GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 2
TUẦN 2
Thứ 2 ngày 24 tháng 8 năm 2009
TOÁN
Tiết 6 TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN)
I/ MỤC TIÊU
Giúp HS :
- Biết cách tính trừ các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần ở hàng chục hoặc hàng trăm).
- Vận dụng vào giải toán có lời văn về phép trừ.
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3 /7
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS .
2. Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS thực hiện
phép tính có 3 chữ số
* Phép trừ số 432 – 215
- GV viết lên bảng phép tính 432 – 215.
- Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc. - 1 HS lên bảng đặt tính.
- Hướng dẫn HS thực hiện phép tính trên. 432
- 215
217
- Gọi HS nhắc lại phép tính.
* Phép trừ số 627 – 143
- Tiến hành tương tự với phép trừ .
- Tiến hành các bước tương tự như với phép
trừ 432 - 215.
Lưu ý : Phép trừ 432 - 215 = 217 là phép trừ
có nhớ 1 lần ở hàng chục.

- Trong đó bạn Bình có bao nhiêu con tem ? - 128 con tem.
- Bài toán yêu cầu tìm gì ? - Tìm số tem của bạn Hoa.
- Yêu cầu HS làm bài. - 4 HS lên bảng lên bảng làm bài,
HS cả lớp làm bài vào vở.
Giải:
Số tem của bạn Hoa là :
335 - 128 = 207 (con tem)
Đáp số : 207 con tem
Bài 4- Yêu cầu 1 HS đọc phần tóm tắt.
- Đoạn dây dài bao nhiêu xăng - ti - mét ? - 243 cm
- Đã cắt đi bao nhiêu xăng - ti - mét ? - 27cm
- Bài toán hỏi gì ? - Còn lại bao nhiêu xăng - ti - mét ?
- Cho HS dựa vào tóm tắt đọc thành đề toán. - Có 1 sợi dây dài 243cm, người ta
đã cắt đi 27cm. Hỏi phần còn lại bao
nhiêu xăng - ti - mét ?
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(2)
GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 2
- Yêu cầu HS giải vào vở.
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
- Gọi 1 HS nêu lại cách trừ các số có 3 chữ số.
- Về nhà làm bài 1,2,3 trang 8.

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
AI CÓ LỖI
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
A- Tập đọc
1. Đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ, tiếng khó ( khuỷu, nguyệch,Cô-rét-ti, En-ri-cô) hoặc dể lẫ do ảnh hưởng

• GV nhận xét, cho điểm.
3 . Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu bài (1
’
)
- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và giới
thiệu : Đây là bức tranh vẽ đôi bạn thân
En-ri-cô và Cô-ret-ti , hai bạn ngồi học
cạch nhau. Có một làn, En-ri-cô hiều
lầm Cô-rét-ti và giận bạn nhưng rồi sau
đó, cách xử sự của Cô-rét-ti đã làm En-
ri-cô hiểu bạn hơn và tình bạn của họ
càng thêm gắn bó. Nội dung cụ thể của
câu chuyện như thế nào ? Chúng ta cùng
học bài, Ai có lỗi.
- GV ghi tên bài lên bảng.
Hoạt động 1 : Luyện đọc (30
’
)
 Mục tiêu :
- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã
nêu ở phần mục tiêu. Ngắt nghỉ hơi đúng
sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
- Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài.
 Cách tiến hành :
a, Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt . Chú ý
thể hiện giọng đọc phù hợp với diễn
biến nội dung của câu chuyện mà chủ

