Thứ hai ngày 3 tháng 4 năm 2006
SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 29
I. Mục tiêu
- HS tự nhận xét tuần 28.
- Rèn kó năng tự quản.
- Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể.
II. Thực hiện
1. Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ
2. Lớp tổng kết :
- Chuyên cần: Thanh vắng 2 ngày, Huỳnh Em vắng 1 ngày.
- Học tập: Tiếp thu bài tốt, tuy nhiên Hiền, Thái, Hiển, Oanh, Huỳnh Em, Xuân
không làm BTVN. Rèn chữ giữ vở tương đối tốt.
- Trật tự:
• Xếp hàng thẳng, nhanh, ngay ngắn.
• Nếp tự quản tốt. Hát văn nghệ rất sôi nổi, vui tươi.
- Vệ sinh:
• Vệ sinh cá nhân tốt ( Huỳnh Em thực hiện chưa tốt )
• Lớp chưa thực hiện tốt việc trực nhật , còn nhắc nhở ( Tổ 2 bò khiển trách )
- Phong trào Đội:
• Lớp đã mua xong ghế đá. Mua báo Nhi đồng.
3. Công tác tuần tới:
- Khắc phục hạn chế tuần qua.
- Thực hiện thi đua giữa các tổ .
- Lớp học tập tốt thi đua chào mừng 30.4
NS: 27/03/2009 TUẦN 29
ND: 30/03/2009
TIẾT 141 : LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU :
Giúp HS rèn kó năng giải bài toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số
II. ĐDDH:
Bảng phụ

con
HS làm bài vào tập, 1 em làm
bảng phụ
HS sửa
HS làm bài cá nhân, 1 em làm
bảng phụ
HS sửa bài
HS làm bài vào tập, 1 em làm
bảng phụ
HS sửa bài
1’
+ Bài 5: Các bước giải
Tính nửa chu vi
Vẽ sơ đồ
Tính chiều rộng, chiều dài.
Giải toán.
* Củng cố - Dặn dò:
Nhận xét tiết học
HS làm bài cá nhân
HS sửa bài, nêu lại cách giải
bài toán.
- HS lắng nghe
Các ghi nhận, lưu ý:
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
NS: 27/03/2009 TUẦN 29
ND: 30/03/2009
BÀI 57: ĐƯỜNG ĐI SA PA


- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện
đọc cho HS.
- Hướng dẫn HS giải nghóa từ khó.
- Đọc diễn cảm cả bài.
c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài
* Hoạt động cả lớp
* Hoạt động theo cặp, cả lớp
- HS khá giỏi đọc toàn bài .
- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng
đoạn.
- Đọc theo cặp
- 1, 2 HS đọc cả bài .

* Hoạt động cả lớp
12’
- Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh
phong cảnh đẹp . Hãy miêu tả những điều
em hình dung được về mỗi bức tranh ấy ?
+ Nói điều em hình dung được khi đọc
đoạn 1 ?
+ Nói điều em hình dung được khi đọc
đoạn văn tả cảnh một thò trấn nhỏ trên
đường đi Sa Pa ?
+ Miêu tả điều em hình dung được về
cảnh đẹp của Sa Pa ?
- Những bức tranh phong cảnh bằng lời
trong bài thể hiện sự quan sát tinh tế của
tác giả . Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự
quan sát tinh tế ấy ?
Vì sao tác giả gọi SaPa là món quà kì

- HS luyện đọc diễn cảm theo
cặp
- Luyện HTL đoạn cuối
- Đại diện HS thi đọc diễn cảm
đoạn văn, bài văn.
* Củng cố – Dặn dò: 2’
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt.
- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn , học thuộc đoạn cuối
Các ghi nhận, lưu ý:
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
ĐẠO ĐỨC
TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG ( TIẾT 2 )
I - Mục tiêu - Yêu cầu
1 - Kiến thức : Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1.
2 - Kó năng : HS biết tham gia giao thông an toàn .
3 - Thái độ : HS có thái độ tôn trọng Luật Giao thông, đồng tình với những hành vi
thực hiện đúng Luật Giao thông.
II - Đồ dùng học tập
- Một số biển báo an toàn giao thông.
III – Các hoạt động dạy học
1- Khởi động :
2 – Kiểm tra bài cũ : Tôn trọng Luật Giao thông.
- Tại sao cần tôn trọng luật lệ an toàn giao thông?
- Em cần thực hiện luật lệ an toàn giao thông như thế nào ?
3 - Dạy bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

e) Khuyên các bạn không được đi dưới lòng
đường vì rất nguy hiểm .
d - Hoạt động 4 : Trình bày kết quả điều tra
thực tiễn ( Bài tập 4 SGK )
- Nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm HS.
- Mỗi nhóm nhận một tình
huống, thảo luận tìm cách giải
quyết .
- Từng nhóm lên báo cáo kết quả
( có thể đóng vai ) . Các nhóm
khác nhận xét, bổ sung ý kiến.
- Các nhóm thảo luận.
- Từng nhóm lên trình bày cách
giải quyết. Các nhóm khác bổ
sung,chất vấn.
- Đại diện từng nhóm lên trình
bày kết quả điều tra . Các nhóm
khác bổ sung , chất vấn .
=> Kết quả chung : Để bảo đảm an toàn cho bản
thân mình và cho mọi người cần chấp hành
nghiêm chỉnh Luật Giao Thông .
4 - Củng cố – dặn dò
- Chấp hành tốt Luật Giao thông và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện .
- Chuẩn bò : Bảo vệ môi trường.
Các ghi nhận, lưu ý:
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
NS: 28/03/2009 TUẦN 29
ND: 31/03/2009

