Tuần 26
Từ ngày 12..tháng.3..đến ngày 16.tháng.3.năm 2007.
Thứ
n
g
à
y
Môn học Tên bài dạy
2
SHTT
Tập đọc
Tập đọc
toán
chào cờ
bàn tay mẹ
bàn tay mẹ
các số có 2 chữ số
3
tập viết
chính tả
Toán
đạo đức
mỹ thuật
tô chữ hoa: c
tập chép: bàn tay mẹ
các số có 2 chữ số (tiếp theo)
cám ơn và xin lỗi (tiết1)
vẽ chim và hoa
4
Tập đọc
tập đọc

Sinh hoạt lớp.
1

Thứ 2 ngày 12 tháng 3 năm 2007
Sinh hoạt tập thể.

Tập đọc
bàn tay mẹ
I/ Mục đích yêu cầu:
1. H/s đọc trơn cả bài. phát âm đúng các tiếng, từ ngữ khó: Yêu nhất, nấu cơm, rám
nắng... Biết nghỉ hơi khi gặp các dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy(dấu chấm dài hơn dấu
phẩy)
2. Ôn các vần an, at: tìm đợc tiếng có vần an, at.
3. Hiểu các từ ngữ trong bài: Rám nắng, xơng xơng.
- Nói lại đợc ý nghĩ và tình cảm của bạn nhỏ khi nhìn đôi bàn tay mẹ. Hiểu tấm lòng yêu
quý, biết ơn mẹ của bạn.
- Trả lời đợc câu hỏi theo tranh nói về sự chăm sóc của bố mẹ đối với em.
II/ Đồ dùng dạy học :
- GV: Tranh minh họa bài đọc SGK.
Bộ chữ HVTH
- HS: Đọc bài cũ: Q/S tranh SGK, đọc trớc bài Trờng em. Bộ chữ HVTH
III/ Các hoạt động dạy học.
1/ Bài cũ: GV kiểm tra nhãn vở cả lớp tự làm.
2/ Bài mới:
* Giới thiệu bài: (Tranh).
*HĐ1: HD học sinh luyện đọc.
- GV đọc mẫu lần 1: giọng chậm rải, nhẹ nhàng, tình cảm.
- GV hớng dẫn HS luyện đọc tiếng, từ ngữ: Yêu nhất, nấu cơm, rám nắng, xơng xơng...
Gọi HS đọc cá nhân cả lớp đọc đồng thanh. GV sữa lỗi cho HS.
- H/s phân tích từ khó: Yêu nhất, nấu cơm, rám nắng...(H/s K, G phân tích TB,Y nhắc

các cặp học sinh TB, Y.
3/ Củng cố dặn dò :
? bàn tay mẹ làm những việc gì cho chị em mình.
-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn và đọc tiếp bài Cái bống.

toán
các số có hai chữ số
I/ Mục tiêu:
*Giúp h/s : Nhận biết về số lợng trong phạm vi 20, đọc, viết các số từ 20 đến 50.
- Đếm và nhận ra các số từ 20 đến 50.
II/ Chuẩn bị: - GV : Bộ đồ dùng dạy toán 1.
- HS : bộ đồ dùng học toán, bảng con, phấn.
III /Các hoạt động dạy học.
1/ Bài cũ:
2/ Bài mới:
*Giới thiệu bài (trực tiếp)
HĐ1: Giới thiệu các số từ 20 - 30.
- GV yêu cầu HS lấy 2 bó que tính (mỗi bó một chục que tính), đồng thời GV gài hai bó
que tính lên bảng gài, gắn số 20 lên bảng và yêu cầu HS đọc.
- Yêu cầu HS lấy thêm một que tính, Gv gài thêm một que tính.
? Chúng ta có tất cả bao nhiêu que tính (HS: 21).
- GV nói: Để chỉ số que tính vừa lấy ta có số 21. GV gắn 21 lên bảng. Yêu cầu HS đọc
(chủ yếu h/s TB, Y đọc).
- Tơng tự: Giới thiệu số 22, 23, 24...đến số 30 bằng cách thêm dần mỗi lần một que tính.
Cho HS đọc và phân tích các số.
- Đến số 29 dừng lại và hỏi:
? Tại sao biết 29 thêm 1 lại bằng 30. (H/s: Vì đã lấy hai chục cộng một chục bằng ba
chục).
- Gv yêu cầu HS thay 10 que tính rời bằng một bó que tính (bằng một chục que tính). Cho
HS đọc và phân tích số 30.

