BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH
TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ
MINH
TRẦN THỊ KIM HƯƠNG
NGHIÊN CỨU CÁC BÀI TẬP NÂNG CAO NĂNG LỰC
CHÚ Ý CHO NAM VẬN ĐỘNG VIÊN
VOVINAM TỈNH ĐỒNG NAI
LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC
Thành phố Hồ Chí Minh 2018
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH
TRƯƠNG Đ
̀
ẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
TRẦN THỊ KIM HƯƠNG
chưa từng được ai công bố trong bất kỳ
công trình nào.
Tác giả luận án
MỤC LỤC
&
.....................................................................................................................
1
Thành phố Hồ Chí Minh 2018
.....................................................................
2
&
.....................................................................................................................
3
Ngành: Giao duc hoc
́ ̣
̣
.......................................................................................
3
Mã số : 9140101
......................................................................
4
Chương 1
..........................................................................................................
5
TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
...............................................
5
1.1.Đặc điểm hoạt động đặc trưng của VĐV Võ Vovinam:
.........................
5
1.1.2. Đặc điểm hoạt động thể lực của VĐV Vovinam.
.................................................................
9
1.2. Đặc điểm chung về tâm lý.
.....................................................................
15
1.2.1. Khái niệm chung về phát triển tâm lý.
1.3.3. Các loại chú ý
.......................................................................................................................
23
1.3.4. Những thuộc tính của chú ý
..................................................................................................
24
1.3.5. Các yếu tố liên quan tới năng lực chú ý
...............................................................................
29
1.3.6. Vai trò của chú ý với thể thao
..............................................................................................
33
1.4. Sự phân chia các giai đoạn huấn luyện đối với VĐV Võ Vovinam
42
.....
* Giai đoạn 1 : Huấn luyện sơ bộ
...............................................................
1.6.3. Bài tập tâm lý
.......................................................................................................................
51
1.6.4. Bài tập chú ý
.........................................................................................................................
51
1.6.5. Bài tập chuyên môn
..............................................................................................................
52
1.7. Những nghiên cứu có liên quan
...............................................................
53
ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU
..............
56
2.1. Đôi t
́ ượng nghiên cứu:
............................................................................
57
2.2.3. Phương pháp quan sát sư phạm
............................................................................................
57
2.2.4. Phương pháp kiểm tra tâm lý
...............................................................................................
58
2.2.5. Phương pháp kiểm tra sư phạm
.........................................................
58
2.2.6. Phương pháp thực nghiệm sư phạm
....................................................................................
65
2.2.7. Phương pháp toán thống kê
..................................................................................................
66
3.1.2. Tổng hợp các test đánh giá năng lực chú ý cho VĐV Vovinam
...........................................
70
3.1.3. Sàng lọc để xác định những test được nhiều người sử dụng
..............................................
71
3.1.4. Đánh giá độ tin cậy và tính thông báo của các test được lựa chọn
....................................
74
3.1.5. Thực trạng năng lực chú ý của nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai
....................................
77
3.1.6. Phân loại tiêu chuẩn đánh giá năng lực chú ý của nam vận động viên Vovinam tỉnh Đồng
Nai
...................................................................................................................................................
80
3.1.7. Bàn luận về Xác định các test và đánh giá thực trạng năng lực chú ý đối với nam VĐV
Vovinam tỉnh Đồng Nai
.................................................................................................................
100
3.3.1. So sánh năng lực chú ý của nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai sau 6 tháng đầu năm.
101
....
3.3.2. So sánh năng lực chú ý của nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai sau 1
năm.
...............................................................................................................
108
3.3.3. Đánh giá hiệu quả ứng dụng các bài tập thực nghiệm nâng cao năng lực chú ý cho nam
VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai
......................................................................................................
116
3.3.4. Bàn luận về đánh giá hiệu quả của các bài tập nâng cao năng lực chú ý cho nam VĐV
Vovinam tỉnh Đồng Nai đã được ứng dụng thực nghiệm.
..........................................................
118
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
TRƯỜNG ĐẠI HỌC TDTT TP.HCM
......................................................
136
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
......................................................................................................
136
CAC CH
́
Ư VIÊT TĂT
̃
́
́
THƯỜNG DÙNG TRONG LUẬN ÁN
ATP
Bản tin KHKT TDTT
BT
CLB
CY
CYC
CYCM
CYTH
DCCY
ĐRCY
Độ rộng chú ý
Khối lượng chú ý
Giáo sư
Huy chương vàng
Huy chương bạc
Huy chương đồng
Huấn luyện viên
Nghiên cứu khoa học
Nhà xuất bản
Phó giáo sư
Phân phối chú ý
Phản xạ đơn
Phản xạ phức
Tư duy thao tác
Thể dục thể thao
Trắc nghiệm hình thành khái niệm
Trí nhớ thao tác
Thành phố Hồ Chí Minh
Tiến sĩ
Tập trung chú ý
Vận động viên
DANH MỤC CÁC BẢNG
BẢNG
1.1.
