TUẦN 30
Ngày soạn: 8 / 4 / 2007
Ngày dạy: 9 / 4 / 2007
SINH HOẠT TẬP THỂ
TẬP ĐỌC
HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT
I. Mục đích yêu cầu:
+ Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn : Xê-vi-la, Ma-gien-lăng, nảy sinh, khẳng đòmh.
+ Đọc đúng các chữ số chỉ ngày, tháng, năm.
+ Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở
những từ ngữ nói về những gian khổ, hy sinh của đoàn thám hiểm đã trải qua, sứ mạng
vinh quang mà đoàn thám hiểm đã thực hiện được.
+ Hiểu các từ ngữ: Ma- tan, sứ mạng.
+ Hiểu nội dung bài:Ca ngợi Ma-gien- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao
khó khăn, hy sinh mất mát để hoàn thành sứ mạng lòch sử, khẳng đònh trái đất hình cầu,
phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới.
II. Đồ dùng dạy học:
+ Ảnh chân dung Ma-gien-lăng, bản đồ thế giới.
III. Hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
+GV nhận xét bài kiểm tra của HS .
2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Luyện đọc ( 10 phút)
+ Gọi 1 HS đọc cả bài.
+ Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài, GV chú
ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS đọc chưa
đúng.
+ Gọi HS đọc phần chú giải tìm hiểu nghóa của
các từ khó trong bài.
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.

hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hy sinh,
mất mát để hoàn thành sứ mạng lòch sử, khẳng
đònh trái đất hình cầu, phát hiện ra Thái Bình
Dương và nhũng vùng đất mới.
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. ( 10 phút)
GV gọi 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. Lớp
theo dõi cách đọc.
+ Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2 và 3.
+ GV treo bảng phụ có đoạn văn.
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn.
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
+ GV nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố, dặn dò: ( 5 phút)
+GV gọi HS nhắc lại đại ý của bài.
+GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn
bò bài Dòng sông mặc áo.
+HS trả lời.
+HS trả lời.
+ Lớp lắng nghe.
+HS trả lời.
+HS trả lời.
+HS trả lời.
+HS trả lời.
+ HS nối tiếp phát biểu.
+ 3 HS nối tiếp đọc, lớp theo dõi tìm cách
đọc.
+ HS luyện đọc diễn cảm.
+ HS luyện đọc theo nhóm bàn.
+Mỗi nhóm 1 em lên thi đọc. Lớp nhận xét.
+ HS nhắc lại đại ý của bài.

+ Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ 4 cây cà
chua / 118 trao đổi và trả lời câu hỏi.
H: Các cây cà chua ở hình vẽ trên phát triển như
thế nào? Giải thích?
* GV: Trong quá trình sống, nếu không cung cấp
đầy đủ các chất khoáng, cây sẽ phát triển kém,
không ra hoa kết quả được hoặc nếu có, sẽ cho
năng suất thấp. Ni-tơ là chất khoáng qua trọng mà
cây cần nhiều.
* Hoạt động 2: Nhu cầu các chất khoáng của thưc
vật ( 15 phút)
+ GV gọi HS đọc mục Bạn cần biết/ 119 SGK.
H: Những loại cây nào cần cung cấp nhiều ni-tơ
hơn?
H: Những cây nào cần được cung cấp nhiều Phốt
pho hơn?
H: Những cây nào cần được cung cấp nhiều Kali
Sương
Hạnh
Tuyết
+ HS lắng nghe và nhắc lại tên bài.
- Có: Mùn, cát, đất sét, các chất khoáng,
xác động vật chết, không khí và nước cần
cho sự sống và phát triển của cây.
- Có, vì chất khoáng trong đất không đủ cho
cây sinh trưởng, phát triển tốt cho năng suất
cao. Bón thêm phân để cung cấp đầy đủ các
chất khoáng cần thiết cho cây.
- Phân đạm, lân, ka-li, vô cơ, phân bắc,
phân xanh…

+ HS lắng nghe và học bài, chuẩn bò bài.
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:
* Giúp HS củng cố về:
+ Khái niệm ban đầu về phân số, các phép tính về phân số, tìm phân số của một số.
+ Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng ( hoặc hiệu) và tỉ số của hai số
đó.
+ Tính diện tích hình bình hành.
+Tăng cường Tiếng Việt : gian hàng
II. Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ: ( 3phút)
+ GV gọi HS lên bảng làm bài ở tiết trước còn lại.
+ Nhận xét và ghi điểm.
2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.
* Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài 1: (làm việc cá nhân ) ( 6 phút)
+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
+ Yêu cầu HS tự làm baiø vào vở.
+ GV chữa bài trên bảng sau đó hỏi HS về cách
cộng, trừ, nhân, chia phân số.
- Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức có
phân số.
+GV nhận xét và ghi điểm cho HS.
Bài 2 (thi làm bài nhanh ) ( 7 phút)
+ Yêu cầu HS đọc đề bài.
Nhẫn
Hà
Trìn

