河内国家大学下属外语大学
研究生院
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韦氏碧玉

现代汉语单音节形容词重叠式研究
现代汉语单音节形容词重叠式研究
（与越南语相应的对比）
与越南语相应的对比）
NGHIÊN CỨU HÌNH THỨC TRÙNG ĐIỆP CỦA TÍNH TỪ
ĐƠN ÂM TIẾT TRONG TIẾNG TRUNG QUỐC HIỆN ĐẠI
(ĐỐI CHIẾU VỚI HÌNH THỨC TƯƠNG ỨNG TRONG TIẾNG VIỆT)

硕士论文

专业:中国语言
专业 中国语言
专业编号:60.22.10
专业编号

河内河内 2012


ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ
KHOA SAU ĐẠI HỌC

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VI THỊ BÍCH NGỌC

Th.S Đỗ Thị Minh

Vi Thị Bích Ngọc
签字日期：2012 年

月

日 签字日期：2012 年

i

月

日


致谢

在编写硕士论文的过程当中，我已得到国家大学所属外语大

学，中国语言文化系的各位老师和同学们特别是杜氏明老师
的尽力帮助与指导，在此，谨向各位老师和同学们，特别是
杜老师，致以衷心的感谢和美好的祝愿。
2012 年 9 月
于河内
韦氏碧玉

ii



0.1.选题理由…………..……………………………………………………….. 1
0.2.研究目的………………………………………………………………….... 2
0.3.研究对象与范围…………………………………………………................ 2
0.4.研究任务…………………………………………………………................ 2
0.5.研究方法.…………………………………………………………............... 3
0.6.论文结构.………………………………………………………………..…. 3
第一章

4
绪论.………………………………………………………………...
绪论

4
1.1.现代汉语形容词重叠式概说
现代汉语形容词重叠式概说…………………………………………........
现代汉语形容词重叠式概说
1.1.1.有关现代汉语单音节形容词重叠式的定义………………………….....

4

1.1.1.1. 现代汉语形容词的定义…………………………………….......

4

1.1.1.2. 现代汉语的重叠式与基式的定义….…………………………....

4

1.1.2.现代汉语形容词重叠式特殊的重要性..............................................


2.2. 现代汉语单音节形容词重叠式的
现代汉语单音节形容词重叠式的语法
汉语单音节形容词重叠式的语法功能
语法功能........................................................
功能

15

2.2.1. 在定语位置上的语法功能………………………….............................

15

2.2.2. 在状语位置上的语法功能………………………………......................

2.1.3. 在补语位置上的语法功能….……………………………...................
iv

18
21


2.3.现代汉语单音节形容词重叠式的语法意义.…………………………...........

22

2.3.1.单音节形容词重叠式语义条件………………………………........... 23
2.3.2.单音节形容词重叠的表达功能……………………........................... 26
2.3.3.单音节形容词重叠式的语法意义…………………………............... 27
2.3.3.1. 形成特定状态..................................................................................



小结................................................................................................................................
小结

52

53
第三章 研究结果在对越汉语教学的应用......................................................
研究结果在对越汉语教学的应用
3.1.越南学生学习汉语形容词重叠式的现状考察
越南学生学习汉语形容词重叠式的现状考察......................................................
越南学生学习汉语形容词重叠式的现状考察

53

3.2.考察对象
考察对象..................................................................................................................
考察对象

54

3.3. 考察方法和内容...................................................................................................
考察方法和内容

54

3.4.考察结果分析
考察结果分析.........................................................................................................
考察结果分析



65

3.4.2.1.没把握好汉语单音节形容词重叠后的音变问题.............................

65

3.4.2.2.学生对汉语单音节形容词重叠式的知识不足.....................

67

3.4.2.3.母语(越南语)负迁移...........................................................................

67

3.4.2.4. 教学中的失误...................................................................................

68

3.5. 教学建议................................................................................................................
学建议

70

3.5.1.对越汉语教学的建议.............................................................................

70

3.5.2.对教材编写的建议.................................................................................


III

附录 三

汉、越语单音节形容词重叠式对应、
越语单音节形容词重叠式对应、不对应形式上表达的程度意义 IV

对比表............................................................................................................................
对比表

V

附录 四 调查问卷 ....................................................................................................

