ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC.
XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
I. Đổi mới phương pháp dạy và học:
1. Yêu cầu của đổi mới PP:
- Xã hội thông tin
- Kinh tế tri thức
- Gia nhập WTO và toàn cầu hóa
- Giáo dục Việt Nam trước yêu cầu hội nhập quốc tế với mục tiêu đào tạo
nguồn nhân lực, bồi dưỡng và phát triển nhân tài
2. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học:
“Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động,
sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học. Bồi dưỡng
phương pháp tự học rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động
đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập của học sinh”.
Cốt lõi: Hướng tới giúp học sinh học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, tự bỏ thói
quen học tập thụ động, ghi nhớ máy móc.

3. Đặc điểm của phương pháp dạy học tích cực
- Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động cho học sinh
- Dạy học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học
- Tăng cường học tập cá thể, phối hợp các học tập hợp tác
- Kết hợp đánh giá của thầy với tự đánh giá của trò
“Nói cho tôi biết, tôi sẽ quên
Chỉ cho tôi thấy, tôi sẽ nhớ
Cho tôi tham gia, tôi sẽ hiểu”
Khổng Tử nói:
4. Một số phương pháp dạy học tích cực:
a. Dạy và học phát hiện và giải quyết vấn đề
- Tập cho học sinh biết phát hiện, đặt ra và giải quyết những vấn đề gặp phải trong
học tập, trong cuộc sống cá nhân, gia đình và cộng đồng (Không chỉ có ý nghĩa ở

kiện để giáo dục có chất lượng
Nh
Nh
ư vậy:
ư vậy:Trường học thân thiện là nhà trường được xây dựng theo
Trường học thân thiện là nhà trường được xây dựng theo
cách
cách
tiếp cận
tiếp cận
tôn trọng quyền trẻ em
tôn trọng quyền trẻ em
nhằm làm cho
nhằm làm cho
HS khoẻ mạnh,
HS khoẻ mạnh,
hài lòng với việc học tập
hài lòng với việc học tập
trên cơ sở
trên cơ sở
GV nhiệt tình dạy dỗ
GV nhiệt tình dạy dỗ
cùng với sự
cùng với sự
hỗ trợ của gia đình và cộng đồng
hỗ trợ của gia đình và cộng đồng
để