- Theo dõi HS và hướng dẫn ngắt giọng
câu khó đọc.
- Yêu cầu HS tìm từ trái nghóa với từ
kiêu căng.
- Kiêu căng là tự cho mình hơn người
khác, trái nghóa với kiêu căng là khiêm
tốn.
- Hướng dẫn HS đọc đoạn 2, 3, 4, 5 tương
tự như cách hướng dẫn đọc đoạn 1.
(Trong vòng đọc tiếp nối theo đoạn thứ
nhất, khi có HS đọc hết đoạn 3, GV dừng
lại để giải nghóa từ hối hận, can đảm,
dừng lại ở cuối đoạn 4 để giải nghóa từ
ngây. Có thể cho HS đặt câu với các từ
này).
- HS tiếp nối nhau đọc bài. Mỗi HS chỉ
đọc 1 câu.
- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn cảu
GV. Các từ dễ phát âm sai đã giới thiệu
ở phần Mục tiêu .
- Tiếp nối nhau đọc lại bài, mỗi HS đọc1
câu.
- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng
dẫn của GV :
- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành
tiếng.
- Tập ngắt giọng đúng khi đọc câu :
Tôi đang nắn nót viết từng chữ thì/ Cô-
rét-ti chạm khuỷu tay vào tôi,/ làm cho
cây bút nguệch ra một đường rất xấu.//

 Cách tiến hành :
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2.
- Câu chuyện kể về ai ?
- Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau ?
- GV: Vì hiểu lầm nhau mà En-ri-cô và
Cô-rét-ti đã giận nhau . Câu chuyện tiếp
diễn thế nao ? Hai bạn có làm lành với
nhau được không ? Chúng ta cùng tìm
hiểu tiếp đoạn 3.
- Yêu cầu HS đọc đoạn3 .
- GV hỏi : Vì sao En-ri-cô hối hận, muốn
xin lỗi Cô-rét-ti ?
bài . Cả lớp theo dõi trong SGK.
- Mỗi nhóm 5 HS, lần lượt từng HS đọc 1
đoạn trong nhóm, các HS trong cùng
nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau.
- 2 nhóm đọc bàii, các nhóm khác nghe
và nhận xét.
-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.
- Câu chuyện kể về En-ri-cô và Cô-rét-ti
.
- Vì Cô-rét-ti vô tình chạm vàokhuỷu tay
En-ri-cô, làm cây bút của En-ri-cô
nguệch ra một đường rất xấu. Hiểu lầm
bạn cố ý làm hỏng bài viết của mình,
En-ri-cô tức giận và trả thù Cô-rét-ti bằn
cách đẩy vào khuỷu tay bạn.
- HS thảo luận theo cặp,. Sau đó đại diện
HS trả lời, các HS khác theo dõi để bổ
sung ( nếu cần) : En-ri-cô hối hận vì sau

’
)
- En-ri-cô đã không đủ can đảm để xin
lỗi Cô-rét-ti.
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm .
- 1 đến 2 HS trả lời: Đúng lời hẹn, sau
giờ tan học En-ri-cô đợi Cô-rét-ti ở cổng
trường, tay lăm lăm cây thước. Khi Cô-
rét-ti tới En-ri-cô giơ thước lên doạ
nhưng Cô-rét-ti đã cười hiền hậu làm
lành . En-ri-cô ngây người ra một lúc rồi
ôm chầm lấy bạn. Hai bạn nói với nhau
sẽ không bao giờ giận nhau nữa .
- Bố đã trách En-ri-cô là người có lỗi đã
không xin lỗi bạn trước lại còn giơ thước
doạ đánh bạn.
- Bố trách En-ri-cô như vậy là đúng vì
bạn là người có lỗi đáng lẽ phải xin lỗi
Cô-rét-ti nhưng không đủ can đảm. Sau
đó , En-ri-cô còn hiểu lầm Cô-rét-ti nên
đã giơ thước doạ đánh bạn.
- En-ri-cô có lỗi nhưng có điểm đáng
khen, đó klà cậu biết thương bạn khi
thấy bạn vất vả , biết hối hận khi có lỗi
và biết cảm động trước tình cảm của bạn
giành cho mình.
- Cô-rét-ti là người bạn tốt, biết q
trọng tình bạn , biết tha thứ cho bạn khi
bạn mắc lỗi, chủ động làm lành với bạn.
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010

