Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9

Năm học 2019- 2020

Tuần 1
Ngày soạn: 22/8/2019
Ngà dạy: 9A: 28 /8/2019; 9B: 28 /8/2019; 9C: 27 /8/2019

TIẾT 1 : GIỚI THIỆU NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết được vị trí, vai trò của nghề điện dân
dụng đối với sản xuất và đời sống.
- Biết được một số thông tin cơ bản về nghề điện dân dụng.
Biết được một số biện pháp an toàn lao động trong nghề điện dân dụng.
2. Kỹ năng: Biết cách bảo vệ an toàn điện cho người và thiết bị.
3. Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, hợp tác xây dưng bài.
4. Năng lực: Bồi dưỡng cho HS năng tự học, tự giải quyết vấn đề, làm việc trên tinh
thần hợp tác nhóm.
II.Chuẩn bị :
1. GV: Nghiên cứu kỹ nội dung yêu cầu của bài
- Bản mô tả nghề điện dân dụng và các sách tham khảo
- Các tranh ảnh về nghề điện dân dụng
2. HS: nghiên cứu trước bài
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học
- Phương pháp dạy học: Đặt và giải quyết vấn đề, pp giảng giải; Dạy học nhóm.
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi; Kĩ thuật giao nhiệm vụ; Kĩ thuật thảo luận
nhóm; Kĩ thuật trình bày 1 phút.
Tên hoạt động
Phương pháp thực hiện
Kĩ thuật dạy học

Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9
Năm học 2019- 2020
4. Kiểm tra, đánh giá:
- Hs đánh giá
- Gv đánh giá
5. Tiến trình
*Chuyển giao nhiệm vụ
-> Xuất phát từ tình huống có vấn đề
-Gv : Dựa vào kiến thức thực tế các em hãy HĐN tl câu hỏi
? Điện năng có vai trò gì trong sx và đời sống?
? Trong thực tế điện năng được biến đổi thành các dạng năng lượng nào để sử dụng
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi
- Giáo viên quan sát các hs tl
- Dự kiến sản phẩm: nâng cao năng suất lao động, giúp cs của con người văn minh,
hiện đại hơn góp phần CNH, HĐH đất nước
- Điện năng được biến đổi thành cơ năng, quang năng, nhiệt năng…
*Báo cáo kết quả
Hs: báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học Vậy để biết được điện năng có
vai trò gì được ứng dụng ở đâu bài hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu...
->Giáo viên nêu mục tiêu bài học…
B. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1:Vai trò, vị trí của nghề điện dân dụng trong sản xuất và trong đời
sống. 10'
Hoạt động của GV-HS

- Dự kiến sản phẩm:
- Góp phần năng cao năng suất lđ,
phần đẩy nhanh công nghiệp hoá,
hiện đại hoá của đất nước.
- Làm CS con người văn minh hiện
đại
*Báo cáo kết quả cá nhân b/c
- HS báo cáo
*Đánh giá kết quả cá nhân nx
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh
giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi
bảng
Hoạt động 2: Đặc điểm và yêu cầu của nghề: 20’
1. Mục tiêu: hiểu được đặc điểm và
II. Đặc điểm và yêu cầu của nghề
yêu cầu của nghề vai trò, vị trí của
nghề điện dân dụng
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt
động chung cả lớp, hđ nhóm
3. Sản phẩm hoạt động
- Trình bày miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá
-HS đánh giá, GV đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu…
+ HS nghiên cứu sgk và kiến thức
thực tế tl câu hỏi

sinh hoạt.
- Bảo dưỡng vận hành, sửa chữa ,
khắc phục sự cố xảy ra trong mạng
điện, các thiết bị điện.
*- Kiến thức: Tối thiểu phải có trình
độ văn hoá 9/12.
- Kỹ năng: sử dụng, bảo dưỡng, sửa
chữa lắp đặt mạng điện, trong nhà...
- Thái độ: An toàn lao động, khoa
học, kiên trì.
- Sức khoẻ: Đảm bảo sức khoẻ, không
bệnh tật…
*+ Ngành điện trong các trường kĩ
thuật và dạy nghề.
+ Trung tâm kĩ thuật tổng hợp hướng
nghiệp.
+ Các trung tâm dạy nghề các huyện
và tư nhân.
*Báo cáo kết quả cá nhân b/c
- HS báo cáo
*Đánh giá kết quả cá nhân nx
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh
giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi
bảng

Năm học 2019- 2020
3. Điều kiện làm việc của nghề điện dân
dụng.