VI

vi


前言
0.1 选题理由
语言是人类最重要的交际工具。人类运用语言进行交际活动，自然会考虑到语言
运用的客观效果。俗话说：“一样的话，几样的说”，“会说的说的你笑，不会说的说
的你跳”。可见同样的一个意思，会说、会写的和不会说的、不会写的，所起的作用
相差很远。说话、写作也是一门艺术。
对任何外语学习者，教育要求总是要掌握好听、说、读、写、译五项技能。但外语学
习者，最难的就是写作。我们常常觉得自己写的句子太干瘪，不生动，缺乏想象力。
原因是语言学习者掌握的词汇不够丰富，没有掌握好修辞手段，不大会使用富有形象
色彩的词语。其中使用不好形容词，特别是不会运用形容词重叠形式是造成这种状况
的原因之一。


0.3 研究对象及范围
本论文的主要研究对象是现代汉语单音节形容词重叠式。为了能了解形容词重叠
式，我们首先要了解形容词及其形容词重叠式的特点。另外还有个部分研究汉越语单
音节形容词重叠式的异同，并考察在越汉语教学现状，找出学生偏误原因。在研究结
果基础上，我们从对越汉语教学的角度提出一些教学建议和意见。
本论文的研究范围是现代汉语（此后简称为汉语）本体研究以及汉越语对比研究。
汉语有重叠式形容词和形容词重叠式这两种结构形式，但汉语学习者经常混淆这两种
不同的词类。本论文只着重研究汉语普通话中的形容词重叠式。越南语中也有形容词
重叠式和音节重叠式形容词，它们都有共同的名称，叫做：“Từ láy”。为了使研究更
有系统性，本论文只研究越南语的单音节形容词重叠式。

0.4 研究任务
为了达到上述的目的，本论文要完成以下几个任务：
+ 介绍本论文的理论基础。
+ 对汉语形容词重叠式的研究结果进行系统化。
+ 对现代汉语单音节形容词重叠式进行细致地分析、考察。
+ 对汉越单音节形容词重叠式进行考察，并指出两者的异同。

2


+ 指出越南学生在使用汉语单音节形容词重叠式时的偏误和原因，从而针对越南学生
的特点指出一些教学建议。

0.5 研究方法
本论文在收集, 分析有关资料的基础上, 采取了统计分析法对有关汉、越语形容
词、形容词重叠式和单音节形容词重叠式的材料和词语进行有选择地统计，之后采用
描写分析法，将汉语里单音节形容词重叠的形式、语法功能以及语法意义进行分析，
然后采取对比法将汉、越语里单音节形容词重叠式进行对比，指出两者的异同。此外

1.1.1.2. 现代汉语的重叠式与基式的定义
重叠指的是象“看看、个个、清清楚楚”一类词的构造方式。重叠是使某种语言
形式重复出现的语言手段, 只是其类型、意义与作用在各种语言中是各不相同的。重
叠之前的形式称为“基式”、重叠之后的形式称为“重叠式”。基式和重叠式是相对的
概念，没有基式就没有重叠式，没有重叠式也就无所谓基式。例如：“清清楚楚”是
由“清楚”重叠而成的，我们说“清楚”是“清清楚楚”的基式，
“清清楚楚”是“清
楚”的重叠式。在研究重叠式的时候，应该注意以下几个方面:
重叠式的结构类型和语音特征(重音、变调)。

4


基式和重叠式的语法功能的异同。
重叠式的语法意义。
现代汉语形容词重叠式特殊的重要性
1.1.2.现代汉语形容词
现代汉语形容词
重叠式特殊的重要性
人们在社会生活中，运用语言来表达思想。不仅要求语言准确，鲜明，而且还要
生动活泼、富于文采。调整和修饰语句有多种手段，选用适当的语汇无疑是其中的一
个重要方面，而重叠式形容词的作用更不可小觑。
我们在学习汉语的过程中，学到了很多文学作品，每篇作品或多或少都用上了形
容词重叠式。我考察了《现代汉语高级教程》中的三篇课文：《到巴金花园去》有 24
句含有形容词重叠式(具体重叠式形容词如下:绿茵茵，淡淡，静静，呆呆，急急忙忙，
傻乎乎，细眯眯，懒洋洋，傻里傻气，黑沉沉……)，《阿 Q 正传(上)》里形容词重叠
式的句子有 18 句(具体形容词重叠式如下:细细，醉醇醇，飘飘然，孤零零，气愤愤……)。
此外，课外阅读中的《骆驼样子》包含形容词重叠式的句子有 248 句(具体重叠式形
容词如下:清清楚楚，稳稳当当，潮禄泳，迷迷忽忽，昏昏沉沉，千干净净，大大方
方，马马虎虎，白亮亮，油汪汪，热辣辣，规规矩矩，迟迟顿顿，消消停停，秃喳喳，

