Tuần 12
Thứ 2. 10.11.2008
Đạo đức: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
I, Mục tiêu:
1. Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con
cháu đối với ông bà, cha mẹ.
2. Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông
bà, cha mẹ trong cuộc sống.
3. Kính yêu ông bà, cha mẹ.
II, Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ ghi các tình huống
- Giấy màu xanh - đỏ vàng cho mỗi HS.
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. ổ n định tổ chức:
+ Cho phép hát tập thể bài: Cho con
B. Dạy học bài mới:
1. Giới thiệu bài (1)
2. HĐ1: Tìm hiểu truyện kể
+ Tổ chức cho HS làm việc cả lớp.
+ Kể cho HS nghe câu chuyện: Phần
thởng
+ YC HS trả lời các câu hỏi
- Em có nhận xét gì về việc làm của
bạn Hng?
- Theo em bà bạn Hng sẽ cảm thấy nh
thế nào trớc việc làm của Hng.
- Vậy chúng ta phải đối xử với ông bà,
cha mẹ nh thế nào? Vì sao?
+ Nhận xét Rút ra bài học.
3. HĐ2: Bày tỏ ý kiến (Bài tập1 SGK)
+ Treo bảng phụ ghi 5 tình huống.
cha quan tâm đến ông bà, cha mẹ.
4. HĐ3:Thảo luận nhóm (Btập2 SGK)
+ Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các
nhóm.
+ YC HS quan sát tranh vẽ trong SGK,
thảo luận đặt tên cho tranh đó và nhận
xét việc làm của mỗi bạn trong tranh.
+ Nhận xét, kết luận về nội dung các
bức tranh. Khen các nhóm đã đặt tên
phù hợp.
+ Chia nhóm. Các nhóm nhận n/vụ
+ Thảo luận nhóm: quan sát tranh, đặt
tên tranh.
+ Đại diện một số nhóm nêu ý kiến.
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Tranh 1: Cậu bé cha ngoan. Hành
động của cậu bé cha đúng vì: Cậu cha
quan tâm và tôn trọng bố và ông đang
xem thời sự đòi xem kênh khác theo ý
mình.
- Tranh 2: Một tấm gơng tốt. Cô bé rất
ngoan, biết chăm sóc bà khi bà ốm.
Việc làm của cô bé đáng để ta học tập
và noi theo.
C, Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
Tập đọc Vua tàu thủy Bạch Thái B ởi
I, Mục tiêu:
1. Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với lòng khâm phục
làm những công việc gì?
+ Những chi tiết nào chứng tỏ ông là
một ngời rất có ý chí?
+ Đoạn 1,2 cho em biết điều gì?
YC HS đọc 2 phần còn lại, YC HS trả
+ 2-3 HS lên bảng dọc
+ Lớp theo dõi, nhận xét.
+ 1 HS khá đọc toàn bài
+ HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của
truyện (3 lợt)
Đoạn 1: Từ đầu ăn học
Đoạn 2: Tiếp nản chí
Đoạn 3: Tiếp... Trng Nhị
Đoạn 4: Còn lại
+ 2-3 HS luyện đọc
+ Lớp đọc thầm.
+ HS luyện đọc theo cặp
+ 2 HS đọc toàn bài
+ 2 HS đọc đoạn 1,2
+ Lớp đọc thầm
+ Bạch Thái Bởi mồ côi cha từ nhỏ,
phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong.
Sau đợc họ Bạch nhận làm con nuôivà
cho ăn học.
+ Năm 21 tuổi ông làm th kí cho 1
hãng buôn, sau buôn gỗ buôn ngô, mở
hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ.
+ Chi tiết: Có lúc mất trắng tay nhng
Bởi không nản chí.
ý1: Bạch Thái Bởi là ngời có ý chí.
đã độc chiếm các đờng sông MB
+ Ông đã khơi dậy lòng tự hào các bến
tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với
khẩu hiệu: Ngời ta phải đi tàu ta.
Khách đi tàu của ông ngày một đông.
Nhiều ngời Hoa, Pháp phải bán lại tàu
cho ông. Ông mua xởng sửa chữa tàu,
thuê kĩ s trông nom.
+ Là bậc anh hùng nhng không phải
trên chiến trờng mà trên thơng trờng.
Là ngời lập nên nhiều thành tích phi
thờng trong kinh doanh.
+ Là nhờ ý chí, nghị lực có chí trong
kinh doanh.
+ Ông đã biết khơi dậy lòng tự hào
dân tộc của ngời Việt Nam.
+ Là ngời có đầu óc kinh doanh, biết
tổ chức công việc kinh doanh.
ý 2: Sự thành công của Bạch Thái Bởi
+ 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài.
+ Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc phù
hợp với nội dung bài.
+ HS luyện đọc theo cặp.
+ 1 số HS nêu ý kiến Lớp nhận xét,
bổ sung.
Nhấn giọng ở các từ ngữ:mồ côi, khôi
ngô, đủ mọi nghề, trắng tay, nản chí.