1. Mục tiêu : giúp HS nắm vững kiến thức vừa học về vai trò vị trí của nghề điện và
đạc điểm y/c của nghề điện
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động- Phiếu học tập của nhóm
4. Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh đánh giá lẫn nhau
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu
? Điện năng có vai trò và vị trí ntn trong sản xuất và đời sống
? Vì sao phải tiết kiệm điện năng
? Công việc lắp đặt đường dây cung cấp điện thường được tiến hành trong môi
trường như thế nào ?
?Người làm việc trong nghề điện dân dụng phải đảm bảo y/c gì
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ
4


Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9
Năm học 2019- 2020
- Học sinh…TL
- Giáo viên…Q/S
- Dự kiến sản phẩm ; Điện năng có vai trò quan trọng trong sx và đời sống góp phần
CNH, HĐH đất nước
*Báo cáo kết quả- Học sinh báo cáo theo nhóm
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức
D.Hoạt động vận dụng: 3’

GV: Hãy kể tên các phương pháp tiết kiệm điện năng trong gia đình
- Học sinh tiếp nhận…
5


Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9
Năm học 2019- 2020
*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh…TL- Giáo viên…Q/S
- Dự kiến sản phẩm : hoc sinh kiểm tra ghi lại kq
*Báo cáo kết quả- Học sinh báo cáo theo nhóm
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên
- Về nhà các em học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài
- Bài mới: Trong mạng điện cần có những vật liệu gì ? Tìm hiểu đặc điểm của
các loại vật liệu dùng trong lắp đặt điện?
*Rút kinh nghiệm:

Tuần 2
Ngày soạn: 28/9/2019
Ngà dạy: 9A: /9/2019; 9B: /9/2019; 9C: /9/2019

TIẾT 2 : VẬT LIỆU DÙNG TRONG LẮP ĐẶT
MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ
6


Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9


- Kĩ thuật thảo luận nhóm
- Thuyết trình, vấn đáp
C. Hoạt động
- Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi
luyện tập
quyết vấn đề.
- Kĩ thuật học tập hợp tác
- Dạy học theo nhóm
D. Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi
dụng
quyết vấn đề.
E. Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi
tòi, mở rộng
quyết vấn đề
2. Tổ chức các hoạt động
A. Hoạt động khởi động: 5’
-. Ổn định tổ chức:
? Nêu những yêu cầu của nghề điện dân dụng đối với người lao động?
HS: trả lời – HS nhận xét –GV: bổ xung cho điểm
1. Mục tiêu : đưa ra các câu hỏi liên quan đến bài học, tạo hứng thú học tập cho hs.
2. Phương thức:Hđ cá nhân
3. Sản phẩm : Trả lời miệng
4. Kiểm tra, đánh giá:
- Hs đánh giá
- Gv đánh giá
5. Tiến trình
*Chuyển giao nhiệm vụ
7



động chung cả lớp, hđ nhóm
3. Sản phẩm hoạt động
- Trình bày miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá
-HS đánh giá, GV đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu…
+ HS nghiên cứu sgk và kiến thức
thực tế tl câu hỏi
1.Phân loại
? Em hãy kể tên một số loại dây dẫn
điện mà em biết?
GV: Cho học sinh quan sát H2.1 hoạt - Một số loại dây dẫn điện: dây trần, dây dẫn
động nhóm làm bài tập vào bảng 2.1 bọc cách điện, dây dẫn nhiều sợi….
- Có nhiều loại dây dẫn: +Dựa vào lớp vỏ
HS quan sát hình 2.1 và
hoạt động nhóm làm bài tập vào bảng cách điện, dây dẫn điện được chia thành dây
trần và dây bọc cách điện.
?Dây dẫn điện gồm mấy phần? Lõi
+ Theo vật liệu làm lõi, dây dẫn điện có các
dây dẫn điện thường làm bằng gì?
? Khi thiết kế lắp đặt mạng điện trong loại dây đồng và dây nhôm .
8


Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9
nhà tại sao người công nhân phải lựa
chọn dây dẫn điện theo thiết kế của
mạng điện?

nhiều sợi.

