Trng THCS Phỳ M Giỏo ỏn: M Thut 9
Tun: 1
Tit :1 Ngy dy:..........................
Bi :1
Thng thc m thut:
S LC V M THUT THI NGUYN
(1802-1945)
I. MC TIấU BI HC:
1. Kin thc: Hc sinh bit quan sỏt, nhn xột tng quan mu v..
2. K nng: Hc sinh bit cỏch b cc v dng hỡnh: V c hỡnh cú t l cõn i v ging
mu.
3. Thỏi : Hc sinh yờu thớch v p ca tranh tnh vt.
II. CHUN B:
1. Giỏo viờn.
a. dựng dy hc: B DDH MT9. nh chp cỏc cụng trỡnh kin trỳc ca c ụ Hu. Tranh,
nh gii thiu v m thut thi Nguyn.
b. Phng phỏp dy hc: Phng phỏp trc quan, thuyt trỡnh, vn ỏp, tho lun nhúm.
2. Hc sinh: Sỏch giỏo khoa. Su tm cỏc bi vit, tranh, nh gii thiu v m thut thi
Nguyn.
III. CC BC LấN LP
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng
1 .N NH T CHC: (KTSS)
2. BI C:
3. BI MI:
Hot ng 1: Hng dn hc sinh
tỡm hiu hon cnh xú hi thi
Nguyn:
? Em hóy nờu mt vi nột v bi cnh
lch s thi Lờ?
- Tuy cú b nh hng t tng nho
giỏo v vn hoỏ Trung Hoa, nhng m

ca ch phong
kin trong lch s
Vit Nam
Giỏo viờn: Nguyn Th Tuyt Mai
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án: Mỹ Thuật 9
II. Hoạt động 2: Hướng dẫn học
sinh tìm hiểu sơ lược về mĩ thuật
thời Nguyễn.
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phần
II - SGK).
- Giáo viên sử dụng đồ dùng dạy học,
kết hợp minh hoạ với thuyết trình, gợi
mở.
? Xem bài 1 trang 54 và cho biết mĩ
thuật thời Nguyễn có những loại
hình nghệ thuật nào?
? Mĩ thuật thời Nguyễn phát triển
như thế nào? Có những thành tựu
gì?
1. Kiến trúc: Kinh đô Huế.
-Giáo viên nhấn mạnh ý: Nhà Nguyễn
rời kinh đô vào Huế và xây dựng kinh
đô mới, vì thế kiểu kiến trúc cung
đình ở Huế là tiêu biểu cho kiến trúc
thời Nguyễn.
? Kinh thành Huế nằm ở đâu?
- Thành có 10 cửa để ra vào. Bên trên
cửa thành xây các vọng gác có mái
uốn cong hình chim phượng. Nằm
giữa kinh thành Huế là Hoàng Thành.

trúc cung đình ở
Huế là tiêu biểu cho
kiến trúc thời
Nguyễn.
-Kinh thành Huế
nằm ở bên bờ sông
Hương là một quần
thể kiến trúc rộng
lớn và đẹp nhất nước
ta thời đó.

* Lăng tẩm;
-Lăng tẩm lớn như:
Lăng Gia Long,
Minh Mạng, Tự
Đức...
-Cố đô Huế được
Giáo viên: Nguyễn Thị Tuyết Mai
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án: Mỹ Thuật 9
? Có những khu lăng tẩm lớn nào?
? Khuynh hướng kiến trúc cung đình
là gì?
=> Yếu tố thiên nhiên và cảnh quan
luôn được coi trọng đã tạo nên nét đặc
trưng riêng của kiến trúc kinh thành
Huế.
2. Điêu khắc.
-Giáo viên hướng dẫn học sinh xem
trang 56 SGK kết hợp với minh hoạ ở
bộ ĐDDH.