重叠式状态形容词也有这个语法特点。但作谓语和定语时一般都要加助词“的”。
例如:
不能说

可以说

绿油油秧苗

绿油油的秧苗

秧苗绿油油

秧苗绿油油的

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黑不溜秋脸

黑不溜秋的脸

脸黑不溜秋

脸黑不溜秋的

只有一部分性质形容词可以作状语。例如:
我们认真讨论了你的问题。
运动员们积极做好了比赛前的准备。
大部分重叠式状态形容词都能作状语。例如:
慢慢地走过来。

象雪那样白的手就不对了。我们只要把这些格式里的性质形容词换成与它对应的重叠
式状态形容词，就能造出合乎语法且听起来比较生动准确的句子。例如:

7


不能说

可以说

白手

雪白的手(或雪白雪白的手)

脏糖

脏里呱卿的糖

香饭

香喷喷的饭

老实学问

老老实实的学问

总之，性质形容词直接(不带“的”)修饰名词的格式是受限制的，而状态形容词则
可以自由地修饰名词。
再来看作状语的情况，无论是单音节还是双音节性质形容词作状语都会受到限制。
例如:


重重地揍

大部分性质形容词都可以受程度副词的修饰。例如:
很贵

十分漂亮

非常清楚

极好

特别认真

挺可爱

重叠式状态形容词则不同，它不能受程度副词的修饰。这是两类形容词最突出的
差别。为什么?因为形容词重叠后，已经具有程度高的意义，因此我们不能说:
很暖洋洋

很乱哄哄

很糊里糊涂

大部分性质形容词可以作补语，重叠式状态形容词也能作补语，但述补词组一定

8


要带“得”，试比较:

百词》中指出“北京口语中第二个 A 一般读阴平调，儿化”。例如: 大大儿的: da4da1r

《评<北京话单音词词汇>》中是这样认为的：“单音节的形容词重叠以后第二

de。俞敏在

个音节有重音，改用阴平调”，例如: 快快=快宽儿、瘦瘦=瘦漫儿”。在汉语单音节形
容词重叠式中，在表达感情色彩时，变调能起积极作用，因此在教与学中应该得到重
视。
形容词重叠式的语法意义, 已有许多研究者进行过分析。各家的分析意见各有侧重,
但是有一致之处。吕叔湘在《现代汉语八百词》中把形容词重叠式称为生动形式, 详
细列举了可以重叠的形容词及其重叠形式(包括 AB 不是形容词而形成的 AABB 形
式)。朱德熙先生在《语法讲义》中把形容词重叠式归入状态范畴; 并认为 AA(儿的)、
AABB (的) 这两种重叠式都包含着“量”的观念。张敏的《国外语言学》是关于重叠
形式的重要新论。他从普遍语法和认知功能语法的角度审视重叠形式, 认为 “各种语
言的重叠式经常负载的最为显著的意义是‘量的增加’”。可是, 他面对朱先生关于现代
汉语动词重叠式表示时量短、动量小, 形容词重叠式除了表示加重,还可以表示轻微这
些分析意见, 感到与认知功能语法认定的重叠动因相悖, 认为这些重叠式的语法意义
“尚待更可靠的解释”。
关于单音节形容词重叠的语法意义，朱德熙先生认为，在状语和补语的位置上有

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加重的意味，而在定语和谓语的位置上，则表示轻微的程度，且有时还带着爱抚的感
情或 "恰到好处" 的意思。例如:

状语位置

补语位置


4. 汉语里的重叠式一直是语法研究的重要课题，而形容词重叠式作为现代汉语重
要的语法现象之一，具有类型多、表义丰富的特点，语法学界对此给予了较大的关注，
有不少学者对其进行了深入地探讨，并取得了不俗的成果。

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第二章 现代汉语单音节形容词重叠式研究
（与越南语相应的对比）
与越南语相应的对比）

在这一章里，我们主要借用前人对现代汉语单音节形容词重叠式的研究，进行系
统性的描写，并突出其特点。同时，我们在越南语基础上，通过对语料的统计分析，
概括越南语单音节形容词重叠式的特征，并将汉语与越南语的单音节形容词重叠式进
行对比，找出两者的异同。
我们收集的汉语单音节形容词重叠来自吕叔湘主编的《汉语八百词》、王启龙主编
的《现代汉语形容词计量研究》和朱景松的《汉语形容词重叠式的语法意义》等这三
本书主要讲述可重叠的单音节形容词。
2.1. 现代汉语单音节形容词重叠式的结构类型及其变异问题
现代汉语单音节形容词重叠式的结构类型及其变异问题
2.1.1. 结构类型
a.