+HS trả lời.
+HS làm theo nhóm.
+ 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
+HS lắng nghe.
Ngày soạn: 9 / 4 / 2007
Ngày dạy : 10 / 4 / 2007
CHÍNH TẢ ( NHỚ VIẾT)
ĐƯỜNG ĐI SA PA
I. Mục đích yêu cầu
+ HS nghe viết đúng, đẹp đoạn từ Hôm sau chúng tôi đi Sa Pa... đất nước ta. Trong bài
Đường đi Sa Pa
+ Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r/d/gi hoặc v/d/gi
II. Đồ dùng dạy – học
+ Bảng phu.
III. Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
+ Nhận xét bài kiểm tra của HS.
2. Dạy bài mới : GV giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả (25 phút)
+ Yêu cầu HS đọc đoạn văn.
H: Phong cảnh Sa Pa thay đổi như thế nào ?
Hướng dẫn viết từ khó:
+HS lắng nghe.
+HS lắng nghe và nhắc lại tên bài.
+ 2 HS đọc.
+ Phong cảnh Sa Pa thay đổi theo từng giờ
trong một ngày …
+ GV đọc lần lượt các từ khó viết cho HS viết:
thoắt cái, lá vàng rơi, khoảnh khắc, mưa tuyết, hây

II. Đồ dùng dạy – học:
- Phiếu thảo luận nhóm cho HS.
- Sưu tầm các tư liệu về các chính sách kinh tế, văn hoá của vua Quang Trung.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi của
bài:Quang Trung đại phá quân Thanh.
- Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh.
2. Dạy – học bài mới:Giới thiệu bài ghi đầu
bài.
HĐ1: Quang Trung xây dựng đất nước.
-Tổ chức cho HS thảo luận nhóm.
- GV phát phiếu thảo luận cho các nhóm, sau
đó theo dõi HS thảo luận. Gợi ý cho Hs phát
hiện ra tác dụng của các chính sách kinh tế, văn
Thâm
Mơ Hà
Nguyệt
+HS lăng nghe và nhắc lại tên bài.
+ HS nhận phiếu và thảo luận nhóm.
- Thảo luận trong nhóm 4 em.
hoá, giáo dục của vua Quang Trung. - Hoàn thành phiếu.
Phiếu thảo luận.
Nhóm...........................
Các em hãy cùng đọc SGK và thảo luận với nhau để hoàn thành nội
dung bảng thống kê sau:
Những chính sách về kinh tế và văn hoá của vua Quang Trung
Chính
sách

đó yêu cầu 1HS tóm tắt lại các chính sách của
vua Quang Trung để ổn đònh và xây dựng đất
nước.
HĐ2: Quang Trung - ông vua luôn chú trọng
bảo tồn vốn văn hoá dân tộc.
- Tổ chức cho cả lớp trao đổi ý kiến.
H:Theo em, tại sao vua Quang Trung lại đề cao
chữ Nôm?
+ Em hiểu câu “Xây dựng đất nước lấy việc
học làm đầu” của vua Quang Trung như thế
nào?
3. Củng cố – dặn dò:
+Gv gọi HS đọc bài học.
+ Em hãy phát biểu cảm nghó của mình về nhà
vua Quang Trung?
- GV nhận xét tiết học, liên hệ giáo dục HS.
Dặn HS về nhà học bài và tìm hiểu thêm về
Vua Quang Trung, chuẩn bò bài sau.
- Đại diện các nhóm trình bày, mỗi nhóm chỉ
trình bày về 1 ý, các nhóm khác nhận xét, bổ
sung.
- 1 em tóm tắt lại theo yêu cầu của GV.
- Vì chữ Nôm là chữ viết do nhận dân ta sáng
tạo từ lâu, đã được các đời Lý, Trần sử dụng…
- Vì học tập giúp con người mở mang kiến
thức làm việc tốt hơn, sống tốt hơn…
- HS đọc bài học.
-HS phát biểu theo suy nghó của mình.
-HS lắng nghe.
TOÁN

, tử số cho biết độ dài
thu nhỏ trên bản đồ là một đơn vò đo độ dài
(cm, dm, m,...) và mẫu số cho biết độ dài thật
tương ứng 10 000 000 đơn vò đo độ dàiđó
(10000000cm, 10 000 000dm, 10 000 000m…)
Hoạt động 2: Thực hành.
Bài 1:
- Gọi 1 HS đọc đề bài toán.
- GV hỏi:
H:Trên bản đồ tỉ lệ 1:1000, độ dài 1mm ứng
với độ dài thật là bao nhiêu?
H:Trên bản đồ tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1cm ứng
với độ dài thật là bao nhiêu?
Lương
Bríp
Hoà
- HS tìm và đọc tỉ lệ bản đồ.
- HS nghe giảng.
- 1 em đọc, cả lớp theo dõi SGK.
-Tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật
là 1000mm.
-Tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật
H:Trên bản đồ tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1m ứng với
độ dài thật là bao nhiêu?
* GV hỏi thêm:
- Trên bản đồ tỉ lệ 1: 500, độ dài 1mm ứng với
độ dài thật là bao nhiêu?
- Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 5000, độ dài 1cm ứng
với độ dài thật là bao nhiêu?
- Trên bản đồ tỉ lệ 1: 10 000, dộ dài 1m ứng

