Giáo án Môn Anh 9 - 1 -
Lời nói đầu
Thiết kế bài giảng Tiếng Anh 9 đợc viết theo sách giáo khoa Tiếng Anh 9 mới ban hành năm học 2005 2006.
Sách giới thiệu một cách thiết kế bài giảng Tiếng Anh 9 theo tinh thần đổi mới phơng pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực và chủ
động nhận thức của học sinh.
* Về nội dung: Sách đợc viết theo đúng trình tự các bài học trong sách giáo khoa lớp 9 và tuân thủ phân phối chơng trình của Bộ giáo
dục và đào tạo gồm 10 đơn vị bài học. Mỗi bài học gồm 6 tiết học. ở mỗi tiết học đều ghi rõ mục tiêu bài học, các gợi ý phơng tiện trợ giảng.
Trình tự các bớc tiến hành bài giảng gồm có các hoạt động: Vào bài: ( Warm up) ; giới thiệu ngữ liệu mới ( presentation); thực hành
( Pratice); và củng cố mở rộng ( production). Các tiết dạy kĩ năng đều đợc thiết kế theo mô hình Pre- while- Post
* Về phơng pháp: Sách cố gắng vận dụng phơng pháp dạy học mới, đặc trng của bộ môn Tiếng Anh bằng việc đa ra các hoạt động, thủ
thuật dạy học, các tình huống giao tiếp nhằm khai thác tính tích cực nhận thức của học sinh kếthợp với một số trò chơi ngôn ngữ nhằm tạo
không khí lớp học, gây hứng thú học tập cho học sinh.
Các thủ thuật dạy học trong sách đợc ghi bằng Tiếng Anh còn cách thức tổ chức các hoạt động dạy học đợc viết bằng Tiếng việt. Trong quá
trình giảng bài, giáo viên có thể dùng Tiếng Anh hay Tiếng việt là tùy thuộc vào đối tợng học sinh, tình huống lớp học. Thiết kế mỗi tiết học,
tác giả đều thay đổi các thủ thuật dạy học phù hợp với kiểu bài, tránh sự nhàm chán cho học sinh, các kĩ năng ngôn ngữ luôn đợc phối hợp
chặt chẽ và hỗ trợ lẫn nhau. Tuy nhiên việc biên soạn chắc hẳn sẽ không tránh khỏi thiếu sót. Mong các đồng nghiệp coi cuốn sách này nh là
một tài liệu tham khảo trong quá trình soạn giảng. Những thiết kế bài học trong cuốn sách không phải là cách dạy duy nhất có thể áp dụng cho
các tiết học. Tính thiết thực và sáng tạo, việc lựa chọn điều chỉnh, bổ sung, chi tiết hóa, cập nhật hóa cho phù hợp với đối tợng học sinh và điều
kiện dạy học cụ thể ở từng địa phơng, trong từng giờ dạy là rất cần thiết.
Rất mong nhận đợc ý kiến đóng góp của các đồng nghiệp và các bạn đọc gần xa. /.
Tác giả
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 1 -
Giáo án Môn Anh 9 - 2 -
Unit 1: A Visit From a pen pal
Period1: Getting started - Listen and read
I./ aims
- Khởi động, nói về các hoạt động tham quan giải trí mà học sinh có thể tổ chức cho bạn bè khi họ đến chơi, thăm quê hơng mình
- Giới thiệu ngữ liệu và nội dung bài học: một cuộc đến chơi thăm và tham quan thành phố của một ngời bạn nớc
ngoài - -Giáo dục cho học sinh lòng tự hào về đất nớc, quê hơng mình
- Nội dung ngôn ngữ: + The Past simple

học sinh khá( chỉ vào tranh
Văn Miếu)
T: I think this is one of the
places we want to take our
friends to. Because it is the
first university of Viet Nam
-Yêu cầu học sinh làm cặp t-
ơng tự ( Do the same)
-Gọi học sinh trình bày ý định
của mình trớc lớp
HS trả lời
HS quan sát tranh,
nhận dạng địa danh
và nghe giới thiệu
tình huống
S: Good idea I believe
our friends will be
interested in it
The Literature Temple in
HaNoi;
Đong Xuan market,
Temple; Restaurant;
museum;
a historical building;
a traditional festival
Đối với học sinh lớp yếu
có thể cho gợi ý:
market/ do shopping
restaurant/ eat Bún Chả
etc...

