TUẦN 1
Bài 1
Tiết 1 TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP
I.MỤC TIÊU:
- Học xong bài này HS cần phải trung thực trong học tập, biết được giá trò của sự trung
thực.
- Biết trung thực trong học tập, đồng tình ủng hộ những hành vi trong trung thực và
phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK Đạo đức 4.
- Các mẫu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Ổn đònh:
- Yêu cầu quản ca bắt nhòp, cả lớp hát một bài.
B. Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra các phần chuẩn bò của HS.
C.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Trung thực trong học tập.
2.Giảng bài:
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm:Xử lý tình
huống(SGK/3)
- GV tóm tắt mấy cách giải quyết chính.
a/.Mượn tranh của bạn để đưa cô xem.
b/.Nói dối cô là đã sưu tầm và bỏ quên ở nhà.
c/.Nhận lỗi và hứa với cô là sẽ sưu tầm và nộp
sau.
GV hỏi:
* Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết
nào?
- GV căn cứ vào số HS giơ tay để chia lớp thành
học tập.
- GV kết luận:
+Việc b, d, g là trung thực trong học tập.
+Việc a, c, e là thiếu trung thực trong học tập
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2-
SGK trang 4)
- GV nêu từng ý trong bài tập.
a/. Trung thực trong học tập chỉ thiệt mình.
b/. Thiếu trung thực trong học tập là giả dối.
c/. Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự
trọng.
- GV kết luận:
+Ý b, c là đúng.
+Ý a là sai.
D.Củng cố - Dặn dò:
- Gọi HS đọc ghi nhớ.
- Tự liên hệ bài tập 6- SGK trang 4
- Các nhóm chuẩn bò tiểu phẩm. Bài tập 5- SGK
trang 4.
- HS lắng nghe.
- HS lựa chọn theo 3 thái độ: tán thành,
phân vân, không tán thành.
- HS thảo luận nhóm về sự lựa chọn của
mình và giải thích lí do sự lựa chọn.
- Cả lớp trao đổi, bổ sung.
- 1 HS đọc.
- HS sưu tầm các mẫu chuyện, tấm gương
về trung thực trong học tập.
TUẦN 2
Tiết 2 Bài 1
huống:
a/. Cố gắng học để gỡ điểm lại.
b/.Báo cho cô biết để sữa chữa điểm lại cho đúng.
c/. Có thể giúp bạn nhưng cho bạn biết là làm vậy
là không trung thực trong học tập.
* Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập 4-
SGK trang 4)
- GV yêu cầu một vài HS sưu tầm được mẫu
chuyện, tấm gương và trung thực trong học tập lên
trình bày.
- GV kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều tấm
gương về trung thực trong học tập. Chúng ta cần
học tập các bạn đó.
* Bài tập 5- SGK trang 4 : Bỏ
D.Củng cố - Dặn dò:
- Gọi HS nêu lại ghi nhớ chung.
- Thực hiện trung thực trong học tập và nhắc nhở
bạn bè cùng thực hiện.
- Về nhà xem lại bài và chuẩn bò bài : Vượt khó
trong học tập. - Nhận xét` tiết học.
- Cả lớp thực hiện.
- 2 HS nêu.
- HS nghe.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Cả lớp góp ý trao đổi.
- HS kể trước lớp.
- Cả lớp cho ý kiến, những suy nghó về
mẫu chuyện vừa nghe.
- Đại diện HS trình bày ý kiến ,suy nghó
C.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: “Vượt khó trong học tập”
2.Giảng bài
* Hoạt động 1: Kể chuyện một học sinh nghèo
vượt khó.
- GV giới thiệu : Như SGV/20.
- GV kể chuyện.
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Câu 1 và 2-
SGK trang 6)
- GV chia lớp thành 2 nhóm.
Nhóm 1: Thảo đã gặp khó khăn gì trong học tập
và trong cuộc sống hằng ngày?
Nhóm 2 : Trong hoàn cảnh khó khăn như vậy,
bằng cách nào Thảo vẫn học tốt?
- Cả lớp thực hiện.
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS lặp lại.
- HS lắng nghe.
- Cả lớp nghe.1 HS tóm tắt lại câu
chuyện.
- Các nhóm thảo luận.Đại diện các nhóm
trình bày ý kiến.
- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung.
4
- GV ghi tóm tắt các ý trên bảng.
- GV kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó
khăn trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo
đã biết cách khắc phục, vượt qua, vượt lên học
khăn trong học tập.
- HS thảo luận theo nhóm đôi.
- Đại diện từng nhóm trình bày cách giải
quyết.
- HS cả lớp trao đổi, đánh giá cách giải
quyết.
- HS làm bài tập 1
- HS nêu cách sẽ chọn và giải quyết lí do.
- HS phát biểu
- 2 HS câu ghi nhớ trong SGK/6
- Cả lớp chuẩn bò.
- HS cả lớp lắng nghe về nhà thực hành.
Tuần 4
5
Tiết 4 Bài 2
VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP
I.MỤC TIÊU:
Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được:
- Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học
tập.
- Biết xác đònh những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục.
- Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK Đạo đức 4.
- Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Ổn đònh:
- Yêu cầu quản ca bắt nhòp, cả lớp hát một bài.
B. Kiểm tra bài cũ:
- HS đọc.
- Một số HS trình bày những khó khăn và
biện pháp khắc phục.
- HS lắng nghe.
6
- GV giải thích yêu cầu bài tập.
- GV cho HS trình bày trước lớp.
- GV kết luận và khen thưởng những HS đã biết
vượt qua khó khăn học tập.
* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân ( bài tập 4-
SGK / 7)
- GV nêu và giải thích yêu cầu bài tập:
+ Nêu một số khó khăn mà em có thể gặp phải
trong học tập và những biện pháp để khắc phục
những khó khăn đó theo mẫu- GV giơ bảng phụ có
kẻ sẵn như SGK.
- GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng.
- GV kết luận, khuyến khích HS thực hiện những
biện pháp khắc phục những khó khăn đã đề ra để
học tốt.
D.Củng cố - Dặn dò:
- HS nêu lại ghi nhớ ở SGK trang 6
- Thực hiện những biện pháp đã đề ra để vượt khó
khăn trong học tập; động viên, giúp đỡ các bạn
gặp khó khăn trong học tập.
- Chuẩn bò bài:Biết bày tỏ ý kiến.
- Nhận xét tiết học.
- HS thảo luận.
- HS trình bày .
- HS lắng nghe.
tục học tập? Nếu em là bạn của Nam, em sẽ làm
gì? Vì sao?”
C.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Biết bày tỏ ý kiến.
2. Giảng bài:
* Khởi động: Trò chơi “Diễn tả”
- GV nêu cách chơi: GV chia HS thành 4- 6 nhóm
và giao cho mỗi nhóm 1 đồ vật hoặc 1 bức tranh.
Mỗi nhóm ngồi thành 1 vòng tròn và lần lượt từng
người trong nhóm vừa cầm đồ vật hoặc bức tranh
quan sát, vừa nêu nhận xát của mình về đồ vật,
bức tranh đó.
- GV kết luận:
Mỗi người có thể có ý kiến nhận xét khác nhau
về cùng một sự vật.
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Câu 1, 2-
SGK/9)
- GV chia HS thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho
mỗi nhóm thảo luận về một tình huống ở câu 1.
Nhóm 1 : Em sẽ làm gì nếu em được phân công
làm 1 việc không phù hợp với khả năng?
Nhóm 2 : Em sẽ làm gì khi bò cô giáo hiểu lầm
và phê bình?
Nhóm 3 : Em sẽ làm gì khi em muốn chủ nhật
này được bố mẹ cho đi chơi?
Nhóm 4 : Em sẽ làm gì khi muốn được tham gia
vào một hoạt động nào đó của lớp, của trường?
- GV nêu yêu cầu câu 2:
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý
kiến về những việc có liên quan đến bản thân em,
(SGK/10)
- GV yêu cầu HS giải thích lí do.
- GV kết luận : Các ý kiến a, b, c, d là đúng. Ý
kiến đ là sai vì trẻ em còn nhỏ tuổi nên mong
muốn của các em nhiều khi lại không có lợi cho sự
phát triển của chính các em hoặc không phù hợp
với hoàn cảnh thực tế của gia đình, của đất nước.
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK
D.Củng cố - Dặn dò:
- Vè nhà thực hiện yêu cầu bài tập 4.
+Em hãy viết, vẽ, kể chuyện hoặc cùng các bạn
trong nhóm xây dựng một tiểu phẩm về quyền
được tham gia ý kiến của trẻ em.
- Một số HS tập tiểu phẩm “Một buổi tối trong gia
đình bạn Hoa” để tiết sau học cho tốt.
- Nhận xét tiết học
- 1 HS nêu.
- HS từng nhóm đôi thảo luận và chọn ý
đúng.
- HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy
ước.
- Vài HS giải thích.
- 2 HS đọc.
- Lắng nghe ghi nhớ về thực hiện.
TUẦN 6
Tiết 6 Bài 3
BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN
I.MỤC TIÊU:
9
- Học xong bài này, HS nhận thức được các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày
* Hoạt động 2: “ Trò chơi phóng viên”.
Cách chơi : GV cho một số HS xung phong đóng
vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp
theo các câu hỏi trong bài tập 3- SGK/10.
- GV kết luận:
Mỗi người đều có quyền có những suy nghó riêng
mà có quyền bày tỏ ý kiến của mình.
- Cả lớp thực hiện.
- Một HS thực hiện yêu cầu.
- HS nhận xét
- HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong
lớp đóng.
- HS thảo luận :
+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ
Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa?
+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như
thế nào? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp
không?
+Nếu là bạn Hoa, em sẽ giải quyết như
thế nào?
- HS thảo luận và đại diện trả lời.
- Một số HS xung phong đóng vai các
phóng viên và phỏng vấn các bạn.
10
* Hoạt động 3:
- GV cho HS trình bày các bài viết, tranh vẽ (Bài
tập 4- SGK/10)
- GV kết luận chung:
+ Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến
về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
- SGK Đạo đức 4
- Mỗi HS có 3 thẻ màu: xanh, đỏ, vàng.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Ổn đònh:
11
- Yêu cầu quản ca bắt nhòp, cả lớp hát một bài.
B. Kiểm tra bài cũ:
+ Nêu phần ghi nhớ của bài “Biết bày tỏ ý kiến”
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý
kiến về những việc có liên quan đến bản thân em?
- GV nhận xét.
C.Bài mới:
1.Giới thiệu bài : “Tiết kiệm tiền của”
2.Giảng bài :
* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin:Thảo luận
nhóm đôi.
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp đ đ đ đđ đ
- Yêu cầu HS đọc các thông tin trong SGK/11
- Xem bức tranh vẽ trong sách.
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và cho biết : Theo
em cần phải tiết kiệm những gì ?
- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp
+ Yêu cầu HS trả lời.
+ Hỏi : Theo em có phải do nghèo nên các cường
quốc như Nhật, Đức phải tiết kiệm không?
+ Họ tiết kiệm để làm gì ?
+ Tiền của do đâu mà có ?
- GV kết luận:
Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu hiện của
Copyright: Tài liệu đại học ©