+ 3 HS thi đọc diễn cảm
+ 3-5 HS thi đọc
+ Lớp theo dõi, nhận xét
4x(3+5) là 1 số nhân với một tổng.
Biểu thức 4x3+4x5 là biểu thức (1 số
nhân) là tổng giữa số đó với từng số
hạng của tổng.
+ Vậy khi thực hiện nhân một số với 1
tổng, chúng ta có thể làm thế nào?
+ Nhận xét Rút ra quy tắc SGK
+ Giới thiệu dạng biểu thức ax(b+c) =
axb + axc
4. HĐ3: Luyện tập (20)
+ Giao nhiệm vụ cho HS
+ HD HS chữa bài
Bài 1: YC HS đọc YC bài 1
+ 1 HS lên bảng tính
+ Lớp làm vào giấy nháp
+ 1 HS đọc lại phép tính
+ 1 HS lên bảng làm
+ Lớp làm vào giấy nháp
4x(3+5) = 4x8 = 32
4x3+4x5 = 12+30 = 32
- Giá trị 2 biểu thức trên bằng nhau
+ Vài HS nhắc lại
+ Ta có thể lấy số đó nhân với từng số
hạng của tổng.
+ Vài HS nhắc lại
+ Đọc lại công thức trên
+ Tự làm bài tập ở vở bài tập
+ 1 HS lên bảng chữa
+ Lớp theo dõi nhận xét
+ 1 HS đọc YC Lớp tự đổi vở để
kiểm tra kết quả lẫn nhau.
+ 2 HS lên bảng chữa bài. VD:
C
1
) 36x(15+5) = 36x20 = 720
C
2
) 36x(15+5) = 36x185 + 36x5
= 540 + 180
= 720
+ 1 HS đọc
+ Lớp tự đổi vở để kiểm tra kết quả lẫn
nhau
+ 1 số HS lên bảng chữa
+ Nhận xét, bổ sung.
VD:
b, 213x11 = 213x(10+1)
= 213x10 + 213
= 2130 + 213
= 2343
123x101 = 123x(100+1)
= 12300 + 123
= 123123
C, Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học.
- Giao bài tập về nhà cho học sinh.
Lịch sử : Chùa thời Lý
I, Mục tiêu:
- Đến thời nhà Lý, đạo Phật phát triển thịnh đạt nhất.
+ Lớp theo dõi, nhận xét
+ Chia nhóm
+ Đọc SGK cùng trao đổi, thảo luận,
th kí ghi kết quả thảo luận.
+ Du nhập vào nớc ta từ rất sớm. Đạo
Phật khuyên ngời ta phải biết yêu th-
ơng đồng loại.
+ Vì đạo lí của đạo Phật phù hợp với
lối sống và cách nghĩ của nhân dân,
nên sớm đợc nhân dân tiếp nhận và tin
theo.
- Nhiều Vua đã từng theo đạo Phật,
nhân dân theo đạo Phật rất đông. Kinh
thành Thăng Long và các làng xã có
rất nhiều chùa.
+ Nghiên cứu SGK + nhận phiếu
+ 1 HS đọc YC của phiếu
+ Lớp tự hoàn thành phiếu
+ 1 số HS nêu ý kiến, lớp nhận xét, bổ
sung
- Chùa là nơi tu hành của các nhà s
- Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo Phật
+ Nhận xét, tiểu kết
4. HĐ3: Tìm hiểu một số ngôi chùa
thời Lý
+ Chia lớp thành các tổ. YC các tổ trng
bày các tranh ảnh, tài liệu về các ngôi
chùa thời Lý mà tổ mình su tầm đợc.
+ Tổng kết, khen ngợi các tổ su tầm đ-
biểu thức (5)
+ Viết 2 biểu thức:
3x(7-5) và 3x7-3x5
+ YC HS tính giá trị của 2 biểu thức
trên.
- Hớng dẫn HS nhận xét, sửa chữa
+ Vậy giá trị của 2 biểu thức trên nh
thế nào so với nhau?
+ Nêu. Vậy ta có:
3x(7-5) = 3x7 3x5
3. HĐ2: H ớng dẫn HS cách nhân một
số với một hiệu:
+ Chỉ và giới thiệu 3x(7-5) là 1 số
nhân với một hiệu, biểu thức 3x7
3x5 là hiệu của tích giữa số thứ nhất
trong biểu thức 3x(7-5) với số bị trừ
của hiệu (7-5) trừ đi tích của số này
với số trừ của hiệu (7-5).
+ Khi thực hiện nhân 1 số với một
+ 2 HS lên bảng tính
+ Lớp làm vào giấy nháp
+ 2 HS đọc lại
+ 1 HS lên bảng làm
+ Lớp làm vào giấy nháp
3x(7-5) = 3x2 = 6
3x7 3x5 = 21-15 = 6
- Giá trị của 2 biểu thức trên bằng
nhau.
+ Vài HS nhắc lại.
+ Lắng nghe
cần). Giáo viên lu ý HS chọn số để
tách rồi thực hiện tính nhanh.