aVietNamese market.
HS hỏi đáp
In ThaiBinh:
- Bo market
- ĐongChau beach
- Keo pagoda
2. Presentation
Teacher Students Content
* GV giới thiệu tình huống bài
đọc: Maryam, bạn qua th của
Lan đến thăm Lan
* Cho HS nghe đoạn đầu bài
học và trả lời câu hỏi:
What do you know about
- HS nghe giới thiệu
tình huống.
- HS nghe băng trả lời
S
1
: She is Lans
Malaysian pen pal
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 4 -
Giáo án Môn Anh 9 - 5 -
Maryam?
* Yêu cầu HS đọc lớt bài khóa
và tìm xem Lan đã đa Maryam
đi đâu( ghi bảng các địa danh)
*Giới thiệu một số từ mới bằng
cách giải thích, điệu bộ ........

Mosque on Hang Luoc
street
Words
mosque(n): nhà thờ hồi
giáo
correspond(v) :
exchange letters: trao đổi
th tín
be impressed by(v): bị gây
ấn tợng bởi
pray(v): cầu nguyện
* Guess the words
1. To write letters to and
receive them from
somebody: c ...
2.Showing kindness and
pleasantness:f...
3. To make sb feel
admiration and respect: i...
4. There are many these
churches in Malaysia: m...
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 5 -
Giáo án Môn Anh 9 - 6 -
* Cho HS nghe băng, đồng thời
theo dõi sách
- GV làm rõ nghĩa cấu trúc
used to trong ngữ cảnh bài
T: What did Lan use to do
when she was a primary school

used to + V
( express an action usually
happened in the past)
S wish S past simple
3. Practice
Teacher Students Content
* Gọi một hoặc hai em đọc to
bài khóa trớc lớp để kiểm tra
phát âm
-Yêu cầu HS xem lại bài khóa
- HS đọc bài
- HS làm bài tập chọn I Key
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 6 -
Giáo án Môn Anh 9 - 7 -
tìm thông tin cần thiết để
chọn câu trả lời đúng
* Gọi HS trả lời, GV chữa lỗi
nếu cần
đáp án đúng
- HS trả lời
1 C two weeks
2 B HaNoi people were
friendly
3 D all the above
4 B invite Lan to Kuala
Lumpur
4. Production
Teacher Students Content
*Recall: Chia lớp thành 4

HS nghe hớng dẫn và ghi bài về nhà
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 7 -
Giáo án Môn Anh 9 - 8 -
Unit 1: A visit from a pen pal
Period 2: Speak
I/ aims:
-students can introduce themselfves and answer those introduction
II./ teaching aids:
Tranh về một số bạn đến từ một số nớc Japan, England, Australia( su tầm Anh 6 trang 154)
III./Hoạt động dạy học
1.Warm up
Teacher Students Content
*Gọi một vài HS tự
giới thiệu về mình
*Yêu cầu HS làm cặp
tự giới thiệu về mình
và đáp lại lời giới thiệu
-HS giới thiệu về mình trớc
lớp
My names...
Im from...
I like English, music,
Vietnamese food.
..............
- HS làm cặp
Ex: S
1
: Hello
S

Nga is talking to
Maryam. They are
waiting for Lan
outside her school.
* Matching: Gọi 2 HS
đọc câu mẫu hội thoại
giữa Maryam và Nga
- Yêu cầu HS làm cặp,
sắp xếp lời thoại giữa
Maryam và Nga
- Gọi một vài cặp đọc
to bài hội thoại đã
hoàn thành
- GV sửa lỗi nếu cần
thiết
Nghe giới thiệu tình huống
They are Nga and Maryam
HS đọc mẫu
HS làm cặp sắp xếp lại bài
hội thoại
- HS đọc hội thoại trớc lớp
* Key: Matching
1: Hello. You must be
Maryam
c, Thats right, I am
5: Pleased to meet you.
Let me introduce myself.
Im Nga.
b, Pleased to meet you,
Nga. Are you one of

