Kế hoạch bộ môn
Môn đào tạo : Toán - Tin
Nhiệm vụ giảng dạy đợc phân công: Toán 8G 8H
Kết quả khảo sát đầu năm đợc giao :
Lớp Sĩ số
Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém
SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL TL%
Đầu năm
.
..
..
8G
..
..
8H
..
..
.
..
..
46
..
..
35
..
..
.
..
..
15
..

..
.
..
..
3
..
..
4
..
..
.
..
..
6.5
..
..
11.4
..
..
.
..
..
7
..
..
2
..
..
.
..

..
..
..
..
.
..
..
..
..
..
..
..
.
..
..
..
..
..
..
..
.
..
..
..
..
..
..
..
.
..

..
..
..
.
..
..
..
..
..
..
.
..
..
..
..
..
..
.
..
..
..
..
..
..
Kết quả học sinh giỏi bộ môn năm học : 2007 2008
Học sinh giỏi tỉnh :
Học sinh giỏi huyện :
Học sinh giỏi văn hoá toàn diện : 11
Học sinh tiên tiến : 45
1

* Gồm những nội dung :
Định nghĩa phân thức đại số, phân thức bằng nhau, tính chất cơ bản của phân thức, rút gọn phân thức, các
phép toán cộng, trừ , nhân, chia phân thức, biến đổi biểu thức hữu tỉ, giá trị của phân thức.
Chơng III : phơng trình một ẩn
* Gồm những nội dung :
Khái niệm phơng trình một ẩn, định nghĩa hai phơng trình tơng đơng, phơng trình bậc nhất một ẩn và cách
giải, phơng trình tích, phơng trình chứa ẩn ở mẫu, giảI bài toán bằng cách lập phơng trình.
Chơng IV : Bất phơng trình một ẩn
* Gồm những nội dung :
Bất đẳng thức, bất phơng trình một ẩn và cách giải, bất phơng trình tơng đơng, biểu diện nghiệm bất phơng
trình trên trục số.
Hình học:
Chơng I : Tứ Giác
* Gồm những nội dung :
Tứ giác, tứ giác lồi, hình thang, hình thang cân, đờng trung bình của tam giác, của hình thang, dựng hình
thang, đối xứng trục, hình bình hành, đối xứng tâm, hình chữ nhật, khaỏng cách giữa hai đờng thẳng sông song,
hình thoi, hình vuông.
Chơng II : đa giác diện tích đa giác.
3
* Gồm những nội dung :
Đa giác, đa giác đều, khái niệm diện tích đa giác, diện tích hình chữ nhật, diện tích tam giác, hình thang,
hình bình hành, tứ giác có hai đờng chéo vuông góc, đa giác.
Chơng III : Tam giác đồng dạng
* Gồm những nội dung :
Định lí TaLet trong tam giác, định lí TaLet đảo và hệ quả, tính chất đờng phân giác của tam giác, tam giác
đồng dạng, các trờng hợp đồng dạng của tam giác, ứng dụng.
Chơng IV : Hình lăng trụ đứng. hình chóp đều
* Gồm những nội dung :
Hình hộp chữ nhật, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đứng, diện tích xung quanh, thể tích hình lăng
trụ đứng, hình chóp đều, hình chóp cụt đều, diện tích xung quanh, thể tích hình chóp đều.

chức các hoạt động học tập khoa học hợp lí từ đó xác định cho HS thái độ học tập đúng đắn gây hứng thú học tập
môn toán cho HS.
III- Biện pháp thực hiện .
1- Xây dựng kỉ c ơng, nề nếp chuyên môn .
a/ Đối với GV:
- Soạn giảng chi tiết, tăng cờng vận dụng phơng pháp đổi mới vào giảng dạy( hoạt động hợp tác nhóm nhỏ,
phiếu học tập...). Soạn hệ thống câu hỏi có tính hệ thống gợi mở để tổ chức cho HS phát hiện tìm kiến thức mới.
- Chuẩn bị đồ dùng dạy học chu đáo, thực hiện nghiêm túc nề nếp chuyên môn.
- Tổ chức thờng xuyên kết hợp mọi hình thức kiểm tra trong tiết học, uốn nắn những sai xót chi tiết, tuyên d-
ơng kịp thời những HS có cách giải hay. Tổ chức học nhóm tổ ở nhà kết hợp CB lớp kiểm tra thờng xuyên.
- Thờng xuyên dự giờ thăm lớp đồng nghiệp đúc rút kinh nghiệm.
-Tìm đọc nghiên cứu tài liệu tham khảo về kiến thức, về phơng pháp đổi mới. Tích cực bồi dỡng HSG.
-Kiểm tra đánh giá đúng quy chế, chấm trả bài đúng thời gian quy định.
- Kiểm tra theo nhóm 5phút ở các tiết luyện tập.
b/ Đối với HS:
- Có đủ SGK, SBT, vở ghi lí thuyết, vở ghi bài tập, các dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. Chuẩn bị bài tr-
ớc khi đến lớp chu đáo đầy đủ, vào lớp đúng giờ. Tích cực ôn tập tốt kiến thức đã học, hăng hái phát biểu xây
dựng bài.
- Tổ chức học tổ nhóm tại nhà giúp đỡ nhau học tập.
- Tích cực tìm đọc nghiên cứu sách nâng cao.
2- Tổ chức các hoạt động.
a/ Dự giờ thăm lớp thờng xuyên đảm bảo tối thiểu 2 tiết / tháng.
b/ Tham gia hội học hội giảng đúc rút kinh nghiệm. Vận dụng các phơng tiện hiện đại ( máy chiếu...) vào tiết
dạy. Dự các chuyên đề của trờng, phòng GD.
d/ Tham gia họp tổ chuyên môn đầy đủ tích cực trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp.
e/ Tăng cờng bồi dỡng HS Khá - Giỏi.
f/ Sử dụng đồ dùng thờng xuyên hiệu quả. Viết SKKN đúc rút trong thực tế giảng dạy.
kế hoạch từng ch ơng
5
Cụ thể lớp: 8G 8H

Bổ
sung,
rút kinh
nghiệm
6
Chơng I: Phép nhân và phép chia đa thức (Từ T1 đến 21)
12 8 0
1
1
Yêu cầu:
- Kt: +/ Nắm vững quy tắc về các phép tính:
nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với
đa thức, chia đa thức cho đơn thức.
+/ Nắm vững thuật toán chia đa thức
một biến đã sắp xếp.
+/ Nắm vững 7 hằng đẳng thức đáng
nhớ, các phơng pháp phân tích đa thức thành
nhân tử.
- Kn:+/ Có kĩ năng thực hành thành thạo các
phép tính nhân và chia đơn thức, đa thức.
+/ Có kỹ năng vận dụng thành thạo
các hằng đẳng thức đáng nhớ vào giải toán,
phân tích đa thức thành nhân tử thành thạo.
- Tđ: Tích cực học tập, hứng thú học toán.
Ph ơng pháp :
- Tích cực trong dạy học, chủ động giúp
HS thực hành nhiều nhằm lắm vững quy
tắc, phơng pháp và kĩ năng thực hành.
- Thực hiện đúng yêu cầu của SGK, SGV
Gv:-

máy
tính
bỏ túi,
thớc
thẳng.
- Làm
bài tập
và
mang
đủ
dụng
cụ học
tập.
7
kế hoạch từng ch ơng
Cụ thể lớp: 8G 8H
Chơng từ
tiết -đến
tiết
Số tiết
lý
thuyết
Số
tiết
bài
tập
Số
tiết
thực
hành