TÊN BẢNG
Bảng phân chia các giai đoạn huấn luyện (theo
found
Error:
Referenc
e source
not
found
Sau 72
Error:
Referenc
Các test được chọn sau phỏng vấn
e source
not
found
Error:
Referenc
Kết quả kiểm tra độ tin cậy của các test chú ý
e source
chuyên môn
not
found
Error:
Referenc
Kết quả kiểm tra đô tin cây
̣
̣ của các test chú ý chung e source
not
found
Kết quả kiểm tra tính thông báo của các test chú ý
Error:
e source
not
found
3.11.
Bảng điểm các test đánh giá năng lực chú ý chung
của nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai
Sau 79
3.12.
Bảng điểm các test đánh giá năng lực chú ý chuyên
môn của nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai
Sau 79
3.13.
3.14.
3.15.
3.16.
Error:
Referenc
Bảng tính chỉ tiêu W (Shapyro – Winki) của Test
e source
3.18.
So sánh năng lực chú ý chung sau 6 tháng
3.19.
So sánh năng lực chú ý chuyên môn sau 6 tháng.
3.20.
So sánh năng lực chú ý chung sau 1 năm.
3.21.
So sánh năng lực chú ý chuyên môn sau 1 năm
3.22.
Tương quan giữa kết quả thực hiện test chú ý
chung và test chú ý chuyên môn lần kiểm tra sau 1
năm
3.23.
Đánh giá độ tăng trưởng các test chú ý chung sau 1
năm thực nghiệm
3.24.
Đánh giá độ tăng trưởng các test chú ý chuyên môn
e source
not
found
Error:
Referenc
e source
not
found
Error:
Referenc
e source
not
found
Error:
Referenc
DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ
BIỂU
ĐỒ
1.1.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
̉ Reference
source not
tra I và II cua nam VĐV Vovinam t
̉
ỉnh Đồng Nai
found
Tăng trưởng các năng lực chú ý chuyên môn sau
Error:
Reference
lân kiêm tra I và II cua nam VĐV Vovinam t
̀
̉
̉
ỉnh
source not
Đồng Nai
found
Error:
Tăng trưởng các năng lực chú ý chung sau lân kiêm
̀
̉ Reference
tra II và III cua nam VĐV Vovinam t
̉
ỉnh Đồng Nai source not
found
Tăng trưởng các năng lực chú ý chuyên môn sau
Error:
Reference
lân kiêm tra II và III cua nam VĐV Vovinam t
̀
Kết quả kiểm tra ban đầu năng lực chú ý chuyên môn cho
nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai
4
Kết quả kiểm tra sau 7 ngày năng lực chú ý chuyên môn cho
nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai
5
Kết quả kiểm tra sau 6 tháng năng lực chú ý chuyên môn cho
nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai
6
Kết quả kiểm tra sau 01 năm năng lực chú ý chuyên môn cho
nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai
7
Bảng điểm cá nhân các test đánh giá năng lực chú ý chuyên
môn ban đầu của nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai
8
Bảng điểm cá nhân các test đánh giá năng lực chú ý chuyên
môn sau 6 tháng của nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai
9
15
Bảng điểm cá nhân các test đánh giá năng lực chú ý chung
sau 6 tháng của nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai
16
Bảng điểm cá nhân các test đánh giá năng lực chú ý chung
sau 1 năm của nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai
17
Chương trình huấn luyện tâm lý chú ý năm 2017 cho nam
VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai
18
Tiến trình huấn luyện tâm lý chú ý năm 2017 cho nam VĐV
Vovinam tỉnh Đồng Nai
19
Tổng hợp kết quả điểm sau 1 năm và phân loại xếp thứ
hạng
20
Các Bài tập nâng cao năng lực chú ý cho nam VĐV Vovinam
tỉnh Đồng Nai
tế và trước hết là khu vực Đông Nam Á”. Thực hiện chỉ thị trên, ngành TD
TT cũng có những đổi mới để nâng cao thành tích thể thao trên đấu trường
quốc tế từ khu vực Châu lục đến Thế giới. Với nhiều tấm huy chương
gắn liền các tên tuổi như: Trần Hiếu Ngân HCB môn Taewondo, Nguyễn
Hoàng Ngân môn Karatedo, Nguyễn Thúy Hiền môn Wushu, Lý Đức –
Phạm Văn Mách môn Thể hình, Nguyễn Hữu Việt môn Bơi lội, Đoàn Kiến
Quốc môn Bóng bàn, Nguyễn Tiến Minh môn Cầu lông, Vũ Thị Hương
Trương Thanh Hằng môn Điền kinh… Bên cạnh các môn thể thao trên
Vovinam tuy sinh sau đẻ muộn trong thể thao thành tích cao cũng đã giúp
cho Việt Nam giành những tấm huy chương Khu vực, Châu lục và Thế
giới.
Thi đấu thể thao là một dạng hoạt động đặc biệt, các môn thể thao
khác nhau có nội dung, hình thức và đặc điểm thi đấu khác nhau, nhưng
trong đó có một số điểm chung như: tính đối kháng, tính lâu dài, tính căng
thẳng,....để dành chiến thắng trong thi đấu thể thao, con người phải luôn
đối mặt với những khó khăn, những căng thẳng đến giới hạn về tinh thần
và thể chất.
