Đỗ Thị Phơng trờng Tiểu học B Trực Đại
Sáng kiến kinh nghiệm
Luyện viết nối liên kết các chữ cái

A/ Đặt vấn đề :
- Chữ viết có tầm quan trọng đặc biệt đối với việc giao tiếp của con ngời,là công
cụ không thể thiếu đối với tất cả các cấp học. Nhất là trong thời đại ngày nay
nền văn hoá của đất nớc ngày càng phát triển, việc rèn viết đúng, viết đẹp là
một công việc hết sức cần thiết đối với ngời thầy. Là một giáo viên tiểu học tôi
thấy chữ viết của thầy cô có ảnh hởng rất lớn đến việc rèn các em viết đúng mẫu
và viết đẹp. Nếu giáo viên viết đúng, viết đẹp các em sẽ học tập và rèn luyện
theo bởi thầy cô luôn luôn là tấm gơng sáng cho học sinh noi theo. Nếu viết
đúng cỡ chữ, viết rõ ràng, viết với tốc độ nhanh thì học sinh có điều kiện ghi
chép bài học tốt, nhờ vậy kết quả học tập sẽ cao hơn. Viết xấu, tốc độ chậm sẽ
ảnh hởng không nhỏ đến chất lợng học tập.
- Viết đúng, viết đẹp góp phần rèn cho các em những phẩm chất tốt đẹp nh tính
cẩn thận, tỷ mỷ, tính kỷ luật và tính thẩm mỹ. Cố Thủ tớng Phạm Văn Đồng đã
nói : Chữ viết cũng là biểu hiện của nết ngời. Dạy cho học sinh viết đúng, viết
cẩn thận, viết đẹp là góp phần rèn luyện cho các em tính cẩn thận, lòng tự trọng
đối với mình.
- Để viết đúng cỡ chữ, viết đẹp trớc tiên cần xác định đờng kẻ, dòng kẻ, toạ độ viết
chữ, tên gọi các nét chữ, cấu tạo chữ cái, vị trí dấu thanh, dấu phụ, và cách liên kết
nét chữ, liên kết nét tạo tiếng ghi chữ từ đó có biểu tợng về hình dáng, độ cao, sự
cân đối, tính thẩm mỹ của chữ viết.
- Khi viết tôi đã chú ý rèn kỹ năng viết các chữ từ đơn giản đến phức tạp. Đồng
thời tôi đã xác định khoảng cách, vị trí, cỡ chữ trên vở kẻ ô ly để hình thành kỹ
năng viết đúng mẫu, rõ ràng và viết nhanh viết đẹp, ngoài ra tôi còn thờng
Năm học: 2007-2008
1
Đỗ Thị Phơng trờng Tiểu học B Trực Đại
xuyên chú ý đến t thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở .Khi viết bảng tôi chú ý

x nối với inh tạo thành tiếng xinh
ở loại liên kết này có thể xảy ra hai kiểu:
* Kiểu 1: Liên kết trong nội bộ vần
+ Vần không có âm đệm: am ; ai ; ânKhi viết các kiểu vần này cần lu ý
điều tiết khoảng cách giữa chữ cái ghi âm chính và chữ cái ghi âm cuối sao cho
không hẹp quá hoặc không rộng quá.
+ Nét nối của chữ cái đứng sau là nét nhọn đầu trong các chữ u; i; y
nét nối tròn đầu trong các chữ n ; m . Với các nét chữ nhọn đầu, việc thực hiện
liên kết với các nét kết thúc của các chữ cái đứng trớc đơn giản hơn.
Ví dụ :
a nối với t tạo thành at
Với các nét tròn đầu, việc thực hiện liên kết phức tạp hơn. Cần điều chỉnh nét kết
thúc của chữ cái đứng trớc sao cho điểm gặp gỡ với điểm đặt bút của nét chữ đi sau
phải tự nhiên không có nét gãy.
Ví dụ :
e nối với n tạo thành en
+ Vần có âm đệm bằng chữ cái u. Đây là trờng hợp chữ cái ghi âm đệm
là âm u, chữ cái ghi âm chính là y , ê . Việc thực hiện liên kết giữa u với y
khác với u với ê vì điểm đầu của ê thấp hơn y
Năm học: 2007-2008
3
Đỗ Thị Phơng trờng Tiểu học B Trực Đại

Ví dụ 1 :
u nối với y tạo thành uy .Trờng hợp này cần điều chỉnh điểm dừng bút
của chữ cái u cao lên, điểm bắt đầu của chữ cái y thấp xuống để việc nối tự nhiên
Ví dụ 2 :
u nối với ê tạo thành uê .Trờng hợp này cần điều chỉnh điểm dừng
bút của chữ cái ê đi sau thấp hơn một chút và kéo dài nét kết thúc của chữ cái đứng
trớc cao hơn một chút.

+ Chữ cái đứng trớc có liên kết, chữ cái thứ hai không có liên kết
Ví dụ : lo ; ra
Điểm liên kết sẽ là điểm kết thúc của chữ cái thứ nhất trong vần hoặc trong
tiếng
Ví dụ :
-Trong vần : u ghép với ân tạo thành uân
- Trong tiếng: t ghép với oan tạo thành toan
Trờng hợp này, khi viết đến điểm dừng bút của chữ cái đứng trớc, cần
lia bút đến điểm bắt đầu của chữ cái đứng sau rồi viết sao cho nét cong trái
chạm vào điểm dừng bút của chữ cái đứng trớc
+ Chữ cái đứng trớc không có nét liên kết, chữ cái đứng sau có nét liên kết.
Trong trờng hợp này, khi viết đến điểm dừng bút của chữ cái đứng trớc, thì
lia bút đến điểm bắt đầu của chữ cái đứng sau . Khi viết xong chữ cái đứng
trớc, từ điểm dừng bút rê bút trên vở tạo nét liên kết phụ và viết tiếp theo quy
trình viết liền mạch.
Ví dụ :
Bình ; quý
Năm học: 2007-2008
5