có quy mô lớn, thường sử dụng
những mẫu hình trang trí mang
tính quy phạm gắn với tư tưởng
chính thống (Nho giáo) cách thể
hiện nghiêm ngặt, chặt chẽ).
-Nghệ thuật kiến trúc.
-Bằng đá, đồng, gôc..
-HS nghe
-HS nghe
-HS nghe
UNESCO công nhận
là : "Di sản văn hoá
thế giới".
2. Điêu khắc.
-Điêu khắc cung
đình Huế mang tính
tượng trưng rất cao.
-Ngoài ra, điêu khắc
phật giáo tiếp tục
phát huy truyền
thống của khuynh
hướng dân gian làng
xã.
3. Đồ hoạ, hội hoạ.
Giáo viên: Nguyễn Thị Tuyết Mai
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án: Mỹ Thuật 9
3. Đồ hoạ, hội hoạ.
- Giáo viên nhắc lại những nét đặc sắc
của tranh khắc gỗ dân gian Đông Hồ
và Hàng Trống (bài 19 SGK mĩ thuật

kính ở kinh đô Huế. Giai đoạn
này có một hoạ sĩ duy nhất của Việt
Nam được đào tạo tại Pháp là Lê Văn
Miến
-HS nghe
-HS nghe
-HS nghe
-HS nghe
- Các dòng tranh dân
gian phát triển mạnh
có nội dung và hình
thức ổn định.
-Bộ tranh "Bách
khoa thư văn hoá
văn hoá vật chất của
Việt Nam" là một
tập hợp hơn 4000
bức vẽ, miêu tả khá
đầy đủ, chi tiết về
các sinh hoạt xã hội.
-Mĩ thuật Việt Nam
với sự giao tiếp với
phương Tây và ảnh
hưởng của văn hoá
Trung Hoa đã tạo
nên một nền nghệ
thuật đa dạng, song
nghệ thuật cổ điển
vẫn được bảo lưu.
- Về hội hoạ chưa có

sĩ Việt Nam đã tiếp thu kiến thức hội
hoạ phương Tây, song đã biết chắt
lọc, gạt bỏ những yếu tố lai căng, pha
tạp để tạo nên một phong cách hội hạo
hiện đại mang bản sắc dân tộc.
5. Hướng dẫn bài học ở nhà:
-Học thuộc bài trong SGK.
- Sưu tầm tranh, ảnh, bài viết liên
quan đến mĩ thuật thời Nguyễn.
- Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút chì....
-Trả lời
-HS nghe
-HS nghe
IV. Rút kinh nghiệm:
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
Tuần:2
Giáo viên: Nguyễn Thị Tuyết Mai
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án: Mỹ Thuật 9
Tiết :2 Ngày dạy:........................
Bài :2
Vẽ theo mẫu : TĨNH VẬT: LỌ, HOA VÀ QUẢ
(Vẽ hình)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1. Kiến thức: Học sinh biết cách vẽ và vẽ được hình lọ, hoa và quả gần giống mẫu
2. Kỹ năng: Vẽ được hình bài tĩnh vật theo mẫu.
3. Thái độ: Yêu thích vẻ đẹp bố cục,đường nột của tranh tĩnh vật .
II. CHUẨN BỊ.

+ Có thể vẽ tranh tĩnh vật bằng các
chật liệu như: Chì, than, màu nước,
màu bột, sáp màu, sơn dầu, sơn mài,
Trả lời
-Đọc bài
-Quan sát Tranh vẽ, hình ảnh
I. Quan sát, nhận
xét.
Giáo viên: Nguyễn Thị Tuyết Mai
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án: Mỹ Thuật 9
lụa.......
- Giáo viên tiếp tục giới thiệu tranh
và ảnh tĩnh vật để học sinh so sánh:
Ảnh chụp tĩnh vật khác nhau như thế
nào? (Tranh vẽ, hình ảnh).
- Giáo viên bày mẫu cho học sinh
quan sát được sự gợi ý của giáo viên.
? Mẫu vẽ gồm những gì?
(Lọ, hoa và quả)
? Các vật mẫu được sắp sếp như thế
nào? Vật nào ở gần, vật nào ở xa?
?Hình của toàn bộ mẫu vẽ có thể quy
vào khung hình gì?
?Khung hình cụ thể của từng mẫu
là gì?
? So sánh tỉ lệ chiều cao, ngang của
từng phần: Tỉ lệ các phần so với
nhau như thế nào?
II. Hoạt động 2: Hướng dẫn học
sinh cách vẽ hình.

