®Çy ®đ trän bé 3 cét míi chn kiÕn thøc
®©y lµ gi¸o ¸n mÉu míi 2010-2011 b¶n qun cÊm
sao chÐp
liªn hƯ ph¹m v¨n tÝn ®t 01693172328 hc 0943926597
chó ý: bµi nµy cã mét sè tiÕt cßn l¹i lµ ph¶i
cã mËt khÈu míi më ®ỵc
Tiết PPCT: 1 MỞ ĐẦU
Bài số : 1 (Lý thuyết)
I. mơc tiªu:
1. KiÕn thøc:
- HiĨu ®ỵc thÕ giíi ®éng vËt da d¹ng vµ phong phó (vỊ loµi, kÝch thíc, vỊ sè
l¬ng c¸ thĨ vµ m«i trêng sèng)
- X¸c ®Þnh ®ỵc níc ta ®· ®ỵc thiªn nhiªn u ®·I, nªn cã mét thÕ giíi ®éng vËt
®a d¹ng vµ phong phó nh thÕ nµo.
2. KÜ n¨ng: NhËn biÕt c¸c loµi ®éng vËt qua h×nh vÏ vµ liªn hƯ thùc tÕ
3. Th¸i ®é: Cã ý thøc vµ thãi quen b¶o vƯ ®éng vËt vµ m«i trêng sèng cđa ®éng
vËt
II. Chn bÞ
- Tranh ¶nh vỊ mét sè loµi ®éng vËt vµ m«i trêng sèng cđa chóng.
- C¸c mÉu vËt.
III. PH¬ng ph¸p:
Nªu vÊn ®Ị, thut tr×nh, ho¹t ®éng nhãm.
1. Bµi míi:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng loài & sự phong phú về
số lượng cá thể
I. Đa dạng loài và
phong phú về số
THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG,
PHONG PHÚ
THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG,

- HS đọc.
- HS trả lời:
+ Số lượng cá thể.
+ Hình dạng.
+ Kiến, ong, châu chấu…
- HS kết luận.
Hoạt động 2: Tìm hiểu sự đa dạng về môi trường sống
II. Đa dạng về
môi trường sống:
Nhờ sự thích
nghi cao với điều
kiện sống, động
vật phân bố ở
khắp các môi
trường như: nước
mặn, nước ngọt,
nước lợ, trên cạn,
trên không và
ngay ở vùng cực
băng giá quanh
năm.
- Yêu cầu HS trả lời bài tập
hình 1.4.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Động vật sống ở những môi
trường nào?
+ Nhận xét về môi trường sống
của động vật?
- Yêu cầu HS trả lời phần .
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

- Làm bài tập.
- Sưu tầm hình ảnh động vật.
Tiết PPCT: 2
Bài số : 2 (Lý thuyết)
I. mơc tiªu:
1. KiÕn thøc:
PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT. ĐẶC
ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT
PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT. ĐẶC
ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT
- Ph©n biƯt ®ỵc ®éng vËt vµ thùc vËt, thÊy chóng cã ®Ỉc ®iĨm chung cđa
sinh vËt, nhng chóng còng kh¸c nhau vỊ mét sè ®Ỉc ®iĨm c¬ b¶n
- Nªu ®ỵc c¸c ®Ỉc ®iĨm chung cđa ®éng vËt ®Ĩ nhËn biÕt chóng trong thiªn
nhiªn
- Ph©n biƯt ®ỵc §VCXS vµ §VKCXS , vai trß cđa chóng trong tù nhiªn vµ
trong ®êi sèng con ngêi .
2. KÜ n¨ng: Quan s¸t vµ xư lÝ th«ng tin
3. Th¸i ®é: TÝch cùc, chđ ®éng, ham t×m tßi kh¸m ph¸.
II. Chn bÞ:
- Tranh vÏ: H×nh 2.1: C¸c biĨu hiƯn ®Ỉc trng cđa giíi ®éng vËt vµ thùc vËt.
H×nh 2.2: TØ lƯ sè lỵng trong c¸c ngµnh, líp ®éng vËt.
- B¶ng phơ ghi s¼n ®¸p ¸n b¶ng 1vµ 2 (SGK)
III. PH¬ng ph¸p:
Th¶o ln nhãm, nªu vÊn ®Ị
III. Tỉ chøc d¹y häc
1. KiĨm tra bµi cò:
? §éng vËt níc ta cã ®a d¹ng kh«ng? v× sao. Sù ®a d¹ng vµ phong phó cđa
thÕ giíi ®éng vËt thĨ hiƯn nh thÕ nµo.
2. Bµi míi: (GV giíi thiƯu bµi vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng)
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng

bảng 1 trả lời câu hỏi
SGK trang 10.
- Yêu cầu HS kết luận.
- HS trả lời.
- HS kết luận.
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung của
động vật.
II. Đặc điểm chung của động
vật:
- Có khả năng di chuyển.
- Dò dưỡng.
- Có hệ thần kinh và giác quan.
- Yêu cầu HS trả lời
phần .
- Yêu cầu HS trả lời câu
hỏi:
+ Đặc điểm nào dễ
phân biệt với thực vật
nhất?
+ Đặc điểm nào giúp
động vật chủ động phản
ứng với kích thích bên
ngoài hơn so với thực
vật?
- Yêu cầu HS nêu đặc
điểm chung của động
vật.
- HS trả lời.
- HS trả lời:
+ Di chuyển.

những ngành nào?
+ Quan sát hình 2.2
nhận dạng các ngành?
+ Phân chia các loại
động vật em sưu tầm
vào các ngành?
+ Có thể chia các ngành
ra làm mấy nhóm lớn?
Dựa vào đặc điểm nào?
- HS đọc.
- HS trả lời.
+ 20 ngành.
+ 8 ngành.
+ 2 nhóm: động vật
không xương sống và
động có xương sống.
Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò của động vật
IV. Vai trò của động vật:
- Có lợi:
+ Cung cấp nguyên liệu cho con
người: thực phẩm, lông da.
- Yêu cầu HS hoàn
thành bảng 2 dựa vào
hình ảnh các đại diện
- HS thảo luận trả lời.
động vật em sưu tầm.
- Yêu cầu HS trả lời và
nêu cụ thể tác dụng của
động vật ở từng vai trò
qua hình ảnh em sưu

II.thiÕt bÞ d¹y häc.
- Tranh vÏ trïng roi, trïng giµy
- KÝnh hiĨn vi : 6c¸i
- Lam kÝnh, lamen : 6c¸i.
- MÉu vËt thu thËp tõ thiªn nhiªn (v¸ng níc xanh, v¸ng níc tõ cèng r·nh)
- MÉu vËt cÊy (b×nh nu«i cÊy dïng r¬m kh«)
III. Ph¬ng ph¸p:
Thùc hµnh theo nhãm
IV. Tỉ chøc d¹y häc:
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc líp:
- KiĨm tra viƯc chn bÞ bµi ë nhµ cđa häc sinh
- Ph©n chia nhãm thùc hµnh (6 nhãm), ph©n chia nhiƯm vơ cho c¸c thµnh
viªn trong nhãm
- Nªu mơc tiªu cđa tiÕt thùc hµnh, nh÷ng yªu cÇu cÇn chó ý trong qu¸ tr×nh
lµm thùc hµnh
2. Tỉ chøc thùc hµnh:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Hoạt động 1: Kiểm tra dụng cụ, mẫu vật của học sinh
I. Vật liệu và dụng cụ cần
thiết:
QUAN SÁT MỘT SỐ ĐỘNG VẬT NGUYÊN
SINH
QUAN SÁT MỘT SỐ ĐỘNG VẬT NGUYÊN
SINH
- GV kiểm tra dụng cụ , mẫu
vật và đánh giá sự chuẩn bò
của học sinh
- GV phân công việc cho học
sinh, sau khi GV làm mẫu thì
mỗi học sinh sẽ tự thực hành.

- HS quan sát, ghi nhớ.
Hoạt động 3: HS làm thực hành
III. Thực hành :
- GV theo dõi, chỉnh sửa chỗ
sai của học sinh.
- Làm phiếu thực hành.
- HS tiến hành thực
hành.
- Trả lời câu hỏi và ghi
kết quả thực hành vào
phiếu thực hành.
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả
IV. Đánh giá kết quả :
- Cho HS báo cáo kết quả theo nhóm và mô tả cáu tạo
dựa theo tranh.
- GV đánh giá lại cho điểm