
….những hình ảnh thể hiện sự bất bình trước
cảnh ức hiếp kẻ yếu, lòng nghóa hiệp, nhân ái
của Dế Mèn
3. Bài mới
a) Giới thiệu:
Treo tranh hướng dẫn
Giới thiệu : với bài thơ “Truyện cổ nước mình” các
em sẽ hiểu vì sao tác giả rất yêu những truyện cổ
được lưu truyền bao đời nay của đất nước ta, của cha
ông ta
Quan sát tranh minh họa
b) Hoạt động 1 (cả lớp)
Luyện đọc và tìm hiểu
Chia làm 5 đoạn
Đoạn 1:Từ đầu…phật, tiên độ trì
Đoạn2: Tiếp theo…. Rặng dừa nghiêng soi
Đoạn 3: Tiếp theo ….ông cha của mình

đònh người nết na, chăm chỉ như cô Tấm sẽ được
Bụt giúp đỡ nên hạnh phúc. Kẻ gian xảo độc ác như
mẹ con Cám sẽ bò trừng phạt
+Đẽo cày giữa đường : Truyện thể hiện sự thông
minh khuyên người ta phải có chủ kiến của mình
Câu 3: Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện sự
nhân hậu của người Việt Nam ta?
Câu 4: Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối bài như thế nào?
Thảo luận nhóm và lời câu hỏi
Truyện cổ nước ta có ý nghxia nhân hậu sâu
xa. Truyện cổ giúp ta nhận ra những phẩm chất
quý báu của cha ông
-Truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý
báu của ông cha nhân hậu ở hiền ,chăm làm,tự
tin
-Sự tích Hồ Ba Bể, nàng Tiên Ốc, Sọ Dừa, Sự
tích Dư a hấu, Trầu cau, Thạch Sanh….
-Truyện cổ tích chính là những lời văn dạy của
ông cha ta đối với đời sau. Qua đó cha ông dạy
con cháu sống nhân hậu, độ lượng ,công bằng,
chăm chỉ
*Hoạt động 4 (cả lớp)
-Khen các em : đọc giọng tự hào trầm lắng nhấn
giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm
-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 1 đoạn thơ theo trình
tự đã hướng dẫn
-GV đọc mẫu
Có thể chọn đọc đoạn sau
Tôi yêu truyện cổ nước tôi
Vừa nhân hậu/ lại tuyệt vời sâu xa

-Tranh minh họa bài học
-Các bức ảnh về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt
-Băng giấy (hoặc bảng phụ) viết câu, đoạn thư cần hướng dẫn HS đọc
III.Hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn đònh :
2. Kiểm tra bài cũ:
Hỏi tựa
Nhận xét –ghi điểm
-2HS đọc thuộc lòng – Trả lời câu hỏi
3. Bài mới
a) Giới thiệu:
Hôm nay các em sẽ đọc 1 bức thư thăm bạn Lá thư
cho thấy tình cảm chân thành của 1 bạn HS đối với 1
bạn bò trận lũ lụt cướp mất ba. Trong tai họa con
người phải chia sẽ, giúp đỡ nhau. Lá thư giúp các em
hiểu tấm lòng của bạn nhỏ viết bức thư này.
Quan sát tranh minh họa để thấy bạn nhỏ đang
viết thư
Cảnh người dân đang quyên góp ủng hộ đồng
bào lũ lụt

*Hoạt động 1: : cả lớp
Hướng dẫn luyện đọc
Đoạn 1: Từ đầu…… chia buồn với bạn
Đoạn 2: Tiếp theo….những người bạn mới như mình
Đoạn 3: Phần còn lại
Khen gợi những HS đọc đúng, nhắc nhở các em
phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc
chưa phù hợp