bao quát) của lọ, hoa và
quả.
- Vẽ phác khung hình
riêng của lọ, hoa và
quả.
-Ước lượng tỉ lệ các bộ
phận
-Vẽ phác hhình chi tiết
(phác nhẹ) từng phần
của lọ, hoa và quả.
-Sửa và hoàn chỉnh
hình.
-Sửa và hoàn chỉnh
hình.
Giáo viên: Nguyễn Thị Tuyết Mai
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án: Mỹ Thuật 9
III. Hoạt động 3: Hướng dẫn học
sinh thực hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ vào
giấy A4. Nhắc học sinh quan sát,
nhận xét mẫu vẽ để bố cục hình vẽ
theo chiều ngang hay dọc của tờ giấy
cho phù hợp.
- Trong khi học sinh thực hành, giáo
viên cần quan sát và hướng dẫn bổ
sung.
- Giáo viên nhắc nhở học sinh vẽ
phác nhẹ tay không vẽ nét đậm hoặc
nhạt quá để thuận tiện cho việc vẽ
màu ở tiết sau.

Trường THCS Phú Mỹ Giáo án: Mỹ Thuật 9
Bài :3
Vẽ theo mẫu: TĨNH VẬT: LỌ, HOA VÀ QUẢ
(VẼ MÀU)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1. Kiến thức:Học sinh biết sử dụng màu vẽ (màu bột, màu nước, sáp màu...).
2. Kỹ năng:Vẽ được bài tĩnh vật màu theo mẫu.
3. Thái độ:Yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu.
II. CHUẨN BỊ.
1. Giáo viên.
a. Đồ dùng dạy học: Mẫu vẽ: Lọ, hoa, quả chuẩn bị mẫu lọ, hoa, quả khác nhau về hình dáng và
màu sắc để học sinh vẽ theo nhóm. Tranh phiên bản tĩnh vật màu của hoạ sĩ. Bài vẽ tĩnh vật
màu của học sinh các lớp trước. Hình gợi ý cách vẽ tĩnh vật màu.
b. Phương pháp dạy học: trực quan, luyện tập, vấn đáp - gợi mở, thuyết trình, đánh giá.
2. Học sinh: Sách giáo khoa. Bài vẽ chì của tiết học trước. Giấy vẽ A
4
. Bút chì, màu vẽ.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn Ho¹t ®éng cña häc
sinh
Néi dung ghi
b¶ng
1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP.
2. KIỂM TRA BÀI CŨ
?Nêu các bước vẽ hình theo mẫu?
3. BÀI MỚI.
I. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
quan sát, nhận xét.
-Giáo viên bày mẫu
? Mẫu vẽ gồm những gì?

liệu như: màu nước, màu bột, sáp màu,...
-Quan sát các mảng màu chính.
- Phác hình các mảng màu ở lọ, hoa và quả.
-Vẽ mảng màu lớn trước, mảng màu chi tiết
sau.
- Màu vẽ có sự ảnh hưởng qua lại giữa các
màu với nhau.
- Vẽ mạnh dạn, vừa vẽ vừa so sánh bài vẽ
với mẫu vẽ.
III. Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh
thực hành:
-Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ vào giấy
A4. Nhắc học sinh quan sát mẫu vẽ để vẽ
màu.
- Trong khi học sinh thực hành, giáo viên
cần quan sát và hướng dẫn bổ sung.
4.Cũng cố:
- Cuối giờ, giáo viên cho học sinh tự treo
bài lên bảng và gợi ý cho học sinh nhận xét
một số bài về: Bố cục.Hình vẽ. Đường
nét....
- Giáo viên nhận xét, bổ sung những thiếu
sót ở một số bài chưa đạt.
5. Hướng dẫn bài học ở nhà:
-Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở lớp
-Chuẩn bị cho tiết học sau (Tạo dáng và
trang trí túi xách).
- Phác các mảng màu ở lọ,
hoa và quả,bóng đổ của mẫu.
-Vẽ màu:

b. Phương pháp dạy học: trực quan, luyện tập, vấn đáp - gợi mở, thuyết trình, đánh giá.
2. Học sinh: Sách giáo khoa. Sưu tầm ảnh chụp về các loại túi xách. Giấy vẽ A
4
hoặc A
3
. Bút
chì, màu vẽ hoặc giấy thủ công, bìa cứng, hồ dán...
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn Ho¹t ®éng cña häc sinh Néi dung ghi b¶ng
1. Ổn định tổ chức :
2. Bài cũ:
Nêu cách vẽ màu cho lọ, hoa và quả?
3.Bài mới:
I. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
quan sát, nhận xét.
- Giáo viên cho học sinh xem một số
túi xách khác
? Quan sát túi xách em tháy túi có
cấu trúc, đặc điểm gì? Cách trang trí
ra sao?
? Túi có hình dáng như thế nào?
? Màu sắc của túi ra sao?
? Chất liệu của túi là gì?
Có nhiều chất liệu khác nhau
? Túi gồm có các bộ phận gì?
?Túi trang trí như thế nào?
-Bằng các hoạt tiết: Hoa, lá,chim thú,
hoạ tiết thổ cẩm, mây, thuyền buồm....
?Vậy, túi xách có tác dụng như thế
nào đối với đời sống con người?

- Giáo viên giới thiệu một số túi xách
kết hợp với hình hướng dẫn cách vẽ
để học sinh biết cách tìm hình và tạo
dáng.

2. Trang trí.
GV: Tìm các hình mảng trang trí.
- Tìm và vẽ các hoạ tiết vào các hình
mảng (hình hỉ hà hoặc hoạ tiết hoa,
lá.....)
-Vẽ màu theo ý thích sao cho phù hợp
với kiểu dáng và chất liệu của túi.
II. Hoạt động 3: Hướng dẫn học
sinh làm bài.
- Giáo viên gợi ý học sinh cách tạo
dáng, sắp xếp hoạ tiết rồi vẽ màu.
4. Cũng cố:
- Học sinh trình bày sản phẩm của
mình và tự nhận xét, đánh giá, xếp
loại. Giáo viên nhận xét, bổ sung.
5. Hướng dẫn bài học ở nhà:
- Hoàn thàh bài tập (nếu chưa xong).
- Chuẩn bị: Giấy vẽ, màu vẽ...Sưu
tầm một số tranh, ảnh phong cảnh.
-Đọc bài
-Quan sát,nghe
-Quan sát,nghe
-Học sinh làm bài
+ Có thể sử dụng lá dừa, giấy
màu cắt thành nan để đam túi