Bài 3: Gọi HS đọc đề bài
+ Hớng dẫn HS nhận xét sửa chữa
C
1
: Giải
Số quả trứng có lúc đầu là
175 x 40 = 7000 (quả)
Số quả trứng đã bán là
175 x 10 = 1750 (quả)
Số quả trứng còn lại là
7000 1750 = 5250 (quả)
Đáp số: 5250 quả
+ 1 HS đọc Lớp tự làm vào vở
+ Đổi vở để kiểm tra kết quả lẫn nhau
+ 2 HS lên bảng chữa
VD: a, 47x9 = 47x(10-1)
= 47x10 47
= 470 44 = 423
b, 24x99 = 24x(100-1)
= 24x100 24
= 2400 24 = 2376
+ 1 HS đọc đề Lớp đọc thầm
+ Lớp tự làm vào vở
+ 2 HS lên bảng chữa
C
2
: Giải
Số giá để trứng còn lại sau khi bán là
thờng hay viết sai có trong bài.
+ Hớng dẫn HS nhận xét, bổ sung.
+ YC HS viết vào bảng con
+ Nhận xét, sửa lỗi.
c, Học sinh viết chính tả
+ Đọc thong thả đoạn viết cho HS viết
bài vào vở.
+ Đọc lại bài cho HS soát lỗi.
d, Chấm, chữa bài
+ Thu 1 số vở để chấm
+ Nhận xét, sửa lỗi
3. HĐ2: H ớng dẫn làm bài tập chính tả
(10)
+ Gọi HS đọc YC bài 2a
+ Hớng dẫn HS nhận xét, chữa bài
+ 2 HS lên bảng viết
+ Lớp viết vào bảng con
+ 1 HS đọc to
+ Viết về danh họa Lê Duy ứng.
+ Lê Duy ứng đã vẽ chân dung Bác
Hồ bằng máu chảy từ đôi mắt bị thơng
của mình.
+ HS tự phát hiện, tìm.
+ 1 số HS nêu ý kiến
+ Lớp nhận xét, bổ sung: Sài Gòn,
triển lãm, giải thởng.
+ Viết vào bảng con.
+ Tự viết vào vở
+ HS tự soát lỗi
+ Tự sửa lỗi
B. Dạy học bài mới:
1. Giới thiệu bài: (1)
2. HĐ1: Làm việc cặp đôi (10)
Bài 1+2: Gọi 2 HS đọc YC
Bài 1: Hai em ngồi cạnh nhau cùng
trao đổi, thảo luận
+ Hớng dẫn HS chữa bài, nhận xét và
kết luận lời giải đúng.
- Chỉ có nghĩa là rất, hết sức (biểu thị
mức độ cao nhất)
- Chỉ có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo
đuổi một mục đích tốt đẹp.
Bài 2: Gọi HS đọc YC
+ YC HS thảo luận cặp đôi và trả lời
câu hỏi SGK
+ Hớng dẫn HS nhận xét, chữa bài.
Kết luận câu trả lời đúng.
3. HĐ2: Làm việc cá nhân
+ YC HS đọc YC và nội dung bài 3
+ 2 HS lên bảng đặt câu
+ Lớp tự làm vào giấy nháp
+ HS nhận xét, bổ sung
+ 2 HS đọc
+ 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi
thảo luận, nói cho nhau nghe
+ Đại diện 1 số cặp nêu ý kiến
+ Lớp nhận xét, bổ sung
- Chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí
công.
- ý chí, chí khí, chí hớng, quyết chí.
quả thảo luận vào giấy.
+ Các nhóm lên dán kết quả trên bảng
+ Đại diện các nhóm lên trình bày ý
kiến.
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
C, Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
Khoa học:
Sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong
thiên nhiên
I, Mục tiêu: HS biết
- Hệ thống hóa kiến thức về vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên dới dạng sơ
đồ.
- Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong thiên nhiên.
II, Đồ dùng dạy học: - Sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong thiên nhiên
- HS chuẩn bị giấy A
4
, bút chì, màu
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Bài cũ: (4)
+ Gọi HS trả lời câu hỏi: Mây đợc
hình thành nh thế nào? Ma từ đâu ra?
+ 2 HS lên bảng trả lời
+ Giáo viên nhận xét, cho điểm
B. Dạy học bài mới:
1. Giới thiệu bài (1)
2. HĐ1: Hệ thống hóa kiến thức về
vòng tuần hoàn của n ớc trong tự nhiên
tranh, 1 HS trình bày ý tởng.
+ Nhận xét, tuyên dơng các nhóm vẽ
đẹp, đúng, có ý tởng hay.
nhỏ thành các đám mây. Các giọt n-
ớc ở trong các đám mây rơi xuống đất,
tạo thành ma.
+ Hoạt động cặp đôi.
+ Quan sát hình minh họa, thảo luận, vẽ
sơ đồ, tô màu và thực hiện YC.
+ Các đôi lên trình bày ý tởng của mình.
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
C, Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
Copyright: Tài liệu đại học ©