* Câu tục ngữ “Đi một ngày đàng học
- HS lắng nghe
* Hoạt động cá nhân, lớp
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- Làm bài cá nhân vào VBT
- Trình bày kết quả làm việc.
- Vài HS nhắc lại
- Đọc thầm yêu cầu. Làm bài cá
nhân
- Trình bày kết quả.
* Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
- HS đọc yêu cầu bài.
- Cả lớp đọc thầm, suy nghỉ, trả
lời.
một sàng khôn”, nêu nhận xét: ai đi
nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết,
khôn ngoan, trưởng thành.
* Câu tục ngữ nói lời khuyên: Chòu khó
đi đây đi đó để học hỏi, con người mới
khôn ngoan, hiểu biết.
Bài 4:
- Treo bảng phụ. Chia nhóm tổ chức
thành 2 cặp nhóm thi trả lời nhanh.
Nhóm 1 nhìn bảng đọc câu hỏi, nhóm 2
trả lời đồng thanh. Hết nửa bài thơ đổi
ngược nhiệm vụ.
Sau đó làm tương tự với nhóm 3, 4.
Nhóm nào trả lời đúng đều là thắng.
- GV nhận xét.
- HS nêu ý kiến.

Yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng
Hướng dẫn HS giải:
+ Hiệu số phần bằng nhau?
+ Tìm giá trò của 1 phần, tìm số bé.
+ Tìm số lớn?
* Hoạt động 2:
Hướng dẫn HS giải bài toán 2
GV nêu bài toán
Phân tích đề toán: Chiều dài là mấy phần?
Chiều rộng là mấy phần?
Yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng
Hướng dẫn HS giải:
+ Hiệu số phần bằng nhau?
+ Tìm giá trò của 1 phần , tìm chiều rộng
+ Tìm chiều dài?
* Hoạt động cả lớp
HS đọc đề toán
Số bé là 3 phần. Số lớn là 5
phần.
HS thực hiện & giải vào tập
theo GV
HS nhắc lại các bước giải để
ghi nhớ.
* Hoạt động cả lớp
HS đọc đề toán
Chiều dài là 7 phần. Chiều
rộng là 4 phần.
HS thực hiện & giải nháp theo
GV
HS nhắc lại các bước giải để

Các ghi nhận, lưu ý:
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
NS: 28/03/2009 TUẦN 29
ND: 31/03/2009
BÀI 29: ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG
I. MỤC TIÊU:
1 1. Rèn kó năng nói :
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được từng đoạn và toàn bộ
câu chuyện Đôi cánh của ngựa trắng, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một
cách tự nhiên.
- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện : Phải mạnh dạn
đi đó đây mới mở rộng tầm hiểu biết, mới mau khôn lớn, vững vàng.
2. Rèn kỹ năng nghe:
- Có khả năng tập trung nghe cô kể truyện, nhớ truyện.
- Chăm chú theo dõi bạn kể truyện. Nhận xét , đánh giá đúng lời kể
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
A – Bài cũ
B – Bài mới
1. Giới thiệu bài: 1’
2. Hướng dẫn hs kể chuyện:
TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
11’
*Hoạt động 1:GV kể chuyện
Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng ở đoạn
đầu, nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi vẻ
đẹp của Ngựa Trắng, sự chiều chuộng

thức:
+Kể nối tiếp trong nhóm.
+Kể cá nhân cả câu chuyện.
-Kể và trả lời câu hỏi của các
nhóm xung quanh nội dung và ý
nghóa câu chuyện.
* Củng cố, dặn dò: 2’
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú
nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác.
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau.
Các ghi nhận, lưu ý:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
NS: 29/03/2009 TUẦN 29
ND: 01/04/2009
BÀI 58: TRĂNG ƠI . . . TỪ ĐÂU ĐẾN ?
Trần Đăng Khoa
I. MỤC TIÊU:
1 – Kiến thức
- Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Hiểu bài thơ thể hiện một cách nhìn rất riêng , một khám phá rất độc đáo của
nhà thơ về trăng. Mỗi một khổ thơ như một giả đònh về nơi trăng đến để tác giả nêu
suy nghó của mình về trăng.
2 – Kó năng
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ. Chú ý :
- Đọc đúng các tiếng có âm và vần dễ lẫn.
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhòp thơ, cuối mỗi dòng thơ.
- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui ,hồn nhiên ; đọc đúng những câu mở
đầu cả bài thơ và từng khổ thơ “ Trăng ơi . . . từ đâu đến ? “ với giọng ngạc nhiên ,
thân ái, dòu dàng , thể hiện tình cảm yêu mến của nhà thơ với trăng , sự gần gũi giữa

10’
10’
đọc cho HS.
- Hướng dẫn HS giải nghóa từ khó.
- Đọc diễn cảm cả bài.
c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài
* Đoạn 1 : Hai khổ thơ đầu
- Trong hai khổ thơ đầu trăng được so
sánh với những gì ?
- Vì sao tác giả nghó trăng đến từ cánh
đồng xa, từ biển xanh?
* Đoạn 2 : Khổ thơ 3,4
- Trong mỗi khổ thơ tiếp theo, vầng
trăng gắn với một đối tượng cụ thể. Đó
là những gì, những ai?
* Đoạn 3 : Khổ 5, 6
- Vầng trăng trong hai khổ thơ này gắn
với tình cảm sâu sắc gì của tác giả ?
- Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả
đối với quê hương đất nước như thế
nào?
d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm
- GV đọc diễn cảm 2, 3 khổ thơ.
- Chú ý cách ngắt giọng và nhấn giọng
một số câu thơ, dòng thơ .
- Đọc theo cặp
- 1,2 HS đọc cả bài .

* Hoạt động cả lớp
- HS đọc thầm trả lời câu hỏi .

Trích đoạn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động:

---