……………………………………………………………………………………………………
Tuần :5 Ngày soạn:.........................
Tiết :5
Bài :5
Giáo viên: Nguyễn Thị Tuyết Mai
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án: Mỹ Thuật 9
Vẽ tranh:
đề tài phong cảnh quê hương
I. Mục tiêu bài học.
1. Kiến thức: Học sinh hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh.
2. Kỹ năng: Biết cách tìm, chn cảnh đẹp và vẻ được tranh về đề tài phong cảnh quê hương.
3. Thái độ: Học sinh yêu mến quê hương và tự hào về nơi mình sinh sống.
II. Chuẩn bị.
1. Giáo viên.
a. Đồ dùng dạy học: Sưu tầm một số tranh vẽ về đề tài sinh hoạt, chân dung..... (để so sánh).
Một số ảnh về phong cảnh quê hương. Một số tranh phong cảnh (của hoạ sĩ và học sinh) vẽ về
các vùng, miền khác nhau. Hình gợi ý cách vẽ tranh.
b. Phương pháp dạy học: trực quan, thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm, đánh giá.
2. Học sinh: Sách giáo khoa. Tranh, ảnh về phong cảnh quê hương. Sưu tầm bài vẽ về phong
cảnh quê hương của học sinh năm trước. Giấy vễ A
4
hoặc A
3
, bút vẽ, màu vẽ.....
III. CÁC BỨƠC LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA VÀ HỌC SINH NỘI DUNG GHI
BẢNG
1. Ổn định tổ chức lớp: KTSS
2. kiểm tra bài cũ: Nêu cách tạo dáng và
trang trí túi xách?

Trường THCS Phú Mỹ Giáo án: Mỹ Thuật 9
vẽ tranh phong cảnh.
- Giáo viên nhắc lại: Cách chọn cảnh, cắt
cảnh và lược bớt chi tiết để bố cục tranh có
trọng tâm hợp lý, thuận mắt.
? Vậy để tiến hành một bài vẽ tranh đề tài
phong cảnh quê hương ta làm như thế
nào?
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm
bài.
- Giáo viên có thể cho học sinh vẽ ngoài
trời phong cảnh làng quê, phong cảnh miền
núi, phong cảnh phố xá....
- Giáo viên gợi ý học sinh vẽ tranh như
cách vẽ đã hướng dẫn, chú ý cách tìm hình
ảnh sao cho rõ đặc điểm các vùng, miền; bố
cục có trọng tâm và màu vẽ có đậm, nhạt.
4. Cũng cố:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh treo, bày
tranh theo nhóm.
- Học sinh tự nhận xét về: Cách chọn, cắt
cảnh, bố cục và vẽ màu.
- Giáo viên tổng hợp, bổ sung và đánh giá,
xếp loại.
5. Hướng dẫn bài học ở nhà:
- Hoàn thành bài tập.
-Chuẩn bị: Tìm đọc một số bài viết về chạm
khắc gỗ đình làng Việt Nam. Sưu tầm ảnh
trên sách báo và các tạp chí về chạm khắc
gỗ đình làng Việt Nam.

CHẠM KHẮC GỖ ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1. Kiến thức: Học sinh hiểu sơ lược về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam.
2. Kỹ năng: Cảm nhận được vẻ đẹp của chạm khắc gỗ đình làng.
3. Thái độ: Có thái độ yêu quý, trân trọng và giữ gìn các công trình văn hoá lịch sử của quê
hương đất nước.
II. CHUẨN BỊ.
1.Giáo viên:
a. đồ dùng dạy học: Sưu tầm một số ảnh về đình làng. Một số ảnh chụp các bức chạm khắc dân
gian (sưu tầm trong sách, báo, các tập tranh của NXB Mĩ Thuật). Phiên bản phù điêu, chạm khắc
dân gian (nếu có). Bộ ĐDDH MT9.
b. phương pháp dạy học : trực quan, thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm, đánh giá.
2. Học sinh: Sách giáo khoa. Sưu tầm các bài viết, ảnh liên quan đến bài học.
III. CÁC BỨƠC LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA VÀ HỌC SINH NỘI DUNG GHI
BẢNG
1. Ổn định tổ chức lớp: KTSS
2. kiểm tra bài cũ:Nêu cách vẽ tranh đề
tài phong cảnh quê hương?
3. bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm
hiểu khái quát về đình làng Việt Nam.
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phần I -
SGK).
?Em biết gì về đình làng Việt nam?
GV: Ở vùng đồng bằng miền Bắc và miền
Trung Việt Nam, theo truyền thống mỗi
làng xa thường xây dựng một ngôi đình
riêng.
-Đình làng là niềm tự hào, là hình ảnh thân