2. Cấu tạo của dây dẫn điện được bọc
cách điện.
- Gồm 2 bộ phần chính là phần lõi và vỏ
cách điện.
- Lõi: làm bằng đồng, nhôm..
- Vỏ: làm bằng nhựa tổng hợp

3. Sử dụng dây dẫn điện.
- Lưu ý:
+ Lưu chọn dây dẫn khi thiết kế và lắp đặt
mạng điện trong nhà.
+ Sử dụng dây dẫn điện trong cuộc sống
hằng ngày.
- M( nxF )
+ M: Là lõi đồng.
+ n: Là số lõi dây.
+ F: Là tiết diện của lõi dây dẫn.

C. Hoạt động luyện tập: 5’
1. Mục tiêu: Hiểu được cách phân loại, cấu tạo và cách sử dụng dây dẫn điện .
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động- trả lời miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá- hs tự đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu…
Em hãy nêu cấu tạo và cách phân loại dây dẫn điện?
- Học sinh tiếp nhận…

- Dự kiến sản phẩm: lựa chọn được dây dẫn điện lắp bảng điện gđ
*Báo cáo kết quả: cá nhân b/c
*Đánh giá kết quả:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng: 2’
1. Mục tiêu tìm hiểu cách lắp mđ khác
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động- cá nhân hay nhóm bạn gần nơi cơ trú
4. Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh tự đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu? Hs về nhà tìm hiểu, tham khảo người thân tại gia đình để biết
đọc và cách lựa chọn dây khi lắp đặt mđ
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh TL hđcn hay nhóm bạn gần nơi cơ trú
- Yêu cầu học sinh làm được một bản sưu tập dây cáp, dây dẫn, vật cách điện
trong mạng điện trong nhà và mô tả được cấu của một số vật mẫu trong bản sưu tập
đó.
- Về nhà học bài đọc và xem trước phần II SGK.: Tìm hiểu , so sánh dây dẫn
điện và dây cáp điện? Đặc điểm, công dụng của vật liệu cách điện?
*Báo cáo kết quả Học sinh nhận báo cáo cá nhân
*Đánh giá kết quả- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
* Rút kinh nghiệm:
10


Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9

Năm học 2019- 2020

3. Sản phẩm : Trả lời miệng
4. Kiểm tra, đánh giá:
- Hs đánh giá
- Gv đánh giá
5. Tiến trình
*Chuyển giao nhiệm vụ
-> Xuất phát từ tình huống có vấn đề
-Gv : Dựa vào kiến thức thực tế các em hãy HĐN tl câu hỏi
? Khi lắp đặt mđ từ công tơ đến gia đình sử dụng chúng ta sử dụng dây dẫn nào ?
? Ngoài dây dẫn điện s/d để lắp đặt mđ trong nhà người ta còn s/d loại dây nào nữa đẻ
đảm bảo an toàn cho người sử dụng.
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi
- Giáo viên quan sát các hs tl
- Dự kiến sản phẩm:
+ dây cáp điện
*Báo cáo kết quả
Hs: báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học, vậy khi lắp đặt mđ trong nhà
ngoài sd dây dẫn diện người ta còn s/d dây cáp điện, dây cáp điện có cấu tạo ntn bài
hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu...
->Giáo viên nêu mục tiêu bài học…
B. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Tìm hiểu về dây cáp điện: 20’
Hoạt động của GV-HS
Nội dung

mđ trong nhà
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh TLGiáo viêc q/s h/d
Dự kiến sản phẩm:
- dây cáp một lõi, cáp nhiều lõi….
- Cấu tạo dây cáp điện gôm 3 bộ phận
chính là phần lõi và vỏ cách điện và vỏ
bảo vệ.
Khi thiết kế lắp đặt mạng điện trong
nhà tại sao người công nhân phải lựa
chọn dây cáp điện phù hợp với mđ để
đb an toàn
*Báo cáo kết quả cá nhân b/c
- HS báo cáo
*Đánh giá kết quả cá nhân nx
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi
bảng