+Lương gợi cho Hồng niềm tự hào về người
cha dũng cảm. Lương khuyến khích Hồng noi
gương cha vượt qua nổi đau làm cho Hồng yên
tâm
Dòng mở đầu : Nêu rõ đòa chỉ, đòa điểm, thời
gian bức thư được viết, lời chào hỏi người nhận
thư
Dòng cuối ghi lời chúc, lời nhắn nhủ, cảmơn,
hứa hẹn, ký tên, ghi họ tên người viết thư
*Hoạt động 3: cả lớp
* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
Hướng dẫn tìm vàthể hiện bằng giọng đọc phù hợp
với nội dung từng đoạn
Hướng dẫn ca ûlớp luyện đọc
Đọc thi đua đoạn : “Từ đầu…. chia buồn với bạn”
-3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bức thư
-Luyện đọc diễn cảm theo cặp
-2HS thi đua đọc diễn cảm trước lớp
4. Củng cố :
- Hỏi tựa bài?
- Bức thư cho em biết điều gì về tình cảm của
bạn Lương với bạn Hồng
-Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ những người
có hoàn cảnh khó khăn chưa?
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bò bài “ Người ăn xin”
-Lương rất giàu tình cảm, Lương đọc báo biết
hoàn cảnh của Hồng, đã chủ động viết thư thăm
hỏi, giúp bạn số tiền bỏ ống để bày tỏ sự thông
cảm với bạn trong lúc hoạn nạn, khó khăn

bé qua đường với 1 ông lão ăn xin. Có điều lạ là :
ông lão ăn xin trong truyện này không xin được gì mà
vẫn cảm ơn cậu bé. Câïu bé cũng cảm thấy nhận được
gì đó từ ông lão. Cá em hãy đọc và tìm hiểu để hiểu
ý nghóa sâu xa của truyện
-HS quan sát tranh minh họa *Hoạt động 1: : cả lớp
Luyện đọc
Đoạn 1: Từ đầu…… cầu xin cứu giúp
Đoạn 2: Tiếp theo….không có gì để cho ông cả
Đoạn 3: Phần còn lại
Kết hợp giúp HS hiểu các từ chú thích cuối bài :
lọm khọm, đỏ đọc, giàn giụa, thảm hại, chăm chăm
Tìm hiểu thêm từ ngữ
Nhắc Hs nghỉ hơi dài sau chỗ có dấu chấm lửng
(“Đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi thảm hại…”) thể
hiện sự ngậm ngùi ,xót thương. Đọc đúng những câu
-HS nối tiếp nhau từng đoạn
- Đọc nối tiếp nhau
-Đọc từng đoạn (2-3 lượt)
-tài sản: của cải
-lẩy bẩy: run rẩy, yếu đuối, không tự chủ
-khản đặc: bò mất giọng nói gần như không ra
tiếng

cảm thán
+Chao ôi!cảnh nghèo đói đã gặm nát con người
đau khổ kia thành xấu xí biết dường nào!(Đọc như 1

Đọc đoạn 1
-….ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc,
giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần tả
tơi, hình dáng xấu xí bàn tay sưng húp bẩn thỉu,
giọng rên rỉ cầu xin
Đọc đoạn 2:
Hành động : rất muốn cho ông lão thứ gì dó nên
cố gắng lục tìm hết túi nọ túi kia. Nắm chặt lấy
bàn tay ông lão
Lời nói: Xin ông lão đừng giận
Đọc đoạn còn lại
-….nhận được tình thương sự thông cảm
-…..nhận được từ ông lão lòng biết ơn, sự thông
cảm
*Hoạt động 3: cả lớp
* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
-GV hướng dẫn các em tìm giọng đọc vàthể hiện
giọng đọc hợp nội dung từng đoạn
-Kể tả hình dáng ông lão ăn xin với giọng chậm
rãi, thương cảm
-Đọc phân biệt lời ông lão, lời cậu bé
-Nhấn giọng từ gợi tả,gợi cảm
-3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài
-Đọc diễân cảm đoạn văn theo cách phân vai
4. Củng cố :
- Hỏi tựa bài?
-Câu truyện trong bài đọc giúp em hiểu điều gì?
GV: Con người phải biết thương yêu nhau, hãy
Con người phải biết thương yêu nhau giúp đỡ
người khó khăn…

Nhạn xét – ghi điểm
Nhận xét phần kiểm tra
-2HS đọc nối tiếp đọc truyện ‘ Người ăn xin “
bạn” – Trả lời câu hỏi 2,3 4 SGK
3. Bài mới
a) Giới thiệu: Giới thiệu chủ điểm mới
Giới thiệu chủ điểm “Măng mọc thẳng”
Tranh minh họa (Măng mọc là biểu tượng của
thiếu nhi, của đội viên thiếu niên tiền phong, cũng là
tượng trưng cho tính trung thực vì bao giờ cũng mọc
thẳng. Thiếu nhi là thế hệ măng non của đất nước cần
trở thành những con người trung thực)
-Giới thiệu truyện đọc mở đầu chủ điểm. Trong
lòch sử dân tộc ta có nhiều tấm gương đáng khâm
phục về sự chính trực, ngay thẳng. hôm nay cô sẽ giơi
thiệu với các em 1 danh nhân chính trực trong lòch sử
dân tộc ta .Ông Tô Hiến Thành, vò quan đứng đầu
thời Lý *Hoạt động 1: : cả lớp
Luyện đọc
Đoạn 1: Từ đầu…… vua Lý Cao Tông
Đoạn 2: Tiếp theo….Thăm Tô Hiến Thành
Đoạn 3: Phần còn lại
Kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọ cho HS, chú ý
các từ : di chiếu, tham tri, chính sự, gián nghò, đại
phu…
Nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ trong câu dài
Giúp HS hiểu nghóa các từ được chú thích cuối bài

như ông Tô Hiến Thành?
Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi
Đọc đoạn 1 và trả lời
…. Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành khi
lập ngôi vua
…..Không nhận vàng bạc đút lót, ông theo di
chiếu mà lập thái tử LongCán
Đọc đoạn 2 và trả lời
… Quan tham tri chính sự và Tán Đường ngày
đêm hầu hạ ông
Đọc đoạn 3 và trả lời
…..Quan giám nghò đại phu Trần Trung Tá
…Vì Vũ Tán Đường tâïn tình chăm sóc ông
nhưng lại không được tiến ử còn TrầnTung Tá
bận nhiều công việc ít tới thăm ông lại được
tiến cử
Đọc phần còn lại và trả lời
+Cử người tài ba giúp nước, không cử người hầu
hạ mình
….Vì bao giờ cũng đặt lợi ích của đất nước lên
trên lợi ích riêng, họ làm nhiều điều tốt cho dân,
cho nước
*Hoạt động 3: cả lớp
* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
-GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc và thể hiện
giọng đọc hợp nội dung từng đoạn
-Hướng dẫn HS luyện đọc vàthi đọc diễn cảm
đoạn đối thoại theo các phân vai
“Một hôm, Đỗ Thái Hậu….thần xin cử Trần Trung
Tá”

-1HS đọc truyện “ Một người chính trực – Trả
lời câu hỏi 1,2 SGK
-2HS trả lời câu hỏi 3
3. Bài mới
a) Giới thiệu:
Cây tre rất thân thuộc và gần gũi với người Việt
Nam. Tre dùng làm vật liệu xây dựng, làm giấy,
đanlát nhiều đồ dùng mó nghệ… Tre tượng trưng cho
phẩm chất đáng quý, cao đẹp của con người Việt
Nam. Bài thơ “Tre Việt Nam” các em học hôm nay
sẽ giúp các em hiểu được điều đó
*Giới thiệu tranh ảnh minh họa
Quan sát tranh minh họa SGK*Hoạt động 1: : cả lớp
Luyện đọc
Đoạn 1: Từ đầu…… thành tre ơi
Đoạn 2: Tiếp theo….hát ru lá cành
Đoạn 3: Tiếp theo….truyền đời cho măng
Đoạn 4: Phần còn lại
Kết hợp giúp HS hiểu nghóa các từ được chú thích
cuối bài : Luỹ thành : giải nghóa thêm từ :áo cộc:
(áo ngắn)
Sửa lỗi phát âm và cách đọc cho HS, chú ý : tre
xanh, nắng nỏ, khuất mình, bão bùng, luỹ thành, nòi
tre, lạ thường, lưng trằn.
Hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng phù hợp với ý từng
dòng thơ, nghỉ hơi tự nhiên
-Nối tiếp nhau từng đoạn (2-3 lượt)