SGK).
? Thời Lê có nhiều bức chạm khắc gỗ ở
các đình làng, nội dung các bức chạm
khắc phản ánh những đề tài gì?
? Cách thể hiện chạm khắc đình làng ở
thời Lê có đặc điểm gì?
GV: Chạm khắc đình làng là một dòng
nghệ thuật dân gian đặc sắc, độc đáo trong
kho tàng nghệ thuật cổ Việt Nam được
những người thợ chạm khắc ở làng xã
sáng tạo nên. Với những nét chạm dứt
khoát, chắc tay và nguồn cảm hứng dồi
dào của người sáng tạo, chạm khắc đình
làng đã thể hiện được cuộc sống muôn
màu, muôn vẻ nhưng rất lạc quan, yêu đời
của người nông dân.
-Sử dụng ĐDDH kết hợp với hướng dẫn
học sinh quan sát hình ở bài 6 ở SGK để
học sinh chú ý các nội dung sau:
+Chạm khắc trang trí là một bộ phận quan
trọng của kiến trúc đình làng.
+Nội dung các bức chạm khắc miêu tả
cuộc sống hàng ngày của người dân nên
rất phong phú, dí dỏm: đề tài sinh hoạt xã
hội
+ Cảnh vật ở các bức chạm khắc tự nhiên,
mộc mạc: Cảnh sinh hoạt và những hình
ảnh của cuộc sống thường nhật được biểu
hiện bằng hình thức giản dị, trực tiếp và
chân chất. Cách tạo hình khoẻ khoắn,

tả những hình
ảnh quen thuộc
trong cuộc
sống thường
nhật của người
dân.
-Nghệ thuật
chạm khắc rất
sinh động,
mang đậm đà
tính dân gian
và bản sắc dân
tộc.
Giáo viên: Nguyễn Thị Tuyết Mai
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án: Mỹ Thuật 9
nào?
? Đình làng đó được chạm khắc trang trí
như thế nào?
GV: Chạm khắc đình làng là chạm khắc
dân gian, do người dân sáng tạo lên cho
chính họ, vì thế đối lập với trang trí cung
đình, chính thống với những quy tắc
nghiêm ngặt, mang tính tượng trưng và
được thể hiện trau chuốt nhằm phụ vụ tầng
lớp vua quan phong kiến.
- Nội dung: cảnh sinh hoạt xã hội quen
thuộc như: Gánh con, đánh cờ, uống rượu,
đấu vật, các trò chơi dân gian, nam nữ vui
chơi....
- Nghệ thuật chạm khắc rất sinh động với

(Tượng thạch cao – vẽ hình)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1. Kiến thức:Học sinh hiểu thêm về tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt người.
2. Kỹ năng:Làm quen với cách vẽ tượng chân dung và vẽ được hình với tỉ lệ các phần chính
gần đúng mẫu.
3. Thái độ:Học sinh thích vẽ tượng chân dung.
II. CHUẨN BỊ.
1. Giáo viên.
a. Đồ dùng dạy học: Tượng chân dung thạch cao nam hoặc nữ (tượng đầu người có phần đầu
cổ và đế). Hình hướng dẫn vẽ. Một số bài vẽ tượng chân dung ở các hướng khác nhau của hoạ sĩ
và học sinh.
b. phương pháp dạy học: trực quan, thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm, đánh giá.
2. Học sinh: Sách giáo khoa. Sưu tầm ảnh chụp tượng chân dung ở báo chí. Giấy vẽ A
4
. Bút chì,
tẩy, que đo, dây dọi.
III. CÁC BỨƠC LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA VÀ HỌC
SINH
NỘI DUNG GHI
BẢNG
1.Ổn định tổ chức lớp.
2.Kiểm tra đầu giờ.
?Em hãy nêu một vài nét về nghệ thuật chạm
khắc gỗ đình làng Việt Nam?
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát,
nhận xét.
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phần I -
SGK).