Vậy nghóa là khi kể chuyện, con phải
đóng vai trò là người dẫn chuyện. Muốn
vậy các em cần chuyển lời của En-ri-cô
thành lời của.
- Yêu cầu HS đọc phần kể mẫu
Hoạt động 5 : Thực hành kểå chuyện
(18
’
)
 Mục tiêu :
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, kể
lại được từng đoạnvà toàn bộ câu chuyện
- Dựa vào các tranh minh hoạ, kể lại
từng đoạncủa câu chuyện Ai có lỗi
- Câu chuyện vốn được kể bằng lời của
En-ri-cô .
- Kể lại chuyện bằng lời của em.
- 1 HS đọc bài , cả lớp theo dõi.Sau đó 1
HS tập kể lại nội dung bức tranh 1.
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(8)
GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 2
bằng lời của mình. Khi kể biết phối hợp
cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp
với diến biến nội dung của câu chuyện.
- Biết tập trung theo dõi lời kể của bạn
và nhận xét được lời kể của bạn.
 Cách tiến hành :
- Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm 5 HS
yêu cầu HS tập kể trong nhóm.

- Bác Hồ là vò lãnh tụ vó đại, có công lao to lớn với đất nước và dân tộc Việt Nam.
- Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ.
2. Thái độ
- Kính yêu và biết ơn Bác Hồ.
- Đồng tình, noi gương những bạn thiếu nhi đã làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy”
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(9)
GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 2
- Không đồng tình với những bạn thiếu nhi chưa thực hiện được điều đó.
3. Hành vi
- Luôn luôn rèn luyện và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy
II. CHUẨN BỊ
- Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, đặc biệt là về tình
cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi.
- Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho các nhóm).
- Năm điều Bác Hồ dạy.
- Vở Bài tập Đạo đức 3, NXB Giáo dục.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến
 Mục tiêu :
Củng cố để HS hiểu rõ hơn việc thực hiện Năm điều
Bác Hồ dạy.
 Cách tiến hành :
- Yêu cầu thảo luận nhóm.
- Yêu cầu các nhóm đưa ra ý kiến của mình: đúng (Đ)

- GV đọc cho các đội 5 câu hỏi, mỗi câu hỏi có 4 lựa
chọn khác nhau.Các đội sẽ chọn câu trả lời bằng cách
lựa chọn A, B, C, D.
- Mỗi câu trả lời đúng, đội ghi được một điểm.Mỗi câu
trả lời sai đội không ghi được điểm.
* Vòng 2: Bốc thăm và trả lời câu hỏi:
- Mỗi đội được bốc thăm 1 lần và trả lời câu hỏi của
mình.
* Vòng 3: Hát, múa, kể chuyện Bác Hồ.
- Đội thắng cuộc là đội ghi được số điểm cao nhất
- GV nhận xét phần thi của các đội.
- Mỗi đội sẽ cử ra đại diện để
múa, hát hoặc kể chuyện
về Bác Hồ.
- Dặn dò HS chăm chỉ thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy
thiếu niên, nhi đồng.
Thứ 3 ngày 25 tháng 8 năm 2009
CHÍNH TẢ
TUẦN 2 – TIẾT 1
I/Mục tiêu:
-Nghe và viết lại chính xác bài thơ cơn giận lắng xuống ..can đảm trong bài Ai có lỗi ?
-Biết viết đúng tên riêng người nước ngoài .
Làm đúng các bài tập chính tả : tìm từ có tiến chứa vần uêch ,uyu và phân biệt S/X : ăn /ăng
II/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu:
1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết . ngọt ngào , ngao ngán,cái đàn,hạng nhất
,đàng hoàng
GV chữa bài và cho điểm HS
2/Dạy học bài mới.
Hoạt động dạy Hoạt động học
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010

-GV thu 7-10 bài chấm và NX
Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính tả
Mục tiêu: Giúp HS làm đúng các bài tập chính
tả : tìm từ có tiến chứa vần uêch ,uyu và phân
biệt S/X : ăn /ăng
-HS theo dõi .
-2 HS đọc đề bài.
-HS lắng nghe
-1HS đọc lại cả lớp theo dõi