Năm học 2019- 2020

1. Cấu tạo.
- Cấu tạo gồm: 3 phần chính;
+ Lõi cáp: thường làm bằng đồng hoặc
nhôm, …
+ Vỏ cách điện: thường làm bằng cao su,…
+ Vỏ bảo vệ:

2. Sử dụng cáp điện.

? Thế nào là vật liệu cách điện? Em
hãy kể tên một số loại vật liệu cách
điện mà em biết?
? Dây cáp điện được s/d ở đâu trong
mđ trong nhà
?Tại sao trong lắp đặt mạng điện lại
phải dùng những vật cách điện?
?Những vật cách điện này phải đạt
những yêu cầu gì?
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh TLGiáo viêc q/s h/d
Dự kiến sản phẩm:
- VLCĐ là vật liệu k cho dòng điện
chạy qua
- Một số VLCĐ: nhựa, gỗ, sứ .....
- Lắp đặt mđ trong nhà phải dùng
- VLCĐ là vật liệu k cho dòng điện chạy
VLCĐ để đảm bảo an toàn
qua
- Cách điện cao, chống ẩm, chịu nhiệt
tốt…
*Báo cáo kết quả cá nhân b/c
VD: sứ, gỗ, cao su, lưu hoá, chất cách điện
- HS báo cáo
tổng hợp,…
*Đánh giá kết quả cá nhân nx
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Đảm bảo cho mạng điện làm việc đạt hiệu
quả và an toàn cho người và thiết bị.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi

+ VLCĐ là VL không cho dòng điện chạy qua..
*Báo cáo kết quả: cá nhân b/c
*Đánh giá kết quả cá nhân nx
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
D.Hoạt động vận dụng: 3’
1. Mục tiêu: Biết cách vận dụng kiến thức đã học để lựa chọn dây cáp điện, vật liệu
c/đ
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động: mđ tại gia đình
4. Phương án kiểm tra, đánh giá: Học sinh tự đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu ? Về nhà quan sát nhận biết tại gia đình các loại đay cáp điện
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh hđ cá nhân hay nhóm bạn gần nơi cơ trú
- Dự kiến sản phẩm: Nhận biết và sử dụng được các loại cáp điện
*Báo cáo kết quả: cá nhân b/c
*Đánh giá kết quả:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng: 2’
1. Mục tiêu: Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động: cá nhân hay nhóm bạn gần nơi cơ trú
4. Phương án kiểm tra, đánh giá: Học sinh tự đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu? Hs về nhà tìm hiểu, tham khảo người thân tại gđ biết cách sử
dụng vật liệu điện sao cho phù hợp.
15

Năm học 2019- 2020
- Vận dụng đo đại lượng điện trong thực tế gia đình nguồn 1 chiều cũng như xoay
chiều
4. Năng lực: Bồi dưỡng cho HS năng tự học, tự giải quyết vấn đề.
II.Chuẩn bị ;
1. GV: - Tranh vẽ đồng hồ đo điện, một số đồng hồ đo điện như vôn kế, ampe kế,
công tơ, đồng hồ vạn năng…
- Bảng 3-2 ,3-3
2. HS: Đọc trước bài
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. Hoạt động khởi động: 5’
-. Ổn định tổ chức:
kiểm tra sĩ số lớp
- Kiểm tra bài cũ:
? Nêu cấu tạo của dây cáp điện ? Những lưu ý khi sử dụng dây cáp điện điện ?
1. Mục tiêu : đưa ra các câu hỏi liên quan đến bài học, tạo hứng thú học tập cho hs.
2. Phương thức:Hđ cá nhân
3. Sản phẩm : Trả lời miệng
4. Kiểm tra, đánh giá:
- Hs đánh giá
- Gv đánh giá
5. Tiến trình
*Chuyển giao nhiệm vụ
-> Xuất phát từ tình huống có vấn đề
-Gv : Dựa vào kiến thức thực tế các em hãy HĐN tl câu hỏi
? Khi lắp đặt mđ trong nhà chúng ta cần những dụng cụ gì ?
? Em hãy kể tên một số dụng cụ dùng trong lắp đặt mđ trong nhà
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi

