NHIỆM VỤ VÀ QUYỀN HẠN CỦA GIÁO VIÊN BỘ MÔN
Ở TRƯỜNG TRUNG CƠ SỞ
( Trích điều lệ trường trung học)
1.NHIỆM VỤN: ( Điều 29).
a). Giảng dạy và giáo dục theo đúng chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học;soạn
bài, chuẩn bò thí nghiệm; kiểm tra, đánh giá theo qui đònh; vào sổ điểm, ghi học bạ đầy
đủ; lên lớp đúng giờ; không tùy tiện bỏ giờ, bỏ buổi dạy, quản lí học sinh do các hoạt
động của nhà trường tổ chức; tham gia các hoạt động của tổ chuyên môn;
b) Tham gia công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở ở đòa phương;
c) Rèn luyện đạo đức, học tập văn hóa, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng
cao chất lượng và hiệu quả giáo dục và giảng dạy;
d) Thực hiện nghóa vụ công dân, các qui đònh của pháp luật và điều lệ nhà trường;
thực hiện quyết đònh của hiẹu trưởng; chụi sự kiểm tra của hiệu trưởng và các cấp quảnn
lí giáo dục;
đ). Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; gương mẫu trước học
sinh,thương yêu, tôn trọng học sinh; đối xử công bằng với học sinh; bảo vệ quyền và lợi
ích chính đáng của học sinh; đoàn kết, giúp đỡ các bạn đồng nghiệp;
e) Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, các giáo viên khác, gia đình học sinh,
đoànTNCS HCM, đội TNTP HCM trong các hoạt động giảng dạy và giáo dục học sinh;
g) Thực hiẹn các nhiệm vụ khác theo qui đònh của pháp luật.
2.QUYỀN: (Điều 30)
a) Được nhà trường tạo điều kiện để thực hiện nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục học
sinh;
b) Được hưởng mọi quyền lợi về vật chất, tinh thần và được chăm sóc, bảo vệ sức
khỏe theo các chế độ, chính sách qui đònh với nhà giáo;
c) Được trực tiếp thông qua, tổ chức của mìnhtham gia quản lí nhà trường;
d) Được hưởng nguyên lương và phụ cấp (nếu có) khi được cở đi học để nâng cao
trình độ chuyên môn, nghiệp vụ theo qui đònh hiện hành;
đ) Được hợp đồng thỉnh giảng và nghiên cứu khoa học tại các trường, cơ sở giáo
dục khác và nghiên cứu nếu bảo đảm thực hiện đầy đủ những nhiệm vụ qui đònh tại diều
29 của Điều lệ này;

Thứ
Tiết
Thứ 2 Thư ù3 Thư ù4 Thứ 5 Thứ 6 Thư ù7
Sáng
1
2
3
4
5
Chiều
1
2
3
4
5
A.Cơ sở xây dựng kế hoạch :
MÔN: Ngữ văn 9
I- Các căn cứ xây dựng kế hoạch:
- Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 của Bộ Giáo dục & Đào tạo,
của sở GD & ĐT Cà Mau, phương hướng nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 của Phòng Giáo dục
huyện Năm Căn, của nhà trường.
- Căn cứ vào chỉ tiêu, kế hoạch thực hiện giảng dạy bộ môn của nhà trường, của tổ
chuyên môn.
- Căn cứ vào chất lượng đầu năm, và tình hình học tập của HS, giảng dạy của GV.
II- Thuận lợi – Khó khăn.
1) Thuận lợi :
- Phòng học mới thoáng mát, chỗ ngồi và các phương tiện khác giúp HS học tập đủ vềø số
lượng.
- GV có đủ SGK, sách hướng dẫn giảng dạy và một số tài liệu có liên quan đến bộ môn.
- GV được sự giúp đỡ tận tình của lãnh đạo nhà trường và đồng nghiệp.

- Trường mới chưa ổn đònh về cơ sở vật chất, bàn ghế, đồ dùng giảng dạy chất lượng chưa
đảm bảo cho việc dạy và học của thầy và trò.
- Tư liệu, đồ dùng dạy học còn thiếu nhiều.
- Khả năng tiếp thu bài của một bộ phận HS còn chậm, thái độ học tập bộ môn của HS còn
thấp
- HS ở xa, khó tổ chức các hoạt động ngoại khóa, chuyên đề thao giảng chéo buổi, khó cho
việc bồi dưỡng và phụ đạo HS.
3. Bảng thống kê kết quả năm học trước :
Môn Lớp SHS
Giỏi Khá Trung
bình
Yếu Kém TB
SL % SL % SL % SL % SL % SL %
Văn 9A1
35
1 9 19 6 29
Văn 9A2
35
4 25 6 29
TS
70 1 13 44 12 58
Sử 9A1
35
2 16 17 35
Sử 9A2
35
4 18 13 35
Sử 9A3
39
3 23 13 39

II- Môn lòch sử 9 :
1 .Yêu cầu
Sau khi học xong chương trình lòch sử 9, học sinh đạt được những yêu cầu sau :
* Kiến thức : Cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ bản, khách quan, hiện đại, hệ
thống về lòch sử thế giới và lòch sử Việt Nam từ sau chiến tranh thế giới thứ nhất đến
năm 2000, cụ thể :
- Về lòch sử thế giới : Cung cấp cho học sinh những hiểu biết về một thế giới phân
chia thành 2 phe (TBCN và XHCN), do hai siêu cường là Mó và Liên Xô đứng đầu
mỗi phe, sau chiến tranh thế giới thứ hai, phong trào giải phóng dân tộc lên cao,
hầu hết các nước thuộc đòa và phụ thuộc Châu Á, châu Phi và châu Mó- La tinh
giành được độc lập, hệ thống thuộc đòa của chủ nghóa thực dân bò tan vỡ. Phần lòch
sử thế giới còn giới thiệu về mối quan hệ quốc tế trong “Trật tự thế giới hai cực”.
Từ 1991, đang trong quá trình hình thành “Trật tự thế giới mới”, về cuộc cách
mạng khoa học kó thuật lần thứ hai phát triển như vũ bão.
- Về lòch sử Việt Nam : Cung cấp cho học sinh những hiểu biết về hoạt động của
Nguyễn i Quốc đến với chủ nghóa Mác-lênin, làm chuyển biến phong trào yêu
nước Việt Nam sang lập trường vô sản; Về quá trình đấu tranh giải phóng dân tộc
của nhân dân ta dưới sự lãnh đạo của Đảng đã giành thắng lợi trong cuộc cách
mạng tháng Tám, lập nên nước Việt Nam dân chủ cộng hòa. Đây còn là thắng lợi
của cuộc cách mạng 30 năm (1945-1975) của nhân dân ta chống những đế quốc
mạnh, giải phóng dân tộc, bảo vệ vững chắc tổ quốc và từng bước đưa đất nước tiến
lên Chủ nghóa xã hội.
* Tư tưởng : Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu nước, yêu độc lập dân tộc gắn với chủ
nghóa xã hội, tinh thần đoàn kết dân tộc và hội nhập quốc tế, ý thức xây dựng và bảo
vệ quê hương, đất nước. Niềm tự hào dân tộc, niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng và
thắng lợi của công cuộc đổi mới đất nước.
* Kó năng : Rèn luyện cho học sinh kó năng sử dụng SGK, tranh ảnh, lược dồ, bản đồ
lòch sử. Rèn cho các em một số thao tác tư duy cơ bản như phân tích, so sánh, nhận
đònh đánh giá những sự kiện lòch sử, rèn luyện phong cách học tập chủ động, sáng tạo.
2. Biêïn pháp thực hiện :