cần cù?
Những hình ảnh nào của tre gợi lên phẩm chất
đoàn kết của người Việt Nam
Những hình ảnh nào của tre tượng trưng cho tính
ngay thẳng?
Tìm những hình ảnh về cây tre và búp măng non
màem thích
Đọc4 dòng thơ cuối bài
Đoạn thơ kết bài có ý nghóa gì
Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi
Tre xanh xanh tự bao giờ?
Chuyện ngày xưa ….đã có bờ tre xanh
Tre có từ rất lâu ,không ai biết, chứng kiến
chuyện xảy ra với con người từ ngay xưa
Đọc tiếp nối +trả lời câu hỏi
….cần cù, đoàn kết, ngay thẳng
…..xanh tươi,dù đất …bạc màu,rễ siêng..đất
nghèo
Tre có tính cách như người, biết thương yêu,
nhường nhòn, đùm bọc,che chở cho nhau .Vì thế
tre có sức mạnh bất diệt.
…Tre được tả trong bà có tính cách như người :
ngay thẳng, bất khuất
…Có manh áo cộc tre nhường cho con, nòi tre
đâu chòu mọc cong, chưa lên đã nhọn như chong
lạ thường
Đọc 4 dòng thơ cuối bài
Bài thơ kết lại bằng cách dùng điệp từ, điệp ngữ
(mai sau, xanh) thể hiện rất đẹp sự kế tục liên tục
của các thế hệ tre gia,ø măng mọc

-Hiểu nghóa các từ trong bài. Nắm ý chính của câu chuyện
-Hiểu ý nghóacâu chuyện: ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm ,dám nói lên sự thật
II. Đồ dùng dạy-học:
-Tranh minh họa bài học trong SGK.
III.Hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn đònh :
2. Kiểm tra bài cũ:
Nhâïn xét – ghi điểm
-2HS đọc thuộc lòng bài “Tre Việt Nam” bạn”
– Trả lời câu hỏi
3. Bài mới
a) Giới thiệu:
Trung thực là 1 đức tính đáng quý được đề cao.
Qua truyện đọc “Những hạt thóc giống” các em sẽ
thấy người xưa đã đề cao tính trung thực như thế nào?*Hoạt động 1: : cả lớp
Luyện đọc
Chia làm 4 đoạn như sau
Đoạn 1: 3 dòng đầu
Đoạn 2: 5 dòng tiếp
Đoạn 3: 5 dòng tiếp
Đoạn 4 :4 dòng còn lại
Kết hợp giúp HS hiểu nghóa các từ được chú thích
cuối bài : bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh
Sửa lỗi phát âm ngắt nghỉ hơi, giọng đọc cho HS:
Hướng dẫn HS đọc đúng câu: “Vua ra lêïnh ….bò
trừng phạt”