- Giáo viên yêu cầu…
+ HS nghiên cứu sgk và kiến thức thực
tế tl câu hỏi
? Em hãy kể tên các đồng hồ đo điện mà
em biết?
? Hãy nêu công dụng của đồng hồ đo
điện.
?Tại sao người ta phải lắp vôn kế và
ampe kế trên vỏ máy biến áp?
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh TLGiáo viêc q/s h/d
Dự kiến sản phẩm:
- Công tơ điện, ampekế, vôn kế
- Dùng để đo điện năng, cđdđ, hiệu điện
thế...
- Lắp đặt mđ trong nhà phải dùng
VLCĐ để đảm bảo an toàn
- Cách điện cao, chống ẩm, chịu nhiệt
tốt…
- Để kiểm tra trị số định mức của các đại
lượng điện của mạng điện.
*Báo cáo kết quả cá nhân b/c
- HS báo cáo
*Đánh giá kết quả cá nhân nx
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
Để hiểu rõ hơn GV cho HS hoạt động
nhóm làm vào bảng 3.1 SGK
GV: Hướng dẫn và rút ra kết luận
- Nhờ có đồng hồ đo điện, chúng ta có
thể biết được tình trạng làm việc của các

2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động chung cả lớp, hđ nhóm
3. Sản phẩm hoạt động
- Trình bày miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá
-HS đánh giá, GV đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu…
+ HS nghiên cứu sgk và kiến thức thực
tế tl câu hỏi
? Hãy nêu tên các đại lượng đo của đồng
hồ đo điện của đồng hồ đo điện.
?Tại sao người ta sử sử dụng đồng hồ
vạn năng đẻ đo các đại lượng điện?
Cho học sinh tìm hiểu kí hiệu trên đồng
hồ: ? viết một số kí hiệu của đồng hồ đo
điện trên mặt đồng hồ
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh TLGiáo viêc q/s h/d
Dự kiến sản phẩm:
- Ampe kế đo dòng điện..
- Oát kế đo công suất.
- Vôn kế đo điện áp.
- Công tơ điện đo điện năng.
- Ôm kế đo điện trở.
* Một số kí hiệu đồng hồ điện:
Bảng 3.3 (SGK)
*Báo cáo kết quả cá nhân b/c
- HS đại diện nhóm báo cáo

C. Hoạt động luyện tập: 5’
1. Mục tiêu: Hiểu được công dụng, phân loại, các kí hiệu của đồng hồ đo điện .
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động- trả lời miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá- hs tự đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu…
Em hãy nêu công dụng và cách phân loại đồng hồ đo điện?
Em hãy ghi kí hiệu của các loại đồng hồ đo điện?
: Vẽ hình bố trí đồng hồ Vônkế và Am pe kế trên mạch điện ?
GV: giọ HS nhận xét - cho điểm
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh suy nghĩ trả lời
- Giáo viên q/s
- Dự kiến sản phẩm: Công dụng dùng để đo các đại lượng điện...
+ p/loại: công tơ điện, đồng hồ vạn năng, ampeke....
*Báo cáo kết quả: cá nhân b/c
*Đánh giá kết quả cá nhân nx
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- GV: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối bài
D.Hoạt động vận dụng:3’
1. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để áp dụng vào thực tế tại gia đình lựa chọn
các loại đồng hồ điện cho phù hợp để sửa chữa mđ
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động- mđ tại gia đình
4. Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh tự đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ

*Báo cáo kết quả Học sinh nhận báo cáo cá nhân
*Đánh giá kết quả- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Vận dụng kiến thức đã học để áp dụng vào thực tế tại gia đình sử dụng đồng hồ đo
điện cho phù hợp
*Rút kinh nghiệm