基本结构类型

基本的汉语单音节形容词重叠式为 AA 式。在口语里，第二个音节可以儿化，即“AA
儿”，如：

b.


实际上现代汉语单音节形容词还有一些变体的重叠类型 :
①

ABAC 式 : 在重叠语素前后，分别嵌入具有同义或类义关系的并列式合成

词，例如:笨手笨脚、憨头憨脑、怪模怪样，轻手轻脚等 。

13


②

A 乎其 A 式 : 在重叠语素中，嵌入“乎、其”两个音节以强调形容词的语气

和程度，例如:微乎其微、神乎其神等 。
③

AAAA 的/地式: 为了表示程度的进一步加深，有着很强的描写性，例如:

(1)“远处一页百帆，正慢慢慢慢吻过来”(川自《修辞学习》 1989 年第三期)
(2)“那边起初也只是山，青青青青的”(朱自清《欧游杂记》)。
单音节形容词重叠后，后面一般加“的”，作状语时一般要加“地”。在读音方面，
一般来说，单音节形容词重叠，不儿化，叠字则读为轻声。第二个音节如果儿化，就
变为第一声，不管其原来是什么声调。但也有不同的看法。有的学者认为，重叠部分
不儿化，则保持原声调。
现代汉语单音节形容词重叠形式繁多。本文只研究其基本形式，AA 式。
2.1.2. 现代汉语单音节形容词重叠后的音变问题
有关单音节形容词重叠后的音变现象，许多学者都提出了自己的意见。对单音节
形容词 A 重叠成 AA 后的音变问题，赵元任在《汉语口语语法》认为: 第二个 A 的声

词重叠式属于状态形容词。性质形容词在句法上的典型特征是定语性(张国宪 2000)，
属于体词性的形容词。状态形容词的特征是谓语性。单音节形容词重叠式在句子中都
可以充当状语、定语、谓语、补语。
2.2.1. 在定语位置上的语法功能
在定语位置上的语法功能
单音节形容词重叠式能充当定语，可是也需要具备一些条件。性质形容词独立修
饰名词时可以单独出现，如:大房间，也可以“的”字结构的形式出现，如:大的房间。
但是单音节形容词重叠式充当定语时就受到一定的限制。

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*小小苹果

小小的苹果

*黑黑头发

黑黑的头发

这个语法现象可以理解为性质形容词属于体词性的形容词，是最容易修饰名词的
一种词类，而单音节形容词重叠式属于谓语性的形容词，因此修饰名词的功能比较弱，
为了消除谓语词功能，充当定语时要加上“的”。因此，各类的句法功能大致是: 单
音节、双音节重叠式、后缀式、复合式作定语都必须带“的”(胡明扬，2003)。这也
是单音节形容词重叠式充当定语的条件。但实际上，我们可看到一些固定用法的重叠
式，如:好好先生、小小发明家、小小神枪手等之类的说法。这类说法中的“小小”
只能理解为年龄小，但是具有成年人才有的才能。再如:“小小老百姓，大大野心家”
中的“小小”又表示地位低微的意思。只有在这样特殊的说法中，单音节形容词重叠
式才能豁附名词，一般表示尺寸小或面积小时，都要带上“的”字，就像不能说“小
小苹果”而要说“小小的苹果”。

(5) 天气阴阴的，太阳只像是一个黄色的圆饼悬在天空。
*天气阴的，……
上面的句子不能把状态形容词换成性质形容词。
形容词谓语句有两种类型: 即无系词的形容词谓语句和有系词的形容词谓语句
(朱德熙，
《现代汉语形容词研究》)。单音节形容词放在无系词谓语句里作谓语很不自
由。一般要在对比或对照的语境中才能单独出现，因此往往是两件事对比着说的。例
如:
(6) 这件衣服便宜，质量也好.
(7) A: 北方潮湿还是南方潮湿?

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