bàn tay, hạt thóc, đặt trong khung chữ.
- HS: Vở TV, bảng con, phấn.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/ Bài cũ:- GV kiểm tra bài viết ở nhà và chấm một số bài, nhận xét.
2/ Bài mới: GTB (bằng câu hỏi).
*HĐ1:HD tô chữ hoa C.
- HD HS quan sát và nhận xét chữ A hoa trên bảng phụ. Chữ hoa C gồm những nét nào?
( HS: K,G nêu: HS TB,Y nhắc lại: CHữ hoa C gồm nét cong trên và nét cong trái nối liền
nhau).
- GV vừa viết mẫu chữ C lên bảng ,vừa nói lại cách viết.
- HD HS viết trên bảng con,HS tập viết 2,3 lợt(GV giúp đỡ HS Y) chỉnh sữa lỗi cho HS.
*HĐ2:HD viết vần và từ ngữ ứng dụng.
- GT vần và từ ngữ ứng dụng -1 HS G đọc vần và từ ngữ ứng dụng. Cả lớp đọc ĐT.
- H/s nhắc lại cách nối các con chữ.(H/s K,G nêu , TB,Y nhắc lại)
- GVviết mẫu chữ thẳng trên dòng kẻ.
- HD HS viết vào bảng con-HS cả lớp viết 2 lợt (GV giúp đỡ HS Y)
*HĐ3 :HD HS viết vào vở TV.
- GV nêu YC viết đối với các đối tợng HS ( HS diện đại trà,HS K,G).
- GV quan sát giúp đỡ H/s cách ngồi, cách viết cho đúng quy trình.
- GV chấm,chữa bài và tuyên dơng một số bài viết tốt.
4
3/ Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét chung tiết học. Gọi H/s tìm thêm những tiếng có vần an, at.
- Dặn HS về nhà luyện viết phần B trong VTV.

Chính tả - tập chép
bàn tay mẹ
I/ Mục đích ,yêu cầu:
1. H/s chép lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài Bàn tay mẹ.
2. Làm đúng các bài tập chính tả: điền vần an hoặc at, điền chữ g hoặc gh.

- Đếm và nhận ra thứ tự các số từ 50 đến 69.
II/ Chuẩn bị: - GV : Bộ đồ dùng dạy toán 1.
- HS : bộ đồ dùng học toán, bảng con, phấn.
III /Các hoạt động dạy học.
1/ Bài cũ: - 1 HS K lên bảng chữa bài tập 2 trong vở BT tiết 97.
- GV nhận xét, cho điểm.
2/ Bài mới:
5
*Giới thiệu bài (bằng bài cũ)
HĐ1: Giới thiệu các số từ 50 đến 60 .
- GV yêu cầu HS lấy 5 bó que tính (mỗi bó một chục que tính), đồng thời GV gài 5 bó que
tính lên bảng gài, gắn số 50 lên bảng và yêu cầu HS đọc.
- Yêu cầu HS lấy thêm một que tính, Gv gài thêm một que tính.
? Chúng ta có tất cả bao nhiêu que tính (HS: 51).
- GV nói: Để chỉ số que tính vừa lấy cô có số 51. GV gắn 51 lên bảng. Yêu cầu HS đọc
(chủ yếu h/s TB, Y đọc).
- Tơng tự: Giới thiệu số 52, 53, 54...đến số 60 bằng cách thêm dần mỗi lần một que tính.
Cho HS đọc và phân tích các số.
- Đến số 59 dừng lại và hỏi:
? Tại sao biết 59 thêm 1 lại bằng 60. (H/s: Vì đã lấy 5 chục cộng một chục bằng6 chục).
- Gv yêu cầu HS thay 10 que tính rời bằng một bó que tính (bằng một chục que tính). Cho
HS đọc và phân tích số 60.
* Đọc các số từ 50 đến 60.
- GV chỉ trên bảng cho hS đọc: Đọc xuôi, đọc ngợc kết hợp phân tích số. Sau đó đọc đồng
thanh.
- HS làm BT 1. (HS: Đọc yêu cầu bài).
- Gọi 2 H/s K lên bảng làm bài. GV nhận xét.
*HĐ2: Giới thiệu các số từ 60 đến 69
- GV hớng dẫn H/s nhận biết về số lợng đọc, viết, nhận biết thứ tự các số từ 60 đến 69 t-
ơng tự nh các số từ 50 đến 60.