England. He loves the people,
the food and the beaches in
Viet Nam
- Jane is from a small town in
Perth, Australia. She loves the
temples and churches in Viet
Nam. She loves ao dai,
Vietnamese food, especially
nem
* Yêu cầu HS làm cặp tạo lập
hội thoại tơng tự 3a
- Nhắc HS đọc kĩ về nhân vật
mình sẽ đóng ( khuyến khích
HS đóng lần lợt cả 3 nhân vật)
- Gọi một số cặp đọc đối thoại
trớc lớp
- HS nhìn tranh,
nghe GV giới thiệu
- HS đọc kĩ về các
nhân vật phần 3b và
tạo lập hội thoại t-
ơng tự phần a theo
cặp
- HS thể hiện đối
* Một số gợi ý nói:
Mai: Hello. You must be
Yoko
Yoko: Thats right, I am
Mai: Pleased to meet you.
Let me introduce myself.

Teacher Students Content
* GVcho tình huống: Hoa từ
Huế đến. Cả em và Hoa đều là
bạn của Nam và đang đợi
Nam ở ngoài câu lạc bộ học
Tiếng Anh. Tởng tợng cuộc
làm quen giữa em và Hoa và
HS thiết lập hội thoại
theo cặp dựa vào tình
huống GV cho
* Gợi ý:
-Hoa is from Hue ( an old
city)..Her house is near
Hue citadel.
-Like people and sea food
in Thai Binh
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 11 -
Giáo án Môn Anh 9 - 12 -
thiết lập bài hội thoại tơng tự
mục 3b
* Khuyến khích HS tự tởng t-
ởng tình huống và tạo lập hội
thoại
- HS thiết lập hội
thoại tự do
5.Home work
III Teacher Students
- Viết một đoạn đối thoại về một cuộc
làm quen giữa em và một ngời bạn mới

flower
park
bus
restaurant
sign
table
.............
2. Pre Listening
Teacher Students Content
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 13 -
Giáo án Môn Anh 9 - 14 -
* Cho HS xem 6 tranh
trang 9, yêu cầu nhận biết
từng tranh nói về cái gì, ở
đâu, có những hoạt động
gì trong tranh theo cặp
- Gọi HS phát biểu, ghi ý
chính lên bảng
* Giới thiệu tình huống
bài nghe: Tim Johns
Mexican pen pal Carlo, is
visiting the USA. What
are they going to do?
Where are they going to
go?
- Yêu cầu HS đoán chọn
tranh xem 2 bạn sẽ làm
gì, đi đâu
- HS xem tranh thảo

There is a hamburgers
restaurant
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 14 -
Giáo án Môn Anh 9 - 15 -
3. While- Listening
Teacher Students Content
* Mở băng lần 1 cho HS
nghe khái quát toàn bài
- Mở băng lần 2 yêu cầu HS
nghe và tìm tranh đúng với
nội dung bài nghe
- Yêu cầu HS so sánh câu trả
lơì với bạn
- Gọi một vài em đọc câu trả
lời trớc lớp
- Mở băng lần 3 cho HS
kiểm tra đáp án và đa ra đáp
án đúng
- HS nghe băng
- Nghe băng và chọn
tranh
- HS so sánh kết quả
nghe với bạn
- Trả lời trớc lớp
- Chép đáp án đúng
Key
a - 1
b - 2
c - 2

restaurant OK. We/
walk/park.
There/sign/
.. shouldnt/grass
Oh, sorry
Its time/
catch a bus
...number?
...130.
Where/eat ?
...Mexican
HS dựa vào từ gợi
ý thiết lập hội
thoại theo nội
dung bài nghe
Đáp án gợi ý:
Tim: Lets go to a
restaurant.
Carlo: OK. We are walking
in the park. Theres a sign
No walking on the grass.
You shouldnt walk on the
grass
Tim: Oh, sorry
Carlo: Its time for us to
catch a bus
Tim: What number is the
bus?
Carlo: Number 130
Tim: Where are we going

walking on the grass
103 130
a new Mexican a
hamburger

5.Home work
Teacher Students
-Viết kể lại chuyến đi đến nhà hàng ăn
của Tim và Carlo
-Bài tập...( sách bài tập)
-Chuẩn bị phần Read
HS nghe hớng dẫn làm bài tập và ghi bài
về nhà
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 17 -
Giáo án Môn Anh 9 - 18 -
Unit 1: A visit from a pen pal
Period 4: read
I. / Mục tiêu bài học
- HS luyện phát triển kĩ năng đọc hiểu và tìm các thông tin cần thiết về đất nớc Malaysia
- Qua bài đọc HS hiểu biết thêm về đất nớc Malaysia
II. / Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ( poster)
III./ Hoạt động dạy học
1.Warm up
Teacher Students Content
*Crossword puzzle
GV nêu các ô chữ là tên của
các nớc trong hiệp hội Asean
- Các em nghe gợi ý để tìm ra