NS: 12/9/2018
ND:

TIẾT 5:
DỤNG CỤ DÙNG TRONG LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN (Tiếp)
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức: Biết được công dụng, cách sử dụng một số dụng cụ cơ khí dùng
trong lắp đặt mạng điện. Vận dụng các dụng cụ cơ khí vào lắp đặt mạng điện.
2. Kỹ năng : Phân biệt được các loại dụng cụ cơ khí thông thường.Sử dụng các
dụng cụ đúng mục đích.
3. Thái độ :Yêu thích môn học , sử dụng dụng cụ cẩn thận
21


Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9
Năm học 2019- 2020
4. Năng lực: Bồi dưỡng cho HS năng tự học, tự giải quyết vấn đề, làm việc
trên tinh thần hợp tác nhóm.
II.Chuẩn bị của thầy và trò:
-Tranh vẽ các dụng cụ cơ khí thông thường
- Mẫu vật: Thước dây, thước kặp, tua vít, cưa, búa, kìm...
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. Hoạt động khởi động: 5’
-. Ổn định tổ chức:

chúng ta cùng nhau nghiên cứu...
->Giáo viên nêu mục tiêu bài học…
B. Hoạt động hình thành kiến thức
Tìm hiểu hoạt động : Dụng cụ cơ khí: 30’
Hoạt động của GV-HS
Nội dung
1. Mục tiêu: Hiểu được công dụng
II. Dụng cụ cơ khí.
22


Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9

Năm học 2019- 2020

của các loại d/c cơ khí mà em biết.
2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động chung cả lớp, hđ nhóm
3. Sản phẩm hoạt động
- Trình bày miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá
-HS đánh giá, GV đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu…
+ HS nghiên cứu sgk và kiến thức
thực tế tl câu hỏi
? Em hãy kể tên các dụng cụ cơ khí
dùng trong lắp đặt mạch điện mà em
biết?

*Đánh giá kết quả cá nhân nx
ống kim loại… theo kích thước yêu cầu.
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh
7) Kìm: dùng để cắt dây dẫn thoe chiều dài
giá
đã định , để tuốt dây và giữ dây dẫn khi cần
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
nối.
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi
8) Khoan máy: để khoan lỗ trên gỗ hoặc bê
bảng
tông … để lắp đặt dây dẫn , thiệt bị điện.
C. Hoạt động luyện tập : 5’
1. Mục tiêu: Nắm được công dụng của các d/c cơ khí dùng trong lắp đặt mđ .
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động- trả lời miệng
23


Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9
Năm học 2019- 2020
4. Phương án kiểm tra, đánh giá- hs tự đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu…
Em hãy kể tên và nêu công dụng của các d/cụ cơ khí?
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh suy nghĩ trả lời
- Giáo viên q/s

- Giáo viên yêu cầu? Hs về nhà tìm hiểu, tham khảo người thân tại gia đình để biết
cách s/d các loại đồng hồ điện và d/c cơ khí
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh TL hđcn hay nhóm bạn gần nơi cơ trú
24


Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9
Năm học 2019- 2020
. - Về nhà học bài và làm lại bài tập cuối bài
- Đọc và xem trước bài 4 SGK.
+ Công dụng của các loại đồng hồ đo điện?
+ Tìm hiểu cách bố trí các phần tử điện để tiến hành đo các đại lượng điện ?
+ Kẻ bảng báo cáo thực hành theo mẫu SGK.
*Báo cáo kết quả Học sinh nhận báo cáo cá nhân
*Đánh giá kết quả- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
*Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn:19/9/2018
Ngày dạy :

TIẾT 6 :
THỰC HÀNH : SỬ DỤNG ĐỒNG HỒ ĐO ĐIỆN
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức: Sau khi học xong:
-Học sinh biết được chức năng của một số đồng hồ đo điện
2. Kỹ năng:
- Biết cách sử dụng một số đồng hồ thông dụng.
- Đo được điện năng tiêu thụ của mạch điện
3.Thái độ: