TUẦN 6
Ngày soạn : 8 / 10 / 2006
Ngày dạy : 9 / 10 / 2006
TẬP ĐỌC
NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA
I.Mục đích – yêu cầu:
1 Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các
cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
2 Đọc diễn cảm toàn bài thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung, nhân vật.
- Hiểu nghóa các từ ngữ và hiểu nội dung bài : Nỗi dằn vặt của An – đrây – ca thể
hiện phẩm chất đáng quý, tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân,
lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.
- Giáo dục HS biết sống có ý thức trách nhiệm với người thân.
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh họa SGK.
III.Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Bài cũ:Gọi 3 em đọc thuộc lòng bài Gà trống
và Cáo và trả lời các câu hỏi.
+ Nhận xét và cho điểm HS.
Bài mới : GV giới thiệu bài- ghi bảng.
Hoạt động 1:Luyện đọc
- 1 HS đọc cả bài
Gọi HS đọc nối tiếp nhau .
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc cho
HS .
- Cho HS hiểu nghóa một số từ ngữ ở phần chú
giải và thêm một số từ khác trong bài .
-3 Luyện đọc theo cặp.
-4 Gi 1-2 HS đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.

Đạiý: Cậu bé An-đrây-ca là người yêu thương
ông, có ý thức trách nhiệm với bản thân. Cậu
rất trung thực và nghiêm khắc với bản thân về
lỗi lầm của mình.
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.
-5 Gọi 2 em nối tiếp đọc 2 đoạn của bài.
-6 Hướng dẫn HS đọc 1đoạn văn trong bài
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.
- Hướng dẫn HS đọc phân vai.
- Thi đọc toàn truyện.
-Nhận xét cho điểm HS
Củng cố- Dặn dò
- Gọi 1 em đọc lại đại ý của bài .
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc lại ý đoạn 1
1HS đọc, cả lớp đọc thầm.
HS trả lời
-1HS đọc, cả lớp đọc thầm.
- HS rút Đạiý của bài.
- HS đọc lại.
- 2 em đọc cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc
-HS lắng nghe.
- HS luyện đọc .
- HS phân vai và đọc đúng giọng của từng nhân
vật.
-Lớp theo dõi – nhận xét
1 em đọc lại đại ý của bài .
Lắng nghe
KHOA HỌC
MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN

lạnh, phơi sấy khô hoặc ướp muối.
HĐ2 : Tìm hiểu cơ sở khoa học của các
cách bảo quản thức ăn .
- Cho cả lớp theo dõi câu hỏi:
+ Các cách bảo quản thức ăn ?
- Cho HS trả lời cá nhân:
a. Phơi khô, nướng, sấy .
b. Ướp muối, ngâm nước mắm;
c. Ướp lạnh;
d. Đóng hộp;
e. Cô đặc với đường.
GV nhận xét và sửa
Hoạt động 3:Tìm hiểu một số cách bảo
quản thức ăn .
GV hướng dẫn HS chơi bằng cách đố bạn :
Một bạn nêu câu hỏi và một bạn trả lời .
GV nhận xét và sửa
Củng cố - dặn dò:
- Gọi 1 HS đọc mục bạn cần biết SGK.
HS nhắc lại đề bài .
Các nhóm quan sát các hình minh hoạ SGK
trang 24, 25 và thảo luận nhóm đôi theo các
câu hỏi.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo
luận.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe.
HS lắng nghe .

- HS trả lời

Gợi ý cho HS làm vào vở :
- Biểu đồ còn chưa biểu diễn số cá của các
tháng nào?
-Nêu số cá bắt được của tháng 2 và tháng 3?
- Gọi 1 em vẽ cột biểu diễn số cá tháng 2 và
tháng 3, sau đó yêu cầu Hs cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét và chữa bài.
Một số HS đọc đề bài
1 em đọc đề bài
HS trả lời .
-HS làm bài vào vở .
- HS chữa bài và giải thích .
HS quan sát biểu đồ SGKvà thảo luận nhóm
2HS cùng bàn .
Đại diện nhóm trả lời .
-7 HS theo dõi trả lời
-8 HS cả lớp theo dõi trả lời của banï để
nhận xét.
+ Một số HS nêu tên biểu đồ.
- HS chỉ trên bảng.
-1 HS lên bảng vẽ,
- 1 em vẽ trên bảng ở lớp, cả lớp vẽ vào vở.
Cả lớp nhận xét bà sửa bài .
- Gọi HS đọc lại biểu đồ vừa vẽ .
Củng cố - Dặn dò
GV nhận xét tiết học.Về nhà xem lại bài .
1HS đọc lại biểu đồ vừa vẽ .
HS lắng nghe
Ngày soạn : 9 / 10 / 2006
Ngày dạy : 10 / 10 / 2006

Viết chính tả:
-GV hướng dẫn HS cách viết và trình bày.
-GV đọc từng câu –HS viết
3 HS lên bảmg viết bài :
Thò: , Sởu: , Cường:
Lắng nghe và nhắc lại đề bài
1 HS đọc đoạn viết.
1 HS trả lời .
1 HS lên bảng viết ,dưới lớp viết vào vở nháp.
-1HS đọc.
-HS lắng nghe.
-GV đọc lại bài viết –HS kiểm tra bài viết .
-GV chấm một số bài-Nhận xét.
HĐ2:Luyện tập.
Bài 1:Làm miệng
Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
Cho HS làm miệng .
-GV theo dõi và nhận xét
Bài 2:Cho bài vào vở
Gợi ý :
H: Từ láy có chứa âm s hoặc x là từ láy như thế
nào?
Gọi một số nêu miệng .
Cho HS làm bài vào vở
-GV sửa bài và nhận xét .
Củng cố- Dặn dò
-Nhận xét tiết học.
Về nhà viết lại một số từ viết sai.
-Chuẩn bò: “Gà trống và cáo”
-HS viết bài.

dõi .
-GV cho học sinh thảo luận theo nhóm bàn để
tìm ra nguyên nhân cuộc khởi nghóa hai Bà
Trưng.
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
Gọi 1 HS đọc từ chỗ Mùa xuân …hơn ba năm .
-Giáo viên treo lược đồ, yêu cầu học sinh nhìn
trên lược đồ và dựa vào nội dung của bài để
trình bày diễn biến chính của cuộc khởi nghóa.
Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp.
-Giáo viên nêu câu hỏi:
H: Khởi nghóa hai Bà Trưng thắng lợi có ý
nghóa gì?
-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK.
Củng cố- Dặn dò
-Giáo viên nhận xét giờ.
Về nhà học bài, chuẩn bò bài
Học sinh thảo luận theo nhóm.
Một số HS học sinh trình bày.
Hoạt động cả lớp
1 HS đọc từ chỗ Mùa xuân …hơn ba năm .
Học sinh nhìn trên lược đồ và dựa vào nội
dung của bài để trình bày diễn biến chính của
cuộc khởi nghóa.
HS trả lời
1Học sinh đọc ghi nhớ.
HS lắng nghe
TOÁN :
LUYỆN TẬP CHUNG .
I.Mục tiêu:

GV yêu cầu HS đọc đề bài .
Cho HS thảo luận nhóm đôi
Gọi HS đứng tại chỗ trả lời .
GVsửa bài và nhận xét .
Củng cố- Dặn dò
Nhắc lại các kiến thức vừa ôn tập
Về nhà làm bài số 3 và gợi ý cho HS khá bài số 5
Chuẩn bò:”Luyện tập chung”
HS thi làm bài nhanh .HS nào làm xong
trước thì mang lên chấm .
HS trả lời
1HS đọc đề bài .
HS thảo luận nhóm đôi .
HS đứng tại chỗ trả lời .

HS lắng nghe
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG.
I.Mục đích yêu cầu
-Phân biệt được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên ý nghóa về khái quát của
chúng .
-HS biết cách viết hoa danh từ riêng.
- Nghiêm túc và tự giác trong học tập .
II.Đồ dùng dạy học:
-Bản đồ VN.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Bài cũ: Kiểm tra bài Danh từ và việc chữa bài
tập của HS .
Nhận xét và ghi điểm

Yêu cầu HS thảo luận nhóm

GV kết luận:Danh từ riêng chỉ người , đòa danh
cụ thể luôn luôn phải viết hoa .
H:Thế nào là danh từ chung , danh từ riêng ?
Nêu ví dụ ?
Ghi nhớ: (sgk)
HĐ2:Luyện tập.
Bài 1:Cá nhân làm bài vào vở .
Yêu cầu HS nêu yêu cầu .
Cho HS làm bài vào vở .
Chữa bài và nhận xét
Bài 2 :Cho HS làm miệng rồi viết vào vở
Theo dõi HS làm và sửa bài .
Củng cố -Dặn dò
HS nêu ghi nhớ của bài.
-Chuẩn bò: “Mở rộng vốn từ…”
-1 HS đọc
-Thảo luận cặp đôi
-HS trả lời ,lớp nhận xét bổ sung .
-1 HS đọc yêu cầu bài 3
-HS thảo luận nhóm đôi-Trình bày.

1 HS nêu
HS nêu yêu cầu .
HS làm bài vào vở .
Chữa bài nếu sai .
HS làm miệng rồi viết vào vở
HS làm và sửa bài .
HS lắng nghe

kiến An.
4. Bố mẹ quyết đònh cho Mai sang ở nhà bác mà Mai
không biết.
5. Em được tham gia vẽ tranh cổ vũ cho các bạn nhỏ bò
chất độc da cam.
6. Bố mẹ quyết đònh chuyển Mai sang học tập ở trường
khác mà không cho Mai biết.
- GV nhận xét câu trả lời của mỗi nhóm
-4 Yêu cầu HS trả lời:
H?Tại sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn đề có
liên quan đến trẻ em?
2 em nêu ghi nhớ và trả lời câu
hỏi của bài Biết bày tỏ ý kiến
:Nguyệt , Lương
Một số nhắc lại đề bài
-HS ngồi thành nhóm bàn .
- Nhóm HS sau nghe GV đọc tình
huống phải thảo luận nội dung
của câu đó phát biểu .
-HS trả lời
- Em cần thực hiện quyền đó như thế nào?
Hoạt động 2 :Em sẽ nói như thế nào?.
GV yêu cầu HS trả lời cá nhân .
TH1: Bố mẹ em muốn chuyển em tới học ở một ngôi trường
mới điều kiện ở trường này tốt hơn nhưng em không muốn đi
vì không muốn xa các bạn cũ. Em sẽ nói như thế nào với bố
mẹ?
TH2: Bố mẹ muốn em chỉ tập trung vào học tập nhưng em
vẫn muốn tham gia vào câu lạc bộ thể thao. Em sẽ nói với bố
mẹ thế nào?

vấn .
1 HS nêu
Lắng nghe
1 HS nêu ghi nhớ của bài.
HS lắng nghe
Ngày soạn : 10 / 10 / 2006.
Ngày dạy : 11 / 10 / 2006.
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ,ĐÃ ĐỌC.
I.Mục tiêu:
-Kể lại được bằng lời một câu chuyện đã nghe , đã đọc có nội dung về lòng tự trọng
,kèm cử chỉ ,điệu bộ. Hiểu được ý nghóa và nội dung câu chuyện.
-HS biết đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu.
-GDHS có ý thức rèn luyện mình trở thành người có lòng tự trọng và thói quen ham đọc
sách.
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng lớp viết sẵn đề tài.
-Chuẩn bò những câu chuyện ,truyện ngắn nói về lòng tự trọng.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
Bài cũ:
Gọi 2 HS kể lại câu chuyện về tính trung thực
và nêu ý nghóa của truyện?
GV nhận xét cho điểm.
Bài mới:GV giới thiệu bài –Ghi đề lên bảng
HĐ1:
Gọi HS đọc đề bài và phân tích đề.
-GV gạch chân dưới các từ ngữ quan trọng lòng
tự trọng ,được nghe, được đọc.
-Thế nào là lòng tự trọng ?