L
A
O
B R U N E
Y
I N D O N E
S
I A
C A M P U C H
I
A
T H
A
I L A N D
Giáo án Môn Anh 9 - 19 -
Begawan
6. The capital of this country is
Jakarta
7. Angkor Wat temple is in this
country
8. The capital of this country is
Bangkok
2. Pre Reading
Teacher Students Content
*GV treo bản đồ vùng
Đông Nam á, chỉ vào nớc
Malaysia, cho HS nhận ra 2
vùng East Malaysia và West
Malaysia, xác định vị trí thủ
đô

Malaysia?
HS phát biểu các
thông tin mà các
em biết
- Malaysia is in the South East
Asian
- The capital of Malaysia is
Kuala Lumpur
-It has PETRONAST Twin
Towers
............
3. While -Reading
Teacher Students Content
* Yêu cầu HS đọc thầm bài
tìm thông tin điền vào các
mục thích hợp trong bảng a
- Gọi HS trả lời
- GV chữa lỗi nếu có và đa ra
đáp án đúng
* Treo bảng phụ ghi bài tập b
HS đọc bài và hoàn
thành bảng a
- HS trả lời
- Viết đáp án đúng
IV Key a
1) Area: 329,758 sq km
2) Population: over 22
million
3) Climate: tropical
climate

Malay, Chinese, Tamil
5) F. English is a
compulsory second
language, not primary
language of instruction
4. Post -Reading
Teacher Students Content
* Gap- fill: Cho một đoạn văn
nói về đất nớc Malaysia còn
thiếu một số từ. Yêu cầu HS
gấp sgk và tìm từ thích hợp
điền vào bài khóa.
Malaysia is divided in to_
1
regions, known as West
Malaysia and East Malaysia.
Its __
2
is 329,758 sqkm.
Malaysia enjoys __
3
climate.
The Malaysian unit of
currency is the __
4
. The__
5
of
Malaysia is Kuala Lumpur.
The __

bài về nhà
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 22 -
Giáo án Môn Anh 9 - 23 -
Unit 1: A visit from a pen pal
Period 5:write
I./ Mục tiêu bài học
- HS có khả năng viết th theo dàn bài gợi ý, cụ thể là viết một lá th cho gia đình kể về chuyến đi thăm bạn bè, ngời thân
II./ Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ( poster)
III./ Hoạt động dạy học
1.Warm up
Teacher Students Content
*Net work:
GV yêu cầu HS tìm
thông tin theo chủ điểm
HS tìm và trả lời
opening heading
writers body of
name the letter
writers closing
address
date
2.Pre writing
Teacher Students Content
*Giới thiệu tình huống hoàn
cảnh viết th You are visiting
your friends or relatives in
another part of VietNam or in a
diffrent country

mẫu của GV với một
bạn trong lớp
S: Im visiting Lan, my
friend
She lives in HaNoi
I arrived last week
............
HS làm việc theo cặp,
phỏng vấn và ghi lại
câu trả lời ở dạng đầy
đủ để sau đó sắp xếp
viết lại thành câu hoàn
chỉnh trong th
Ex:
S
1
: What did you do?
S
2
:I visited Ho Chi
Minhs mausoleum,the
History museum..I met
Lans friends and we
ate nem chua
...............
3. While- writing
Teacher Students Content
*Yêu cầu HS tự viết cá nhân
- GV đi quanh lớp giúp đỡ, cung
cấp thêm ngữ liệu nếu cần thiết

- Sau đó yêu cầu HS trao tờ giấy
của mình cho bạn bên cạnh viết
- HS đọc th trớc lớp
- Nghe GV chữa lỗi
- Các HS trong nhóm
chuẩn bị mỗi em một tờ
giấy trắng. HS chép câu
đầu của GV vào giấy
của mình, sau đó lần lợt
viết chung th theo
nhóm
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 25 -