2
Đồng Nai là một tỉnh miền Đông Nam Bộ có điều kiện phát triển
về chính trị, kinh tế, xã hội do vậy người dân Đồng Nai trong những năm
gần đây cũng phát triển mạnh về các hoạt động văn hóa tinh thần, thể dục
thể thao, các hình thức vui chơi lành mạnh, nhu cầu thưởng thức văn hóa
nghệ thuật ngày càng cao. Do vậy, hòa với xu thế chung thì ngành
VHTTDL Đồng Nai cũng hòa nhập theo xu hướng đổi mới, đặc biệt về
lĩnh vực TDTT tỉnh Đồng Nai cũng đã gặt hái được những thành công tại
các giải thi đấu quốc gia, khu vục, châu lục: Cầu mây, Karate, Điền kinh,
Thể dục thể hình, và Vovinam với 2 HCV Thế giới hạng cân
“Nghiên cứu các bài tập nâng cao năng lực chú ý cho nam vận động
viên Vovinam tỉnh Đồng Nai”.
Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở xác định các test và đánh giá thực trạng năng lực chú ý
của nam VĐV Vovinam, luận án lựa chọn các bài tập nhằm nâng cao năng
lực chú ý cho khách thể nghiên cứu, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu
quả huấn luyện cùng thành tích thi đấu cho nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng
Nai.
Mục tiêu nghiên cứu
Mục tiêu 1: Xác định các test và đánh giá thực trạng năng lực chú ý đối
với nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai.
Mục tiêu 2: Nghiên cứu các bài tập nâng cao năng lực chú ý cho nam
VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai.
Mục tiêu 3: Đánh giá hiệu quả của các bài tập nâng cao năng lực chú ý
4
cho nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai đã được ứng dụng thực nghiệm.
Giả thuyết khoa học của đề tài
Các bài tập được nghiên cứu, sau khi thực nghiệm sẽ có tác động ảnh
hưởng tới việc nâng cao năng lực chú ý của nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng
Nai; năng lực chú ý sẽ được hình thành và phát triển tốt hơn, tạo điều kiện
nâng cao thành tích thi đấu thông qua các bài tập tâm lý và những bài tập kỹ
chiến thuật chuyên môn có định hướng phát triển về mặt chú ý.
5
Chương 1
TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
1.1.
6
Đặc trưng tiếp theo là tính liên hoàn. “Một đòn thế Vovinam tung ra
luôn luôn phải có tối thiểu 3 động tác. Thí dụ: muốn phản đòn đấm thẳng
tay phải của đối phương, võ sinh sẽ bước chân trái sang bên trái cùng lúc
dùng tay phải gạt tay đấm đối phương để tránh né; sau đó phản công bằng
cách dùng tay trái chém vào mắt hay mặt và kết thúc bằng cú đấm thấp tay
phải vào bụng đối phương; hoặc thế chiến lược (liên hoàn tấn công) số 1
bao gồm cú chém úp bàn tay vào mắt hoặc mặt, bồi thêm cú đấm thấp tay
phải vào bụng và tiến chân phải lên dùng chỏ phải đánh vào thái dương
của đối phương. Nói chung , có thể đó là những động tác liên hoàn bằng tay
(chém, xỉa, đấm, bật, chỏ…), hay bằng chân (đá, đạp, quét, cài, móc…),
hoặc đòn tay đi kèm với đòn chân (chém quét, triệt ngã…). Lối ra đòn này
nhằm chiếm thế thượng phong khi tự vệ và chiến đấu, phù hợp với thể
tạng gọn gàng và nhanh lẹ của người Việt Nam, đồng thời cũng là biện
pháp đề phòng trường hợp 1 hoặc 2 đòn ban đầu đánh chưa trúng đích”.
[61 trang 9]
1.1.1.3. Nguyên lý cương nhu phối triển
Hệ thống kỹ thuật Vovinam còn tuân thủ nguyên lý Cương Nhu
phối triển. Lúc bị tấn công, võ sinh thường né tránh (nhu), rồi mới phản
công (cương). Bên cạnh đó, Vovinam cũng có nhiều kỹ thuật tấn công
nhưng vẫn đảm bảo nguyên lý này; chẳng hạn như khi tung một cú đá tấn
công hoặc phản công (cương) vào thân thể đối, võ sinh phải dùng tay che
mặt và bảo vệ hạ bộ để thủ (nhu). Ngay trong phương pháp luyện tập té
ngã (không nguy hiểm, không đau), võ sinh phải lên gân và co tròn thân
người lại (cương), sau đó lăn tròn thân người lúc ngã xuống (nhu) để hóa
giải lực tấn công của đối phương và sức rơi của trọng lượng cơ thể. Nhờ
vậy, võ sinh Vovinam tập luyện đòn thế và té ngã trên sàn gạch bình
7
Copyright: Tài liệu đại học ©