THCS LÊ LỢI VỚI NĂM ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ
Ứng dụng CNTT trong trường học là mục tiêu của năm học 2008-2009, với
chủ đề năm học “Ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới quản lý tài chính và triển
khai phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Mục tiêu Bộ GD
& ĐT tạo đặt ra là tiến hành kết nối mạng internet, triển khai mạng giáo dục đến tất
cả các Sở GD&ĐT, cơ bản phủ internet đến các trường học trong cả nước.
Xác định công nghệ thông tin (CNTT) ngày càng khẳng định được tính hữu
dụng và sức mạnh trong mọi phương diện, mọi ngành nghề của cuộc sống, nhất là
trong thời đại ngày nay. Với ngành giáo dục, CNTT đang và sẽ tạo nên những cuộc
“cách mạng” trong công tác dạy – học. Thời gian gần đây, việc soạn bài giảng trên
máy tính, soạn giáo án điện tử để đổi mới cách dạy và học đã được nhiều cán bộ giáo
viên hưởng ứng tích cực. Đây được coi là con đường ngắn nhất để đi đến đích của
chất lượng dạy học tại các nhà trường. Việc vận dụng CNTT giúp giáo viên tìm tài
liệu giảng dạy rất hiệu quả vì có rất nhiều tri thức, kinh nghiệm, những bài giảng hay,
trình bày đẹp, khoa học đều có thể khai thác được trên mạng. Ngoài ra, CNTT còn
giúp công tác quản lý: thông tin, công văn, lưu trữ, công tác quản lý cán bộ, nhân sự,
quản lý điểm học sinh,… một cách có hiệu quả, tiện lợi.
Vì vậy, là một trong những trường được trang bị khá đầy đủ CSVC phục vụ
cho dạy- học, có 3 giáo viên Toán – Tin (2 đại học và 1 cao đẳng) đủ năng lực và sự
nhiệt tình trong lĩnh vực UD CNTT, say mê nghiên cứu để đưa UD CNTT một cách
sâu rộng vào hoạt động dạy học. Nhà trường đã đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trong
giảng dạy và công tác quản lý. Ngay từ đầu năm học, đặt ra chỉ tiêu: 100% CBVG
biết sử dụng máy vi tính, 100% GV dạy có UD CNTT, soạn giảng ít nhất phải có 2
giáo án điện tử trong năm học.
Việc ứng dụng CNTT trong dạy học cho đến nay không còn mới mẻ, nhưng
cũng chưa hẳn đã được phổ biến rộng rãi, nhiều giáo viên còn e dè, ngần ngại, sử
dụng CNTT trong dạy học một cách máy móc, thụ động... Nguyên nhân chủ yếu là do
nhiều giáo viên đã ăn sâu cách dạy học truyền thống, ngại đổi mới, bên cạnh đó trình
độ tin học trong giáo viên chưa đồng đều, nhiều giáo viên chưa được đào tạo cơ bản.
Việc soạn giáo án điện tử mất nhiều thời gian hơn so với soạn giáo án theo phương
pháp cổ điển.

các trang website của ngành GD-ĐT. Ngoài ra các tổ chuyên môn chủ động tập huấn
riêng các phần mềm liên đến quan bộ môn của tổ phụ trách.
- Cho GV đăng ký bài giảng điện tử tối thiểu từ đầu năm.
- Nhà trường thiết lập trang thư viện giáo dục trực tuyến VIOLET của trường
để giáo viên tham gia giao lưu và trao đổi kinh nghiệm, chuyên môn một cách thuận
lợi. Thấy được vai trò của nó nên đã có 24 trang riêng của GV được thiết lập và đang
dần phát triển.
- Nhà trường luôn động viên khích lệ giáo viên có thành tích trong phong trào
CNTT một cách kịp thời để tạo động lực cho GV tiếp tục phát triển.
- Đưa UD CNTT vào tất cả các hoạt động NGLL, ngoại khóa của nhà trường.
- Sẵn sàng giúp đỡ các trường bạn điều kiện CSVC, phòng máy, giáo viên để
giảng dạy và tập huấn về CNTT.
- Sẵn sàng đăng cai các cuộc thi lớn do phòng và huyện tổ chức.
3. Đối với công tác quản lý:
- Có hệ thống Internet riêng cho các máy tính phục vụ hành chính để tránh rủi
ro trong lưu giữ thông tin.
- Cài đặt phần mềm QLHS, QLCB, Kế toán và hệ thống website điều tra phổ
cập đang sử dụng có hiệu quả.
- Khai thác triệt để hiệu quả của thư điện tử (email). 100% GV sử dụng email
quangtri.edu.vn cho công việc của mình, đặc biệt là trong chuyên môn. Nhà trường đã
quy định các bộ phận và giáo viên nộp thông tin, báo cáo, đề kiểm tra, chương trình
chủ đề tự chọn, ... cho tổ chuyên môn và nhà trường bằng email, rồi chuyển tiếp cho
văn phòng in ấn. Điều này đã hạn chế được nguy cơ lây lan Virus làm mất thông tin
máy tính và tiết kiệm thời gian.
- Sắp tới chúng tôi sẽ đưa vào sử dụng website thông tin điện tử với tên miền
riêng để đăng tải thông tin nhà trường một cách kịp thời và nhanh chóng hơn. Khai
thác để thông tin 2 chiều cho giáo viên, học sinh và phụ huynh.
Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học cũng như trong công tác quản
lý đang thực sự tạo ra một cuộc “cách mạng” trong ngành giáo dục. Muốn ứng dụng
giỏi CNTT, trước tiên người thầy phải chịu khó tìm hiểu để nâng cao trình độ và đồng

Cam Lộ, ngày 21 tháng 8 năm 2009
Người viết
Phan Thị Phương Lan