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM
I. Mục đích yêu cầu:
- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về du lòch, thám hiểm.
- Viết được đoạn văn về hoạt động du lòch, thám hiểm trong đó có sử dụng các từ ngữ
vừa tìm được.
- Yêu cầu văn viết mạch lạc, đúng chủ đề, ngữ pháp.
II. Đồ dùng dạy – học:
- Giấy khổ to và bút dạ.
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra:
- GV kiểm tra sự chuẩn bò của HS.
2. Bài mới: Giới thiệu bài – ghi bảng
HĐ 1:Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1.
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Cho HS hoạt động nhóm 4 em.- 1 HS đọc thành tiếng.
- 4 em tạo thành nhóm, trao đổi thảo luận và
- Phát giấy, bút cho từng nhóm.
- Chữa bài.
- Yêu cầu các nhóm dán bài làm lên bảng, đọc
các từ nhóm mình tìm được, gọi các nhóm
khác bổ sung. GV ghi nhanh vào phiếu để
được 1 phiếu đầy đủ nhất.
- Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm được.
c) Tổ chức nhân viên phục vụ du lòch: khách
sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ,

- Dặn Hs về nhà học bài và viết lại đoạn văn
cho hoàn chỉnh vào vở. Chuẩn bò bài sau
hoàn thành bài.
- Dán phiếu, đọc bổ sung.
a. Đồ dùng cần cho chuyến du lòch: va li, cần
câu, lều trại, giày thể thao, mũ, quần áo bơi,
quần áo thể thao, dụng cụ thể thao…
b. Phương tiện giao thông và những sự vật có
liên quan đến phương tiện giao thông: tàu
thuỷ, bến tàu, tàu hoả, ô tô con, máy bay, tàu
điện, xe buýt, ga tàu, sân bay, cáp treo, bến xe,
vé tàu, vé máy bay, xe máy, xe đạp,…
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm.
- Hoạt động trong tổ.
- HS lắng nghe.
- Thi tiếp sức tìm từ.
- 1 em đọc.
- 1 em đọc yêu cầu.
- HS lắng nghe.
- Cả lớp làm bài vào vở, 3 em viết vào bảng
nhóm.
- 2 em dán phiếu lên bảng đọc, cả lớp theo dõi,
nhận xét.
- 1 – 2 em đọc bài làm của mình trước lớp.
- HS lắng nghe, ghi nhận
ĐẠO ĐỨC
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
Mục tiêu:
* HS hiểu được ý nghóa của việc bảo vệ môi trường và tác hại của việc môi trường bò ô
nhiễm.

* Dãy 2: Thì sẽ làm xói mòn đất gây lũ, lụt.
H: Để giảm bớt sự ô nhiễm của môi trường, chúng
ta và có thể làm được những gì?
*GV kết luận:Bảo vệ môi trường là điều cần thiết
- HS quan sát và trả lời.
- Do một số bạn vứt ra, gió thổi từ ngoài
vào.
- Lần lượt HS đọc.
- 2 HS đọc.
+ Môi trường sống đang bò ô nhiễm: ô
nhiễm nước, đất bò hoang hoá, cằn cỗi…
+ HS suy nghó trả lời.
+ HS lắng nghe.
+ HS lắng nghe luật chơi.
+ HS tiến hành chơi.
- Không chặt cây, phá rừng bừa bãi,
không vứt rác bừa bãi.
mà ai cũng phải có trách nhiệm thực hiện.
3, Củng cố, dặn dò:
+ Gọi HS đọc ghi nhớ.
+ GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bò
tiết sau.
- Hạn chế xả khói và chất thải, xây dựng
hệ thống lọc nước.
+ 2 HS đọc.
+ Lớp lắng nghe và thực hiện.
Ngày soạn 10 / 4 / 2007
Ngày dạy : 11 / 4 / 2007
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

- Chia HS thành các nhóm mỗi nhóm 4 em,
-HS lắng nghe.
- 1 em đọc đề bài, cả lớp gạch chân yêu cầu
chính.
- 2 em đọc nối tiếp phần gợi ý SGK.
-HS lắng nghe.
-Tiếp nối nhau giới thiệu về câu chuyện mình
đònh kể.
yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm.
- Gọi 2 em đọc dàn ý kể chuyện.
-GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn, hướng
dẫn HS trao đổi, giúp đỡ bạn.
- Ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng:
+ Nội dung truyện có hay không?Truyện ngoài
SGK hay trong SGK? Truyện có mới không?
+ Kể chuyện đã biết phối hợp cử chỉ, lời nói,
điệu bộ hay chưa?
+ Có hiểu câu chuyện mình kể hay không?
c) Kể trước lớp.
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện.
- GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại
bạn những câu hỏi về nội dung truyện, ý nghiã
hay tình tiết trong truyện.
- GV tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn
có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay
nhất.
-GV nhận xét và cho điểm từng HS.
3. Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.Dặn Hs về nhà kể lại
cho người thân nghe câu chuyện mà em được