-Đoạn văn nói tâm trạng hối hạn của
En –ri -cô
-Ê – ri- cô ân hận ,rất muốn xin lỗi
bạn nhưng không đủ can
-Đoạn văn có 5 câu
- Các chữ đầu câu phải viết hoa là:
Cơm,tôi,Chắc ,Bỗng và tên riêng Cô
–rét- ti
Có dau gạch nối giữa các chữ .
Cô –rét- ti ,khuỷu tay, sứt chỉ ,xin
lỗi .3 HS lên bảng viết

HS đọc
HS nghe đọc viết đoạn văn
HS đổi vở và dùng viết chì để soát
lỗi cho nhau.
1HS đọc.
HS các tổ nối tiếp nhau lên viết ;
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(12)

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3 / 8
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS.
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động1 : Luyện tập - Thực hành
Bài 1
- 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài. - 4 HS làm bảng, HS cả lớp làm vở.
- Yêu cầu học từng sinh vừa lên bảng nêu rõ
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(13)
GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 2
cách thực hiện phép tính của mình.
- HS cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
- Chữa bài và cho điểm HS .
Bài 2
- 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài. - Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính
542 660 727
- 318 - 251 - 272
224 409 455
- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách
thực hiện phép tính.
Bài 3
- Bài toán yêu cầu gì ? - Điền số thích hợp vào ô trống:
- Yêu cầu HS suy nghó và tự làm bài. - 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở.
- Chữa bài :

- Chữa bài và cho điểm HS
Bài 5
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS suy nghó và tự làm bài. - 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào
vở
Giải :
Số HS nam của khối 3 là:
165 - 84 = 81 (HS)
Đáp số : 81 HS
- Chữa bài và cho điểm HS
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
- Về nhà làm bài 1, 2, 4 trang 9.
- Nhận xét tiết học.

THỂ DỤC
BÀI 3: ƠN ĐI ĐỀU -TRỊ CHƠI “TÌM NGƯỜI CHỈ HUY ”
I. MỤC TIÊU
-Ơn tập đi đều theo hàng dọc. u cầu HS thực hiện động tác nhanh chóng trật tự, theo đúng
nhịp hơ của G
-Trò chơi "Kết bạn.” u cầu biết cách chơi và cùng tham gia chơi đúng luật và chủ động hào
hứng trong khi chơi.
II. ĐỊA ĐIỂN VÀ PHƯƠNG TIỆN
-Địa điểm: trên sân trường. vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện.
- Phương tiện: chuẩn bị 1 còi, kẻ sân chơi trò chơi.
III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động
1. Phần mở đầu(5 phút)
- Nhận lớp
- Chạy chậm
-Khởi động các khớp

GV nêu tên động tác, làm mẫu, hơ nhịp cho HS tập
Cán sự lớp hơ nhịp điều khiển.
GV giúp đỡ sửa sai
GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi , luật chơi.
GV chơi mẫu HS quan sất cách thực hiện
HS từng tổ lên chơi thử GV giúp đỡ sửa sai cho
từng HS
GV quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng và chơi
đúng luật .
Cán sự lớp hơ nhịp thả lỏng cùng HS
đi một vòng sân.
HS + GV củng cố nội dung bài.
G nhận xét giờ học, nhắc nhở một số điều mà HS
chưa nắm được.
GV ra bài tập về nhà.
HS ơn đi đều.
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
BÀI 3: VỆ SINH HÔ HẤP
I. MỤC TIÊU
a) Kiến thức :
- Nêu ích lợi của việc tập thở buổi sáng.
b) Kỹ năng :
- kể nên những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp.
c) Thái độ:
Giaó dục Hs biết giữ sạch mũi, họng .
II/ CHUẨN BỊ
* GV: Hình trong SGK trang 8, 9.
* HS: SGK, vở.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ : Nên thở như thế nào?