người ?
-Đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi
+ Thái độ của mọi người thế nào? Khi nghe lời
nói thật của Chôm?
+Theo em, vì sao người trung thực là người đáng
quý
...phát cho mỗi người dân 1 thúng thóc đã
luộc kó về gieo trồng và hẹn ai thu được nhiều
thóc sẽ được truyền ngôi, ai không có thóc nộp
sẽ bò phạt
….không nảy mầm
… Chôm gieo trồng, dốc công chăm sóc nhưng
thóc không nảy mầm
….mọi người nô nức chở thóc về kinh thành nộp
vua.Chôm tâu
-Tâu bệ hạ, con không làm sao cho thóc nảy
mầm được
-Chôm dũng cảm dám nói sự thật, không sợ bò
trừng phạt
-Mọi người sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thay cho
chôm, vì Chôm dám nói sự thật, sẽ bò trừng phạt
…. Vì bao giờ cũng nói sư ïthật không vì lợi ích
của mình mà nói dối làm hỏng việc chung
*Hoạt động 3: cả lớp
* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm
-Hướngdẫn HS tìm giọng đọc bài văn và thể hiện
diễn cảm (theo gợi ý mục 2a :phần đọc diễn cảm
SGK tr 116)
-Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

-Tranh minh họa bài thơ trong SGK phóng to
III.Hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn đònh :
2. Kiểm tra bài cũ:
Những hạt thóc giống
Nhâïn xét phần kiểm tra
-2HS nối tiếp nhau đọc truyện– Trả lời câu hỏi
trong SGK
3. Bài mới
a) Giới thiệu:
Hôm nay các em sẽ được học bài ngụ ngôn Gà
trống và Cáo của nhà thơ La-phông-ten. Bài thơ này
kể chuyện con Cáo thủ đoạn lừa Gà để ăn thòt ,nào
ngờ Gà trống lại cao mưu làm cho cáo khiếp vía bỏ
chạy. Bài thơ khuyên ta điều gì? Tiết học này sẽ giúp
các em hiểu điều đó
*Giới thiệu tranh ảnh minh họa
Quan sát tranh minh họa bài đọc *Hoạt động 1: : cả lớp
Luyện đọc
Đoạn 1: 10 dòng thơ đầu
Đoạn 2: 6 dòng thơ kế tiếp
Đoạn 3: 4 dòng cuối
Kết hợp giúp HS hiểu nghóa các từ ngữ mới và khó
trong bài: đon đả, dụ, loan tin, hồn lạc phách bay
Giải nghóa thêm 1 số từ ngữ
Sửa lỗi phát âm và cách đọc cho .Hướng dẫn HS

+Thái độ của Cáo như thế nào khi nghe lời Gà
nói?
+Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ của gà ra sao?
-Đọc cả bài + trả lời câu hỏi
+Theo em Gà thông minh ở điểm nào?
+Bài thơ ngụ ngôn khuyên ta điều gì?
Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi
-Đọc thầm đoạn 1 +trả lời câu hỏi
+Gà vắt vẻo cây cao. Cáo đứng dưới gốc cây
+ Cáo đon đả mời Gà xuống đất để báo cho Gà
biết tin tức mới: Từ nay muôn loài đã kể thân. Gà
hãy xuống để áo hôn Gà tỏ tình thân)
+ Đó là tin Cáo bòa ra nhằm dụ Gà Trống xuống
đất ăn thòt
-HS đọc đoạn 2 theo yêu cầu GV
+Gà biết sau những lời ngon ngọt ấy là ý đònh
xấu xa của Cáo : muốn ăn thòt gà
+ Cáo rất sợ chó săn. Tung tin có cặp chó săn
đang chạy đến loan tin vui, Gà đãlàm cho Cáo
khiếp sợ ,phải bỏ chạy, lộ mưu gian
-Đọc theo yêu cầu GV
+Cáo khiếp sợ hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co
cẳng bỏ chạy
+Gà khoái chí cười vì Cáo đã chẳng làm gì được
mình, còn bò mình lừa lại phải phát khiếp
+Gà không bóc trần mưu gian của Cáo mà giả bộ
tin lời Cáo, mừng khi nghe tin thông báo của Cáo
Sau đó báo lại cho Cáo biết chó săn cũng đang
chạy đến để loan tin vui làm cáo khiếp sợ, quắp
đuôi, co cẳng chạy